實用的八年級作文精選(8篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的八年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
三月的春風暖洋洋的輕拂著我的面頰，楊柳吐出的條條棕色的穗子在輕輕地隨風擺動，伴著清脆的沙沙響聲，金黃色的陽光如同少女那流光溢彩的薄紗柔柔的掛在樹梢上，姥姥曬著太陽正認真的為我縫衣服。
“糖啊—把姥姥的眼鏡拿出來，眼花了，看不清啊！”
“好嘞！”我歡快地回答一聲，急忙放下手中的筆，把眼鏡遞給姥姥“給—”，姥姥粗糙的雙手緩緩的接過了眼鏡，慈愛的望著我：“糖真是長大了。”
我一愣，隨即回了姥姥一個調皮的微笑，柔柔的春風將我的思緒帶回了以往。
記得去年夏天……“糖，快別看電視了！馬上要考初中了，要有點壓迫感呀”姥姥操著一口家鄉話提醒我，我倏地回頭一看，只見姥姥提著菜籃子站在門口，我慢悠悠的邊轉頭嘴里應著，“知道了—，”而眼睛卻依然盯著電視。姥姥是頭綿羊，不怕的，我心里想著，“關了，關了”姥姥重復了好幾遍。我懶洋洋的.伸了個懶腰。“這過周六呢！還有一天的時間不用著急”，不行，糖，要抓緊時間，我不吱聲，心里頓時一陣煩躁。升學的壓力、老師及父母的期望最近總是使我心煩意亂。姥姥見我無動于衷，二話不說從我手中奪過遙控器，屏幕頓時黑了下來“寫作業，別耽誤功課”！嗚嗚嗚……我都成了書呆子了“砰！隨著一聲巨大的關門聲，我跑進了我的房間。
我躲在門后，淚水不斷涌出，如同電影中的特寫。步入青春叛逆期的我漸漸厭倦了束縛，我討厭“戰火紛飛”的生活，卻克制不住自己的壞脾氣。當我還上幼兒園時，老師曾教過我一首童謠；“小小風箏快點飛，小娃娃們咯咯笑……”我第一個把它背給姥姥聽，她拍拍我的頭，“背的真好”。而現在那滿載著愛的風箏卻埋怨她的愛太多、太重！門外的嘆息聲傳來―與我復雜的思緒編成了一張更復雜的網，將我與她牢牢的網住。我想了很多很多……
當我有勇氣拉開這扇門時，夜的氣息已在四周凝聚了，我看到在沙發上呆坐著的姥姥，昏暗的光線下，她是那么瘦小，那么孤單。“糖，你長大了，我管不了了。”我再也控制不住自己一下子撲在姥姥懷里，“嗚—姥姥我錯了！”姥姥撫摸著我，“好糖，真是長大了！”
暖暖的春風又把我拉回了現實，姥姥依然為我縫著衣服，金色的陽光流瀉在我的身上，也送來了一句依稀的話語：
“糖真是長大了。”
八年級作文 篇2
當我提筆寫下這個題目，當我迎著清晨的朝陽走在來考場的路上，當我背著行囊在老師祝福的目光里走出校園，我就在開始和我的初中生活說“再見”。不長不短的三年，我在這里收獲看什么？當這個分離的夏天如期而至，我想曬曬我的收獲。
最后一次徜徉在綠蔭環繞，香氣氤氳的校園，我發現，我帶不走這里的一切，校園帶不走，操場帶不走，食堂帶不走。但我能帶走“敦睦至善，篤學致遠”的一中精神。就是這種精神，讓我有一個充滿夢想，用善良、勤奮做底色的青春。我用這種精神支撐我的夢想，讓我有勇氣和力量戰勝路上的一切艱險，我用這種精神支撐我的夢想，讓我有韌勁和耐力打敗路上一切孤寂，我用這種精神支撐我的夢想，讓我有熱情和智慧踏平路上一切阻礙。
敦睦至善，篤學致遠，我將帶著這個logo，大步走向人生的輝煌。最后一次站在溫柔的、霸氣的、嬌小的、高大的老師面前，我發現，我帶不走你。但是我能帶走你那句“將來的你一定會感激現在拼命的自己”。這是你在我剛剛入校時見面會上說的話。你讓一個孩子的心中種下了奮斗的種子。這是你在我學習遇到瓶頸，頹廢懶散時說的話。你讓一個孩子在困境中開出希望的花。這是你在我青春期迷茫叛逆是說的話，你讓一個孩子在人生的轉折點峰回路轉，懸崖勒馬。老師，我將用這句話做我夢想的翅膀，搏擊人生，宏圖一展。最后一次和同學們毫無顧忌的說說話。我發現，我帶不走你們。
但是我能帶走成成的踏實，我能帶走輝輝的勤奮，我能帶走燈盞的熱情，我能帶走寧寧的'開朗自信。是你們在我青春的路上，用青春相伴，扶持提攜我演繹一個完美的青春角色。
