(經典)小學五年級作文
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的小學五年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
書法是我國極具代表性的一種藝術文化。他有各種的字體:有行書、小篆、楷書。草書、隸書……他們各自有各自的特色,都展示了自己的專屬風格。但這么多字體中,我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得,我十歲時才第一次接觸書法,那是在網上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點開王艷,映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字,既工整又美觀。逐一看去,只見一個個字體端莊圓潤,筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈,看上去令人神清氣爽。
后來再次接觸書法是寫字課上,書法老師寫得一手好自,別看他身材矮小,幽默風趣不是那種規矩之刃,但他提起毛筆,頓一下,開始寫,“刷刷刷”筆走龍蛇,一個個漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈啊?!工整規范。挺拔見識,多么大氣派!我深吸一口氣,也依葫蘆畫瓢,模仿著老師的.身姿,臨摹者老師的字體,可橫不平豎不直,相差了十萬八千里!我頓時明白了:書法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會的?
比起端正規范的正楷,狂草就顯得那么豪放自由了:大書法家張旭的狂草婉轉自如,有急有緩像那奔騰的流水一樣;連綿不斷又如飛檐走壁,令人稱秒!作為一個熱愛書法的學生,我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書法作品啊!
其實,現實生活中,我們數學老師楊老師的草書也是令人佩服的。上課時,楊老師提起粉筆,在黑板上龍飛鳳舞,看著那連綿不斷的字體,心里有一種痛快淋漓的感覺。
啊,書法是多么奇妙的藝術啊!我熱愛它,因為它深遠,悠久;我熱愛它,因為它展現了中國人豪放端莊的氣質;我熱愛它,更因為它教會了我:生活與書法一樣,必須堅持不懈,刻苦努力,必須經過千錘百煉,才能體會出其中的意味……
小學五年級作文 篇2
在一個寂靜偏僻的江南小山村里,詩人無意中發現了一戶幸福快樂的五口之家。他不禁被這眼前的一幕所迷住了:低小的茅檐上爬滿了瓜藤,翡翠般的草地上長滿了花草樹木,這家的大兒子在溪邊的豆地里鋤草,雖然早已揮汗如雨,但他一聲不吭,臉上露出了笑容;二兒子正在樹陰下專心地編織雞籠,不時嘴里哼出幾句悅耳的.歌聲,一會兒一只精致的雞籠就在他的手中誕生了;小兒子則趴在溪邊剝蓮蓬玩,不時還往自己的嘴里送。他想:等我剝完了,就讓他們煮蓮蓬粥喝。
突然房屋里飄來了一陣酒香,原來是一對相親相愛的老夫妻在喝酒。他們正用好聽的當地口音相互逗趣呢:
“瞧!我的臉上都爬滿了皺紋。”
“不!你的笑容還是和以前的一樣美!”
“你看我的頭上都長滿銀絲了。”
“不論你變成什么樣我對你都是一樣的!”
啊!珍惜這美好的時光吧!于是辛棄疾詩興大發,就寫了《清平樂·村居》這首奇妙的詩!
