【推薦】三年級的作文7篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我看了好幾年的《藍精靈》了，包括電影和書，但是在今天看《藍精靈：尋找神秘村》電影中，我有一個發現：格格巫為什么始終贏不了藍精靈？因為他的魔法都是來自于書本。
格格巫制作那些藥物，都是來自于書上的記載，或者是格格巫自己研制的藥方，需要嚴格按照配料和制作步驟操作，少一步都不行，都是一些死知識。
而藍精靈能脫險的秘訣是：來自群體中每一個成員之間的愛帶來的力量。
在藍妹妹變回一團泥巴的時候，籃爸爸一直在翻書，找如何才能把藍妹妹變回來的辦法，聰聰說，那樣是沒用的，書不會給你答案。
當藍精靈們把藍妹妹變成的泥巴圍在中間，他們手拉手，閉上眼睛時，藍色的、耀眼的.光芒出現了，這光芒匯聚到藍妹妹的身體周圍，魔法出現！藍妹妹又變回來了！這是愛的魔法。
書本確實能給我們帶來知識，但是，書本上的知識如果少了一劑“愛”做配方，那就成了死知識，不但不能讓我們受益，反而可能給我們帶來害處。
三年級的作文 篇2
糍粑是我最愛吃的路邊風味小吃了。
糍粑的看相可好了！乍一看去，金燦燦，黃澄澄的，像一塊塊碩大無比的金磚，香氣撲鼻。而里面則是乳白色的糯米，捧在手里細膩膩的，如羊脂白玉一般軟滑，吃起來甜絲絲的，鮮甜香脆。讓人忍不住想吃進嘴里。鄉下的人們最喜歡吃糍粑了，每逢年節，村中家家戶戶搗糍粑的撞擊聲，男女老少的歡笑聲，匯成一片，像一支歡樂的'交響曲。
但糍粑的做法就不是那么簡單了。
先將糯米淘盡浸泡兩三天后放入蒸籠蒸熟，然后將糯米用力杵打，直到糯米飯相融，像棉團狀，再取出做成圓形或方形，可煮、可炸、可煎……不同的做法，味道也各不相同。
糍粑的吃法也很有趣呢！我喜歡吃油炸糍粑。先用嘴咬住一小塊，再用一只手輕輕地掰開，立即牽出長長的白絲，我先把白絲咬斷，然后再吃外面那層金黃色的脆皮，再配上糯米的軟嫩，真是酥脆爽口！現在，每當我在街上看到油炸食品時，便會想起糍粑特有的清香。
三年級的作文 篇3
大家好，我叫藍鯨，我有很多同伴！可大多數被殺害了，只剩下我們一家，我有36個弟弟，兩個姐姐，爸爸媽媽和爺爺奶奶都很疼我們，我們也算是一個很幸福的大家庭！
一次我們正在鋪食時，40多頭虎鯨向我們襲來，爸爸對我說，你們快點游走！這里很危險！我們聽了鯨爸爸的話，都逃了，爸爸被虎鯨圍在了最中央，爸爸犧牲了，媽媽對我們說你爸爸是為了救我們才犧牲的，我們大家送送他吧！說著媽媽叫起全家一起射出水紀念爸爸。我的塊頭大，長得也很高，噴出的水也很高，這是我的憤怒，換作平時這時候，弟弟們都會歡呼叫噓，此刻只有哭聲一片，沒辦法，這就是大自然。
十年后，我和爸爸一樣的身體，一樣的龐大，一樣的健壯，弟弟們都和我的個頭差不多，出去覓食時，再也不怕那龐大的虎鯨群，相反，他們見著我們落荒而逃，我們很自豪，同樣也惋惜，自豪的是虎鯨見了我們，不敢像當年那樣向我們襲來，惋惜的是那次我們失去了愛我們的爸爸。同樣我們也延續著爸爸的'生命。
我們是海洋的主宰者，我愛海洋，也恨海洋。也離不開海洋。這就是我的家世。
三年級的作文 篇4
今天下午，學校舉行了接力賽。
我們班選出了一批健壯的隊員，又選了一些忠實的拉拉隊。一切準備工作都已做好，剩下的.就看隊員們了。
比賽開始了，我們班的隊員們信心十足地上了場。他們嚴肅地站在操場上，好象要用他們冷靜的意念把對方擊倒。
隨著一聲哨響，開始跑了，我們的隊員以驚人的速度跑了過去，就像射出的箭一樣快。
