五年級的作文

五年級的作文6篇[熱]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　秋天，嫩嫩的季節，樹葉一不小心就掉了;秋天，果實累累的季節，果子一不小心就羞紅了臉;秋天，清涼的季節，輕輕的微風吹來，十分涼爽。也許你喜歡秋天的果實，香甜可口;也許你喜歡秋天的氣候，清新涼爽。但我喜歡秋天那別具一格的樹葉。秋天的樹葉給秋天增添了許多生趣。

　　秋天的樹葉很美，每一片樹葉都不一樣，火紅的楓葉染紅了天空，紅紅的楓葉就象一位“睡美人”，她那身火紅的衣服讓人感覺暖暖的。金魚尾巴似的葉形，帶著鋸齒形的葉邊，細細的葉莖，真是美麗極了!紅紅的楓葉掛在楓樹上，遠看好似一團紅紅的火焰。青色的銀杏葉就像一把精致的扇子，為秋姑娘扇出涼爽的微風。

　　銀杏葉摸起來涼涼的，滑滑的，讓人有種舒服的感覺。深綠色的山白蠟樹葉一到秋天就急著換衣服，一會兒換成青色的衣服，一會兒換成青黃色的衣服，最后才選定了秋姑娘親手為她縫制的黃色秋裝。山白蠟樹葉是近橢圓形的，帶著鋸齒形的葉邊。它的'葉柄很長，有的葉柄上有許多片葉子，每一片葉子摸起來都滑滑的，像摸在一小塊冰上。

　　秋天，嫩嫩的季節，樹葉一不小心就掉了;秋天，果實累累的季節，果子一不小心就羞紅了臉，香甜可口;秋天，清涼的季節，清清的微風吹來，十分涼爽。秋天的樹葉給秋天增添了許多生趣。我愛秋天，更愛秋天的樹葉。

五年級的作文 篇2

　　我有一個溫馨的家。家里有勤勞的爸爸，溫柔的媽媽和一個招人喜愛的我。

　　爸爸魁梧的身材，顯得個性有力，黑黃的臉上鑲嵌著一雙大眼睛，蒜頭似的鼻子下長著一個能言善辯的嘴。

　　爸爸個性勤快。一年四季無論刮風下雪 ，他都堅持五點起床，起床后，先擦桌子， 再擦玻璃，后拖地，然后沖洗院子，里里外外打掃的干干凈凈，一塵不染，收拾完畢后，又去奶奶家，幫奶奶打掃房間，收拾院子。鄰居們都羨慕奶奶有一個勤快的兒子。

　　尤其然而是下雨天，爸爸就倒了大霉，由于他的閑不住，玻璃上濺上雨點兒，他就三番五次，不厭其煩地擦了一遍又一遍，額頭上的汗珠滴滴往下流，看著他那強有力的大手上下揮舞，我有些心疼爸爸，說：“雨不停的下，別擦了。”可爸爸卻不聽勸阻，仍然無怨無悔地干著。我的爸爸就然而是這樣，什么時候也閑不住，我喜愛我的.爸爸。

　　生性活潑的我，無論什么時候都然而是樂呵呵的，個性招人喜愛。

　　今年暑假，媽媽給我報了寫作輔導班，我對它十分感興趣，每一天認真聽講，用心回答問題，并按照老師的要求認真寫作，觀察仔細、想象豐富、目光敏銳，寫出來的作文篇篇都很優秀，為此，招來同學們羨慕的眼光。下午，爸媽上班走了，我一個人在家，練練字、看看書、玩玩電腦，合理地安排時光，全家人都夸我然而是個聽話懂事的好孩子。

　　我愛我的家庭，但我更愛我的爸爸、媽媽。

五年級的作文 篇3

　　爸爸告訴我，他的童年是在河里摸魚，在林里撿柴……這豐富多彩的童年生活，讓我不禁回憶起自己的童年來。

　　沒用的東西

　　小時候爸爸教我:“尿尿要對著馬桶，夠不到就站在小凳子上。”“尿是沒用的，所以要把它沖掉。”“垃圾桶用來裝沒用的東西。”爸爸的最后一句話引起了我的困惑:小便也是沒用的東西，為什么不尿到垃圾桶里，而要尿到馬桶里呢?既然沒用的尿要尿到馬桶里，為什么不把沒用的垃圾扔到馬桶里呢?于是，每當我要小便時，總選距離最近的“桶”，我也因此常常挨罵。隨著年齡的增長，我漸漸明白了馬桶是馬桶，垃圾桶是垃圾桶，兩者的分工不同，不能混用。現在想起以前那充滿尿味的垃圾桶，總還是會忍俊不禁。

　　地面清潔工

　　媽媽的頭發很長，家里的地板上常常有她的'落發。小時候我總喜歡撿媽媽掉在地上的頭發，每次都能撿到一大撮。媽媽洗頭時，我也跟在旁邊，從水面上撈起一根一根的頭發，常常把自己弄得渾身是水。有一次，我看見地面有一撮頭發，趕緊跑過去撿。結果我只顧著撿頭發，沒注意看路，頭上磕了一個大包。媽媽說，我很像專撿頭發的“地面清潔工”。

　　患難與共

　　那天，一只小麻雀停在我們家的陽臺上，我和堂哥輕手輕腳地跑到陽臺，想看看這位“小客人”。但是，我們家的陽臺窗口都被欄桿圍住了，根本看不清楚。我們一合計，頭一側，把頭從兩個欄桿間探了出去。小麻雀看到我們，驚慌地飛走了。我們失望極了，剛想縮回腦袋，可頭卻卡在了欄桿之間，動也動不了了。最后，在外婆的幫助下，我們花了十分鐘才把頭從欄桿間拔了出來，真是危險啊!

