八年級作文精選8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文8篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
我們總覺得時間過得很慢，一分鐘60秒，一小時60分，一天24小時……
——題記
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如今，我才真正體會到了它的含義。有人說，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。我想這正是人生的濃縮和凝練。
昨天
昨天一去不復返。兩千五百年前，孔子站在江邊上望著滔滔江水很是感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時光如流水，無法挽留。昨天，你也許為自己的成功而欣喜若狂；也許為生活的不如意而愁云滿面；或在埋頭苦干；亦或憧憬著美好的`未來……但，昨天的一切都成為了歷史。捫心自問，每當回憶往事的時候能否不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥呢？
今天
今天是連接昨天和明天的紐帶。昨天以今天為歸宿，明天又以今天為淵源。昨天和明天全仗著今天以成其連續，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。李大釗說；“我以為世界最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。比起昨天和明天，今天才是真正重要的。我們所需要的是永遠地抓住今天，把全部的熱情和血都傾注到今天。無論是陽光燦爛，還是狂風呼嘯，奮力拼搏，你方能無愧于明天。
明天
明天并不遙遠。當黎明的第一道曙光射進你朦朧的睡眼，明天就到了。歲月流淌，明天并不用你去等，它自己會來的。你也許聽過“猴子等明天”的故事吧？一個猴子被暴風雨淋得暈頭轉向，渾身發抖，無處可躲。它決定明天一定造個漂亮的房子，第二天，雨過天晴，猴子卻伸了伸懶腰：“等明天再造房子吧！”于是又盡情地玩去了。時間一天一天過去，猴子卻一直沒有把房子造好，只是暴風雨又來臨之時，它才后悔不迭。“明日復明日，明日何其多。”抓緊今天，做今天的事，才是最實在的，明天還有明天的事呢！
昨天永遠不會再來，今天就在腳下，明天正向我們招手。朋友！珍惜生命中的每一天吧，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
八年級作文 篇2
“媽，我自己系的鞋帶卻怎么也解不開。”
“噢，下一次媽給你買沒有鞋帶的鞋子。”
……
“媽，我的衣服在洗碗時被弄臟了。”
“乖，咱以后不洗碗了，讓媽來吧！”
……
“媽，我把自己的床鋪整理好了。”
“哎呀，你看，一個小時都過去了，笨手笨腳的。”
……
“媽，我自己找工作有眉目了！”
“那當然了，你媽我手眼通天嘛。”
……
“媽，你憑什么管我？”
“你……”
……
“媽，我錯了。”
“孩子……”
這是一個望子成龍的母親與成長歷程中的孩子的幾次對話。當然，最后一次倆人之間隔著一道冰冷的鐵窗。看完這些，不能不令人深思。
在現實生活中，這種的例子不勝枚舉。但為何會“悲劇重演”，其根源又在何處，不能不令人匪夷所思。
“冰凍三尺，非一日之寒”，即使是世上最堅固的城墻，也是由一塊塊微不足道的磚砌成的。叛逆的少年也亦是如此。他們是在父母的一次又一次溺愛中，迷失了心智，從而一步一步地走向那無可挽救的深淵。
溺愛。
難道，溺愛真的.有如此大的魔力，使一個個純潔無邪的青少年走向“不歸路”。
答案是肯定的，毋庸置疑。
當那位母親為孩子買了無需鞋帶的鞋子時，孩子幼小的心靈中便產生了對父母的依賴，他已經不想獨立了，只想在大人們的庇護下長大。
當那位母親從此不讓孩子走近洗碗池時，孩子便開始養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣，換言之，他已經離不開父母。
當那位母親嚴厲地指責了花了一小時才整理好床鋪，滿心歡喜地等待她夸獎的孩子時，孩子便會產生這樣的念頭：“反正我也做不好，干脆就不做了。”賭氣的情緒使他從此再也不自己動手勞動了，叛逆的心理已在他心靈的凈土上播下了罪惡的種子。
當那位母親動用自己的“關系網”為孩子找到他平生第一份工作時，她怎會知道她的這種做法使孩子認為，不僅在家中，就是在社會上，只要有錢與權，就能辦到任何事。罪惡的種子已在他心中生根發芽。
