六年級作文9篇（精選）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
歌德說過這樣一句話：要成長，你必須要獨創才行！
是什么使得一個國家一次比一次強大？是創新！是什么使得科技不斷進步？是創新！是什么使人類成為萬物之靈？還是創新！顯然，如果沿著前人的腳步墨守成規，你最多也只能達到前人的成就。如果你能自我突破創新，那么你將會變得更好，更高，更強！
在春秋時期，秦朝并不是最強大的，但是卻為何能夠迅速崛起并最終一統六國呢？是創新！“商鞅變法”改變了秦歷代規則，推崇法家思想，并實現了天下一統。其他的六國卻逐漸衰落，秦國之所以一天天的強大，不正是運用了這樣的`創新變革而達到的改變嗎？
漢朝武帝的時候卻又施行了“罷黜百家，獨尊儒術”，正是這種仁義思想造就了漢朝四百多年的光輝基業。如果漢朝繼續沿用法家思想，就不可能持續這么長的時間了。
新中國成立時，中國努力創新，改革開放，令中國不斷成功，除了我們中國人才濟濟，還有不就是創新發展嗎？不斷地創新變化，使中國完全擺脫了“東亞病夫”的名號，使中國不斷地進步，從而屹立于世界人民面前！
創新才能進步，創新才會成功！縱觀前人創新所取得的成就，我們感到自豪！我們更要不斷地創新，才會開創更美好的未來！
六年級作文 篇2
記得那日放學，天作小雨，滴滴輕柔，濺入水洼，漾起波紋，不見了。“這么小的雨，應該不用傘！”我邊想邊走在回家的路上，雨滴在臉上，涼爽！
我大步行路，沾染些雨中的詩情畫意。所有人物，象，皆朦朧飄逸。雨似柔緞隨風揚，輕掠枝椏心方晴。我對小雨有著莫名的向往，有精神煥發之感。
雨雖不大，斜風細雨聚江河，時久，便自濕。雨漸大些，已是半路。我有點懊悔沒向同學借傘，想來我可以不用撐我在闖雨，闖的是意志，追求的是雨中奔跑的快感。一會兒，雨卻變得冰冷，濕了我的衣褲，打在嬌艷的`牡丹上，不知是潤色，或亦冰冷。
“嗨，是你，沒有帶傘？”一邊聽到有人問我，回頭看去，竟是隔壁班的同學，我覺得有些意外。雨打在它的雨傘上，像鋼琴曲。
“要不我送你回去，反正路過你家。”他輕松地問我，順便將雨傘向我搭了過來。
“太好了！”我十分慶幸，又感激他，否則，我必定成只落湯雞，我又回到闖雨初的感覺。頓感雨澆綠了葉，艷了鮮花，滴在塘中，淺唱著。從空氣上方，我有一種隱隱的溫暖，看他的臉，還是那樣安靜，清爽，就像風中的苜蓿。
我們邊走邊聊天，有時放聲大笑，雨聲似伴奏，我的感激，藏在傾刻間的話語中。不一會兒，家到了，他把我送進小區。
我到了平臺上，轉身，向他告別。
“明天期中考試，加油！”他撐著傘，站在雨中，并向我揮揮手。
“明天見！”我的身旁，沒了一種似曾相識的感覺，卻溫暖，雨聲越來越小。
踏著臺階，我細細地品味“闖雨”，一股暖流涌上心頭。
六年級作文 篇3
我有一輛自行車，它是藍綠色的。去年買的，捷安特牌，大大的。我給它取名叫“風馳電掣號”，意思是比風和閃電還要快。
記得有一天傍晚，我們吃完飯。媽媽提議說：“我們去騎自行車吧，正好現在也涼快。”“嗯，好啊。”我和爸爸異口同聲地回答。
騎上“風馳電掣號”，我們就出發了，目的地是木樓。一路上，我風馳電掣，感受著微風帶來得絲絲涼爽和耳邊的呼嘯聲。情不自禁地吟起詩來：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”我如同翱翔在天空中的雛鷹，盡情地拼搏。這時，我提議說：“我們比比誰騎得快吧。”我和爸爸同時加速，媽媽的.自行車因為輪子比我們得小一些，反應又慢，頓時被我和爸爸遠遠地甩在了后面。這時，后面傳來媽媽憤憤不平地感慨聲：“不公平，你們合伙欺負我！”爸爸因為騎的是賽車，車把上有變速器，因此超過了我。而我在后面拼了命地追趕著，從原來的五米距離縮短到了現在的三米。差一點了，終于追上了！再回頭看看落在遠處的媽媽，大笑起來。