　　時間流逝得飛快，這些童年的記憶卻深深扎進了我心里。

五年級的作文 篇4

　　講《燕子》一文時，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問題，在匯報交流環節中，王冠的一個問題是本節課的亮點，他站起來說“為什么課文中寫的是電線桿連著幾痕細線為什么不說幾條細線呢?問題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒了蹤影，教室立刻安靜下來，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過去了，教室了略微有些聲響，我順勢接話打破了教室片刻的寧靜，誰來勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時最愛回答問題的史晚晴同學很自信的站起來說道：“作者用“痕”這個字來描寫電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個孩子也做了回答，結果都不是很理想，理由不是很充分，這時愛調皮，寫字最慢的`律皓嚴向我微微笑了一下，我便點到他的名字，“來說說你的想法吧！”“很遠處看電線是看不太清楚地，有時看得見有時看不見，作者才用“痕”這個字的，我向他投去期待的目光，鼓勵他接著說下去。“我看到課文的插圖中畫到的電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠處看就像個小黑點”,孩子們不約而同的仔仔細細的再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點頭，示意我“果真如此”，同時也意味著同意并贊賞律同學的回答。

　　教室又恢復了剛才的氣氛，我也及時鼓勵表揚了他，“是啊，律皓嚴回答的很精彩，因為他能認真讀書，還能結合課文插圖來理解文中字詞，很好的學習方法，值得大家學習啊！書讀到這個程度沒有解決不了的問題，讀書更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡單的解釋，“如果讓大家來給這個字組詞，你最先想到的是那個詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續說著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無之感，其實飛倦的燕子落在離我們視線很遠的電線上，而且是“細線”，就是一種若隱若現的感覺，相信大家有過這樣的經歷，也看到過這樣的情景，所以作者很巧妙很準確的用了“痕”這個字，大家再一次高興的頻頻點頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……

五年級的作文 篇5

　　我10歲生日時，爸爸送了我一件禮物——文具盒，我可喜歡了。

　　這個文具盒長21厘米，寬8。7厘米。它是用鐵皮做的，文具盒表面是一只可愛的小白狗，小白狗趴在花籃上，花籃里有牽牛花、菊花等五顏六色的花朵。

　　文具盒里住著許多性格各異的成員，有活潑可愛的橡皮擦，橡皮擦上畫著的小海豚正頂著皮球玩得高興；有沉默寡言的直尺，它正欣賞銀色的月光；有默默無聞的鉛筆和大頭圓規，它們聊得正火；還有性格直爽的鋼筆在旁邊自娛自樂！

　　鋼筆，幫助我寫出整齊又美觀的字，為此經常得到我的表揚。上美術課時，鉛筆慢吞吞地從文具盒里鉆出來，說：“主人，我幫你。”數學課時，要畫圓，大頭圓規跑了出來，說：“這種事得找我！”不一會，一個完整的圓畫出來了。畫直線時，沉默寡言的直尺出來了，用它的身軀在紙上為我開辟出一條條筆直的“道路”。當我寫錯字時，活潑可愛的橡皮擦用它潔白的身軀幫我擦去錯誤的痕跡。

　　每當我不高興一個人坐在椅子上發呆時，文具盒上的小白狗睜著大眼睛好像在說：“主人，別不高興了，沒有什么困難是克服不了的`。”看著它，我就會有一種興奮感。

　　我的文具盒就像一個大本營，這個大本營里的每一個成員都是我的好幫手。我愛我的文具盒！

五年級的作文 篇6

　　我有一個十分可愛的存錢罐，它的造型是一個很可愛小狗狗，它長的可愛極了！不信？那就讓我這個不合格的介紹員、創造員給你介紹介紹。

　　小狗狗長著一對會說話的、迷人的'大眼睛，那雙大眼睛常常望著我，讓我有一種說不出的舒服感。大大的眼睛上長著又黑又長的睫毛，使它的大眼睛更加迷人了。眼睛下面是靈敏的鼻子，似乎能嗅到一切。在那粉紅的腮幫子上，長著幾根黑乎乎小胡子，上面還長著許多小黑點，再加上一個櫻桃小嘴，臉部器官就組成了，不對，還少一樣東西，是什么哩？是什么哩？……對了！是耳朵！各位，對不起，因本人第一次創造動物，浪費了大家的時間，請多多包涵。暈！好了，該轉入正題了，寬大的、黃中帶紅的耳朵垂在腦袋兩旁，使它看起來格外憨厚、可愛。現在，我正式宣布，小狗狗臉部結構正式完成！

　　介紹完小臉蛋，該介紹下身了，附則下身同志又要說我不公平了，當介紹員還挺難哩！好了，不說了，我們走吧！

　　小狗狗有四只強壯的腿，胸前掛著一個小鈴鐺，四只爪子又尖又長，小小的尾巴左右搖晃，我想，它一定是只看家狗，你瞧那機敏的目光，時時刻刻的保管我的錢，小狗狗的腦袋后面有一條小口子，可以把硬幣從那里投進去。

　　天長地久，小狗狗漸漸的變重了，里面的錢也越來越多，數一數，里面竟然有七十多元，這下，我可以買許多我喜歡的書了，小狗狗，這可都是你的工勞約！

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