四年級的作文

時間：2024-08-22 09:36:47 四年級我要投稿

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四年級的作文[常用10篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文[常用10篇]

四年級的作文篇1

　　我的校園是一個充滿歡聲笑語的校園，我的校園是一個遨游知識海洋的校園，我的校園是一個茁壯成長的校園。

　　聽，美妙的音樂響起來了，同學們如籠子的小鳥一樣飛奔而出，一起在廣闊的操場上做運動，在乒乓球壇上打球，在單杠上鍛煉身體，在草坪上踢足球······玩的不亦樂乎。在這個校園里，我們找到了童年的`樂趣。

　　叮鈴鈴，急促的上課鈴響了。看看同學們的表現吧。下課時的我們個個龍騰虎躍，上課時我們可是一點也不馬虎。老師娓娓動聽地為我們講課，我們專心致志地聽課，偶爾有幾只小鳥落在窗子上，但是我們一點也不分心。小鳥在窗子上嘰嘰喳喳的叫著,好像在鼓勵我們：“同學們，快該期末考試了，要抓緊時間學習啊！”我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，生怕遺漏了每一點知識。在這個校園里，我們學到了很多知識。

　　時間過的真快啊，一轉眼，我們已經在這個校園里生活了五年了，我們從一個不懂事的小孩子已經長成了知識豐富的少年，再有一年我就要離開母校了，真舍不得啊，它給予我的太多了，使我們在這茁壯的成長。

　　這是一個充滿陽光的校園，我愛我的陽光校園。

四年級的作文篇2

　　同學們，你見過有人在五分鐘之內牢記龐大的數字，你見過有人在半個小時之內倒背圓周率后五十位，我就見證了這一奇跡，體會到了這神奇的記憶。

　　在暑假里的一個周末，我和爸爸去參加新周知教育——全腦記憶知識講座，一進教室，令我出乎意料的.是，教室里面的人很多，有爸爸帶著兒子，媽媽帶著女兒，還有爺爺奶奶帶著孫子和孫女。

　　開始，有一位老師叫我們和家長走上講臺，有我們小朋友報出家長的手機號碼后4位數，有一位記憶大師現場給我們做示范，他可以在5分鐘之內能夠背出這些手機號碼組成的數字，開始我也不相信，沒想到他真的背下來了，令我們驚嘆不已，更令我們對神奇的記憶充滿了好奇，我們都想學習這個記憶方法。主持人讓我們比石頭、剪刀、布，勝者有記憶大師親自授課。第一局我贏了，第二局我贏了，第三局我又贏了，沒想到決賽的時候我輸了。我沮喪地回到了座位，我多么羨慕勝出的四位小朋友呀！

　　半個小時過去了，這四位小朋友從后臺回到了前臺，這時候大屏幕上出現了圓周率后50為數，見證奇跡的時候到了，他們真的把圓周率后50位數背下來了，贏得我們陣陣掌聲。

　　我多么也想成為一位記憶大師呀！那樣我就再也不為背書煩惱了。

四年級的作文篇3

　　誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？還空氣清新吧！題記

　　你可曾知道，養育我們的母親是誰嗎？那就是大自然。是她，給予我們生存的力量，給我們創造了美好生活的家園。我們應該攜起手來愛護環境，保護地球，守護我們共同的母親。讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空吧！

　　廢氣，stop！廢水，stop！污染，go away！在這個工業發展的時代，人們一味地追求利益，卻忽視了環境的污染。這樣一來就大大地降低了我們人類自己的生活質量，某些工廠在采用煤炭來代替天然氣，大量的燃燒煤炭，排放出的一氧化碳，使空氣受到嚴重的污染。我們在生活中是否真正的把我們使用過的水利用起來，大量的污水排放到河流，導致河流中的魚兒死去，最后干涸。生活垃圾隨處亂扔，沒有進行分類，導致污染日益嚴重。有沒有人想過，這樣做，最終傷害的是誰，又毒害了誰？傷害的是我們共同的.母親，毒害的是我們自己。

