五年級的作文通用5篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
“我思考，所以我生存。”這是費爾巴哈的一句名言。如今，它已是我的座右銘。
記得那次數學期末考試，我們滿懷信心地等待著試卷發下來。試卷一到手，我就迅速做了起來。做著做著，突然半路殺出一個程咬金——一道難題把我給卡住了。我怕時間不夠使，便先做完后面的題目。再回頭解決這攔路虎。我把題目看了一遍又一遍，左想想右想想，可怎么也找不到突破口。“唉，真難呀！”我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。于是，在草稿紙上亂涂亂畫。我一不小心，把筆芯弄斷了，便打開文具盒準備換筆芯。就在這時，我看到了一張小紙條，拆開一看，只見上面寫著：“我思考，所以我生存。祝你取得好成績！表姐”。對呀，我應該學會思考，造物主給人類一個頭腦，就是讓我們思考的。不思考的頭腦又有何用呢？我靜下心，繼續認認真真地做起題來，一會兒仔細分析題意，一會兒在草稿本上畫畫算算。真是“天下無難事”，我終于解開了這道所謂的難題。
第二個學期開學，捷報傳來——我得了雙百，坐上了全年級第一的交椅。那一刻，我猶如腳踩一朵幸福云。從此，“我思考，所以我生存”這句名言就成了我的座右銘。它像一盞明燈，照亮了我前進的.道路；又像一艘輪船，載著我駛向知識的彼岸。
五年級的作文 篇2
說起法，人們百分之百都會說：“懂法”，可真正懂法的人又有幾個呢？所以今天我和大家說說中學生身邊的法律。
家長、孩子最想了解的法律就是“交通安全法”。
每天，孩子放學要過馬路，馬路上車來車往，孩子看了會害怕，家長聽了會擔心。這只是一些離學校比較近的孩子。有一些家離學校比較遠的孩子呢？他們只能天天騎自行車回家，我也是其中一員。雖然爺爺奶奶給我租了房子，但每天中午還是得回家。
這段時間還好，路上沒曬多少玉米，前段時間路上曬的全是玉米，那些玉米幾乎把整條水泥路給占了，我只能小心翼翼地從玉米旁邊騎過。這還算好的，有時迎面來一輛車，我必須停下來，把車推到玉米上，等車走過以后我才能繼續行駛。
記得又一次，我正騎車回家，突然龍頭一歪，我重重地摔在地上，鮮血從我的腿上流了下來，看來傷得不輕。原來是玉米粒滑到了我，我慢慢地起來，不得不繼續驅車前進。
說了這么多，就是想讓同學們多注意交通安全，我們走在馬路上一定要靠右行駛。在曬有玉米的`馬路上行駛時，一定要注意不要滑到，有體型較大的車迎面開來，一定要主動給它讓路，交通安全這么重要，同學們萬萬不可忽視啊！
我們要好好遵守交通安全法，讓法永遠在我們的心中。
五年級的作文 篇3
非常老師，我是17群的靜水深流，在去年九月份的時候跟著您開始學習的。正如您說的有如初心很重要，這句話一直激勵著我，家里打印的講評范文一大摞，我和孩子的收獲也是一大摞。孩子的作文時常獲得免寫劵（兩個A+,一個免寫劵），而且孩子很自豪地說，我是班里唯一不訂《小學生作文》的同學，哈哈！非常弟子牛吧！
這篇文章是孩子在不久前的五年級期中考試中的一篇命題作文，要求選擇一件具體的事例敘述說明，卷子發下來后感覺孩子寫得不錯，但也有些地方寫得欠缺，（比如第三段寫得較單薄）我告訴她想發給非常老師講評，她聽了很高興，說考試沒那么多的時間考慮，想改一改，我表示贊同。有這次老師給講評我相信對她學習作文會有更大的促進和幫助，期待著老師的講評！
看原文：
幸福
記得看過一句話，說：幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個人對幸福有著自己的理解，而我對幸福有著這樣的理解。
四年級的課本劇表演，是我曾經最幸福、快樂的時候。那年，學校舉辦課本劇大賽，我們班的《半截蠟燭》前期工作準備的都很順利，主要功夫就是花在排練上。中午，驕陽似火，烈日炎炎，我們這些演員都趕到學校進行排練；老師不厭其煩地給我們修改動作，我們也虛心接受；配音同學和演員一遍一遍地配合雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂的.。
每次排練都不可能說一帆風順，所以總是有那么幾個同學看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著我們爽朗的笑聲。每次，我們都是發自內心的快樂，發自內心的笑聲。功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成績，順利進入了張店區比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無比的自豪，無比的快樂，無比的幸福！
進入張店區比賽后，我們更加抓緊時間練習。在比賽的那天早上，我們來到學校，進行最后一次的彩排，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個中等偏上的分數，但是我們盡力了，那就是最好的！
學校的排練活動是辛苦的，同時也是快樂的，幸福的。人生的幸福，就是發自于內心的快樂，如果你沒有幸福、快樂，即使擁有的太多，也是沒有意義的!
