高考經典作文通用(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高考經典作文，希望能夠幫助到大家。
高考經典作文1
牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉向了好像與科學背道而馳的神學，大家都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！大家不會相信這部分只看重成就獎項的人的話，我知曉，牛頓在窮其一生的科學研究之后，已經頓悟，宇宙之大，不會在乎生活自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能領會到造物主的深奧與不可窺探，只有膚淺的人才會拿著一點點小創造高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國的路，他只是在山腳下，眺望山頂漂亮的風光。
周敦頤有文：“可遠觀而不可褻玩焉。”這是中國人關于距離美的含蓄表達，難道稱不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到明確可見才看得見美？五彩的油畫難道需要被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩句必須要把一個字擴展成一段話才能賞析？這個世界已經夠繁瑣了，必須要將細則一一展示嗎？
滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，哪個能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的魅惑，資金，地位，聲名，然而，這部分海市蜃樓般的`期盼，哪個又能真的看得清呢？有時，回頭不考慮，在青山外眺望著似云似霧的所有，也是一種勇氣。
人都會有追求，也都會有一探到底的渴望，然而有時努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠處眺望時，你收獲的卻是完美。
高考經典作文2
"諸位，試管里是尿，人尿。科學的探索需要一種勇敢無畏的精神。諸位，請先看我品嘗尿液，然后請照我去做。"
導師嘗尿。
條件反射。三位博士生已面色極苦。
試管在博士生水中傳遞。
品嘗。品嘗。再品嘗。
博士生表情痛苦無比。
試管傳回講臺。
導師舉起試管，笑容可掬。
"諸位很勇敢，精神的.確可嘉。但是我要指出的是，科學探索一要勇敢，二要反對盲從。而且，眼睛應是思想的窗戶。而不是……剛才諸位忽略了本人的一個重要的細節。本人是將中指伸向試管，而放入嘴中品嘗的卻是食指。"
高考經典作文3
爺孫掃地感動眾網友
“在安徽界首市中原路街頭，一名年逾五旬的男性環衛工身旁形影不離地跟著一個四五歲的小女孩。據了解，小女孩的'爺爺要在凌晨四點上班，孩子不愿一人在家，爺爺只好帶著她……”一張爺孫凌晨在界首大街打掃衛生的照片引起熱議。
圖片上的爺爺叫徐國華，他的孫女徐玉函今年三歲多，因為子女都在新疆打工，所以孫女從小就和爺爺奶奶生活在一起。徐國華平時就和老伴負責街道衛生，補貼一下家用。因為爺爺和奶奶的工作時間一樣，所以到了凌晨四點上班時間時，徐國華必須把孩子抱起來，放在墊有棉被、棉襖的三輪車里睡覺，然后帶著孫女一起去上班。
“感動之余，更應該感謝環衛工人的付出。”網友表示，希望每個人都能夠理解和支持環衛工人的努力，為他們艱辛的生活分憂。
高考經典作文4
人非生而知之，故不可以不學。總角讀書，至于成立，士農工商，各有所業，學之力也。然學之已成，業之已就，尚需學耶?前人有所謂敲門磚之說，庸常人每以此自解，非也。
學有先后，業有淺深，學愈進，則業愈精，業無止境，學無止境，故學不可以已。前人所謂敲門磚，如幼兒初學算術，以十指計數，至于成童，知口算，心算，至于成人，立方程，解算式，乃至由本及末，萬變無窮。萬丈高樓平地起，其初，不過數仞土。非淺陋不能入門，故謂之敲門磚，既入此門，尚有萬千門戶，豈可以不學?
