(熱)四年級學生作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級學生作文1
3月7日，我們的班隊課做了一次水果拼盤，這次水果拼盤真是又有創意又好吃（好吃只是對我而言）。
當比賽開始的時候，每個小組可真是忙得不亦樂乎，有的用小刀割蘋果，有的剝香蕉，有的切金橘，還有的剝葡萄皮兒……
而我們組先是把一只橘子的橘皮剝開，把橘囊取出來，之后把另一個橘子皮用小刀分成4份，把橘囊取出，把4份橘皮分別分開，放在盤子的“東”、“南”、“西”、“北”4個方向。然后把第一次剝好的橘囊放在盤子的外圈，把一個蘋果切成和十分之一大小的蘋果片，再把蘋果片皮朝下地擺放在四周的橘子皮中間，最后把剩余的'橘囊放在橘皮和橘皮的間隔中間。可我們總覺的好像缺少了點什么，對了，中間放一顆桂圓就行了呀，不對，應該在桂圓下面放一小節香蕉，這樣才能把桂圓托起來，于是我們就照放了……
呀，終于完成了快上交吧！緊張的時刻快到了，只聽同學說，你們組得了第三名！當時那個爽啊！
四年級學生作文2
我們的校園是一所書香校園，是一座古老的小學，是一讓我們感到驕傲的校園。而且，我們美麗的校園建立在岳麓山的山腳下。
首先，走進校門，映入眼簾的就是我們美麗的新教學樓與右手邊的操場了。操場的邊緣是綠色的'，中間有著一圈紅色的跑道。跑道的旁邊，有著一個高高的白色籃球架，男生們下課最喜歡去哪兒打籃球了。操場旁邊的花壇里種著許多顏色鮮艷的花朵，花壇的旁邊還圍著一顆顆碩大的楓樹。秋天，楓樹的葉子火紅火火紅的，好似一片火海。又好像是為了迎接我們而拍紅了手掌。這時就會有一些愛好攝影的人在我們的校園外為楓樹拍照。
再往右邊望去，哪兒會有一個小操場，它的旁邊種植著一顆顆，綠油油而且非常茂盛的樟樹。
這就是，我們美麗的校園了。
四年級學生作文3
仰望星空，一顆星星閃閃發光，仿佛是一雙雙眼睛不停地眨巴著。
星星呀，我想對你說的實在是太多了。
星星呀星星，你們天上有學校嗎？我們可有。每個學生都要上小學、初中、高中和大學，這是國家規定的。還有小朋友跟我一起玩。每到課間，走廊上就熱鬧起來，小朋友們在一起玩耍，是一件多么美好的事啊！
星星呀星星，你們天上有圖書館嗎？我們可有。走在大街上，你就會發現，到處都是圖書館或書店。書可是非常好的“營養品”哩！書里面有許多知識，打開書，一股油墨味撲鼻而來，令人心曠神怡。書中有歷史、軍事、戰爭、文學、科學、手工等知識，書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。你是否看過書呢？
星星呀星星，你們是否睡覺呢？我們人類都是要睡覺的`，到了時間就會覺得很困，那是因為人體有一個“生物鐘”。我們只有睡好了才可以工作。
星星呀星星，你們在天上玩游戲嗎？我們可要玩呢！幾個小朋友或是捉迷藏，或是跳皮筋，或是踢毽子，或是跳繩，玩得不亦樂乎。你曾有過這樣的樂趣嗎？
“睡覺了，快過來呀！”噢，再見了，我媽媽叫我睡覺了，明天還要起早床上學呢，晚安！明天見了，我的朋友！
四年級學生作文4
在哈爾濱省太陽島里，有一個天鵝湖，它非常美麗。天鵝湖是一個圓形的湖。湖水清澈見底，波光粼粼。天鵝湖旁邊圍著一個又高又大的大山洞，從山洞上面“嘩嘩”往下落湖水。進入山洞，第一注入眼簾的是大大小小、有粗又細的山崖。再往前走，不一會兒變看到了在外面看不見的大塊大塊的靠著湖水的洞，從那些洞里斷斷續續會噴到山洞里一些“毛毛細雨”。從洞中向外看，模模糊糊地看到了外面的清水，陸地和人。
山洞里還有一個飲料店，要知道人們坐在山洞小店的坐位上，喝著飲料，傾聽著湖水發出的嘩啦啦的聲音，看著外面奔流不息的泉水，聞著山洞里清新的味道，那是多么多么棒的感覺啊！湖畔垂柳，湖邊的柳樹有的`剪著自己那長長的頭發，隨風起舞，有的像害羞的小姑娘，不停的照著湖里她優美的身段。啊！美麗動人的天鵝湖，你永遠那么那么的年輕美麗！