六年級作文 篇4
人生只有一次，這是所有人都知道的，人的一生走完以后，不可能再來一次。人們在這短暫的一生中嘗到了酸甜苦辣，知道了什么是愛，體驗到了快樂與痛苦。收獲了，也失去了很多珍貴的東西。
我來到這個人間才十幾年，但我卻懂得了生命的可貴。我厭惡那些藐視生命的人們。他們竟不知道生命是多么的寶貴，隨意踐踏生命。
在報紙，廣播，電視中，我們總會聽見或看見有關自殺，殺害他人等這些可怕的`事情。我總會想：為什么有些人不但不珍惜自己的生命，而且還剝奪別人的生存權利呢？這就是人類丑陋的一面吧。
有一次，我無意中看到了一則報道，是關于一些心理不健康的人，把小貓踩死的現象。光是聽著就叫人毛骨悚然，真不敢相信，那些人居然可以對這些可愛的小動物們，做出這樣慘絕人道的事情來。難道，就因為小動物比他們弱小，就可以隨意奪走它們的生命么？每個生命來到這個世界上，不管是多么的弱小，多么的強大，都有他存在的道理。
我并不知道死后是什么樣子的，但我明白，那一定會是一件非常令人難過的事情。畢竟，每個人在這個世上都有他生存的價值和意義
所以，請記住，生命是可貴的，只要把它好好利用起來，就一定會發揮出它最大的價值！
六年級作文 篇5
五水共治，分別指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水這五種。在我們浙江省，已經全面開展了五水共治，推進河長制，污水零直排的工作，爭取把一條條河流變得干凈，整潔，清澈。
寧波北侖區，五水共治做的尤為突出，各個社區，街道，學校等公共場所，幾乎都粘貼了關于五水共治的海報和宣傳語，向大眾廣泛的傳播五水共治的重要性。其中，小峽江水的整治最為成功。
曾經，我就讀學校旁邊的小峽江——小港街道的母親河，河寬水深，頻繁的捕撈和密集的網箱養魚導致了水環境的破壞，而且周圍工廠排污和生活所有的污水全部直接涌進了小峽江，水質極度惡化。河面各種污染物不堪入眼，走在河邊，不時飄來陣陣惡臭，讓人一刻也呆不下，想趕緊逃離。成了遠近聞名的垃圾河，臭水河。現如今，北侖開展了五水共治，開展了河長制，明確了每條河道的管理人員，整治措施和日常保潔方案。這樣下來小峽江水明顯得到改善，河水清澈見底，小魚兒歡快游來游去。同時還在江邊新建了公園，自行車游步道，觀景平臺，而且沿江筑起了一條翠綠的屏障。現在，這里成為了秀麗峽江，成了附近居民們健身休閑的好去處，每年的龍舟賽也在江中舉行，好不熱鬧。這些可都是五水共治的'功勞和成果。
五水共治與我們息息相關，跟我們生活更是有著密不可分。因此，治水無小事，我們決不能把它當成兒戲。怎樣才能為治水出一份力呢？我們可以不浪費，合理利用水資源，并向周圍的人宣傳五水共治的知識和保護水源的重要性。
就拿每天的日常生活中來說吧，我們也可以盡自己的一份力，助力五水共治。
一天，我正拿著電飯鍋洗米，把兩小筒米舀進鍋中，放入半鍋水清洗。不一會兒水變渾濁了，我剛要把水倒了，媽媽阻止了我：“這水用處了可大著呢，要是倒了就太浪費了，把淘米水留下，去給植物澆澆水吧！”我好生應下，用淘米水澆灌著幾盆綠蘿，綠蘿們個個挺直了腰板，貪婪地允吸著“甘露”，一些水珠落在葉片上，在陽光的照耀下，呈現出耀眼的光澤，煞是清新美麗。不僅如此，洗澡時放出的冷水也不能白白浪費，可以裝在桶里，待拖地，擦桌子的時候，便能派出用場。瞧！這不正是抓節水嗎？
其實生活中還有很多諸如此類節水，杜絕水污染的小方法等著我們去發現呢。