　　此時，我已想起，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。這般美景是否還會重現。時過境遷，幾百年前的美景，如今已被垃圾掩埋，到處都已是鋼筋石橋，高樓大廈，還剩幾處石板小溪，矮房草屋。還能看到青樹翠蔓，蒙絡搖綴嗎，還能聽到鳥兒歡快的歌聲嗎？我想，我們還有機會，只是需要我們大家共同的努力。

　　人類對大自然的所作所為，大自然都會一一地回饋給人類。地震就是大自然對人類的懲罰之一。人類，總會有太多的貪欲，擁有的東西總是不會珍惜，失去以后才會后悔。有好的家園時，不懂得愛護一花一草，非要把土地推平，森林毀掉，來建立高樓大廈，修建工廠。但是結果呢，地震來了，洪災來了，又有誰能逃掉自然給予我們的懲罰呢。是否后悔當初要這樣對待大自然我們的母親。造成今天這樣結局的罪魁禍首是誰，是大自然母親養育了千年甚至萬年的孩子們就是我們人類啊。

　　莫道浮云終蔽日，應信綠葉樂扶花，人的生命是脆弱的，我們的大自然母親也是一樣。我認為，破壞大自然的人就應該受到大自然給予的懲罰。

　　大自然母親，您給我們太多太多，看著您漸漸地遠離我們，而我們對您得索取卻從未停止過，盡管您默默地不說，您的疼痛已無法掩飾和沉默。我們如此的傷害您，您也就無法得到快樂。我為您感到難過，我也深感自責，希望亡羊補牢還未時過晚。您放心，我們一定加倍的努力，還青山翠綠，還江河清澈，讓空氣更加清新，讓花艷樹影婆娑，讓鳥兒歡歌，讓魚兒自由，讓家園美麗生機勃勃，只有這樣，我們才能安享多彩生活。

　　我們都生活在大自然中，我希望有更多的人來保護我們的大自然母親，不再讓我們的母親受到一點的傷害，用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望美麗的家園。

　　改變，是需要所有人的改變，以及所有人的力量，而不是認為有個人在做這件事就行，自己做不做都無所謂，這種心態是完全錯誤的。還有將所有人的力量凝聚在一起，我們才會重新擁有綠色家園。

　　綠樹成蔭，花香撲鼻。理想家園靠大家。還在等什么，愛護自然，保衛家園，我已在行動，并且會堅持到底，那么你呢？

四年級的作文篇4

　　窗外

　　春天的枝頭早已花飛蝶舞

　　午后的柔風送來了陣陣清香

　　陽光穿透心房種下了你的笑容

　　我帶著一點甜蜜，許多溫柔

　　就著花的'香，風的情，

　　坐在季節的輪回里開始織文字的錦緞

　　我要

　　我要借春天的手為你寫詩

　　翻一頁清風摘幾片思緒

　　以相思為題

　　寫一首詩為你

　　卻也小心翼翼

　　旋著手上的筆

　　思念緊緊地跟隨

　　不想放棄每個瞬間

　　只想捉住每個意象

　　為你提煉愛與詩句

　　寫下我那沾著醇香的情思

　　不管春夏秋冬

　　還是酸甜苦辣

　　我愿意……

　　寫一首詩為你

　　托清風輕輕地轉告你

　　花若謝

　　定是為你凋零

　　淚若流

　　定是為你哭泣

　　月若瘦

　　定是為你相思

　　筆若動

　　定是為你寫詩

　　為你寫詩

　　為你寫一闕從始到末

　　從聚到離的相忘與相知

　　愛恨情愁在筆尖下流淌

　　喜怒哀樂在素墨里風干

　　從此，

　　相思在風月流年里就只剩墨香

　　......