我們來看第一段：
記得看過一句話，說：幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個人對幸福有著自己的理解，而我對幸福有著這樣的理解。
本文的頭是開門見山的。作文開門見山，不一定是體現在第一句話。第一句話沒有，前三句話要有，前三句話沒有，第一自然段要有。
小朋友寫的頭，是以一個自然段的形式展現的。這個自然段寫出了三種幸福，開門見山，馬上把幸福給點了出來。作文八法，其中有一法叫引經據典。故事、哲理、諺語、名言都是引經據典。在《作文，多大點事兒——提高篇》里專門有一章講這個方法。孩子能有這樣的意識，寫得非常好。
從整篇文章來看，頭能做到開門見山、引經據典；腳能做到抬頭收腹。
來看身子。在這部分，孩子的表達能力沒有問題，很流暢。
但前期工作準備的都很順利和后面的配音同學和演員一遍一遍的配合雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂的。這里面有些問題，我們經常在講：字詞要為句服務，句要為塊服務，塊要為段落服務，段落要為主題服務。這里表達的到底是順利讓我感到幸福呢？還是辛苦讓我感到幸福呢？
接下來看：
每次排練都不可能說一帆風順和前段的前期工作準備的都很順利。有些沖突，我們直接把都很順利不要了，第二段就突出辛苦。幸福來自于我們的辛苦之中。
再接下來看：
每次排練都不可能說一帆風順，所以總是有那么幾個同學看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著我們爽朗的笑聲，每次，我們都是發自內心的快樂，發自內心的笑聲。
排練過程中會出現了很多的小插曲，可以再寫得細致一些，增加一點故事情節，來突出快樂、幸福來自于我們的笑聲。
接著：
功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成績，順利的進入了張店區比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無比的自豪，無比的快樂，無比的幸福！
無比的快樂，無比的幸福！有點啰嗦。直接就可以寫幸福來自我們無比的自豪。
我們繼續看：
進入張店區比賽后，我們更加抓緊時間練習，在比賽的那天早上，我們來到學校，進行最后一次的彩排，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個中等偏上的分數，但是我們盡力了，那就是最好的！
這里要突出主題。主題就是我們的盡力：怎么齊心協力，共同努力來準備最后的表演。主題明確，思路就清晰了。
最后我們來看本文的腳。腳的意識很好，是抬頭收腹的。因為前面的身子結構不嚴謹，思路不清晰，后面我們把身子分成四段進行點評。再看頭——頭是引經據典的，那怎樣讓頭起到承前啟后，呼應的效果呢？
我們可以這樣寫：
有的人認為，幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。幸福是一種得到，而我認為，幸福是付出。這樣就呼應了頭。幸福來自于我們的辛苦之中，幸福來自于我們的笑聲之中，幸福來自于我們無比的自豪感，幸福來自于我們全力以赴的付出。結尾用四個對稱句和身子就契合上了，起到了收腹的作用。之前為什么老強調段落要帶帽？就是為了讓你更好地看清作文的結構，要表達的主題是什么。
五年級的作文 篇4
在生活的道路上，沒有一個人的道路是平平坦坦的，每個人都會受到挫折，可很少有人會敢與面對現實。
記得，以前我的數學成績不好，不過按老師不會罵我，有一次 我上數學課的時候第一次舉了手，安老師高興的對我笑笑了一笑，可測試的時候卻考了，83分。
我受到了挫折，媽媽告訴我不要氣餒，我以后立志好好學習天天向上，上課不打小報告。
直到五年級的時候我終于得到了回報，我時候考了第一名，98分，我激動不已，因為這次是開心地對我說。
雖然這次測試沒有期中和期末考試那樣隆重，但是這是我真心努力后的`結果，所以我還是感到巨大的欣慰，我從此以后上課認真聽講，積極發言，同學有回答不完整的地方我會發表我的意見。
挫折并不可怕，可怕的是你不敢面對現實，只要你勇敢地的去面對，你的重新付出會得到巨大的回報。
五年級的作文 篇5
要說我們家最聰明、幽默的人那非我爸爸莫屬。我爸爸戴著一副眼鏡，讓人看著就感覺他知識淵博。
星期六的`中午，我被一道數學動腦筋題難住了，正當我絞盡腦汁也想不出來的時候，來叫我吃飯的爸爸走了進來，只見他幽默、風趣地說：“‘吃飯機’！‘充電了’！”可我正在拼命思索著這道難題呢，哪會聽見啊。老爸走進了我的房間，輕輕地拍了我一下。我被他嚇了半死，大叫一聲：“啊！”老爸看到那道題就摸透了我的心思。他說：“是什么題把我們家的智多星都給難住了呀？”我回答：“就是這道動腦筋題。”老爸迅速拿起筆飛快地在草稿紙上畫起線段圖。不到一分鐘，老爸就對我說：“兒子，來，我來教你。”他邊說邊把我帶到了大白板前。只見爸爸飛快地舞動著筆，馬上一幅精致的線段圖就展現在我的眼前。經過幾番細致的講解，我終于弄懂了這道數學難題。老爸說：“走，去吃飯吧！”吃完飯后，我發現白板上寫著一道數學題，接下來寫著：快做，老爸去剃頭，過會兒回來檢查。
老爸對我就是這么細心，這么負責！
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文01-14
五年級作文01-14
五年級的作文01-14
五年級作文01-14
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-16
五年級的作文01-16