同學們，我將帶著祝福上路，莫愁前路無知己，默默關注默默行。相遇在秋天，分離在夏天。在我初中生活結束的時候，我收拾一下我的行囊，原來我有這么多收獲。我的學校，我的老師，我的同學們！
我還沒有放下筆，此時我還是一中的學生，讓我深情感謝帶給我收獲的你們！
八年級作文 篇3
漫漫人生路上，誰都有過輝煌燦爛，誰都有過困境和失敗。重要的是，輝煌的時候，不要心驕，要時刻銘記著：有一天會“掉”下來；失敗的時候，更不要氣餒，要時刻準備著：總有一天還會“上”去！
自古至今，古來成大事者，必定路途坎坷，且多災多難。杜甫因安史之亂，生活困窘，故有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”從而使他的`詩史流芳百世。詩仙李白因仕途坎坷，故放縱高歌：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”而司馬遷也因飽受宮刑之苦，著有《史記》——“史家之絕唱，無韻之離騷。”……
總而言之，“天無絕人之路。”任何事情一方面摧毀了你，同時一方面也造就了你。
有一對兄弟，從小就患有殘疾，哥哥眼睛瞎了，弟弟耳朵聾了。但生活的噩夢并沒有擊碎他們天真的夢想：哥哥想當畫家，弟弟想當音樂家。可是，即使他們嘗試了多少次，他們只得以失敗告終。哥哥明白：沒有眼睛是不行的，弟弟明白：沒有耳朵是不行的。于是，二人開始陷入一片迷茫。這時候，一個智者告訴他們：“你們把夢想交換一下，試試。”于是，從此以后，哥哥嘗試走音樂之路，而弟弟也嘗試走繪畫之路。結果是哥哥由于看不到，反而更專注于聽力了！最終成為了一位杰出的音樂家；而弟弟也因為聽不到，反而更專注于畫板了，最終成為了一名出色的畫家。
是啊，上帝為我們關閉一扇門的時候，其實啊，也為我們另外打開了一扇門。所以，讓我們學會感謝傷痛吧！因為“天降大任于斯人也，必先苦其心志……”
八年級作文 篇4
七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問題就是在于不專心。
在這之前，我每次一寫作業，腦袋就像一個萬花筒，只要我一聯想到感興趣的東西，我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事，直到我回過神要寫作業為止。為此，父母都說我做事不分輕重緩急。但現在，我已經可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺得如果在學習上，就不能離開事情想得太多。
比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就干脆不聽，自己去思索。這一下來，課后的問題就有許多待解決，只能利用課后時間請教同學和老師，雖然上節課的問題解決了，可下一節課，我就沒有足夠的時間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性循環。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性循環，那么狀態就會起來越好了。
專不專心這個問題，不但影響學習成績，還影響人際交往。有些時候，朋友在和你聊天，可是聽著聽著，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來，朋友說什么不知道，她們還以為我沒有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的`時候，我話說至一半，突然忘了自己要說些什么，半中央，只好打住，說：“哎，算了算了”但不了解我的人還以為隱瞞了她們什么，看我的眼神有種不信任感。
有時，專不專心還有我的生活方面的很多影響，經常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是，糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什么東西，我還真是無可救藥。