四年級學生作文5
未來幫人們看書更方便的書簽會是什么樣的呢？
走進未來那些琳瑯滿目的商店，你就可以看到柜臺邊陳列著的是許許多多、各式各樣的漂亮書簽。
最左邊的一個是22世紀最新款的葉脈書簽。葉脈綠綠的，上面鑲著三朵橙紅色的桂花，亮閃閃的，可愛極了。當你夾上書簽，合上書，小桂花就擠在一起，變成花骨朵兒。可當你開始看書時，小桂花又會重新開放，而且可以讓你的書常年香香噠！是不是很棒呢？
新奇的電子書簽也不賴呢，超厲害的'感應系統能自動感應到你之前看到第幾頁，它還能感應你看的那一章中有哪些較難的字詞，告訴你它的讀音、意思等，使你閱讀起來更加方便。
還有一種小朋友們非常喜歡的——糖果書簽！它的顏色亮麗，是金紅色的。如果小朋友們不喜歡看書，那這個最管用啦！它能散發誘人的糖果味道，夾在書里會使書本產生獨特的吸引力，使小朋友們不知不覺喜歡上閱讀。
小小的書簽也有大魔力，可見科技真是改變生活啊！
四年級學生作文6
今天下午，媽媽帶我和表妹一起去牛頭山水庫游玩。
牛頭山是個山清水秀、可以玩樂的好地方。我們汽車開到大壩腳下，一下車就看見牛頭山水庫這五個鮮紅的大字映入我的眼簾。我們往牛頭山水庫上爬去，爬了一會兒，我往下一看，啊！真高！我和妹妹直抱著旁邊的`欄桿，都不敢回頭看了，我的心都快提到嗓子眼了。于是我我們就慢慢往上爬，終于爬上了大壩。在大壩上一眼望去，牛頭山水庫的風景大大收入在眼前。瞧那一望無際的水庫，蔚藍蔚藍的，水在威風的吹拂下，波光粼粼的。聽媽媽說：“牛頭山水庫很大，我們在大壩上看到的只是一部分，里面都被大山擋住了，如果坐船進去的話，來回也要花二三個小時左右。水庫四周群山環繞，這里的水，清潔又衛生，沒有一點兒污染，是全市民的飲用水。這個大壩凝結了勞動人民的血汗和智慧。
沿著大壩往右邊走就是度假村。里面的風景更是美不勝收，一進大門就看見兩頭黑色石頭做的大水牛，特別逼真，牛身足足有兩米多高。媽媽還把我和妹妹抱到了牛頭拍照留念。度假村里面簡直就像是人間仙境啊！
回來的時候我和妹妹還是依依不舍的。牛頭山水庫的風景真是美不勝收啊！
四年級學生作文7
你們好！我叫莊卓欣，今年10歲了，潮安縣實驗學校三年級三班的學生。瞧！我，長著一雙炯炯有神的大眼睛，留著烏黑的短發，笑起來臉上有一個小酒窩。老師說我是一個聰明的女孩。可我有一個壞習慣——喜歡吃零食。
每當我想起小時候發生的事情，我都忍不住要發笑。
那 是我五歲的`事了。那次是星期天，爸爸媽媽有事要出門，臨走時叮囑我說：“不許偷吃東西。”那時，爸爸媽媽怕我多吃零食對身體不好，所以把零食放在冰箱上， 讓我拿不著。可過不久，就忘記了爸爸的話。我跑到冰箱前，打開冰箱，看到面包正在冰箱上層呢！我自言自語地說：“我怎么才能拿到面包呢？”我想啊想啊， 嘿！突然想到了。我馬上搬來一只椅子到冰箱前，踩著椅子爬上去。沒想到，爸爸媽媽突然回家，他們打開門，啊！嚇了我一跳，我差一點從椅子摔下去，幸虧，爸 爸沖過來把我抱住。爸爸搖搖頭，嚴肅地對我說：“下次不許這樣了！”我慢吞吞地說：“好的！可你們把好吃的東西放在冰箱上層不好吧！”說完還嘟起了小嘴。
你們說，我是不是一只“小饞貓”呢？如果是你來問我，我一定會說：“是！”
四年級學生作文8
生命是什么？它不是一場雨，雨下在地上蒸發成水汽還會再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時時有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成；也許，探索的風景總山重水復而老不見柳暗花明；也許，我們年輕的信念會被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的`大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個人應該尊重自己的生命，時刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛生命，生活才更充實，生命才更有價值。