當那位母親想再一次“教育”自己的孩子時，她怎么也想不到，如今的孩子卻令她束手無策，她甚至已經沒有“理由”來管教他。此時，在他心中，以往的種子早就開枝散葉了。 當那位母親隔著鐵窗，望著淚流滿面的孩子，她才發現自己教育的失敗，然而，這又有什么用呢？涉世未深的孩子在幾番挫折后無所適從，自甘墮落，從而走上了這條不歸路，這又是誰造成的呢？
醒醒吧！各位望子成龍的父母們，趕快停止你們對自己子女的溺愛吧！要知道，溺愛，會使你們的子女一步步地走向你們為他們所設計好的深淵中。
八年級作文 篇3
小雨滴滴嗒嗒地下著，一向不喜歡雨的我獨自撐著一把小傘走了出來。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開了院門，大概是性情不同吧，身處鬧市的.我不免感到一絲孤單。雨順著傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動著，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰？驀地，一縷清香從鼻尖溜過，淡淡的還夾雜著幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的接過這絲清香把它捧在手里，摒著呼吸，生怕會溜走。唉！我嘆了一口氣。
簡評：選自學生的一篇周記，初二的孩子是心理轉型期，她們慢慢由依賴轉向自主，思想從單純轉向復雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時時生出一種孤獨。本文小作者表現出來的就是一種可意會不可言傳的情感。描寫細膩，但筆法還顯得稚嫩。
八年級作文 篇4
風
一個人在外。突然，一陣風襲來，風越來越大，卷起了地上的塵土，黃沙滿天，天空頓時像穿上了一件黃色的外衣。地上的塑料袋也被卷了起來，就像一只只花蝴蝶在空中飛舞。我急忙跑回家，把窗戶都關緊了，但風卻把窗子吹得“砰砰”直響，耳邊還傳來那颼颼的風聲，我也感到了一絲的害怕，心不由得揪了起來。終于，幾分鐘后，風漸漸小了，一切都恢復了正常。
花
春天，是百花盛開的季節。花給大地帶來了美麗，帶來了生機。瞧！桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，小鳥也在花從中歡快地唱著歌，真是鳥語花香啊！
雪
雪悄然來到了。走出門一看，萬里江山成了粉裝玉砌的世界：地上、房頂上、樹上到處都有雪的身影，看到這景象，不不禁想起了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這句詩。這時，沉寂了多時的冬天也熱鬧起來了：大人搞冰雕、賽滑雪；小孩打雪仗、堆雪人。各人有各人的玩法，誰也不會輸給誰。雪，不僅給人們帶來歡樂，還促進了農作物的生長。俗話說“瑞雪兆豐年”，我想明年肯定是個大豐收。
雪真是我們的.好朋友！
月
月亮，就像一個調皮的孩子。有時候像個圓盤，有時像一艘小船，有時則像一只鉤子。那柔和的月光撒在漢江上。啊！河上亮了，整個寬闊的河面就像一面明鏡，像一塊長的白的無暇玉，像一條綴滿了寶石的長綢帶。看到這月亮，我不禁想起了“但原人長久，千里共嬋娟“這句詩。同時，我也祝福全國的家庭，團團圓圓，幸福美滿。
八年級作文 篇5
夢想是一個特別好的詞匯，它更有一種神奇的力量。當我們心里頭有夢想的時候，我們要在行動上堅持這個夢想，追求這個夢想，那么在未來，我們一定能夠夢想成真。
——題記
第一節的主題是“有夢就有動力”。
在十年前，王亞平姐姐和我們一樣，內心充滿了登上太空的夢想。現在，她成功了，她實現了夢想。回頭望去，是她成功路上的困難。在做離心機訓練時，她覺得好難，可是，她為了夢想，繼續堅持，最終她取得了成功。她告訴我們：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到。
夢想，是我們在奮斗路上的動力；是我們在奮斗路上的方向。
第二節的主題是“有夢就要堅持”。
每個人都有夢想，但并不是每個人都能成功。因為在追夢的路上，困難、挫折，如影隨形，就讓你放棄了嘗試。
廖智是一個美麗的舞蹈老師。在她追夢的路上，她遇到了莫大的困難——失去了雙腿。她在絕望中看到了希望：接受假肢，接受輪椅舞。在訓練時，會不斷失敗，但她從未曾放棄。現在，她做得比以前更好。
夢想，是我們在奮斗路上的堅持；是我們在奮斗路上的努力。
第三節的主題是“有夢就會出彩”。
成功后的輝煌令人羨慕，而從沒有人去想過他們在追夢的路途中付出多少艱辛，遇到多少挫折。成功與否并不重要，重要的`是你曾去努力過、嘗試過。
鄭亞波是一位偉大的母親，她是一個普通的加油站女工，兒子患有腦病和自閉癥。為了幫助兒子，她自學鋼琴，學會之后再教給兒子。經過十一年的不懈努力，她終于成功了。他的兒子可以像正常人一樣了。
夢想，是我們在奮斗路上的收獲；是我們在奮斗路上的美好。