北侖的青山綠水離不開生活在這里的每一位居民，讓我們攜起手來，從自身做起，為“五水共治”盡自己的綿薄之力！
六年級作文 篇6
身邊總有那么一些人，他們的行為說起來似乎很有道理，無可厚非，可細細品味起來卻讓人感到十分無奈。
“我是曼聯球迷”他是這樣介紹自己的，既然都喜歡同一支球隊，我們的話題自然就很多了，曼聯光輝的歷史他似乎了解的比我都多，問起他是否會觀看當天曼聯的比賽時，他點了點頭。
那天晚上，我像以往一樣，將手機設好鬧鐘壓在枕頭下，深夜爬起來，裹著棉被瑟瑟發抖地坐在電視前，為每一次進攻加油吶喊，為每一次防守提心吊膽，怎奈上賽季的曼聯實力不佳，那場比賽被實力比自己弱的對手血洗。
第二天我打起精神，似乎還有點感冒，在走廊中我見到了他，心中的苦水便一下子傾瀉而出。而他對比賽的細節卻絲毫不了解。原來，他只是用手機早上查了一下比分。我心中有一絲不悅：“你既然是曼聯的球迷，怎么對曼聯這么不關心？”
他倒是很有理：“我喜歡曼聯就代表我要關心它嗎？且不說看球浪費時間，輸球還會影響心情……”我無言以對了，只是不禁想到了我在辯論賽上認識的一位新加坡華人。
他張口閉口都是“我們中華文化如何如何”，可每次又會不禁說：“你們中國怎么樣怎么樣。”眼前這位所謂的“曼聯球迷”帶給我的感受和那位新加坡人一樣，都是一個詞：無奈。
或許我有充足的.理由說他們是自私的，前者享受了曼聯贏球帶來的快樂。卻不愿承擔看球的不便與輸球的痛苦；后者仗著自己黃色的臉以中華文化為傲，卻又憑借著自己的鬼佬身份證對中國的種種不足大肆批評，這難道不是自私？
可令我無奈的是，我又沒有任何理由對他們的行為進行鞭策，他們沒有違反什么法律，即使從道理上我也無權責怪他們，那個“球迷”沒有偷竊曼聯贏球的喜悅，因為這喜悅屬于所有自稱“曼聯球迷”的人，那個新加坡人沒有偷竊中華文化帶來的優越感，因為它屬于每一個黃皮膚的人。于是留給我的，只有無奈、無奈。
誰知道呢，或許有一天，我也會在曼聯比賽時呼呼大睡，然后早上起來看下手機：“耶，贏球了！”
六年級作文 篇7
理想，一直激勵著我們為之不斷努力、開拓進取，也就是在通往理想的道路中，我們超越了自己，實現了自身的價值。我們每個人都有理想，但通往理想的道路只有一條，那就是勤奮努力。
古今中外，每一個偉人的造就都離不開勤奮與努力：王羲之與書法、貝多芬與音樂、達芬奇與畫作。這些偉人難道是天生天才頭腦異于常人嗎？這種慨率是微乎其微的，作為一名普通人，通往理想的道路的`確有且只有一條，我所列舉的這些偉人也恰好例證了這些觀點。
各位同學一定聽過《明日歌》吧，我生待明日萬事成蹉跎，這句至理名言正是對那些懶人的真實寫照。他們空有一肚子的所謂遠大抱負，去始終不愿意為自己的理想做出努力，天上不會掉餡餅，只是紙上談兵最終也能只使一事無成。不要等年老時才意識到年少時的不努力有多么愚蠢，為時晚矣。所以，請各位同學認識到“勤”的重要性，努力學習科學系文化知識，長大后報效祖國，努力實現自我的人生價值。
如果你是一位有志青年并努力為理想而奮斗，請堅持下去，理想大門終會為你打開；如果你是一位終日無所事事的懶人，請改掉這些壞習慣，樹立理想發憤圖強，你也會實現你自己的人生價值。
不忘初心繼續前進，不要忘記我們的理想和那條通往理想的唯一道路——勤奮與努力！
六年級作文 篇8
我的家鄉有藍天、碧海、金沙灘，以“日出初光先照”而得名，沒錯，您知道了吧，我的家鄉是日照。
日照，有許多美麗的風景，有“奇秀不減雁蕩”的五蓮山，有“江北九寨溝”之稱的龍潭谷，這里有世界第一名貴的銀杏樹。
不過，在我家鄉最美的'當屬家鄉的海了。家鄉的海灘沙灘潔白，沙質細滑，每年都會吸引全國各地的游客到家鄉來領略這潔白美麗的海。
