五年級作文(實用5篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
山區的小伙伴們：
你們好！
在遙遠的山區，那里經濟困難，這次的寫信目的，就是為了與你們一起溝通，成長！雖然我們素不相識，可是我們在同一片藍天下成長、歡笑，希望，這一次的寫信能架起我們友誼的橋梁！希望我們能一起健康成長、溝通、交流、玩耍···
我是莆田實驗小學五（7)的朱凱涵，我是一個名副其實的“假小子”，是個十分“男性化”的女生！我善于看書，喜歡看課外的書籍，如：《小王子》、《了不起的蓋茨比》、《老人與海》等等，是個名不虛傳的.“書呆子”！
我的家鄉——莆田，是個十分繁華的城市，是個風景如畫、花紅柳綠、山清水秀、江山如畫···的地方，這里有“四大名果”，是個“旅行圣地”，希望你們有空也能來看一看····
這次我們學校舉辦了“手拉手”活動，主要給山區小朋友捐款，一起交流，成長！我希望我們也能一起帶著友誼的心一起手拉手，一起飛快成長，不是嗎?
祝
身體健康！學習進步！
五年級作文 篇2
“開飯！”連長大喝一聲。
輕輕地“啪啪”聲在食堂回蕩，那是筷子碰撞的聲音。
“嗡嗡嗡嗡……”什么聲音呀，有蜜蜂嗎？我們這一桌一起扭頭向這聲音的發源地望去。
哦，原來是那一桌男生吃飯正講話呢。很不幸的是他們正好被連長逮了個正著，連長怒目而視，猛地一捶桌子“咚——”的一聲，碗就被捶起來落到桌子上直打轉兒。“啪拉”又是一聲，那桌吃飯的一位男生被嚇得筷子掉到了地上。他們全都目瞪口呆的看著滿臉怒氣的連長。
我不禁打了個冷戰，“媽呀，至于嗎？”回過神來發現桌上的菜已經所剩無幾了。天哪！也不給我留點！太狠了！于是我就向最后一塊冬瓜發起“進攻”。
很不巧，有一位也夾著這塊冬瓜。我立刻松開了冬瓜，因為我不想和她發起矛盾。于是，我就向一塊豆腐發起“攻擊”。
什么？又有一個“掐位”的'！暈！上帝啊！就不能讓我吃口菜嗎？但我這次不讓了！堅決不讓！好不容易夾到耶！我滿臉都是殺氣的瞪著跟我搶菜的那一位，那位也不甘示弱，向我比了個鬼臉。我向她翻了個白眼兒。最后，我覺得快不行了，再斗會兒恐怕桌子都要斗翻了，于是當機立斷，把豆腐夾成兩份，夾著一份就走！這時我才覺得心里的火像被一根冰棒打滅了。
唉，吃飯真難！
五年級空山竹語
五年級作文 篇3
身邊有愛，生活才有樂趣；身邊有愛，思想才能騰飛。愛似縷縷春風從春姑娘的袖中流出，經過座座高山，重重細流，吹拂著心靈的花蕾……
世界上的愛有很多種，生活中有：父母之愛，老師之愛，同學之愛。社會上有：好心人與陌生人之間的關愛……
父母的愛是無私的，父愛如山，母愛如水，侵透了我的心房。記得有次我和媽媽去爬山，山上風景秀麗，景色迷人，但是我爬到半山腰時已經累得上氣不接下氣了，想放棄了，不想往上爬了。這是媽媽似乎看懂了我的心，她什么話都沒說，而是用那溫柔又堅定的眼睛鼓勵著我，用那溫暖的'手撫摸著我，這些小動作給我無窮的力量，讓我有繼續爬山的勇氣。我感謝我的媽媽，她用無聲的語言告訴我什么叫做勇敢。
記得有一次我們去郊游，路上我們玩的熱鬧非凡，我用余光不經意間看見了一位老奶奶過馬路，她小心翼翼地過，眼看只有一步之遙，不知道哪個調皮的孩子，扔了一個飲料瓶，老奶奶一腳踩上去，就在快要滑到的瞬間，只見一位大哥哥快速的沖了過去，扶著老奶奶，這一刻，我的心里暖暖的，并向大哥哥投去了敬佩的目光。
我們身邊到處充滿著愛，也因為有愛，所以我們一直都幸福著。