故學窮于理，理致于用，用生惑，惑生思，思生理，理致用，循環往復，則學問日增，人世日新。日新月異，則不可以不學。孫吳不學，難統衛霍之兵，程朱不學，難曉馬恩之旨。方今之世，一時一變。十年人世幾番新，不學便成老朽，保家立身且不能，故學不可以已。
然士之學，非獨尋章摘句，皓首窮經。所求有治世經國，以身載道，此所以為士。志在束脩，鸚鵡學舌，襲外國之故窠為能事，雖著作等身，此非士，商販爾。志在干祿，弄虛作偽，藐民生而造政績，雖曳紫腰金，此非士，盜賊爾。
考之史冊，國之興，每多君子，重義輕利，國之末，每多小人，重利輕義。孟子言，上下交征利，則國危矣。一命之榮，三代之貴，豈仁人志士舍生忘死之所念。遍地哀鴻滿城血，無非一念救蒼生，此所謂初心。
故學非止于求知，亦在立心。則士之心非獨己心，乃千萬人之心，以民心為天心，以國事為家事。萬里長征一小步，任重而道遠。前路漫漫，五色迷離，故士君子之立世，當正其心，誠其意，時時勤拂拭，勿使染塵埃，此學不可以已。
正心誠意，然后知己之不足，學問之鄙陋，不足以立事業，不足以解民困，不足以制強敵，不足以謀長久。乃能虛心向學，對群眾如小學生，求新知于四方，固初心于始終。于是，學日進，業日精，不滯于舊，不惑于新，團結上下，推陳出新，布恩義于黎庶，臻四方于太平。
方今之世，百舸爭流，萬方多難。此誠志士仁人，用命之秋。故士不可以不弘毅，學不可以已。
高考經典作文5
生活是什么？科學家說生活是上五岳摘月，下七洋捉鱉的愜意；文學家說生活是“春風得意馬蹄輕，一朝看盡長安花”的瀟灑。而在我的字典里，生活只是一塊不平坦的磨刀石，我們每個人都必須經過它的磨踔……
有人曾說過：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前；對于強者來說，生活是一塊墊腳石，讓你望的更遠！”曾有那么一段日子，我很疑惑，為什么生活處處充滿了挑戰？可是，現在我明白了，因為挫折造就生活。
挫折造就了另一番氣象。詩仙李白，真可謂是一生坎坷。年輕的他，放蕩不拘，他固執的要高吏士為其脫靴，要林甫忠為其磨墨！可是生活畢竟不是順著他的，他的豪放，招來了他的排斥；他的不拘，導致了他一生不得志。可以說他的仕途是灰暗的。但試想一下，倘若他就真的迂腐的當起了皇上的填詞工具，那么詩壇上又怎么會有他？沒有挫折，怎么會有他人生的另一番氣象？正式他的仕途不順，造就了他獨特的生活……
挫折造就了人生的另一幅藍圖。不知不覺竟想起了他。誠然他的名聲沒有蘇軾那么有力，但在宋朝，他也是個人物。當懷著一腔熱血，一腔報國之志去向皇帝“請安”時，一句且去填詞，徹底打碎了他的`夢想……她不解，為何自己的人生會是這樣？他不懂，有什么能比失意更沉重？他走了，離開了喧囂的京城，一個人靜靜地被閑置著……也許她的人生肯能就此結束，但他終于想通了-也許他真的錯了，他不該向皇上“挑鱘”他并沒有消沉，而是另一副模樣出現了……“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”……
沒有必要在羅列什么例子了。誠然，人生之路不可能一帆風順，因為路上的石頭，你總會絆到……不必怨天尤人，不必一蹶不振，不必垂頭喪氣，其實你只是沒有認清生活的真面目罷了……生活，是為了生存而生存，有的人經不起考驗，匆匆結束了自己的生命……可笑？可恥！何不以一顆坦然的心去面對，真的，你會發現生活只是一塊磨刀石罷了……它磨去了我們不光彩的一面，讓我們的長處更加迷人……
高考經典作文6
學我者生，似我者死
齊白石曾對自己的學生說：“學我者生，似我者死。”而他自己也是一直在不斷改變與創新。齊白石本是個木匠，靠著自學成為畫家，還榮獲國際和平獎。面對已經取得的成功，他永不滿足，不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風格。齊白石60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫的風格再度變化。據說，齊白石一生曾五易畫風。正因為齊白石在成功后仍然大膽地改變與創新，所以他晚年的`作品比早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風格。
高考經典作文7
親情，一個永恒的主題。正是這血濃于水的親情，伴隨著大家走過每個難忘的日子，譜寫著大家多彩的生活。
透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關于過去、目前和將來的故事。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著小孩的小船，小孩和岸上的媽媽撕心裂肺地哭喊，卻無濟于事，就如此骨肉離別了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的媽媽不可以改變骨肉離散的運勢。我不只看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉離別日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情怎能被距離和時間沖淡！漫漫長夜里，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子好像看到了媽媽含淚守望時瘦弱的身影。“媽媽”，我偉大的媽媽，我必須要回到您的身邊！“期望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終于在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那媽媽，也為兒子。它銘記住那一刻的喜悅和淚水。