專不專心這個問題就是注意力的問題，但如何提高注意力呢。為了我八年級的學習，我特地查了資料，他們說，只要真實地將自身投入進去。還有，我們學習之余，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時間的。
八年級，讓我更加專心，讓我向完美再跨向一步吧！
八年級作文 篇5
每當進入教室，就覺得一小時就如同過了半生歲月的漫長。鐘聲一響起，口沫橫飛的老師終于下課了，學生們就如破蛹而出的蝴蝶，一個個飛出教室外，放下成績凄慘的考卷，走出教室，迎接我是遼闊的天空、翠綠的草地，是我另一個學習的.殿堂。
走出教室，眼里所見，就是一個現實殘酷的世界，你的學校可能已經廢除優等生與劣等生的分法，但人生并沒有。在某些學校里，他們已廢除了所謂不及格的分數，只要你想找到的答案，他們就會給予你無數的機會，但這跟現實世界里的情況可是一點都不一樣。
走出教室，我發現電視并非是真實的人生。在真實世界里，人們得離開咖啡廳工作。友善對待討厭鬼，你很可能最后會為其中一個人工作。走出教室，大自然就是最好的老師，沒有課本，沒有黑板，隨時開班上課，身歷其境探索自然，讓人更深切體悟生命的神奇與精彩。
人生并不公平——你要適應它。教室是學生學習的場所，卻非唯一，走出教室，是學習另一種學問。我發現，生活就像是一本色彩鮮艷繪聲繪影的百科全書，值得我們用一生的時間，去學習與體驗。
八年級作文 篇6
絲雨紛紛，似酥油般細密而滋潤，喚醒了沉睡的萬物。忽然憶起今天是立春。已經是春天了啊……
春意味著風和日暖，鳥語花香；春也意味著萬物生長，耕耘播種。
風輕拂而過，帶著雨的清新，帶著泥土的芳香。陽光傾灑，落到北方的皚皚白雪，落到南方的綠意盎然。
立春之日，則是孟春時節的開始，春姑娘蒞臨人間的時候，大家不約而同地響應春的號召。
北方“雪和新雨落，風帶舊寒來”。樹枝仍是光禿禿的，但仔細端詳，就會發現一抹新綠在綻放春的光芒。河水仍被冰欺壓著，但細細聆聽，就會聽見水下浪花的活潑有力。
柳樹輕輕的吟出一則則說不清聽不明的飛絮，每一絲柳絮都是一件柳的分號，帶著殘雪的余韻，又帶著飛花的序曲。剛回來不久的燕子縮了縮翅膀，也在呢喃著，不知是在悔回來的太早，還是在嘆冬走的太晚。
銀裝素裹的田野上，農民伯伯回房放回鋤頭，瞧著那墻角只敢悄悄探出頭，一睹春的芳容的嫩芽，嘀咕道：“你們怎么就沒有北方的豪氣呢？”
是啊，北方的朋友到底是害羞啊。反觀南方的朋友，毫無羞赧之意，大展風采，只為博春一笑。
花，更加放肆的笑著；葉，揮舞著自己的手。滿樹滿樹的桃紅柳綠，擋住了樹枝欣賞春的風光，氣的他一拂袖，把氣派張揚的繁花嫩葉甩在了地上。
清脆悅耳的歌聲隨著風，從深深淺淺、搭配相宜的.滿山綠色傳出。風的低吟淺唱里少了幾分北方的低沉，多了幾分南方的悠然。正享受著天籟之聲的露珠，忽的腳下一滑，跌進流水的懷抱，幾聲抱怨淹沒在流水銀鈴般的笑聲中。
“一年之計在于春”，農民們早已躍躍欲試，在一片綠意中，播下春的希望。小巧玲瓏的葉芽伸伸懶腰，揉揉睡意朦朧的眼睛，轉身就眉飛色舞地與新伙伴談論起大好春光。
春是溫暖，是那鳥語花香；春是生長，是那耕耘播種。
春雨絲絲，編織著清新柔軟的詩句，眼前朦朦朧朧，像是煙霧繚繞，似夢似幻，似真似假，似月似花，唯有春的輪廓卻那么清晰，那么真切。
已經是春天了啊……
八年級作文 篇7
天空的幸福是一身藍，森林的幸福是一身綠，陽光的幸福是鍍一身金黃……而我們擁有的幸福是五彩繽紛的，你只要用心去發現，就會知道，在我們的生活中，不是缺少幸福，而是缺少一顆發現幸福的心。
小時候，幸福是一件東西，擁有就幸福;長大后，幸福是一個目標，達到就幸福;成熟后，發現幸福原來是一種心態，領悟就幸福。其實，幸福就是如此，簡簡單單，卻又令人羨慕。
對我而言，成功就是幸福。這次，學校舉辦手抄報比賽，我在電腦上找來找去，終于選出了排版與內容都比較好的三張手抄報素材。我按照自己的思路先來畫邊框，剛把主題與邊框畫好，又覺得不好看，重畫了一張。把這些折騰完了，我開始畫版面插圖。就這樣，修修改改，整整花了三天時間，才將整張手抄報完成。我的`手抄報被送去參加比賽，結果，一舉奪得六年級組手抄報一等獎第一名。這難道不是成功的幸福嗎?
