八年級作文5篇（優）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
人們常說“堅持到底就是勝利”，因而堅持是一種美，但我認為，有的時候，放棄也是一種美。
這還是我上初二時發生的事。
夜，已經很深了。窗外靜靜地沒有一絲聲息，仿佛連自己的心跳聲都能聽見。星星困乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了。我的上下眼皮開始不停地翻合，提著筆的手漸漸感到越來越沉重，我快支撐不住了。隨著“啪”的一聲，筆掉在地上的聲音驚醒了我，我一下子回過神來，撿起筆又埋頭苦干起來。
但這清醒畢竟只能維持短暫的片刻，我又開始犯困，真想好好睡一覺，不過，作業還沒寫好，怎么辦呢？
我看了一下表，已近十二點，如果現在睡覺，明天肯定又要被老師教訓，再翻一下我的作業吧，數學還有三大題沒寫，是放棄去休息還是堅持熬夜奮戰？
接著寫吧，作為一名學生，尤其是一名初二學生，是必須要不折不扣的完成作業的。但與此同時，心底另一個聲音在對我說：放棄吧！作為一名初二學生，完成作業固然重要，好好休息更加重要，這樣，才能有更好的`精力投入到第二天的學習中去。
堅持把作業寫完！堅持到底就是勝利，你一定能完成的；放棄吧！數學本就不是你的強項，浪費休息的時間去完成這三道題，萬一一點頭緒沒有呢？豈不是“賠了夫人又折兵”，得不償失啊！
堅持吧！我一直在努力改變偏科的現狀，提高自己的數學成績，如果放棄，豈不是前功盡棄？于是我提起筆，在紙上“唰唰”地寫著，寫著寫著，突然停下了。
想起了這段時間連夜奮戰，白天的上課效率急劇下跌，有的時候聽著聽著竟一不小心睡著了。這就導致了作業的效率直線下降，已經形成了一個惡性循環。再這樣下去可不行，我會毀了我自己的。
想到這，我就感到毛骨悚然。我還是放棄吧。好好休息一下，明天上課認真聽，就不用熬得這么晚了。
我輕輕而又堅定的放下筆，合上書，走進了臥室……
很久以前，聽過梁靜茹的《勇氣》，我很喜歡其中的一句：“愛真的需要勇氣，去相信會在一起。”我覺得，做任何事，都是需要勇氣的。對于那三道數學題，放棄會比堅持需要更大的勇氣吧。
放棄，是一種由勇氣點綴著的，最絢麗奪目的美！
八年級作文 篇2
當我在睡夢中游蕩時，突然被刺耳的強槍聲所驚醒。接著聽到的便是同伴們的哀嚎。上帝賦予自衛用的象牙，經常是偷獵者垂涎三尺的目標。而我們活著似乎就是為了躲避他們的追擊，但這次恐怖終于降落到我們的頭上。腥風血雨過后，母親的尸體不再溫暖。在母親的.身下，我逃過這一劫。當再爬出來的時候，我驚呆了，一具具沒有象牙的尸體滿山遍野都是。我意識到我已經成為這個象群的惟一幸存者。稚嫩的心實在承受不住殘酷的現實，我不禁仰天長嘆：“人啊!你們活著，難道就不能讓我們生存下去嗎？”
從此，草原上又多了一頭孤寂的小象。
任何象群都不愿接受我，認為我是禍水。無奈之下也只好自己闖!茫茫草原，弱肉強食，但不管遇到任何危險，我總抱著一種信念：“；要活著，不能死，同伴和母親的血不能白流。活著并不是為了繼續生存，活著是為了復仇!”寂寞的時候我就到同伴們遭屠殺的地方去看看，借以激起心中復仇的火焰。
漸漸的我長大了，潔白的象牙是最有力的武器，用它把一棵樹頂到也不在話下，何況血肉之軀的人呢？復仇行動開始了，我不知疲憊地在草原上四處奔走，并炫耀自己粗壯的象牙，來吸引偷獵者的目光。
終于，童年時那罪惡的槍聲又一次在耳畔響起。痛苦的活著就是復仇，我冒著槍林彈雨不顧一切的向偷獵者奔去。而那偷獵者為了繼續地活著瘋狂開槍。當牙刺進偷獵者的胸膛，我的生命也走到了盡頭!我含笑著倒在偷獵者的身旁。
靈魂升入天堂，天使問我活著為了什么。我傲然地回答：“復仇!”
