實用的五年級的作文(優(yōu)選)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
今年的暑假，我們全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩，我們去了一零一大樓，月眉探索樂園，高鐵探索館……等好玩又有趣的地方玩，我覺得快樂的時光總是過的很快，今年的暑假我過得很快樂，所以我才會覺得快樂光總是過得很快。
我記得今年的暑假我們全家有去臺北市的一零一大樓，電梯還沒有到頂樓時，就可以看到臺北市，我覺得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，車子就像是玩具房子，人就像是小螞蟻一樣小，我覺得非常有趣。
除此之外，我們全家還有去月眉探索樂園，那里好大喔！我們先去玩摩天輪，摩天輪可以到很高的地方，后來我們去玩海盜船，海盜船左右搖晃非常刺激，我們還有去玩很像旋咖啡杯的游樂設施，這項游樂設施非常好玩，如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去，這一點我就覺得很有趣，我們還有去玩皇冠秋千，這一項游樂設施不會很刺激。
今年的暑假，我們全家除了去一零一大樓和月眉探索樂園玩，還有去高鐵探索管參觀，高鐵探索館里面有好多好多關於高鐵的東西，有：影片欣賞，打魚的游戲，駕駛高鐵的游戲，為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設施，我在高鐵探索館里面學到了很多知識。
我覺得這一個暑假雖然過得非常的.快，不過，我在這一個暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知識，我在臺北市的一零一大樓看到了臺北市，也在高鐵探索館了解了高鐵，現(xiàn)在已經(jīng)開學了，不過我希望下一次的暑假快點來臨，就可以到各地參觀和游玩了。
五年級的作文 篇2
我有一個很可愛的小熊，我給它取名叫做‘’布丁‘’布丁很好吃，滑滑軟軟甜甜的，我的小熊就像它一樣，所以叫做‘’布丁‘’我和布丁相處了好幾年呢，我高興時，抱抱它，親親它，傷心的時候抱著它哭泣，向它訴說我的'煩惱，生氣的時候，我皺著眉頭它也皺著眉頭仿佛它和我一起生氣。睡覺的時候還抱著它，走到哪里都要和它一起，這個小熊的來歷說起來還不好意思呢，這是我從垃圾箱旁邊一個大紙箱子里面撿到的，它的旁邊還有一個小猴子玩偶，對了，那只小猴子的名字叫‘’樂樂‘’還記得有一次，我被老師和家長罵了，我很生氣，我把小熊摔倒了地上被我摔到地上的小熊始終保持著它的微笑，我的怒氣一下子消了一大半，心想：小熊都不生氣我為什么要生氣呢?小熊不光帶給我快樂，還教會了我怎樣做人。
五年級的作文 篇3
今日，又是一個中秋月圓之夜，窗外一片漆黑，秋蟬叫的分外悲切、傷感。但只要吃上那么一盤涼拌萵筍尖，總能溫暖了心的思念，灰化了零零星星的孤獨。
提起涼拌萵筍尖，就不得不提起我的外婆，她陪我度過了整個幼年時光。
小時候隨媽媽一起回外婆家，吵著嚷著要外婆給我做飯，滿面慈祥的外婆總會端上來一盤涼拌萵筍尖，帶著微微的笑容靜靜地坐在一旁，看著我熟練地用筷子夾起一根根萵筍尖，放到小嘴里面，津津有味的嚼著，開開心心的'咽著。涼拌萵筍尖是一道家常菜，既經(jīng)濟又實惠，還非常有營養(yǎng)�；ㄎ樵X就能在菜市場買到兩三根綠油油的萵筍尖，回到家用清水洗凈后，倒入燒開的水中稍微焯一下，即可撈出，裝盤。然后再往盤中放入蒜泥與橄欖油，少許鹽和醋，也可以根據(jù)自己的口味再適當加入其它的調料，拌勻便可食用。涼拌好了的萵筍尖，它的顏色是淡綠色的，晶瑩剔透，好似一塊長條形的碧玉。夾起一塊送入口中，一絲甘甜油然而生，給味蕾帶去了一股清香。如果是在夏天食用，唇舌之間還能感受到一陣涼爽。
這——就是外婆的味道。
如今外婆走了，我吃的每一盤涼拌萵筍尖，都仿佛吃下的不是一根根菜，而是一勺勺濃濃的思念�！白怨欧昵锉帕取�。在秋天，吃一盤涼拌萵筍尖，這味道不僅在唇舌之間，更在心扉之間。
