(精)六年級的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
“少壯不努力，老大徒傷悲！”是我最喜歡的一句名言。這句名言出自《樂府詩集。長歌行》。它告訴我們：年輕力壯時不奮發，到年老時學習，悲傷也是徒勞的。
這句名言之所以深得我的重視，是因為：每當我想偷懶的時候，是它提醒了我；每當我做作業馬虎時，是它警告了我；每當我堅持不住時，是它激勵了我……總之，它給了我許多幫助與鼓勵。
有一次，學校、補習班都布置了多項作業，我有點寫的.不耐煩了。突然，一個念頭閃現在我的腦海中：作業寫少一點，又不浪費時間，還能省力！當我剛準備開始實行計劃時，這句話猛然顯現在我的腦海中，我放棄了計劃，因為我知道，如果這樣做，學習成績會一落千丈，不僅讓家長老師失望，還會讓我自己失望，所以我不能這樣做！
記得有一次，我在做作業時，遇到了難題，便上網搜尋答案，正好媽媽臨時有事離開了，臨走時，媽媽讓我先把作業寫完，在玩一個小時的電腦。我想都沒想，自信滿滿的答應了她。媽媽剛走，我便認真做起作業，可還沒堅持20分鐘，想玩電腦的欲望便戰勝了認真，我心驚膽戰地玩了一會兒電腦，過了一會兒我的心好像針刺了一下，我突然想起了這句名言，放下電腦，認真地寫起了作業。
這句名言陪我度過了五年的春夏秋冬，戰勝了一個個艱難險阻，我真心感謝這句名言！
六年級的作文 篇2
我的小表弟，小名阿寶，大名陳宇翔，今年只有三歲，長得虎頭虎腦，肉嘟嘟的小臉蛋就仿佛六月的天，說變就變，陰晴不定。
這不，剛剛還在紙上邊涂鴉邊咯咯笑的小弟，看見我拿了他的漫畫書，就徑直跑過來，拉拉我的衣角，奶聲奶氣地說：“姐姐，給我！”然后伸手指了指我手中的書。我一邊翻閱著一邊漫不經心地說：“小宇，等姐姐看完了再給你，好不好？”小弟聽了，撇了撇嘴，立刻，眼淚噙滿了眼眶，終于，“哇”的一聲爆發了。我亂了方寸，連忙哄他：“給你書，給你書，別哭，別哭了！”他一把推掉我遞過去的漫畫書，依然嚎啕大哭。我尷尬地蹲在他身邊繼續哄他。阿姨和外婆聞聲趕來，異口同聲地問：“怎么啦，怎么啦？”我開始結結巴巴地描述……
突然，音響里響起了《喜洋洋與灰太狼》的主題歌：“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊慢羊羊……”似乎是受到了音樂的感染，小弟馬上停止了哭鬧。看，他站在客廳中央，先擺了一個pose——一手叉腰，一手高高捋著額頭。他的眉頭緊皺，眼睛直勾勾地望著音響，好像一只小老虎似的貪婪地盯著獵物。在美妙的音樂聲中，他的身體隨即像鐘擺一樣晃動起來，小嘴開始一張一合，一個又一個含糊不清的`字音飄了出來：“就算有狼群把我追捕，也當作游戲一場，在什么時間都愛開心，笑容都會飛翔……”每唱完一句，他就點一下頭，像小雞啄米似的，再使勁咽一口唾沫，似乎在積蓄能量，要將小小胸腔內的激情全都迸發出來。瞧他那么專注、判若兩人的神情，我長長地吁了口氣：小宇啊，小宇，真拿你沒辦法，哭笑你說了算！阿姨和外婆站在一邊捂著嘴偷笑，可小弟渾然不知，仍忘乎一切地放聲唱著。此刻，整個世界對他來說好像已經消失了。大概三分鐘后，小弟唱完了，重重地吐出一口氣：“唱完了，謝謝！”呵，還挺有禮貌的，逗得我們哈哈大笑。
瞧，這就是我們家的那個陰晴不定的小表弟。他讓我憂來讓我樂，想不喜歡他都難！
六年級的作文 篇3
現在的21世紀中，孩子們受到了“寬厚”的待遇。有這樣一個例子：一個小男孩他才9歲，他酷愛足球，每天下午放學后寫完作業后都會和同學們一起出去踢足球，可他的媽媽是個鋼琴師，強迫他學習彈鋼琴。小男孩看著自己心愛的足球竟然連碰都不能碰，這使小男孩對生活失去了信心，對眼前的這架鋼琴充滿了仇恨，他甚至希望小偷什么時候能把他的鋼琴偷走。
現在的家長們望子成龍、望女成鳳，他們在強迫我們做一些十分不喜歡的事情時往往會忽略了我們的感受，我們是一群活潑、快樂、天真、可愛的孩子們啊！我們正在成長，我們是有一些缺點，但是孩子們的意愿不一定都是錯的啊。我們雖然不大，但是我們已經有了思想、有了自己的思維方式，我們21世紀的孩子們想要擁有一片純潔、自由的空間，有一個任我們想象、任我們翱翔的天空，有一個自由自在，無拘無束的天地。這是我們只有在童年時代才會擁有的，等到我們成年了、變老了時候留有一片回憶的空間，而那個空間正是我們現在擁有的這一片純潔的天地，我們相信，這一片純潔的天地不會受到一絲一毫的污染。
