二年級作文

二年級作文精華[10篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來形容環境對于一個人成長的重要性，在如今的教育中，班級環境所體現出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現，對于孩子的成長來說，班級環境對孩子的成長有著舉足輕重的作用，而班級環境就是班級文化的彰顯。優秀的班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學生，促進學生健康成長。

　　關于班級文化，曾聽過有人這樣評判“班級文化只適用于小學，對于面臨著升學和成績的初中和高中來說，還得要成績抓分數，因為它不會對高中和初中學生的教育和成長帶來任何的成果。”關于高中生活和初中生活，有人這樣說“老師的臉上藏著深仇大恨，學生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄。”我也曾經這樣的認為這些高階段的教育生活枯燥無味、遠離快樂。但是，現在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學校的一位老師去參加一個演講評選，參賽的這些名師除了小學老師還有高中的、初中的，我原以為對于“分數是天成績是地”的高中和初中來說，他們表達和展現的都是自己升學率的輝煌和自身的榮譽的.卓越，可是，當我看到這些老師展現出來的竟然是繽紛多彩的班級文化和班級文化背后帶來的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點高中的畢業班老師給學生設計班服、轉運手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵的話語；一位初中老師給自己的班級不僅設計了班徽、班詩還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現的一張張班級文化的圖片中，我看到了小學階段才應有的教育生活，感受到他們的學習是幸福的成長是快樂的。看著三類不同教育階段的老師帶來相同的教育幸福，我領悟到班級文化所產生的無窮魅力不僅對孩子整個教育有著無限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對孩子快樂健康的成長有著多么重要的作用。

　　作為一名小學老師，一直在新教育的指引下學習成長，并用新教育的理念運用到自己的教學中，讓學生們在班級的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學生一路學習一路收獲，感受到自己和學生們的悄然無聲的精神成長；節日共度、活動安排讓孩子們用課本以外的知識充實積累自己；教室版面、班級布置更是讓孩子們在放松溫馨的環境中感受到班級的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽光一般照耀我每天開心的面對自己的工作和孩子們每天快樂的面對自己的學習，沐浴在七彩光輝下的我和我的學生們每天豐富和成長自己。

　　班級是孩子快樂學習、健康成長地方，班級文化不僅給學生知識，還給了他們身心發展、陶冶精神的環境。它是無聲的課堂，對學生的思想品質的形成、良好的行為習慣的培養起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學不可替代的作用。它讓教室的每個角落都能說話，讓教室的每個角落都能微笑。班級文化擔當著成長育人，催人進步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進取的動力，引領孩子健康成長！

二年級作文 篇2

　　有一天，我們全家人在海邊上玩，在和浪花哥哥玩耍，他們一個勁的沖過來，我被沖得不停的退，幸好姑父抓住我的手哥哥也抓住我，突然一個浪把我吞了，我在海里翻了個跟斗，喝了很多海水進去，咸得我吐了出來，接著回浪來了差一點就把我卷到海里去了，要是沒有人抓住后果不堪設想……

　　又是一波海水把我凍得直發的抖，我的嘴也變紫了把我也嚇壞了……

　　當我往回走時不知不覺的掉入了暗穴里，身子慢慢的.往下掉。我嚇了一跳心跳很厲害，我感覺到了恐懼，我怕自己早也回不了家了，又感到了死亡的降臨，突然哥哥跑下來把我抱住，走出了暗穴才讓我得救，到了上面我沒再下去就在海灘上玩……

　　這件事是在暑假里我去海南玩的時候發生的事。雖然那天去海南玩看到了美麗的藍天景色很美，經歷了這件事他讓我明白了一個道理那就是生命只有一次一但你不保護好它你就到了死神那里去了所以你要保護好生命你失去了他你就沒有第二次生命所以你要好好珍惜它。

二年級作文 篇3

　　我的爸爸是個足球迷，聽他講世界杯又叫大力神杯，每四年一屆，而今年則是20xx年以后的第一場世界杯，在巴西的馬拉卡納球場內決賽。

　　今晚，媽媽問：“要不要看世界杯決賽啊？”“好耶！”我歡呼起來，又立刻問爸爸：“今天晚上誰會贏啊？”爸爸說：“應該是德國。”邊說邊開了電視，我們一起看。一開始，球評說：“現在德國隊的.傳球時相當的快，而阿根廷隊在中場形成了一個籠子。”第四十分鐘，阿根廷隊小將羅霍跟另外幾個大將頂住了德國主力，前鋒梅西從側面弧形射球，一踢沒體準，只見球從網邊橫掃而過。