夏日里，偶爾海風輕輕刮過，會在海面上引起了層層漣漪，你會看到有不少沖浪好手在海上劈波斬浪。到了午后，海灘上就會有很多游客逐漸起來，他們在沙灘上曬日光浴。青年男女們穿著五顏六色的泳衣，孩子們在沙灘上嬉戲玩耍。到了晚上，海邊的游客才慢慢散去，只有少數一些孩子任然在沙灘上撿貝殼。日落的最后一束陽光在海面上，根據航行漁船返回，因為他們晚上鍍了一層金邊，在海邊的旋律從高，低水柱五顏六色的燈光噴廣場的音樂噴泉奇幻瑰麗，如夢如幻。
實際上，到了夏日的傍晚，海邊公路道路兩旁到處都是海鮮大排檔，海灘上是一片燈火通明，街道上飄逸著海鮮香味，海岸邊也形成了一道亮麗的風景線。
這就是我的家鄉，魅力日照！
六年級作文 篇9
學校“紅領巾電視臺”選拔小記者的活動又開始了，這可是我夢寐（ｍèｉ）以求的啊！我能被選上嗎？對，先為大家呈上一篇我的“現場直播”報道吧——
電視機前的觀眾朋友們，大家好！我是“紅領巾電視臺”的小記者王政。
電視屏（ｐíｎɡ）幕上出現的是荊門市生態運動公園，大家期待已久的湖北省第13屆運動會已于昨天在這里拉開了帷（ｗéｉ）幕。大家即將欣賞到的是一場激烈的乒乓球賽，兩位選手分別是來自宜城的張羽大哥哥和麻城的李儀大哥哥。
看，現在雙方選手正在練球，場上的觀眾已經按捺（ｎà）不住激動的心情，開始揮舞小旗了！
場上身穿紅色上衣、右手直握球拍的是張羽大哥哥，身穿藍色上衣、右手橫握球拍的是李儀大哥哥。好，比賽正式開始。首先由紅方的張羽大哥哥發球，他側身發了一個正球，藍方李儀大哥哥有力地回了過去，紅方又以側身正球還了回去，可藍方輕手回球，可惜了，球沒過網！現在場上比分為l：0，紅方領先一分。
現在，電視機前的'觀眾可以看到，現場的觀眾已經沸騰了，當然，這是支持紅方的，或許電視機前支持紅方的觀眾也一樣開心吧。屏住呼吸，第二回合開始了，還是由紅方發球——
紅方發了一個正身斜球，藍方勉強回了過去，紅方果斷將球抽了回去，藍方的球拍與球擦肩而過，紅方又得了一分。現在場上的比分為2：0。
換發球，現在是由藍方李儀大哥哥發球，可以看出他有些緊張，但還是很好地發了一個中直球。紅方張羽大哥哥反扳（ｂǎｎ）回去，斜角，藍方接住了，接住了！紅方用力過猛，球未挨到球桌，藍方得了一分，現在場上比分為1：2。
還是藍方發球。藍方發了一個斜身正球，哎呀，球沒過網，紅方直接得了一分，現在場上比分為3：1。
換發球，場上比分3：1。由紅方發球，紅方發了一個高難度的反扳球，接這個球需要手腕（ｗàｎ）非常靈活，還需要非常好的視力，好的，藍方得分了！現在場上比分2：3，藍方只需再拿一分就打成平手了，藍方李儀大哥哥，加油！
紅方故技重施，發了一個反扳球，藍方再次穩穩地接住了，并用一個中直球回了過去。好球！現在場上比分是3：3平！
現場觀眾吶喊起來，紅方張大哥和藍方李大哥都要鎮定！換發球，比分3：3平，現在場上紅方張羽大哥哥和藍方李儀大哥哥的角逐非常激烈，雙方互不相讓。
瞧，比分一直咬得很緊。呀，紅方藍方現在是19：20的局面。現在發球的是藍方李儀大哥哥，只見他鎮定自若，發了一個難度最高的側身斜手反扳球，這種球對手是很難輕易接住的，紅方接住了，可惜，球沒過網。21：19，第一局比賽的贏家是李儀大哥哥。
李儀大哥哥和他的教練緊緊擁抱在一起，觀眾們也興奮極了。相信電視機前的觀眾朋友們也很興奮吧？請稍休息片刻，紅方和藍方的爭奪賽將緊鑼密鼓繼續精彩上演！ 到底鹿死誰手，咱們拭（ｓｈì）目以待。
大家看了我的“現場直播”，給評個分，看看我能不能當上“紅領巾電視臺”的小記者。
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