小學五年級作文 篇3
胡同一角,掛著個白布幌子,上寫“魔各莊泥人丁”。
奇怪,出產西瓜的龐各莊,猴年馬月搬來個什么泥人丁。我這樣想著,便擠到了這個布幌子下的小攤前。
這兒坐著一個瘦小而精千的老爺爺,他左手托著一個“武松打虎”的半成品,右手持著那便他感到驕傲的胡須,尋思著什么。一會兒,他揪下一小捏縈泥兒,搓成線狀,搭在“武松”的手背上,輕輕壓了壓,就成了攀裸的青筋。“真叫蓋了!”“神了,絕!”大家七嘴八舌地稱贊道。“賣給柳巴,我出1塊。”“我出2塊!”泥人丁不慌不忙地賣給了一個先來的人。那人拿到泥人后,還不肯走,想再買一個。
接著捏的“太白醉酒”也是件精美的藝術品。“李太白”身,青衣,仰臥在地上,透出一副爛醉如泥的樣子來。泥人丁又用一小團白泥兒壓成片,掛在“李太白”的嘴邊作髯。手真巧!我心想。我的`目光盯著泥人丁的兩只手,又見泥人丁用小棍把半較米大小的陶色泥球截成了個酒碗,然后放在“李太白”的身邊。“真棒,從沒見過這么好的泥人!”“我先來的,賣給我吧。”這時我也掬出1元錢來,準備買一個。
“老頭兒——”隨聲而來的是一個穿粉時堪的青年,渾身的香水味兒幾步以外就能聞到。“一個5塊我包了!”說完,這個青年把3張10元的人民幣丟在泥人丁懷里,準備動手把泥人放到一個提包里。泥人丁卻用那雙粗糙的大手護住了泥人,說道:“你包了,這些人呢?”青年一楞。“你當淹千里迢迢趕到北京,是來賺這幾塊錢來了?實話告訴你,去年俺家收人四千八,四干八呀!家里什么沒有?俺來這兒,是讓人別忘了中國還有這門子手藝!”我不禁心悅誠服地點了點頭。
我用1元錢買了一個“七品芝麻官”的泥塑。每當我看到這個泥塑時,就不由得想起了那位令人敬佩的老藝人。
小學五年級作文 篇4
課堂上的學習是輕松、愉快的,我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節作文課上,汪老師叫我們小組交流。討論的內容是“我學會了干什么?”
小組討論開始了,大家興高采烈地談論起來。教室里頓時熱鬧了!我們小組的劉超是我班的`“口才大王”,每次他的發言都會贏得掌聲和笑聲。在小組里,他神秘地對我說:“我會炒‘超級無敵佛跳墻’這道佳肴。”我和汪麗、方雅蕓聽了都哈哈大笑。我對劉超說:“你能把‘超級無敵佛跳墻’這道菜炒的經過告訴我們嗎?”這時汪老師走過來了,她聽見了我們在說‘超級無敵佛跳墻’。汪老師溫和地問:“劉超,你會炒這道菜?”劉超不好意思地笑著說:“其實我不會炒這道菜。不過我會炒豆芽呢!”接著他開始說怎么學會炒豆芽的。劉超說得很流利,我心里暗暗佩服。
汪老師聽了,笑著說:“炒豆芽炒得不錯嘛!你可要繼續努力哦,把‘超級無敵佛跳墻’學會。老師還想拜你為師呢!”老師風趣的話把我們逗樂了。劉超認真地說:“雖然‘超級無敵佛跳墻’這道菜我不會炒,但這道菜的名字好聽。我一定會自創這道菜,到時請大家吃。”聽了他的話,我們和老師一起開心地笑了。
這節課,我永遠不會忘記,因為這堂課令我們暢所欲言,我們在小組討論中多么輕松、有趣啊!
小學五年級作文 篇5
星期六的下午,爸爸突然給我說:“今天我帶你去個地方”,我就問:“爸爸我們去哪兒?”,咦,我們也是爸爸去哪兒了。
后來爸爸把我帶到了一個大學的足球場,原來我們是要踢足球啊,太好了!我高興地跳了起來。
我們分別組成了大人組、小孩組,大人組一共14人,小孩組一共4個人,還有一個外國小孩。我們都踢得很開心,一直踢到了晚上,后來老爸們還陪我們踢了一會,老爸進14球、我進14球,爸爸后面的球都被我接住了,但我知道爸爸是讓我的,叔叔給我踢兩球,我接住了一球,爸爸還把球踢遠讓我撿球,還讓我練習用腳來擋球,我覺得我比以前在新紀元公園足球場踢球更有力了,我們都揮汗如雨,雖然衣服特別臟,身上的汗如洗澡一般,頭上的汗順著頭發往下流,但我們一伙人還是覺得很開心,中場休息的`時候,還有一個小插曲,我們還抓住一只蝴蝶裝在瓶子里。
天黑了,爸爸就開車帶我回家了,我們到家都晚上9點多了,但是今天真是快樂的一天啊!
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