五年級作文 篇4
“感謝”僅僅兩個字，卻又很重有的意義。有了感謝，才促進了人與人之間的和諧；有了感謝，才拉近了人與人之間的距離。由此觀之，感謝之益多矣！
小時候，我h還不知道感謝的真正意義，只知道一個勁的說“謝謝”、“謝謝”的，知道一件事，我才真正明白了感謝的.意義
記得那時，我還不大，有就是上一、二年級的時候，我很貪玩，每次放假都偷偷的跑出去玩，還不告訴大人們。
在“十一”發假期間，我早早的寫完了作業，便在坐在家里閑來無事，呆坐著或是看看電視，乏味至極，不久，就又萌發了偷偷跑跑出去玩的想法。
說干就干，我輕輕的穿上鞋子，踮起腳尖，悄悄地拿下衣服，靜靜地拉上拉鎖，躡手躡腳地推開了門，瞬間我就沖了出去，不顧一起的跑了。
街上的人多很熱鬧，每個人的臉上帶著微笑，一邊聽著叫賣聲，我一邊走向街的深處，慢慢的，我漸漸迷失了自己，不停的走啊，看啊。
一聲喇叭打破了我迷茫的思想，我猛然驚醒，卻發現我不知道自己身處何方(也就是不知道回家的路），我便嗚嗚的哭了。聲音越來越大，一位阿姨聞訊而來，問我：“小朋友，怎么哭了？找不到回家的路了？”我含著淚點了點頭。“不要哭了，沒事，阿姨幫你回家！”我一聽，心里有些安定，便把自己的地址告訴了阿姨。
隨著時間的流逝，阿姨帶著我走向我說的那個地方，慢慢的，家的影子越來越近，我的心情極度興奮！
我真誠地向那位阿姨說了聲：“謝謝！”，這句話觸動了我的心靈，因為這一句話深深的烙印在我的心上，他也讓我感受到人間自有真情在，所以，這一句話我將銘記在心。
從此，有一份感謝藏在了我的心底，這分感謝只屬于我那懵懂的心靈，只屬于我那一刻感激的心！
五年級作文 篇5
我寫過很多篇描寫親人的作文，但我沒寫過的，又是最想寫的人就是我的老姨。
老姨并不老，但我還是愿意叫她“老姨”，因為這個名字就如同“老娘”一般的親切，我愛她，源于她一天一天的給我愛的方式，她的愛就像泉水，一點一滴的，天天都向我流淌。
老姨那如泉的給愛方式是從語言上體現的。“我的大姑娘，來，親一個！”這是她的嘴邊話，似乎早已打了無數遍稿子那樣，似乎她的心早已被填滿，塞不下了放到嘴邊那樣，也許你們會認為這不算什么，不會怎么樣？但是我卻那么愛聽老姨的這句話，因為這就是老姨如泉的給我愛方式。
老姨的愛不比老娘少，在我小的時候，由于我體內血小板少總是住院，而多次上醫院的看望我的不是我的.老娘而是我的老姨，這更是老姨對我的給愛的方式！
在我小的時候，常常把水灑到她身上的不是老娘而是——老姨。
在我小的時候，領我上幼兒園的不是老娘而是——老姨。
這如泉的給愛方式，一天一天的一直都在持續，如今我長大了，也不再需要她了，她也許也漸漸地忘卻了這一切了吧？可是我沒有忘，枕邊的巧克力，剛剛吃的餃子，一個燦爛的笑容，一個難忘的擁抱，一張批的仔仔細細的試卷，一句令人自豪的夸語……
你們的老姨也可能給了你很多很多，但我不羨慕，因為我的老姨有一種特別的給愛方式，就像泉水叮咚作響，始終在陪伴著我成長！
教師評語：小作者用自己飽含真情的筆觸寫出和老姨之間的情深意切。那細膩的描寫，精心的品味，細節的刻畫，無處不表達著小作者對她的老姨給與的愛的感悟，滲透著感染人的力量。
【五年級作文】相關文章：
五年級的作文11-16
五年級的作文11-16
五年級作文11-16
五年級的作文11-16
五年級的作文11-16
五年級的作文11-16
五年級的作文11-16
五年級作文11-16
五年級的作文11-16
五年級的作文11-17