八年級作文(常用6篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
我不需要對人生解釋什么，也不需要對人生理解什么。但是人生的開始是這樣的在自己的哭聲中降生，而最后呢~在別人的哭聲中安靜的死去。
我相信我的是琴鍵，我的手指尖在上面揮舞著人生的音符，我相信我的人生是琴弦，我的手指尖在彈揮著內心的聲音，我相信我的人生是笛孔，我的手指尖在笛孔上堵塞住了內心的心事，無法吐出。
我的人生猶如大海中迷失方向了的船，我的.人生猶如在森林中迷失了方向的指南針，我的人生猶如是大雁南飛時迷失了部隊的小雁子，我的人生猶如迷失在童話故事中的魔鏡中。
我們還只是學生，只能在父母的偏袒下生活，雖然現實很假，但是幻想也不一定就是真實的，因為我不是林黛玉，所以就不必了解人世間的風情萬種。
只要學不死，就往死里學吧！人生在世，快樂是一天，傷心也是一天，為何不讓自己開開心心的學習呢？放心知識吃不了你。
八年級作文 篇2
秋，很多樹的葉子變黃了，紛紛飄落下來。一些鮮花枯萎了，但菊花卻在陽光下怒放，有黃的、白的、紫的……真是五彩繽紛。
秋，在這迷人的季節里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。
秋，正是收獲的季節，柿子樹上掛滿了燈籠似的大柿子，秋風吹來，柿子們搖來搖去，仿佛要掉下來似的。
秋天，天特別地藍，像藍寶石似的，也特別的高。像要飛走似的。一群大雁從北邊飛來，像無數奇妙的黑點，一會兒排成‘‘一’’，一會兒排成“人”字。近了，近了，它們說笑著，嬉鬧著，快活地向南飛去。
秋風，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到人間。你瞧，秋姑娘來到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘；還不好意思呢，臉都漲的紅紅的。
秋姑娘來到了庭院。你瞧。菊花爭奇斗艷，紅的像火、黃的像金、粉的像霞、白的像雪。走進果園。看到了含多種營養的鴨梨；一串串珍珠似的葡萄由綠色變成暗紅，長的又園又大晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄摘下來，我挑了一個大的放進嘴里又甜又酸，果汁極多，真好吃。棗樹上結滿了一顆顆亮晶晶、紅嘟嘟的.小棗，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。
秋天，是一個將理想變成現實的季節，秋天，是給人們以生命的神圣天使。秋天，是一個收獲的季節。秋天，是已成熟的一切食物蒂落的時候。秋天是一個豐收的季節。
所以，人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
秋天的樹葉
秋天到了，天氣使我感到絲絲涼意，我向田野望去，金黃色的一片，樹葉呢？秋天的樹葉是多彩的，秋天的樹葉是獨特的。
午后，我來到小公園，爬到山坡上，一眼就看到了銀杏樹。銀杏樹的樹葉像把小扇子。秋風吹來，銀杏葉就隨風一起搖擺，像在為我們扇風。這時，一個奇怪的念頭，鉆進了我的腦袋：秋天之所以那么冷，會不會是被它們扇成這樣的呢？我看了看銀杏樹，它似乎在向我點頭。銀杏樹的葉子是淡黃色，用力搖晃，樹葉猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。