我們每一個人都想有一個好的前途，但在這個之前我們必須要擁有一個美好、幸福的天地。
家長們，我們渴望那片天地，我們想象著那片天地，我們回味著那片天地。你們的兒童時代或許沒有現在的美好、沒有現在的快樂、沒有現在的自由、沒有現在的好條件…但是現在21世紀我們都能夠擁有，只是希望你們給我們一片天空，我們不希望你們來破壞我們21世紀的'兒童們的天地，剝奪我們的快樂、自由。現在的孩子們不圖錢財，不圖豪居，只圖一片自由的天地，我們希望不要再回到過去的那種擔驚受怕的日子，我們不要做自己不喜歡的事情，我們更不希望你們讓我們忍痛舍棄自己的喜好，因為那樣比我們過苦日子更加難熬更加痛苦。懇求你們給我們一片自由的天地。
老師們，請你們不要讓我們害怕你們的目光，不敢正對你們的目光，不敢與你們同在屋檐下，現在的孩子們希望在多學點知識的情況下結識更多的大朋友，而你們就是我們的大朋友，在我們邁向人生最重要的旅途時，你們會鼓舞我們，我們會把你們對我們的鼓舞化為我們的動力，努力前進，不要讓我們對你們產生恐懼，我們是孩子，心靈還是脆弱，經不起一點傷痛，請你們不要給我們施加壓力，語文、數學、英語我們開始都是喜歡的，但我們會因為各科老師的好、壞、兇、慈讓我們對各門功課有了新的認識，或許因為老師兇讓我們不愿再上這科，或許因為老師慈祥我們會更加喜歡上這門學科……我們也會因為老師的原因厭倦某一門功課，想盡早考試、畢業離開校園。
老師們也許會說：“你們小孩子家家懂些什么？”是的，我們是不懂，但我們現在是以小孩子的思維看待整個世界，所以老師們是我們最重要的大朋友，你們的一舉一動會影響這我們的一切，甚至一生。我們是小學生，我們的心靈還很脆弱，經不起一點傷痛。
所以，21世紀的孩子們呼吁家長和老師們給我們一片自由自在的天空，任我們撒嬌，任我們調皮、任我們想象、任我們飛翔……
六年級的作文 篇4
我們的校園四季如春，鳥語花香。今天，我就作為小導游帶大家參觀參觀吧！
一進門，我們可以看見一座宏偉的雕像，那就是我們學校的創辦人——楊模，雕像的周圍還有一圈鮮花天天陪伴著它，讓它不用那么寂寞。
左邊就進入了一個小花園，里面有著五彩繽紛的花朵，它們有的紅的似火，有的黃的賽金??星羅棋布，讓人眼花繚亂。花壇的邊上有著品種不同的樹木，有黃金槐，有紅楓樹，還有龍掌槐??姿態是千奇百怪啊！有的像舞女在歡快地跳舞，有的好像向我們招手，對我們說：“你好，歡迎來到小公園。”還有的像一個個高大的士兵守護著這個小花園。在這些大樹下面有著一個小池塘，池塘清澈見底，水里有著一條條活潑可愛的小魚，它們游來游去，像在捉迷藏，簡直是太有趣了！
經過小花園，我們就來到了操場。操場是塑膠做的，它的主色是紅和綠。我們一下課就在跑道上玩耍，有的`同學玩跳繩，有的比賽跑步，還有的拍皮球??大家像一只只小鳥歡快地在操場上嬉戲。
操場的對面是風格統一、樣式美觀的教學樓，教學樓里總是書聲朗朗。一走進教室，就可以看見同學們在認真聽課，老師耐心傳授知識的情景，在老師們的眼里，同學們就像自己的孩子，老師精心教育著我們，讓我們在快樂的課堂中收獲更多的知識，我愛我敬愛的老師們！
我愛我的校園，你喜歡嗎？快快來我們學校作客吧！
六年級的作文 篇5
夏天是個多雨的季節，這不，淘氣的雨寶寶又來光臨我們的城市了。
中午時分，不知為什么，天空變得陰沉沉的，快要流出了眼淚。你瞧！天上的烏云一片接一片，虎視眈眈地看著我們，仿佛想一口氣將嘴里的'水吐出來，突然，天空猛得變暗了，抬頭一看，原來是越來越多，越來越厚的烏云將耀眼的陽光擋住了，這時，一道閃電滑空而過，像一條巨龍，照耀了天際。“轟隆隆，轟隆隆”，雷聲也隨后就到，如同人們將五萬臺大鼓同時敲響。這真是暴風雨的前奏啊！