迎面吹來一陣淡淡的秋風，風中有思念的味道，風中流動著外婆那熟悉的氣息。以后，再做一盤涼拌萵筍尖，靜靜地品嘗著它的甘甜，它的清香。淺秋，深深淺淺的光影——拓印下深深的思念；淺秋，深深淺淺的絮影——呢喃著濃濃的愛。
五年級的作文 篇4
親情，是平常生活中的酸甜苦辣；親情，是萬家燈火中的相依為命；親情，是流光歲月中的溫馨和美；親情，是……每次提起“奶奶”這個稱呼，總會給我一種質樸、溫存的感覺。我的奶奶是一個普普通通的農村婦女，但她卻給了我不普通的愛。
我的奶奶和許多老人一樣，擁有一頭銀白色的短發(fā)，一雙渾濁卻總是透露出溫情的眼睛，她的雙手粗糙卻爬滿了皺紋，還有許多厚厚的老繭，略微發(fā)福的個子總喜歡穿一套深色的衣服一雙黑色的布鞋。一大早，你總會在村頭，田間，看到她忙碌的身影。奶奶是個對土地有著深厚感情的人，她和她的一輩人和土地結下了深厚的情誼。她一天到晚都在地里忙碌著。因此，我家有了一個漂亮的小菜園。
奶奶對我總是無限的寬容與疼愛，對于我的過錯，她總是一笑而過。有時候，我反而覺得很愧疚。記得有一回，因為我的粗心大意，用完水后沒有把水龍頭擰緊，等奶奶發(fā)現(xiàn)時，水池里的.水早已溢出來了。地上也是水汪汪的一大片，都能照應出人影來了呢！奶奶平時是很節(jié)約的，因為每次看到家里的水費單子是，她總會微微皺眉。幾天后，我家的水費單如期而至，正在做作業(yè)的我急忙趕過去瞧個究竟�？蛇@回，正在拖的奶奶接過單子只是笑著說：“臭丫頭！”說完手指輕輕戳了一下我的額頭。我卻為自己的罪行深深感到自責，于是搶過奶奶手中的拖把想彌補過錯。雖然奶奶再三拒絕說，但依舊拗不過我。我拿起拖把認真地拖了起來，奶奶又閑不住去別的活了，她嘴里總喊著“不累”，可我清晰地看到奶奶離去時用右手輕輕地捶著自己的背。
歲月在奶奶的臉上留下了道道痕跡，她的背已不再挺拔，但她在我心中從未老去。親情是愛，每個人的專屬之愛！
五年級的作文 篇5
是誰在為人民默默無聞地服務著？是誰把城市打掃得干干凈凈？他們就是清潔工。三百六十行，行行出狀元，雖然清潔工是一個不起眼的職位，但是清潔工又是無比高尚呀！他們臟了自己，換來了城市的干凈“城市的'美容師”是他們一生的寫照。
暑假期間，太陽像火球似的毫不留情地焦烤著大地，地上熱浪騰騰。我興致勃勃地去哥哥家玩。當我來到哥哥家樓梯口時，我大吃一驚，滿地污水不說，下水道還是不斷地冒出污水，烏黑八七的東西滿地都是，臭氣熏天，引來了一只只蒼蠅來做客，使人一見就想嘔吐。
其間有一位三十多歲的女清潔工，腳上穿著大號拖鞋，身穿黃色背心，帶著口罩，雙手帶著塑料手套，正不停地掃著地上的臟東西。然后把它們裝進了塑料袋。隨后她用一根木棍捅了捅下水道，一下又一下，什么糖紙、果皮不斷從下水道里捅出來。
汗水像雨水般順著她的臉頰流了下來，滲透了背心“呼哧呼哧”
的喘氣聲不斷在我耳邊響起。接著她又把沒捅出來的東西，用手伸進去抓，我再也不敢看了，但又忍不住不看“通了通了”她無力地笑了笑，污水流進了她的拖鞋里，但她毫不在乎，她理了理工具，把垃圾倒入了三輪車里。這時旁邊一對年輕人走過，看到了之后拔腿就跑，還說：“這么惡心，也會做！”清潔工聽了，不說話，蹬上三輪車走了。我看著她那遠去的背影，默默地想著想著……
五年級的作文 篇6
夜里，我躺在軟綿綿的床上，想著明天的野餐好不好玩，時間過的.真快，一眨眼的功夫就到了第二天，我哥哥早就開著車來接我們了，一路上我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，道路兩旁，綠樹成陰，田野到處一片金黃，過了一會兒就到了目的地，我們洗菜的洗菜，撿柴的撿柴，各有自己的事情。
飯菜煮好了，我們就吃了，有的在吃青菜，有的瞪在鍋旁，一動不動，吃得津津有味，各有各的姿態(tài)，今天的野餐真好吃，一定會成為我彩色的回憶。
五年級的作文 篇7
有人把字典比作不會說話的、默默奉獻的老師。我覺得這是再適合不過的了，字典正是一位老師一樣在背后默默無聞地給予我們知識，讓我們認識很多生字詞語的意思。