成功，是由一個個夢想組成的。堅持夢想，是對自己的一個挑戰。只有時刻做好準備，你才能抓住機會，把握成功，實現夢想。
八年級作文 篇6
流星劃過的瞬間，記載著歲月的流逝與點點滴滴。而我，則在這夢一般的歲月里，漸漸長大。
歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已搖過了十一個春秋。在這十一個春秋里，我曾傷心過，郁悶過，也快樂過，興奮過，但最讓我欣慰的是，有你一直陪伴著我。
從我記事起，你就悄悄地走進了我的生命里。
在我上幼兒園的時候，你穿著五顏六色的衣服，那是的你講著有趣的 故事，那時的你是既有圖片又有文字的《西游記》，《葫蘆娃》，《白雪公主》
在我上一年級的時候，你還是穿著漂亮的`衣服，那時的你開始告訴我一個個文學知識，一個個為人處事的道理；那時的你，是富有文學味兒的《日記起步》，是意味深長的《三百六十五夜》
記得那是個假日的下午，我去姨媽家玩。大人們嘮著閑嗑，我閑著沒事，鉆進了表哥的書房，看到滿滿一櫥書才知道，原來你是那么神奇。我從書架上拿了一本書，著迷的看了起來。表哥悄悄走進書房，站在我身后大叫一聲，頓時我是七魂沒了三魂，張口就哭。表哥一見我哭，沒了轍，急得直抓頭皮。當我的哭聲越來越響時，表哥一拍后腦勺，大喊一聲有了。他捂著我的的嘴巴，說：芊芊，別哭了。剛才是我不對，我向你道歉。如果你聽話，不哭了，表哥就把這本書送給你。我立刻止住哭聲，眨巴眨巴眼睛說：真的嗎？我不信，除非你跟我拉鉤鉤。表哥無奈地點點頭，伸出小手指。于是，一場沒有硝煙的戰爭就在拉鉤，上吊，一百年，不許變，誰變誰是小狗這句充滿童真的話語中化解了。
人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著成長的足跡。我要細細品讀這本書，無論遇到什么樣的困難與挫折，我都不會退縮，因為你在我身邊陪伴著我。在一次次的閱讀你時，我的心都隨著你飛翔，在知識的海洋中暢想。有你同行的感覺真好。我喜歡這種陪伴的味道！
八年級作文 篇7
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。——題記
轉眼間，我已經升入初三。回頭看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著一個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個“優”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的.煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學以來的歷程。長大了，所見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。
十五年的風花雪月，十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
八年級作文 篇8
斷斷續續下了幾天雨，到黃昏有淅淅瀝瀝的下起來了，細柔的雨絲密密的斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光啃噬殆盡。
雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環；垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的.回味；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花”的遐想。
那是誰在喊自己呢？“想聞散喚聲，虛應空中諾。”古代民歌中描寫單相思的詩句，竟穿過千年的時空，伴隨雨聲跳入我的腦海。林黛玉詩云：“秋窗已覺秋不盡，哪堪秋雨助凄涼”，納蘭容若也有“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”的佳句。原來這雨絲就是情絲，剪不斷，理還亂，才下眉頭卻上心頭。而屋上的雨聲，就該是伊人敞開心扉的傾訴吧！是雨聲使人變得敏感而脆弱，多情而感傷。
雨還在屋頂輕輕彈唱，我忽然想到，在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能摒棄塵世的雜念，如此投入的聽一回雨呢？其實，聽雨和與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命的熱愛，就無法進入那詩意一般的境界。
品雨，亦在品自然，品生命。
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