小公園里還有一片竹林，現在它的葉子還是那么青翠。遠遠望去，就像一個個挺直腰的綠士兵，保護著“大自然”這座城堡。怪不得詩人常以松竹梅“歲寒三友”來表達孤傲的品格。在眾多樹葉中，我最喜歡楓葉，一到秋天，它就脫去紅襯衫，穿上紅棉襖，像一個美麗的姑娘穿著華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹葉中脫穎而出。近看，火紅的楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在我身邊飛舞，又像一面面小紅旗為中國加油。遠看，又是別有一番風景，楓葉像一團火，點燃了我們學習的熱情，又像戰士們的鮮血染紅了勝利的旗幟。不知不覺，夕陽西下，楓樹葉又讓我想到了古人的一句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
八年級作文 篇3
午飯后，天空湛藍湛藍的。
今天的云格外不同，就像一層薄薄的輕紗一樣。輕紗上還繡了各種各樣的花朵、蟲魚。
以前，我以為云是靜止不動的。今天我注意到，云也會移動。漸漸地，漸漸地，那層美麗的輕紗變幻成一條長裙。女孩穿上它，一定十分好看。瞧，修長的裙身上似乎還印著一朵朵太陽花，精細的花邊，配上漂亮的絲帶，那么迷人。
看著看著，我忘了時間。直到老媽喊了我幾聲，我才回過神來。看看表，已經過去二十分鐘了。
第二天，我發現天空是灰沉沉的`。灰色的天空透出一絲光亮，卻不見太陽，顯得很沉悶。
太陽公公在中午一點現了身，一點點兒露出來。地上顯得明亮了，海藍色的天空中飄起朵朵白云，陽光照得我暖洋洋的。天上的云姿態各異，如果仔細看那些奇特的云，你會想起葡萄來。它們都一樣圓潤，一樣飽滿，像是伸手就能摘到往嘴里放似的。
天空那么美，什么藍都有，湖藍、蔚藍、淡藍、青藍還有些說不出、沒見過的顏色。點點白云把天空襯托得更好看了。我閉上眼睛，暢想著、享受著。
不一會兒，暖風變成了涼風，我睜眼一看，原來是天空又在變臉了！
又過了幾天，我發現天空格外絢麗。
你乍看，天空顯得很灰，細心觀察后就會發現，天空原來擁有那么多五彩的顏色。
看啊，天的西邊是金燦燦的，好像用金漆涂過一般。正中間的色彩就更豐富了：梨黃、葡萄紫、粉藍還有東邊，白呀、紫呀、灰呀，真好看！我甚至還發現了淺淺的綠色，淡淡的青色。天空真美麗呀！
天空如此美麗，描繪它的就是偉大的畫家大自然！
八年級作文 篇4
愛是鮮花，能給人帶來芳香和美麗;愛是太陽，能給人帶來光和熱;愛是清風，能給人帶來涼爽和舒適;愛是甘霖，能給人帶來滋潤和新鮮。
20xx!舉國歡慶的中國年，而2月15日，一場大雪災從天而降，是誰讓交通不再堵塞?是誰讓道路不再結冰?是誰讓人心聲溫暖?這是愛!
當人們戰勝了大雪災之后，當人們滿懷希望的迎接奧運到來的時候，厄運又一次降臨到這個經歷了幾千年的風雨洗禮的中華民族!5月12日，四川，汶川發生了8級大地震。這次地震，使多少人無家可歸;使多少家庭支離破碎;使多少人在生死邊緣掙扎;使多少人在親情的浴河中哭泣!但以為愛已扎根在我們的'心中，所以逝者可以含笑九泉，因為愛在我們心中發芽，所以生者可以微笑生活，因為愛的激情迸射出五彩的光芒，因為愛的火焰已燃燒在天宇之間，所以全球萬眾一心抗震救災。
正是因為這份愛，這份無言的愛，使我深深的感動著，我更希望這份愛在每國外人心中傳遞，穿過叢林，越過山川，沖破天宇傳向全人類，全宇宙!
