六年級年的作文

六年級年的作文4篇[通用]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

　　走廊上，眾目睽睽之下，我被放倒在地。我痛苦地爬起來，不屈服地爬起來。對方挑釁的眼神讓我不悅。我眼中含著淚，又將拳頭往那揮。手被抓住，一扭，我又被摁在了地上。沒有人來幫我，所有人都躲在一邊，連我最好的朋友都在一邊冷笑著，仿佛在笑我無力掙扎。我跑進辦公室想找老師，可老師不在，我在那兒徘徊著。上課鈴響了，我并不想回到那個冷酷的地方。

　　我下了樓，心中千頭萬緒，有說不完的委屈。其實我明白即使老師在，也奈何不了他。哪怕我真被打殘了，法律也不會有一個公平公正的審判。官大欺人，力大欺人。我抽噎著，在一條小道上徘徊著。

　　只聽見后面有人在喊我的名字，我知道又有人來找我了，我跑了起來。但我還是被抓住了。

　　我被勸上樓之后，等到的`不出乎我所料——是“再來打我呀！”的繼續挑釁，我沖上去舉起了拳頭，又被人攔住了，被送回了教室。有人要來安慰我，卻被一群“警衛隊”的成員隔離開，他們說：“冷靜處理。”說得我像一個瘋子，我被打的時候怎么沒人來隔開，說一聲“冷靜處理”呀！

　　老師來了，聽了事情的發展也沒說什么，只是陳述了一下，告知了一下家長。體鍛課老師又把我們叫來，讓他向我道歉，他隨口說了聲“對不起”就又跑去打籃球了，沒扣分，沒寫反思，換作是其他同學直接“40”，“60”，反思。可偏偏是他，每一次被打都是這樣。

　　我灰心喪氣地回家，和媽媽訴說我的痛處，希望媽媽可以安慰我一下，可她只是說讓我自己強大——內心強大，身體強大。第二天依舊是冷嘲熱諷，這是肯定的。

　　我在花園的石凳上垂頭喪氣地坐著，偶然發現去年的風車茉莉已經爬上了花墻的一半，開出了芬芳，也許這是時間的魔法。也許媽媽說的沒錯，社會會懲罰他，我也會日益強大。

　　我看著風車茉莉，它小巧的花朵，綻放出了不同的美。一切都會好起來的。

六年級年的作文 篇2

　　“哦！好耶！”在一陣陣歡呼聲中，我們學校開運動會了！同學們高興地一蹦三尺高！精彩的運動會漸漸拉開帷幕。

　　我參加了運動會許多項比賽，有五人串編跳、雙人單繩技巧跳、車輪滾滾、長繩入圍、1500米跑……但我認為我完成的最精彩的，還是1500米跑！

　　運動會一共三天，而1500米跑就在第一天上午，一開始的時候，我還有點緊張，等待比賽開始前，看到其它年級同學跑時，掌握了一點經驗：跑的時候有三沖，第一沖是在開始的時候沖；第二沖在跑到 和別人很近時，甩掉他們；第三沖，也就是最關鍵的時候的沖刺，要用盡所有力量沖，才能保證拿到名次！我想我如果用這樣的方法跑，應該是可以拿到前三的'。

　　時間一溜煙就逃走了，輪到六年級女生上場了！最激動人心的時刻到了！我和萬佳藝是參賽選手，我們班同學就坐在我們旁邊，同學一直在對我和萬佳藝說“加油！加油！”我在裁判老師說話時，理了 理自己的心緒，注意力集中在口令聲里。只聽“各就各位，預——備——，跑！”一聲哨子一響，我就采取了第一項措施：“沖！！！”我沖了一圈，為了后面的圈數并留下了足夠的體力。萬佳藝一口 氣沖到了中間也減速了，我跑到我們班跟前時，同學們一個勁兒地給我加油，我的力量與信心涌了上來，在欄桿邊，我看見了我的“親友團”，我的爺爺奶奶和爸爸，他們也來給我加油助威，我一激動 ，步子便加快了，加大了，我為了保存體力，一個一個地沖，不一會兒，我就從倒數第幾跑到了第三。

　　我前面的人是一個強大的對手，我如果不利用點時機，恐怕超不了她，我和她保持有一段距離時，剛好又跑到了同學們旁邊，同學們又是加油又是助威，陳老師竟然也擠進了跑道傳授給我方法，讓我一 口氣超了那個“眼中釘”，我在彎道那里思考了會兒，想：“如果現在不超她那就沒機會了，還有兩圈半就到終點了，算了，管它呢，豁出去了，沖啊——！”我終于發怒了，管他三七二十一啊，我腳 下似乎踩了一雙風火輪，一口氣就把這個難搞定的對手給超了，同學們在那歡呼哦，尖叫哦，蹦哦跳哦，熱鬧極了！爺爺奶奶也拍手叫好，現在我和萬佳藝名列前茅，最后關頭，萬佳藝和我盡管累得上 氣不接下氣，但還是堅持跑完了全程。