我們拉拉隊也拿起事先準備好的小旗，高興地揮舞著，吶喊著。我們的聲音就像雷聲一樣洪亮，給隊員們增加了許多力量。
隊員們努力地跑著，但因為出了一點小差錯，我們班獲得了這次比賽的第二名。雖然只是第二名，但我也很高興，因為這是拉拉隊和隊員們共同努力得來的。
經過這次比賽，我悟出很多道理：團結就是力量；友誼第一，比賽第二；輸了不要緊，只要你努力了就行。
三年級的作文 篇5
每到節假日我都會到外婆家住上一陣子，我非常得開心。
我的外婆今年六十歲了，她非常的和藹可親，外婆對我特別的好，我也非常喜歡我的外婆。從小我就是在外婆家長大的，外婆和媽媽一手把我帶大，每次有好吃的她都不舍得要留給我，她希望我長得壯壯的，高高的'。每次假期結束要離開時，外婆都對我依依不舍，不斷的囑咐我要聽媽媽的話，好好學習，多吃飯。
我希望自己能快快長大，那時候外婆已經老了，我要孝順她，不再讓她操心，同時讓她過得快樂幸福。
三年級的作文 篇6
我家有一個“饞嘴貓”，那就是我的弟弟。
在一個星期六的下午，我補課回來，順便帶回來了一些零食。到了家門口，我聽見弟弟在家里嚷嚷，我便問：“你在干什么呢？”弟弟說：“沒吃的'啦！唉！”我說：“我有哦！不給你。”于是弟弟纏住我，硬要我給他，我沒辦法啦，只好給他一包薯片，讓他到自己臥室去。
過啦幾分鐘，弟弟又來啦！他說他吃完了，讓我再給他吃的，我不干，所以他只好走出了房間。我正在做作業，電話響啦，我去接，就在這時，弟弟偷偷地溜進了我房間，把零食拿走了。
我回到了房間發現零食全沒啦！我很生氣，問弟弟是不是他拿的，弟弟說：“你買的零食好好吃哦！姐姐，我真喜歡你！只有你才會給我吃零食！”我聽了這句話，把剛才的氣憤拋到了九霄云外了，反倒開心起來。
看來，我的弟弟既是一個“小饞貓”，又是一個“喜歡”我的人呢！我喜歡這個“小饞貓”。
作文評語：這篇文章，主要記述了弟弟跟“我”要零食的事情，突出了弟弟嘴饞的特點。文章語言簡樸、流利通順，將弟弟的形象特點很好的展現出來。文章不足之處在于，在描述事件時語言太過直白，還需作者提高改進。
三年級的作文 篇7
哈哈，你們好，我是一個筆記本。我的“肚子”上全是五彩繽紛的糖果，上面還有一行彩色字呢！我的頭上還有讓圓珠筆妹妹“睡覺”的地方。 我還有許多兄弟姐妹，雖然我們只是幾本非常普通的筆記本，但是，幫助小主人學習的任務重重地壓在了我們的身上。就比如我吧，我是幫助小主人做筆記的，當然，也可以讓她畫畫、記作業。
有一次，小主人放學回家，正要拿作業本，結果把我拿出來了，她一看見我，就把我扔到了一邊，埋頭寫作業。第二天，小主人中午要上電腦作文課，可是忘了把我帶上。小主人出去之后，我急得團團轉，真想在她還在時，喊她一聲：“小主人，快過來，你忘了把我帶上了！你沒了我，還怎么上電腦作文課做筆記啊？”已經到十二點多了，此時的'小主人肯定很著急吧。
到了下午四點多，小主人終于回來了，看見我好好地躺在書架上，生氣地說：“哎呀，你怎么在這兒啊！”小主人的媽媽看見了，對她說：“是我把你的筆記本放到書架上的，今天你有電腦作文課，也不帶上它，你說，能怪它嗎？”小主人聽了，慚愧地低下了頭。我很委屈，心想：小主人啊小主人，明明是你把我扔在一邊的，怎么能說我呢？發生了這件事，我才知道：我可是小主人上學時隨身攜帶的物品呀！ 你們認識我了嗎？看了我的自述之后，可別再小瞧我了呀！不管是什么物品，是肯定有它的用處的！
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