讓世界充滿愛，我們整裝待發;讓世界充滿愛，我們拭目以待;讓世界充滿愛，我們滿懷希望。
八年級作文 篇5
這學期食堂第三節課下課推出漢堡，自制的，健康、安全。于是，全校第三節課下都開始搶漢堡。
只見課間操做到最后一節了，很多人卻像張緊的弓，蓄勢待發。不用說，一定是搶漢堡的。隨著課間操最后一秒的結束，十幾位同學瞬間竄出門外，像火箭一樣射向食堂。只見同學們排成一列向前沖去，趕超不斷發生，大家都以吃奶的力氣狂奔，爭奪那為數不多的漢堡。以這樣的速度去參加運動會，一定能個個獲獎。我雖然相比大多數同學地理位置不好，從后門出去，要多跑一段路，但憑借快得多的速度，我大約在下樓梯前到位約第4名。
接下來是樓梯段。下樓梯是我的弱項，我在這段總是被后面人趕過。在2樓的時候，初一人與我們匯合，在1樓樓梯口，高中人也加入搶漢堡。
接著是平地段，我憑借驚人的'速度，總能超越其他人，成為全校前10，有時甚至前5。
然而，真正的搶漢堡，才剛剛開始。
很快，噩夢開始了。插隊大軍到了。我從不插隊，也從不讓人插隊，吃了許多苦頭。初一人最“團結”，一個人后面，能插十幾個人。高中人最“機智”，一人10 卡是正常現象。有時，所有的插隊者一起“團結”起來，齊心協力把排隊的隊伍擠出隊外！于是，我發現，前面本來只有六、七人，我卻連個漢堡都買不到！我看著跑得比我慢的同學，個個都向我揮舞著漢堡，向我展現他們的“機智”，而我，卻什么都買不到！而我怎么說，其他人也不聽，繼續插隊！
買漢堡的人畢竟沒有中午吃飯的人多，插隊與一人多卡也只是午飯時的小小的縮影。雖然《小朱說校園》多次批評插隊現象，但依然收效甚微，食堂阿姨也默許窗口橫排隊的行為與一人多卡（這個她們是很好監管的）。也許，我們真正應該提高的，是同學們與食堂阿姨的素質，并真正用有效的手段。畢竟，在幾乎人人插隊的情況下，《小朱說校園》的曝光并沒有多大效果。
八年級作文 篇6
轉眼間，一個學期過去了，我們在創優創優路上走得很遠。我們班在各個方面都走在年級前列，處處都在爭優創優。
首先，期末考試成績優。我們班打進年級前十有五位同學，占了半壁江山。取得這樣好的成績絕非偶然，是我們五班老師、同學努力的結果。就拿數學成績來看，班上有28位優生，優生率過半！這么好的成績與平時的數學訓練分不開的。我們的數學老師在上課時，先講法則、方法，再立刻選幾道類似的題目訓練。老師要求我們每人準備一個練習本，每次課內出的`題都要做在這個本子上，這些題目都是很典型的，積少成多，復習時只要看看這個本子上的題就行了。同時，我們還有周考，對本周所學知識達標檢測，目的是看這一周內是否有收獲。每次的題目都是老師精選了一下，大多是基礎題，但稍不留神就會做錯。這樣的訓練使我們夯實了基礎。在期末考前兩周，老師題目加大了難度，題目側重于靈活運用方面。我們周考還設了一個獎項-----周考團體冠軍獎。為了榮譽，每個組絞盡腦汁幫助差生。為榮譽而戰這是創優路上的動力源泉。
其次班級文化建設優。教室裝點的非常溫馨，到處都有提示語，墻上有醒目的生本標語等。值得一說的是我們班今年建了一個圖書角。這里的書有好幾百冊，豐富多彩。有大版本的，也有小冊子；有全是文字的，也有圖文并茂的；有國內的也有國外的；有名著，也有不知名的。這些書都是由同學們捐來的，萬老師也捐了兩百多塊的書。圖書角的書太多，書架上放不下，就把多余的書放在柜子里。為了方便大家借書我們就增添了一個職位----圖書管理員。借書時先登記（當然即使不登記，也不會有人偷書，因為誠信在我們每個人心中已根深蒂固）圖書管理員平時還要整理圖書，擺放整齊，沒有她們的辛勤付出，圖書就會亂糟糟，也不會按類別擺放。為了發揮圖書的效益，周五后兩節課萬老師會讓我們專門挑書看。從書中吸取營養，因此我說圖書角是我們創優路上的補給站。
第三、量化管理新添優。和過去相比，金秋我們小組量化管理也有一些變化。為了制止亂加分亂計分，每周把小組量化分張貼在后面墻上，讓全班人監督量化分，一但發現有問題，就要全班通報，分數清零。在這樣的“高壓”下，沒有哪一個人敢亂加分。分數的真實是我們爭優創優的保障。
初中生活到現在已經過去了一半，回首這個學期，我們一直在你追我趕，我將在以后加倍努力，為自己、為小組、為班級添優。
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