吃完飯后，“沙沙沙，沙沙沙”，暴風雨伴著閃電和雷聲順勢而來。“轟隆隆，轟隆隆”，豆大的雨滴落了下來，“啪哩啪啦”，雨時而大，時而小，農民伯伯看著這些雪中送炭的雨笑了。可這些雨也不老實，你瞧！雨落在樹上，樹嘩嘩嘩地響著；雨落在瓦上，水從瓦上滾落了下來；雨落在玻璃上，啪啪啪的聲音此起彼伏；雨落在柏油馬路上，濺起了一朵朵水花；雨落在人們的頭上，人們抱著腦袋飛快地跑著。此時，這個世界已經成了傘的世界，有火紅火紅的，有淡黃淡黃的，有湛藍湛藍的，像一朵朵五彩繽紛的花兒在雨中開放，美麗極了！
又過了半個小時，雨停了，彩虹躍上了天空。整個城市都被水洗了一番，變得更光彩奪目了。彩虹的那七種顏色，印在了天空上，更印在了人們的心里。城市中也涼快了許多。
在這么熱的天氣中，來一場雨，真可謂是雪中送炭啊！盼望下一場的到來。
六年級的作文 篇6
“砰”，一聲清脆的聲音，一塊橡皮裂了，這個小女孩心里非常擔憂，因為今天是發期中試卷的時候，她認為這就是不好的預兆。周圍們的同學們都在嘻嘻哈哈地談論期中試卷的事情，唯只有她坐在位置上沉思著，然后嘆了口氣。
一些同學們跑到她面前告訴她：“你考了89分。”當同學們報分數的那一刻，這個女孩的心已經支離破碎了。她并沒有說她很難過，也并沒有說她不難過，這個女孩是六年級從小城市轉到大城市來的，她的語文一直是中等，她十分害怕同學們知道她的分數。這次期中考試她只想盡力，讓同學們不再覺得她的成績很差。但是盡管付出了最大的努力，成績始終上不去。她經過兩個多月的時間，已經把她的英語從三年級到六年級全部課本自學完了，期中考試也取得了非常理想的成績，數學也考了滿分。唯一讓她苦惱的除了語文還是語文，或許真的是小城市的教學質量太差的.原因吧！但是她從來沒有放棄過，一直很努力，可在語文的重重關卡上，她一次又一次地失敗，不少同學已經知道了她的成績，面對同學們的詢問，她只能用沉默來回答。
試卷馬上要發下來了，老師讓班長上去登記分數。這個小女孩十分害怕班長把分數報出來，但是班長并沒有這么做，而是讓同學們一一發下去，這個小女孩深深地松了一口氣，因為她是插班生，等報到她的分數應該是最后一個，她耐心地等待著痛苦的煎熬，到了最后終于報到她的名字，拿到試卷一看，竟然是88分，她仔細尋找自己的錯誤，但始終沒有發現錯誤的根源。下午一大群孩子圍著在說分數，只有她一個人偷偷躲在墻角，看著窗外的風景，一動也不動，她不希望別人問她的分數，只好偷偷躲在墻角，凡是考了90分以下的同學都需要復印試卷重寫。她覺得她生命的底線即將崩潰，盡管在小城市她的成績是那么優秀，但是在這里是不堪一擊，許多同學知道了她的分數后，便開始與她疏遠起來，她并不明白自己哪里有缺陷，她一直非常地努力，卻始終得不到她想到的成果。在她的心里糾結著，又是“砰”地一聲，這塊橡皮徹底地斷了，她對別人說：“這如她的心一樣，徹底地碎了，再也不能完好如初了。”這時侯，一個老師聽到了她的話，把她手中那個嶄新的橡皮交給了這個小女孩，對她說：“別氣餒，孩子，這只是一次很小的測驗，你下次一定會取得好成績的。如這塊橡皮一樣，雖然破碎的橡皮不可能完好如初，但是你可以換一種思維方式去對待，這樣做你將會更好的使用這塊橡皮，讓一切不好的事情都過去吧！”這個小女孩接過這位老師的橡皮，心中充滿了感激之情。她希望這塊橡皮代表著她已經重新站起來了。
這個小女孩以為這個老師是特地給她帶這個橡皮來的，于是便拿著自己心愛的鋼筆，跑到辦公室交給這個老師，她聽見辦公室里有很大的爭吵聲，于是便躲在旁邊偷偷地聽，原來這塊橡皮是這位老師的女兒讓她去買的，女兒深深地責怪她。這時候這個小女孩跑出來了，對這位老師的女兒說：“對不起，是你媽媽把橡皮給了我。這支鋼筆送給你。”那個小女孩不屑一顧地用手把她的鋼筆重重地摔在了地上，那位老師十分震驚，她沒想到她的女兒會這樣做。她上前重重地訓斥了女兒，在她訓斥的過程中，這個小女孩已經回到了教室，重新思索著應該如何面對接下來的考試。
這位老師拿著那支被她女兒摔破的鋼筆，站在門后看著這位小女孩拿著自己的新橡皮在發呆，她想，這塊橡皮一定能改變這個小女孩終身的命運，她會永遠地感激這塊破碎橡皮！
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