　　最終，萬佳藝第一，我第二，裁判老師都夸獎我們說“沒想到六（3）班女生可真是長跑能手啊！”我和萬佳藝被全班同學攙扶著，大家緊緊地擁抱在一起，我的腳雖然麻麻的，感覺輕飄飄的，但心中洋 溢著溫暖與喜悅……

六年級年的作文 篇3

　　童年就像夏天的夜空，生活中的每件事就像夜空里閃爍的一顆星星。星星有時唱著歡樂的歌，有時傾吐著煩惱，有時哭訴著悲傷……每一顆星星里都藏有一個神秘的記號。在我童年的夜空里，也有許多閃耀的光芒，其中有一顆讓我回想起來仍樂此不彼。

　　在我家有個活潑機靈的小公主。她長著圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛又大又圓，尖尖的鼻子下一張櫻桃小紅嘴，可愛極了。但是，大家別被她的外表蒙蔽了啊！她可是個搗蛋鬼。每每我想睡個好覺都不如意啊，她常常趁我睡覺的時候，偷偷鉆進被窩為我撓癢癢，那可不是我樂意的啊！我常感嘆：“MYGOD”救救我吧！

　　為了給妹妹一個“教訓”，我決定“報復”她。星期六的早晨，我早早地起了床，就跑去看妹妹，她還在熟睡當中。于是，我下了樓，開始了蓄謀已久的“工作”。

　　我匆匆洗好臉就去離家不遠的柳樹下撿“毛毛蟲”，你以為是真的嗎？不，它是從柳樹上掉下來的.柳枝，很像毛毛蟲的東西。我整整撿了一大把！望著眼前的“作案工具”，想象著妹妹那“可愛的樣子”，我情不自禁的笑出聲來。我迅速的趕回了家，把“毛毛蟲”放在了妹妹的床頭上、桌子上，塞進了鞋子里、襪子里，藏進了衣服里、柜子里，還撒在了被子上、樓梯上、門頂上。

　　不一會兒，妹妹開始尖叫起來，連續幾十聲的喊叫之聲，像是要劃破天空。爺爺聞訊趕來，只見妹妹嘴里不停地叫著：“毛……毛毛……毛毛蟲！”爺爺看了看，笑著說：“不是毛毛蟲，是柳樹的枝條！”妹妹不肯相信，使喚爺爺抓起來看看，還不相信，自己伸出手指去戳戳，確信它們不會動，這才松了口氣。“嗨！假的！假的啊！”然后，又興高采烈起來，向著門外揚長而去……

　　啊！我真快活！這一顆耀眼的星星給我的童年增添了多少色彩啊！它讓我的生活更加豐富；它讓我的學習更有激情；它讓我的人生更具精彩……

六年級年的作文 篇4

　　“吁——”一聲長嘆，我放下了折磨我一整天的“魔頭”——筆和作業，開始進行“大狂歡”，這兒轉一圈，那兒移一步，一會兒躺在沙發上，一會兒玩玩手機。作業？哼！不管了，那寫下來，得流失我多少腦細胞的營養啊，不如出去轉悠一圈，今年的雪挺漂亮，看看雪后的美景，那得多愜意啊。

　　出家門，我不禁打了個冷顫，好冷！嗯？這么冷啊，我縮了縮脖子，準備折回，我的床，軟綿綿的溫暖的床，我回來了！幾絲若有若無的銀鈴般的笑聲穿過冷空氣飄進我的耳朵，不禁奇怪，這么冷的天，哪個孩子還在外面？

　　我不僅走出來，想一探究竟。真是的，這么冷的天，難道樓下的陌語又不聽阿姨的話跑出去玩了？還是芷萱又偷偷溜出來了？

　　可是，我誰都沒有看到，只是看到一枝臘梅正在迎風綻放。笑得那么燦爛，不知是在與這雪白的世界相呼應，還是在向無情的風雪展示她那傲人的生命力！

　　我微微一怔，繼而想起那枝臘梅的出處---五樓的爺爺上次來我家時說了要種臘梅，還讓爸爸幫他聯系下園藝這方面比較擅長的叔叔呢。哦，應該早種了吧。

　　一轉身，又聽見了那清脆的笑聲，嗯？是誰啊，敢給我開這種玩笑？我慍怒的轉身，卻見那枝蠟梅在皚皚白雪的映托下愈發美麗，一陣冷風吹過，梅花微微浮動，那燦爛的笑容似一個頑皮的`孩子，那陣悅耳的笑聲也隨之傳送，寒風依舊在，蠟梅卻徘徊。梅花在冷風的鞭撻下依舊笑得燦爛，好像那冷風與它無關。

　　笑聲在我耳邊回蕩，我終于明白那些笑聲是源自于梅花心底的快樂和純真。它在風雨的輪番轟炸下依舊傲然挺立在雪中，詮釋著的是人生的哲理。

　　何謂不放棄？我開始明白了，寒冬里，梅給我上的這一堂課，讓我學會了什么叫做不放棄，什么叫做努力……

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