對他人而言，能夠“贈人玫瑰，手有余香”就是幸福。記得有一次，我們正在進行語文考試，我答題答著答著，鋼筆就沒墨水了。我在書包里長另一支鋼筆，可怎么也找不到，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，同桌的手遞來一支鋼筆，“趕快寫試卷吧，否則就考不完了!”我低聲說了“謝謝!”這難道不是“贈人玫瑰，手有余香”的幸福嗎?
一個總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。而幸福這座山，原本就沒有頂、沒有盡頭。你要學會走走停停，看看山嵐，賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足，滿足就是幸福。
八年級作文 篇8
剛開學時，我和他是同桌。他的個子和我差不多，頭發長度幾乎可以忽略不計，于是大家便送他一個雅號：“和尚”。他并不反對，似乎對這個外號挺滿意。
真正讓我們了解和尚是在一節體育課上，老師讓我們分組練習頭頂足球。我有幸和“和尚”分在同一個組。開始練習了，只見和尚將球往空中一拋，隨即便跳起來用光頭往上一迎。在球與頭接觸的一剎那發出一聲巨響，在場的同學都被驚呆了，當我們反應過來后，那只球早已不知去向了。無奈，只有發動同學一齊尋找。終于，我們在離足球場老遠的草叢中找到了那只還在瑟瑟發抖的足球。
“原來和尚深藏不露啊！鐵頭功已經練到爐火純青的地步了。”但話剛說出口我便后悔了，只見“和尚”捏著拳頭殺氣騰騰地向我走來。結果可想而知，我被“和尚”的少林功夫整得好慘！
要說和尚的.成名絕技還不止這一點，尤其是上次練習跳馬時發生的事，令我記憶猶新。
那次練習跳馬，只見他快步跑上前，雙手往箱上一撐，整個人便如一只展翅欲飛的鳥兒，誰知意外便在這時發生了，原來和尚的鞋帶不知什么時候松開了，被和尚一腳踩住，害得和尚身形不穩，一下子便仆倒在了跳馬上，跳馬倒下了，四周煙塵迷漫。許久才見和尚從跳箱中爬了出來。我們見狀立刻圍了上去，只見六層的跳馬翻倒在地，其狀真可謂慘不忍睹。
這時，人群中一位同學高喊道：“這不是少林絕學‘千斤墜’嗎？好像已經到了很高的境界了……”話未說完，那位同學便滿臉不甘心的筆直倒了下去。“哼，什么‘千斤墜’，倒在我的‘螳螂腿’下也算你的福氣了。”和尚得意的笑著說。人們嘩然，無奈之下，和尚只有絕招連發，用獅吼功叫道：“別吵了。”雖然和尚只發揮了七成功力，但已將我的耳朵震得生疼。人們見大事不妙，一哄而散，各自“逃命”去了。
關于“和尚”的故事還有好多，今天就說這些了。你也想認識一下這位“和尚大俠”嗎？沒問題，找我好了。
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