四年級學生作文9
每個人都有快樂的時候，都有一天是最歡樂的。我最歡樂的一天是去龐泉溝旅行，那里風景優美，是個好地方。
那天早上，我們一家人收拾好東西，就出發了。道路兩旁，小樹長得壯壯的。山上的野花滿山遍野。天空萬里無云。我們說說笑笑的'，為夏天增添了生機。
到了目的地。下了車，我們去售票處買票，媽媽讓我和哥哥先進去，隨后，他們和其他兩家人也進來了。到了更衣室，我換上新泳衣和媽媽下了樓，哥哥他們已經換好了。接著，我們就向游泳池跑去，穿上救生衣套上游泳圈，就下水了。
我們三家人開始了一場“水戰”，小兒叔叔向媽媽潑水，我向薛寧澄潑，哥哥VS鄭鑫姐……多么激烈的“水戰”啊！
可是，還沒有決定勝負，浪來了。媽媽把我抱得緊緊的，浪掠過了我的頭頂。我憋兩秒氣，泳池又恢復了平靜。
天快黑了，我們戀戀不舍地從泳池出來，洗澡，換上衣服，坐上車回了家。
這就是我最快樂的一天，一次開心的游玩。
四年級學生作文10
這學期的生物課上，老師讓我們自己嘗試著使豆子發芽，我選擇了發芽綠豆。
我用幾塊棉布浸濕了水，放在碗里，把幾顆綠豆放在上面，然后再蓋上一層棉布。靜靜地等待著豆子的發芽，每天向碗中間灑點水。終于，過了幾天，有幾棵像豆芽一樣的小芽從布中鉆了出來，媽媽說這就是我們平時吃的綠豆芽，證明我豆子發芽的實驗成功了，媽媽還告訴我可以嘗試著把這些小芽種到土里去。
于是，在媽媽的幫助下，我把小綠芽栽到了土中。幾天過去了，也沒見有什么變化，心里很是失望，也就不再去管它了。突然，一天發現土中竟然冒出一棵棵嫩綠色的小苗，還依稀可以辨別出來豆瓣的形狀，我覺得十分的神奇，就像用手摸摸它，但是又擔心將小苗的葉子碰掉，也就只好作罷。隨著時間的一天天流逝，我發現那些綠豆苗竟然又長高了不少，葉子也變得更加多了起來，幾天前還是嫩嫩的小苗，現在的`莖變得堅硬了。
我想今年的秋天，等綠豆的果實成熟了，我明年還會播種綠豆的。
四年級學生作文11
一張圓圓的腦袋，大大的眼睛，不胖也不瘦的身材，別人都夸我是“帥小伙”，我告訴他們叫“男子漢”。
每個人都有夢想，有的想當老師，有的想當醫生，還有的想當飛行員……我的夢想是長大以后當一名科學家。首先我要發明一種特殊的藥水，無論你病得多么厲害，只要喝一點點，你馬上就會恢復健康。因為我每次看見爺爺奶奶住院時，非常痛苦，我的內心非常難過。我還要發明一種神奇的衣服，式樣很普通。冬天來了，你只要把衣服上的紅色開關一按，就會自動加熱，再也不要笨重的棉衣了；如果夏天，你也只要打開綠色開關，馬上讓你涼爽無比，真的'是舒服極了。這雖然是我的夢想，我一定會好好學習，把夢想變為現實。
當然，我也是個“淘氣鬼”。有一次周末，爸媽不在家，我和姐姐玩貓捉老鼠的游戲，把家里弄得亂七八糟，還把爸爸的杯子打破了。晚上爸爸回家一看，氣憤憤地對我說：“你這個淘氣鬼！”我偷偷地笑了。
大家還不知道我的真名吧，我叫“覃子涵”，長大了當個頂天立地的“男子漢”。
四年級學生作文12
生日那天，爸爸給我買了一只寵物狗。
它長著一身像棉花一樣的毛，靈敏的耳朵，一有聲響，它就把耳朵豎立起來；兩只眼睛炯炯有神，黑色的鼻子，像一個圓球；嘴角大大的，尾巴長長的，跟別的狗比，簡直美極了。我給這只寵物狗取了個時髦的名字——小白。
小白有一個特點——“懶”。它每天吃飽了就睡，睡醒了就吃，所以身體長得胖胖的，走起路來一扭一扭的.，看起來讓人發笑。
我每次回到家，它就跳到我身上和我玩。爸爸愛干凈，每天早晨都給它洗臉，我也經常給它洗澡，把它收拾的干干凈凈，家里沒有一點狗狗的氣味！連不喜歡狗的媽媽，也開始慢慢喜歡小白了！
