(集合)小學三年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級的作文 篇1
天上雖下著蒙蒙細雨，依然無法澆滅同學們的熱情，因為今天正是我們春游的好日子，我們來到了西湖職業高級中學，它于1984年成立，原名九溪職業學校，歷經了34年風雨，是一所歷史悠久的學校，
我們先去參觀了禮儀課，我們看到大哥哥大姐姐們在練習站姿、致謝禮、告別禮，我們也試一試，站姿：站直，左手置于右手上，致謝里、告別禮，分別是鞠躬15度和30度，
第二個環節是套枕套，把枕套拉開，放入枕頭┄┄好有平時我外婆的'感覺。
接下來就是今天最有趣的環節——煮咖啡了，我們來到了一間散布著咖啡的香氣的房間，不用說，這當然是咖啡吧了！首先要把咖啡豆磨成咖啡粉，教我們的老師這么說，在磨咖啡豆的同時，老師把水倒入一個玻璃杯，再把玻璃杯放到火上，然后老師把一個大杯子杯口上裝上漏網，在漏網上放滿咖啡粉，然后倒著放到了下面的那個杯子上，這時下面的火已經燒得很旺了，突然底下的水全噴到了上面，在一陣攪拌之后，一杯咖啡就做好了，老師還告訴我們，這就是咖啡，咖啡是不宜于小孩子飲用的，而且它是很苦的，所以人們會在里面根據自己的喜好，在里面加奶加糖。世上現有的拿鐵啊，卡布奇諾，這些都是咖啡和奶按不同比例調整的產物，至于水為什么會噴上來，占澤源認為是虹吸現象，可老師說是熱脹冷縮，真是長知識了！
直到下午，同學們才戀戀不舍的離開了西湖職高。
小學三年級的作文 篇2
是個愛觀察動物的小專家，這不，在星期天的上午，我在哥哥家玩，玩著玩著就到了中午，吃過中午飯，哥哥就把狗牽出來。
只見哥哥和狗轉了一圈，就把狗套放開，讓狗自由的玩，這時我的心里有了個大大的問號：“這么大的狗不咬人嗎？”狗自由的玩了幾十分鐘，哥哥就大喊“黑虎快回來。”這時我才知道這只狗叫“黑虎”。只見一眨眼功夫黑虎就回來了。這時，我很驚訝！狗能聽的懂人話，這是為什么呢？不一會兒，只見黑虎在草叢里亂跳，邊跳邊叫“汪！汪！”我不懂這是為什么？我正想問哥哥，可哥哥搶了我的話語說道：“黑虎發現了死的'東西了，我邊走過去邊想，是不是死人，好嚇人啊！走到面前，只見一只死老鼠躺在草叢里。不一會兒，黑虎就被哥哥帶回去了。今天我迷惑不解的回了家。。。。。
這個星期天，我又到哥哥家對哥哥說：“哥哥讓我帶黑虎重慶玩吧！”哥哥說：“好啊！”我帶黑虎出去好開始回憶我上興趣的提問，我照著哥哥的方法把黑虎放開，只見它一些就跳過草叢，跳的很好沒有到何一根草，像是經過高級訓練的狗，我跟著跳過去，只見它東跳跳，西跳跳，我想它肯定是在找吃的吧？于是我找了一塊餅干仍在地下，它聞了就望著我仍出的那塊餅干，我又把一塊餅干仍下去，它又是像剛才那樣聞了聞，又向我撲來，我不慌不忙地跳過草叢。這時，我才知道這只狗是只牧羊犬是不喜歡咬人的，除非有人傷它。
雖然我只解決了兩個問題，但我又增長了知識。知識在于發現，只要你認真觀察就會有所發明有所創造。
小學三年級的作文 篇3
在我的生活中，有眾多事情和物體給了我們啟發，而一件事卻一件事卻給了我們很大的i啟示。
這一件事情是這樣的，在非洲奧蘭治河兩岸，生活著兩個羚羊族群，但是東岸羚羊不僅繁殖能力比西岸的強，連他們的奔跑能力也比西岸的快，但兩岸羚羊的生活環境和食物完全相同，究竟因為什么因素才產生如此差異呢？動物學家百思不得其解，最后做了一項實驗，他們從兩岸各自捉了10只羚羊，對他們的生活地點進行交換。結果送到西岸的繁殖成14只，而送到動感的只剩下3只，而且動物學家們發現，那七只都是被狼吃掉拍的。這個謎底也終于揭開了，原來東岸的羚羊之所以堅強，是因為他們生活的地方有一個狼族，東岸的羚羊為了生存下去，每天都與狼進行斗爭，所以他們天天生活在一種“競爭氛圍”內，因而月活躍有戰斗力，而西岸羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們缺少天敵，過得無憂無慮，從而沒有了生存的壓力。所以兩地的羚羊才有如此的差異。
通過這件事，我明白了，“我們在生活中就是需要對手，只有那些要置你于死地的`對手，才能激發你的潛能，而不是那些順境和那些朋友。只有對手和壓力才能讓我們激發潛能，有所進步。所以，我們有時候完全沒有必要仇恨敵人和壓力，在某種意義上，我們帶是應該感謝他們，因為這一切就是成為我們的動力。
這就是這件事對我們的啟發，有些時候，我們就應該感謝對手，感謝對手，或許才有可能讓我們獲得更大的動力。
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