　　后來，當加時賽到了113分鐘的時候，德國的替補前鋒格策踢進了關鍵的一球，接著他又風馳電掣地跑了回去，防止對方反攻。就這樣，德國隊以1：0的比分戰勝了阿根廷隊。

　　足球讓我感受到了團隊精神，并且我也期待著下一屆世界杯的到來！

二年級作文 篇4

　　在遙遠的山莊，有一頭小毛驢為村里人干活。他特別勤快又能干，人們都說他是“勞動模范”。

　　一天，它正在一邊拉磨，一邊唱歌。這時，主人讓它去到城市邊上的面粉加工廠送一袋面粉，小毛驢高興地上路了。它走了好遠，終于來到了城市邊上。城市有許多高樓大廈，無數條馬路，還有立交橋。小毛驢心想：“我要是住在城市里，那該有多好啊！”忽然，一輛大卡車開過來，把小毛驢驚呆了。

　　它馱著上百袋面粉，四個輪子跑得飛快。小毛驢不服氣，想和汽車比一比。可是剛100米，小毛驢就累得上氣不接下氣了，而汽車早就把小毛驢甩在了后面。小毛驢緩過氣來，已經中午了。小毛驢飛快地趕到面粉廠，又看到廠子里飛快的轉動的電磨，這可比自己轉著圈兒拉磨要快很多呀！小馬驢又被震驚了。

　　離開面粉廠，小毛驢心想：我應該把城里頭先進的設備和技術帶回農村，才能讓村里的`鄉親們過上好日子。于是，他學會了使用電磨，學會了開卡車。回到村里后，小毛驢開了電磨廠，自己還當上了卡車司機，還帶領大家一起修馬路。它的努力給山莊帶來的巨大的變化。

　　山莊里的人們都喜歡這頭驢子，大家再也不像以前那么勞累了，還經常學習到城里很多新的知識和文化。從此以后，大家和小毛驢過上了和城里人一樣幸福、快樂的生活。

二年級作文 篇5

　　秋天到了，我和阿姨、姐姐和叔叔一起去到禾泉農莊游玩。

　　禾泉農莊的景色可真美啊！有高高的大山、青青的'小草，還有豐收的果園呢！我和姐姐來到了養殖小鹿的地方，我發現小鹿的頭上都沒有角。就問姐姐：“小鹿怎么都沒有角呀？”姐姐說：“這此小鹿是飼養的，它們的角都被鋸掉給人們作營養品了。”我說：“它們真可憐呀！”

　　我們又來到了果園，看見了石榴樹、棗樹。石榴樹上有大大的石榴真可愛，棗樹上也有紅紅的棗子，可是很多紅了的棗子都掉在了地上。叔叔說：“紅的棗子怎么都掉了？”阿姨說：“現在都在提倡綠色食品，棗樹都不打農藥了，所以有些棗子熟后，沒來及收就壞掉了。”

　　秋天，真是一個豐收的季節啊！

二年級作文 篇6

　　今天，京筆學院舉行了扎染藝術活動。

　　扎染是中國文化遺產之一，今天的扎染是讓一件白色的衣服變得五顏六色，非常好看。接下來我來講一講扎染是什么東西。

　　要做扎染，先要準備這幾樣東西，那就是染料：是用來涂色的，還要準備幾個橡皮筋，還要準備一件衣服，衣服必須是白的，不然染不上顏色，除了這些還要準備一個袋子，是用來保存衣服的。

　　現在我來講一下怎么扎染。

　　扎染首先要把白色的衣服擺在桌子上，然后用右手放在衣服中間，然后五指向后旋轉到不能旋轉為止。

　　接下來用四個橡皮筋扎成“十”字形，最后用染料涂上不同的`顏色。涂完顏色后，它就成為了不一樣的風景。藍色的像星辰大海、黃色的像撒哈拉沙漠、綠色的像一望無際的草原、橙色的就像正在噴發的火山。

