（薦）六年級年的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
春、夏、秋、冬都下雨，然而在我眼里，雨是美麗的。
隨著淅淅瀝瀝的春雨的降臨，小草鉆出地面，樹的芽探出頭，所有這些，連同人們的欣喜和笑聲，組成了一支春的樂曲。仿佛奇跡般的，一切都從冬的沉寂中喚醒了。我突然想起杜甫吟詠春雨的名句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨，在下著，輕輕的。雨絲從蒙蒙的天空中飄下來，沒有聲響，即使飄到墻上、行人身上，也還是默默無聲，像是怕打攪了什么人似的。
當夏雨來的'時候，萬物得到了清涼和滋潤。熱得快化了的柏油馬路“張開手臂”盡情地享受著狂風暴雨為它帶來的清涼。熱得直吐舌頭的小狗，終于結束了烈日的煎熬。待在空調房里吃雪糕的人們，終于關掉了運行已久的空調，站在窗前，打開窗戶，感受這難得的清涼。
秋雨是豐收的雨，碩果累累的雨。秋雨下的很像春雨，但下過后，卻完全不同。秋雨過后，蘋果揚起了笑臉，站在枝頭上。橘子娃娃披上了黃袍，還長得胖嘟嘟的，藏在濃密的樹葉中。莊稼也長大了：稻子成熟了，玉米黃了，棉花白了，高粱紅了，大豆也豐收了。
冬雨是無情的雨，下到最后總是成雪。雨夾雪不僅只有它一個，它總會有伙伴“風”。風伴著雪，雪無情地落，風無情的吹。當樹的樹枝上全都是雪時，松樹、竹子依然青，它們在冷風和雪的折磨下堅韌的綠著。
雨，因不同而美麗。
六年級年的作文 篇2
8月24日，是爺爺的生日。是過75歲的生日。那一晚，誰都不會忘記。
爺爺老了，耳朵也聾了，背也駝了，一直一個人在舊家靜養，吃的都是餿的，用的水都是臟的，只說那樣食物多樣化，還要節約用水，一任清清靜靜的住著才是養生之道，就是喜歡自己一個人住。每次家人都好說歹說才被接了過來吃頓飯。24日是他的生日，75歲了，還自己一人住著一小屋，也不肯來和大家一起住，萬一有什么不適的地方，大家也不能馬上去處理。前天晚上，爸爸和我提起爺爺，爺爺又老了一歲了，我一人偷偷的哭，我怕……可爺爺現在耳朵聾了，和他說句話都費勁，每次望著爺爺那吃力的樣子，我都心疼不已，他是我生命中非常重要的人，但是他總是固執己見，從不肯聽親人們的一句勸言，也就只聽我一個人的。
想起幼時那顆白玉蘭樹下的歡聲笑語，紀錄童年歲月的點點滴滴的錄像機，當看回那些年的錄像時，總發現一雙手，一直緊緊跟隨在我的身邊，當我跌倒，他將我扶起，當我成長，他為我鼓掌，陪伴著我度過那記憶中跌跌撞撞、懵懵懂懂的幼年。長大了，也許不再需要他那些多余的愛，但自己，又何曾真正為他做過什么？
也許最好的禮物，只有自己對他的感激話語和囑咐。我寫了一封信，將他贈給爺爺，我也不知道，自己為何會一下子有那么多話語想對他說。
奶奶帶著他揭開了窗簾，我抱著一個愛心形狀的箱子，里面裝著那封信，我將它小心翼翼的送給了爺爺。爺爺看完信后，又為我回了一封。我不敢馬上打開那封信，我知道里面是爺爺多年的秘密，只有今日，只有我，只有那封信里面的語言，會令他將自己多年的苦水吐出。爺爺說我寫的很讓他感動，他習慣了自己一個人，習慣了寂寞，他5歲的時候父親就去世了，母親有三個兒子，只養了他一個，所以他只喜歡自己住著。我們就這樣來來回回寫了好多封信。
晚上，我和我的好朋友葉恬為爺爺一首接著一首的`唱歌，為爺爺唱歌。可惜爺爺耳朵聾了，聽不到我們唱歌，只能看到我們的嘴巴一張一合，和我們的那些“肢體語言”。我們加大了音響，放到最大聲，可爺爺還沒聽到，我心中急了，我希望爺爺能聽到我的歌聲，我想一遍遍的喚起他，讓他的耳朵能聽清這個世界。我想起小時候在他耳邊說悄悄話，和他一起唱歌跳舞，那是我自己的舞臺，和他一起，我找到了自己的感覺，我的舞臺感覺，是從那兒培養出來的，那是我最初的舞臺，臺下只有他。慢慢的長大了，我的舞臺下越來越多的觀眾，最后變得成千上萬。但我今天只想為他表演，只想找回那個舞臺。我慢慢的走到了爺爺跟前，貼在他的耳邊，一聲聲，一句句的唱，爺爺瞇起了眼睛笑了，我好高興，爺爺再次聽到我的聲音了。我拉起爺爺，和他一起跳舞，爺爺對我說：這是我最開心的生日！那溫馨的場面，不斷的鮮花，不斷的舞蹈，不斷的笑聲……溫馨、幸福，這一晚，世界上最溫馨的生日！
六年級年的作文 篇3
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的`知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。
怎樣做一個有道德的人？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
提高我們道德修養的主要途徑與方法有：提高道德認識，陶冶道德情操；鍛煉道德意志，堅定道德信念；勤奮學習，善于思考；積善成德，努力做到“慎獨”；身體力行，提高道德修養的自覺性；反身內省，存心養性。
古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
六年級年的作文 篇4
她，一頭齊肩的短發，一雙水汪汪的大眼睛……她是誰呢?那就是我補習班里的‘小書蟲“——允兒。
你別看她平時一副調皮樣，可是她要是認真起來看書的話……
星期六的上午，我約了允兒這個小書蟲一起去興華書店看書。我剛到興華書店門口，就看見了一個熟悉的身影——小書蟲允兒。我們倆人一見面就親熱的擁抱。我們互相寒暄了幾句，道：“允兒，我打你電話的時候你還沒起床，怎么現在十分鐘不到就來了呢?據我所知，你家離著很遠哦!”允兒道：”呃。。。好啦不說啦!我可不能對不起這小書蟲的稱好啊!嘻嘻!走啦!“話音剛落，小書蟲就飛也似的，奔進了店里……
進店后，我們各自買書。我挑了幾本陽光姐姐寫的`書后，躡手躡腳地走到了小書蟲允兒的背后，她在看一本作文書，甚至連我來了都沒有察覺!暈……我拍了一下允兒的肩膀，他嚇了一大跳。看著他生氣的表情，我問：”小書蟲允兒，你今天‘大發慈悲‘放過這些書啦?怎們只挑了一本呢?”允兒一聽立刻糾正到：”當然不會，我哪有那么好心!”一邊說著一邊朝令一旁撇撇嘴。放眼望去，小書蟲挑的書簡直就是我的兩倍之多啊……
第二天，我來到她家，我湊到她身邊，說：“小書蟲，昨晚看了多少書啊!這么重的黑眼圈!”允兒一臉正緊的說：“嗯，熬夜看了六本，沒有保持本姑娘良好的看書記錄。別吵別吵!真在反思呢!“就這樣我被他無情的轟出了房間……
這就是我的好朋友——小書蟲允兒，一個愛看書的好朋友……
【六年級年的作文】相關文章：
【精選】六年級年的作文07-29
六年級年的作文07-20
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11
六年級年的作文02-11