四年級的作文篇5

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每逢過年過節，我總會想起我的一個朋友。

　　小時候，我倆一起玩耍，一起洗澡。整天形影不離，猶如親兄弟一般。但那是以前，我們倆現在分開了。他現在隨他爸媽去紹興讀書，有時候他到諸暨來，或有時我到紹興找他。我吹豎笛，他拉小提琴。雖然我們不是一個爹媽生的，但我們有一個共同的愛好，都喜歡音樂。

　　每天放學回家的必修課，就是翻看我和他的合影，重溫惜日的美好時光。晚上進入夢鄉，就見到他和我一起快樂地玩耍，一起吹豎笛、拉小提琴。。

　　如今我已進入少年階段。還時不時地想到他。我曾試著把他忘了，但仍無濟于事。聽爸爸說勞動節他要來，我高興得一蹦三尺高，我倆已整整二年沒見面了，在電話中他說要和我打籃球，還說這次一定能打敗我。我笑了：“你別吹牛了，到時誰勝誰負還不知道呢。”打完電話，我突然發現他的聲音變了，過去的`娘娘腔已變為如今的剛強有力。他已開始變成一個小男子漢了。

　　我期待著他的到來，雖然沒有紅地毯，但我會用最熱情的心迎接他們一家的到來。

　　盼望著，盼望著，我盼望著他們的到來。

四年級的作文篇6

　　去過舟山，我們抓過螃蟹。

　　第三天，教官讓我們抓螃蟹。我并不拿手，所以我僅僅抓到一只小小的招潮蟹，他小的可憐，只有一個指甲蓋大。而地上有許多螃蟹，但它們跑得非常快，我只有一個人，追不上它們。所以我心中十分著急

　　我與李葉翔“走散”了。

　　我又試著捉一只寄居蟹，它并不怕我，它蜷縮在貝殼中。它也十分小巧，還不足一只指甲蓋大。雖然我捉住了它，但我還是十分沮喪，因為別人都抓住幾只手一般大的招潮蟹了。

　　我試著抓招潮蟹，可是連連失手，讓我心急如焚。忽然，劉宇博跑了過來，他給我看了看他的成果，他已經抓住三只小螃蟹，兩只大螃蟹了，他一開始還十分開心，但他看了看我的手時，卻凝固了笑容。于是他幫我一起抓。我心里好受了些。

　　過了一會兒，李葉翔也跑了過來。我聽見劉宇博與他咕噥了幾句，他便將他手里最大的一只寄居蟹送給了我。他還幫我抓到了許多螃蟹，我的`心里十分溫暖。有個知心的朋友，還真不賴，我開心地笑了。

　　我從螃蟹中看到了友愛，我抓到了友愛。

四年級的作文篇7

　　“哇！這么凈（靜）的湖，水就象未打磨的鏡子一樣。”我大聲說。這里就是四周群山環抱，名不虛傳的南北湖。

　　一進大門就看見一棵棵挺直了腰的大樹，長滿了一簇一簇綠色的葉子。聽著林中鳥兒的歡唱，我迫不及待的下了車，享受著幸福的這一刻，空氣中凝結著一股股淡淡的桂花香，綠色的群山，碧綠的湖……滿眼的綠色，看的我的眼球都綠了！

　　我們來到游船碼頭，租了船劃起來。船開了，慢慢的向前搖著，晃晃悠悠，讓我想起小時候爸爸媽媽的懷抱。一條條波紋打破了沉寂的湖面，船象把我帶入了仙境，在這里沒有憂愁也沒有痛苦，船停了，我依依不舍的望了一眼那碧綠的湖，象山上出發。蜿蜒的山路像一條沉睡的巨龍。在半山腰，我們下了車遠眺那美不勝收的風景。來到山頂，南北湖的.景色盡收眼底，那翠綠的“地毯”，碧綠的“玻璃”，沉睡“巨龍”讓我不相信眼前的一切，覺得在我們面前的只是一副山水畫而已。