活著是為了復仇。
復仇是活著的全部。
八年級作文 篇3
獨處使人減緩思緒并細心品味過去永生難忘的回憶。我喜歡獨處的感覺，除不被他人干擾，亦可抒解沉重的壓力，而在那得來不易的片刻，我總邊聽音樂邊活在自己的象牙塔中。
將耳機輕扣上耳，頓覺全身舒暢。優美的旋律如永不止息的河川緩緩注入耳里，伴著輕快的節奏，使我活躍起來，渾然忘我地手舞足蹈。一顆顆音符如活潑的小精 靈，在曲中歡喜穿梭，更在我心田不停蕩漾。有時一陣陣如雷的聲響突貫全身，震撼了我，也震撼了大地，不只是聽樂曲，最重要的是需要欣賞周圍景物。
“萬物靜觀皆自得。”在大自然中享受自己與其融合一塊的美好時刻……，抬頭仰望碧藍的`天空，幾只大鷹自由自在地翱翔，愈飛愈高，愈有夢想，帶給我希望與目 標；遠看層巒疊嶂的山群，有著棉花般的云海繚繞，似帶領著他們長得更雄壯，讓我領悟：目標的達成不只有自己的努力，家人、師長及朋友的鼓勵，亦會領我邁向 成功之道；在俯瞰腳邊潺潺的河流，原必是一條細小的溝渠，如今卻已成納百川的大河，相信定是“謙虛”所造就的非凡。
我喜歡獨處，享受聽音樂及察聞物外之趣的喜悅。那帶給我不少啟示及體悟，使我心靈層面增添不少色彩。獨處，一段珍貴且不可或缺的片刻，讓我的未來充滿希望與風采。
八年級作文 篇4
“走廊上有陰影，有窗形的陽光，還有人散后的幽靜。”走廊就有如人生百態的縮版，轉角的陰影是受挫的心境；由欄桿灑進來陽光是成功的象征；那人散之后的幽靜，便是一段人生旅途的句點。
走廊，有短有長、有寬有窄，除了平行，那交叉的更是不計其數。教室與教室、房間與房間、墻壁與墻壁，在這中間的走廊是沉默的，可是所蘊含的意境卻是無限寬廣。是的，它或許是一段休息時期，抑或是一個小小的休止符，但在那之中所會出現的東西或所謂的奇跡，卻是我們永遠都無法預料到的。
而在這所有的走廊中，最別具一格、最豐富有特色的，我認為校園的走廊是再“奇異”不過了。下課中響起，學生的游玩聲、教師的攀談聲打破走廊原有的寧靜，在多重的聲音中，可以過濾出各種性格和心情：喜悅、急促、失望、暴躁等。如此持續了十多分鐘后，那些聲音與感覺又旋入寧靜，被規律的上課中給吸收、包覆起來。走廊一片空，可能出現幾個前去授課的教師或未收心的學生，由窗外灑進來的陽光或飄忽的小雨。
獨步在走廊，我們的心會安穩下來，細細品味難得的寧靜。隨著腳步的節奏、鞋跟敲擊地板的聲音，煩惱會流走，探索記憶的深處并勾起陣陣漣漪，那時會有難以形容的滿足。而一個人停在長廊中央，望一望兩邊的盡頭，不免會想：“啊！已走這么遠啦！可是前頭的路也還長吧。”頓時會有穿越時空、在過去與未來的世界穿梭之感。
與人相偕步于走廊，帶著相似的心境，彼此受對方的磁場影響、各自揣測對方的思緒；與人在長廊迎面相遇，或許旅程不同、或許心境不同，但也有會心一笑或攀談起來的'可能；與前頭人的背影或物相遇，即使沒有攀談、沒有言語、沒有目光相交，也會有和異于平常的感觸，“原來她的背影如此優雅啊！”“原來這東西是這個樣子啊！”。而大致的原因，只因為再走廊上注意力比較集中罷了，或許算是偷得一點浮生閑情吧！
任何時候，在走廊的任何地點，每一秒都有不同的東西，無論是看的見或看不見的。走廊也可以是任何東西的象征，當它寧靜足以勝過無人的北極；當它吵雜則可以和菜市場相提并論了。更不要忘記那回廊，可能代表人生的一個轉折；可能是“柳暗花明”的具體意義；也可能者只是“空間”開的一個小玩笑。
“祝福那些典雅的、樸拙的走廊，也祝福走在廊中的有心人。”也告訴各位，別忽視了走廊，看似不動的東西其實也帶著生命，但那不同于真正的生命──而是曾走過的人，所放入的聲音和感情。只是我們，沒有試著仔細欣賞罷了。
八年級作文 篇5
是非成敗，僅僅是結果，而世人眼中，這仿佛是一切。其實，真正的贏家，是那些享受過程，永不言敗的人。我們應該明白，莫以成敗論英雄。
勝利者，往往會被人抬得很高很高：奧運會頒獎臺上，站得最高的是冠軍，人們的第一束目光也是投向他。當人們不知道比賽結果時，第一個問題總是“冠軍是誰？”一切仿佛是為冠軍而準備的。高考放榜后，年年如是，掀起萬丈狂瀾般的“狀元熱”。而因一分半分之差屈居于狀元之下的高手，卻與狀元天壤之別，十里八鄉，無人知曉。這是競爭的殘酷，結果的'無情：有贏的，也有敗的；有歡喜的，也有憂愁的。在世人眼下，視乎獨占鰲頭的人才能稱得上是英雄。
就因為這樣，人們心目中逐漸形成英雄的模樣：永遠不敗的“戰神”。勝利者與失敗者一樣，也浸泡于汗水中——英雄的汗水，換來的是贊嘆；敗者的汗水，換來的是冷漠。因此，一切參與者都有同一個夢想——勝利。
然而，那些與第一擦肩而過的人就不能稱得上是英雄嗎？楚漢之爭，劉邦把項羽逼到垓下，夜聞四面楚歌。而江的對面，就是項羽的故鄉，回去可能可以東山再起，至少也能窮且偷生。但他認為自己沒顏面看見江東父老了，于是把劍自刎。李清照詞贊曰：“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”項羽雖敗，但也是英雄。
所謂失敗者，其實他們并沒失敗，他們也有能力成為冠軍。海明威說得對：“一個人并不是生來就給打敗的，你可以消滅他，但你不能打敗他。”
放開成敗論英雄的觀念吧！當失敗時，請回頭看看：青山依舊在，幾度夕陽紅。這時你會發現，原來每個人都能成為英雄。
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