　　做完后要把它放在袋子里，直到24小時后才能取出。最后我在心里祈禱著一定要做成功呀。

二年級作文 篇7

　　在我幼小的心里，一直深藏著一個小小的心愿，那就是等媽媽年紀大了，我要經常為媽媽洗腳。這個愿望來自哪里呢？

　　記得剛上小學的時候，估計對整天穿運動鞋不習慣吧，突然有一天兩只腳感覺到非常癢。沒過幾天，腳上開始陸續長出了很多大小不一的水泡，有一種說不出的難受。

　　媽媽看了既著急又心疼，她查了資料后發現，我的腳癢原來是“腳氣”在搗鬼。但是，她并沒有給我用治皮膚病的藥膏，她怕那種藥膏對身體有副作用，她要用自己發明的原始方法為我治“腳氣”。

　　那段時間，每天晚上睡覺前，媽媽總要為我準備一盆溫度剛好的熱水，讓我舒舒服服地泡上半個小時。泡好以后，她再幫我把大一些的`水泡用針挑破，又在小一些的水泡上涂抹一些米醋，又在其他部位認真地按摩很多遍。媽媽總是小心翼翼，反反復復為我做著這些，有時都疲憊不堪，累得直不起腰了。

　　終于有一天，我的腳不癢了，“腳氣”被媽媽趕走了。那時候，我們全家都很高興，媽媽再也不用這么累了！

　　我要感謝媽媽，因為媽媽的辛苦，給我帶來了健康，更讓我感受到了媽媽深深的愛。

二年級作文 篇8

　　星期天，萬里無云，春風拂面，我興致勃勃的去野外捉蝴蝶，我沿著彎彎曲曲的小路，走到了田野邊，我看到了五顏六色的的花兒……小草嫩嫩的，綠綠的，微風一吹，小草向我點頭。

　　突然，幾只蝴蝶在我的頭上飛來飛去，我連忙拿起網兜甩起來，可是沒捉到蝴蝶，我很耐心，因為我懂得一個道理：堅持就是勝利，過了一會兒，一只蝴蝶慢慢的`飛過來，，我又拿起網兜，終于捉住了一只五彩繽紛的蝴蝶，我就把它放進了一個小盒子里，我向前走去，看到一群蝴蝶自由自在的飛來飛去，我一下子就捉到了好幾只，我自言自語地說：“我真是一個捉蝴蝶高手呢！”我偷偷摸摸的打開了盒子，看見蝴蝶在盒子里翩翩起舞，漂亮極了。

　　轉眼間，時間過得多快，中午到了，我三步并作兩步跑回家。

二年級作文 篇9

　　一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的'作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

二年級作文 篇10

　　“古人云百善孝為先”，年少的我們一天天長大，含辛茹苦把我們養大的母親卻一天天的變老了……

　　也許我們不曾發現，為我們做了這么多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么?也許我們

　　認為她是在吃喝游樂，閑逛市場。可事實誰又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什么?都是為了能讓我們過上好日子呀!不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節你們都會問母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是;孩子呀!你好好學習，讓媽媽不為你操心就行了。

　　也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧!媽媽，她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單。可，有哪一次我們真正的做到過了，每每發下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎?不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧!想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們為我們而操勞的.母親，想想她們每個日日夜夜工作的情形....她們下班時我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福語!

　　愛，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過母愛!母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的愛。

　　伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰;能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰;不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰?

　　打開我那多姿多彩的記憶寶庫，發現有一件能讓你會揮淚如雨的一件事。那是一天黃昏，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時還小，要到鐵牛廣場時格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時，出租車正向我奔馳而來，眼看我就要受傷，媽媽沖了過來喊著:“寶寶，寶寶!并急急忙忙用手攔住了出租車，此時，我望著媽媽細小的雙臂，內心充滿了無限的感激，我感覺媽媽這時的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對我無限的愛和無限的憧憬。我撲了過去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來，此時，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。

　　還有一件事，讓我記憶深刻。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看著別的孩子的家長把孩子接到后一起回家的樣子，我想:媽媽來了嗎?正當我不知所措的時候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發高燒，我大哭起來:“媽，都是我不好，都是我不好，我錯了，我錯了??”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說道:“孩子，你沒錯，你是清白的，是媽媽自己的錯呀!”媽媽說完就睡了。可我卻思緒萬千:媽媽為我遮風擋雨，任勞任怨，我平時還不聽她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來,我這時才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛的人多么快樂，我應該孝順她才是。

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝?母愛，就這樣默默的透露著，永不會暴露。

【二年級作文】相關文章：

六一二年級作文03-23

二年級作文04-20

二年級作文04-20

二年級作文04-20

二年級作文04-20

二年級作文04-20

二年級作文04-21

二年級作文04-21

二年級作文04-22

二年級作文04-22