實用的六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。”一上課，老師就給我們出示了這個謎語，我們都脫口而出說：“是空氣。”老師笑著說：“你們猜對了，現在我們就來玩一個游戲——抓空氣。“
聽說今天要玩“抓空氣”的游戲，教室里像炸開了鍋。許多同學都躍躍欲試。有的同學把雙手合并，緊緊地握住了手，好像把空氣抓在了手里，可是，當他慢慢地展開手時，空氣就像一個頑皮的孩子跑了出去；有的同學深深地吸了一口氣，把空氣藏在了嘴里，時間一長，他的臉漲得通紅，突然，松了一口氣，空氣立刻就跑得無影無蹤了；還有的同學把手向上空一抓，網住了空氣，但當他小心翼翼地攤開來時，空氣又在他不知不覺的.時候悄悄地溜走了。
就在同學們正為抓不住空氣而冥思苦想時，老師沖著我們神秘地笑了笑，從包中拿出了兩個尼龍袋。只見老師把其中一個尼龍袋抓在兩旁，抖了抖，向空中一兜，尼龍袋立刻變得像鼓鼓的氣球。為了預防漏氣，老師緊緊地打了一個結，空氣就不會跑出去了。
老師把裝有空氣的尼龍袋放在了電風扇下，只見它就輕盈地飄浮了起來。這時候，老師向我們拋出了一個問題“空氣有沒有重量呢？”
大家聽了，有的說沒有重量，有的卻說有重量。老師讓大家安靜了下來，說：“我們就來做一個實驗，看看空氣到底有沒有重量。”老師向一個同學借了一把尺，又把第二個尼龍袋裝滿了空氣。把它們掛在尺子的兩端，用手指支撐住尺子，使尺子保持住了平衡。老師讓我戳破袋子，我用鉛筆在袋子上一戳，又用手擠壓袋子，把里面的空氣放了出來。這時候，奇跡出現了，只見尺子立刻失去了平衡，朝有空氣的一邊傾斜了。我們頓時恍然大悟，原來空氣也是有重量的。看了這樣的情景，同學們都驚訝地張開了眼睛，我想：如果不是今天親眼所見，要不然，我怎么也不會相信空氣是有重量的。
通過今天的活動，我明白了一個道理：只要肯動腦筋，什么事情都能解決。經過這個奇妙的小游戲，我更知道了空氣的“模樣”，也更了解了空氣。
六年級年的作文 篇2
我的拿手做腌面和滑龍板，我想從做腌面開始說起。
其實，一開始，我不想做腌面，因為，我喜歡吃什么，就想自己會做，原本，我喜歡吃腌米粉，可是，我覺得腌米粉很干，所以，有一次，我吃了一碗腌面，覺得不干，很好吃，我就跟媽媽說：“教我做腌面”。媽媽同意了，在一天中午，媽媽教我做腌面，媽媽說：“首先，把盆子洗干凈。再抓一些面，放入熱水中，泡一到三分鐘，再把面放到盤子，接著，加醬油、蔥花和油，一起攪拌，到三分鐘就完成了”。我記得，一次我做腌面，做完后，正在吃，吃到一半，媽媽嘗了一口說：“啊，兒子，怎么放這么多醬油?”我說：“沒有啊，我只放了兩勺，味道還行。”媽媽無奈地說：“以后不要放太多醬油。”我：“哦”了一聲，我心想：不會啊，也不是很咸，剛好啊…
該說滑龍板了，其實，龍板是我堂哥的，最早，是我小哥哥學會滑龍板，小哥哥教會堂哥，堂哥再教會了我，幾天后，堂哥滑龍板的技術已經高于小哥的技術了，這就是青出于藍而勝于藍…
堂哥教我滑龍板，學的.時候，我怕摔跤，所以，堂哥扶著我滑，很快我就可以不用扶，單獨就可以滑龍板了，不過要熱身。我記得有一件事，讓我很生氣，在沃爾瑪，小哥哥教堂哥滑龍板，還沒有開始，可是看見有一個人在滑龍板，那個龍板是試完的，我們等了很久，他向我說：“要不要龍板?”那個時候我還不會滑龍板，也不想滑，所以回答“不要”，那個人說“那就算了”，結果，小哥哥和堂哥一起說“你不要，我們要。”接著，一直罵我，我根本沒有說話的份。這一件事讓我很生氣，我認為學東西，首先是要你想學這東西，不光這樣，還要有方法。
六年級年的作文 篇3
親愛的蝴蝶媽媽：
您好！看到您的博文《勝利是屬于勤奮者的——致博友們的一封信》后，我的心情激動萬分，您的文章使我大受鼓舞，我抑制不住內心的喜悅，提筆給您回信。
自從4月1日參加濮陽市博客之星大賽以來，我寫了6篇參賽作品，被推薦了3篇，我對這個結果比較滿意，因為我沒有辜負您的期望，一直都在不斷地努力并進步著。蝴蝶媽媽，在您的指導下，我的寫作水平不斷地提高，寫作內容也豐富多彩。在家里，為了擴大知識面，積累大量的詞匯，我和媽媽一起讀書，一起探討書中的問題，為寫出更多更好的文章而努力！
每當我看到同班同學寫出優秀的'作品，我也不甘落后，及時發表自己的作品。發表之后，我就會有一種期盼，看博友給自己的評論及留言，看博友給我提出了什么好的建議，之后，我會更加努力，把下一篇文章寫得更加出色。同時，我每天都會抽出時間瀏覽被推薦的博文，從他們的身上學到了很多知識。
蝴蝶媽媽，讓我們一起努力吧！我相信勝利是屬于勤奮者的！
您的學生：黑眼睛
4月17日晚
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