從小時候開始，我就養(yǎng)成了沒事就翻字典的習慣，不管在哪里看到陌生的字，我都會記起來，回家查找字典直到會讀會寫，理解意思為止，可給我的學習帶來很多益處。
不記得是一年級還是二年級的時候，老師上課時講到一個“扁”字的時候，我們知道這個字叫“bian”字。接下來老師寫了一個四字詞語——“一葉扁舟”，讓我們讀。全班人想都不想就大聲讀到“yi ye bian zhou”。老師讓我們小組討論再仔細想一想是不是這樣讀。得到的結果是“yi ye bian zhou”�？墒俏夷X子里隱隱約約地記得是讀“pian”這個音的，但是由于不確定，我就在小組里發(fā)表意見，由于當時沒學當時沒學多少個字，組員們都堅決否定掉了。我就去告訴老師：“這好像是讀‘扁’的`音”。老師說：“對了，像這種有好幾個讀音而字是同一個字的叫多音字”。從那以后，老師讓我們每人帶一本小字典，遇到陌生的字，就在字典上查找，直到學會為止。
字典不僅有認字的功能，還有很多其它知識。有一次，我在無意中看到了字典中有二十四節(jié)氣歌和二十四節(jié)氣表，我覺得好玩就記下來了。三年級的時候，老師問：“一年有幾個節(jié)氣”？我小聲說“有二十四個節(jié)氣”。老師說回答得正確，問我從哪里知道的，我說從字典里看到的，老師就表揚了我。
字典雖沒有華麗的外表，也沒有艷麗的顏色，卻能一如既往地奉獻自己的全部力量為我們服務。
五年級的作文 篇8
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園�。蝗绻覀兪欠赐瓿傻漠�，您肯定就是我們的畫筆！
親愛的老師，您幫我們修改作業(yè)，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
余老師我十分敬佩您，您修改著不同風格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！余老師，雖然你布置的作業(yè)不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認真的修改我們的作業(yè)，這就是您教導我們的“認證對待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重復一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認識課文，認識語句。我們學習不是為的拿到更好的`成績，而是為了拿到更多的知識，“學無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。
感謝您——余老師，您教導我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現(xiàn)在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——余老師，您跟著我們已經(jīng)足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當涌泉相報！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課后用盡腦細胞預習課本，放學后又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業(yè)。您的汗水是為我們而流，您的腦細胞是為我們而用盡，當然，您改作業(yè)也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園��；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠有一張為你們擦干凈的椅子！”
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