　　時間過的飛快，我們要回去了，我依依不舍的望了一眼風景無人能敵的——南北湖！

四年級的作文篇8

　　青絲至白發，只因時光不等人。

　　憶往昔。看那癡兒回心轉。

　　訴今朝。思那幼弟幾時悔。

　　如今啊！如今！我早已過青春年華，學子正處志學之年，卻又往事再現，情節之重。長兄亦如先輩，聲聲好勸，卻也不見有轉意之心思，只得罷了。如今，只得孤身一人，嘗了父母孤寂的痛苦。

　　雖我正處花雨之季，但容我寫之，以誡之。

　　幻將來。憐那兒女知悔過。

　　我頭戴白布，汗水早已曬干，默默跪在墳旁，看著二老依偎安詳的照片。二老早已被時光磨掉當年的沖勁，如此安詳，如此依偎，可那眼中依然透著孤獨。我思往，腦海中只有時光如何在二老身上留下痕跡。我想，或許我犯了個世人皆放的錯，二老不求富貴，只希能讓兒女陪陪她們罷了，可這一個小小的心愿，都難如登天。“我只是想讓二老過上好生活”也許這也是世人犯下這個錯的推辭。唉！此時如我所思，莫等時光悄悄帶走了什么，溜走了。才懂得什么是珍惜！

　　夜，我身心皆累，沉沉睡過去。是夢，夢中有二老、與我，我知是夢，卻不亦樂乎。我欲乘風去，與親團圓來。廣寒宮，桂花樹下，清風徐緩來，清香撲滿鼻。紅了眼眶，酸了人心。如孩童時那般跌跌撞撞撲進母親懷，然后又是那溫暖的.擁抱，仿佛能花解人間千萬母親笑：“還沒長大嗎？”我無言，心中卻暗道，“是真不愿長大，只愿做一輩子的孩童。”團圓，也許往后只得在天堂團圓了吧！

　　莫等到歲月頭，才知天下父母苦寒心！才知世間一詞為珍惜！

四年級的作文篇9

　　許多人聽過《狐貍與烏鴉》的故事，都認為烏鴉是愛慕虛榮的代名詞，因為烏鴉聽了狐貍的花言巧語，就得意忘形，弄丟了肉。其實，烏鴉身上還是有一種讓我們幾乎是百里無一的品質——尊師敬長，孝敬父母。

　　曾經，我四年級的時候，語文老師娓娓動聽地講了一個引人入勝，讓人身臨其境的故事，至今，我仍是記憶猶新：

　　荒山野嶺，綠樹成蔭，珍禽異獸，飛瀑流泉，鶯啼燕舞，那么多雄偉壯麗，美麗動人的景色卻比不上引人注目的烏鴉反哺。

　　百靈鳥在枝頭高聲歌唱，那歌聲如銀鈴一般清脆、悅耳、美妙。金絲雀正在鳥窩里梳理著它那整齊柔軟的羽毛——那金光閃閃的毛。老鷹在蔚藍的天空下，展現它那雄壯的身姿。烏鴉遠遠不及它們，它沒有美妙的歌喉，只會“哇——哇——哇”。它沒有金光閃閃的羽毛，只有那烏黑烏黑烏的毛。它沒有雄壯有力的身姿，只有那肥肥胖胖的身體。可是，它有持久的'孝順。一只小烏鴉與一只老烏鴉，老烏鴉奄奄一息，可它沒有想過放棄它，而是出去覓食，找到的蟲子，一只一只地喂給老烏鴉，自己倒沒舍得吃一口，它一邊“哇——哇——哇”地叫，一邊辛苦地來回地飛，這情景，是多么的溫馨!

　　聽了這個故事，我不禁想起了我們的父母，他們養我們，不求回報，只希望我們快快樂樂地成長，他們老了，我們長大了，有了工作，他們心里希望兒女可以多陪陪他們，可是，他們知道我們工作繁忙，所以，他們選擇了默不作聲，一直對我們說：不需要，他們真的不需要嗎，我們應該清楚。