有一次，我正在做著作業，突然，不知它從哪里跳到我的作業本上，用它那黑溜溜的眼睛看著我，然后又看看我的作業，好像在怪我：怎么不和它一起玩，又不明白我在做什么。可是我就在它感到糊涂時，我去抓它，它卻在我的作業本上一扭身，跑開了，等我回頭，發現我的作業本上留下了它那美麗的梅花腳印，讓我哭笑不得。哎，真是一只可愛調皮的小狗。
這就是我的小狗，它是那么的可愛，那么的讓人喜愛！
四年級學生作文13
我的老家在望城梅花嶺村。小時候，爸爸媽媽經常帶我一起回老家。每次回老家，媽媽總要買些好吃的東西，給奶奶帶上。
記得那時我剛三歲，爸爸騎摩托車帶我和媽媽到奶奶家。吭吭洼洼的泥巴路，我們走一段停一段，不是需要避讓行人，就是路面太差，狹窄破爛的泥土路讓摩托車很難通過。晴天，一身的泥灰，更是嗆得我們咳嗽不止。因為路太難走了，雖然路途不遠，可還是要走很長時間才能到家。到了家，家里是土磚房，蚊子總是把我叮得到處是紅砣，天熱想吃冰棒也沒有。
現在，我們又回奶奶家了。一輛漂亮的小轎車，在筆直寬闊的水泥路上奔馳。路邊有花有樹，有洋房，風景可美了。到了奶奶家，奶奶連忙把冰箱打開讓我挑東西吃，家里的'新樓房安上了紗窗，蚊子也叮不到我了。每次回城之前我都要告訴奶奶下次我還要多住幾天。
爸爸說老家天天有變化，要是長時間不來還怕找不到門呢。其實這一些都是我們的祖國天天在變化啊!
四年級學生作文14
從走廊中走來一位長發飄飄的學生，她就是我的好朋友楊婉琳。這個熱心腸的小姑娘，別人說她的不好，她還要跟人家說對不起，真是個“傻姑娘。”
每次別人犯錯誤被老師罵的時候，即使那個人是她討厭的人，她也要去幫人家求情，這讓我想到了她的一個小故事：
有一次學校要組織去野外玩耍，我嗓門兒好，報了一個帶頭的，等大家都報完最輕松的后，楊婉琳當了一個最難的，給大伙做飯。
郊游的路上，我帶著大家在前面快活地走著，楊婉琳抱著一大堆食材在后面一搖一擺地走著。大家在草地上歡快地玩游戲，楊婉琳找來一些柴，剛生火，她的臉就變成了一只“小黑貓。”我只好過去幫她了。我說：“你干什么不好，非干這個。”楊婉琳看著火對我說：“我不做飯，大家就會餓肚子的。”
過了一會兒，楊婉琳熱情地給大家送去煮的很爛的'粥。我在一個沒有人的地方拿出媽媽給我的雞蛋，但我發現里面已經有雞蛋絲了，心想：老師不是說今天只吃白米粥嗎？這準是楊婉琳做的好事，偷偷地把自己的雞蛋分給了大家。
你們說楊婉琳是不是個“傻丫頭”呢？
四年級學生作文15
夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經過一天的學習生活進入了甜甜的睡夢中。可是這個時候從文具盒里傳來了一陣陣爭吵聲，打破了寧靜的夜晚。
“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的'頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯了，畫錯了，涂錯了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時候尺子斜著眼看著兩個小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!”
第二天，小主人上學去了。課堂中，開始寫作業。他拿著鉛筆開始寫，寫完一道題目的時候發現寫錯了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長度的問題時又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。
鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業。
從此，它們就和好了，再也不為誰最厲害這件事發生爭吵了。
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