然而我發現媽媽在這份喜悅下還藏著一絲的'抑郁。原來媽媽還有一個兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與媽媽雖只不過一峽之隔，但也沒能投入媽媽的懷抱。他的雙眼里寫滿了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的母親飛來救它的小孩，小鳥母親為找小鳥已經飛得非常累了，但此刻她沒停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終于小鳥的傷全愈了，同媽媽在空中一塊飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
風清，云靜，天藍，草綠。由于親情在，世界變得精彩；由于親情在，母與子必將團聚。
高考經典作文8
魯迅
1、惟沉默是最高的輕蔑。
2、勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。
3、我之所謂生存，并不是茍活，所謂溫飽，不是奢侈，所謂發展，也不是放縱。
4、悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。
5、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
老舍
6、雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。
7、生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。
8、人，即使活到七八十歲，有母親在，多少還可以有點孩子氣。失去了慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，但卻失去了根。有母親，是幸福的。
9、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會生銹。
10、我想寫一出最悲的悲劇，里面充滿了無恥的笑聲。
錢鐘書
11、婚姻是一座圍城，城外的人想進去，城里的人想出來。
12、愛情多半是不成功的，要么苦于終成眷屬的`厭倦，要么苦于未能終成眷屬的悲哀。
13、好東西不用你去記，它自會留下很深的印象。
14、旅行是最勞頓，最麻煩，叫人本相必現的時候。經過長期苦旅行而彼此不討厭的人，才可以結交作朋友。
15、天下就沒有偶然，那不過是化了妝的、戴了面具的必然。
張愛玲
16、你如果認識從前的我，也許你會原諒現在的我。
17、因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。
18、于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”
19、笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。
20、我以為愛情可以填滿人生的遺憾。然而，制造更多遺憾的。卻偏偏是愛情。
高考經典作文9
1、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
4、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
5、即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的.林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
6、一個人不敢冒險的人只能原地踏步，人生處處有挑戰，如果你什么也不做，結果也就什么也得不到，只有敢于冒險的人才可能開創出不平凡的道路。
7、今生今世，一個說不清，一個看不透，只是人生的感化，內心的卑微，錯過了，失去了，想開了，一切都走了，散了，哪有人生相見若如初。
8、一輩子太短，要心情燦爛！愁眉苦臉也過一天，眉開眼笑也過一天，干嘛讓自己心情灰暗。本來就過一天少一天，多給自己一些心寬。學會露出笑臉，日子才能過得舒坦！
9、懂得，如松間的山泉，沁人心脾，如廣袤的大海，沉穩包容，如月下的清風，溫和柔蓄。在懂你的人群中散步，無需千言萬語，亦能惺惺相惜，相處不累，令人感到無比愜意。
10、如果過去可以重新再來，未來路上都能順心如意，那我們活著，又有什么意義呢？人生，總要有點波瀾，總要有點挑戰，而過去，就是我們心中的波瀾，而該來的，都是我們的挑戰。
11、你的膽量決定你的財富，想常人不敢想，做常人不敢做，害怕失敗從娘胎里出來干嘛，娘胎里多安全。不拼一下，你怎么知道你不行，不拼一下，你怎么會有未來。
12、一個詩和遠方，愛情的流浪，化作人海一別離，一份目光，一份思念的憂傷，等一份凄涼，守望一份悲傷，只是內心無奈的憂傷。
高考經典作文10
世界共享邊界，落花共享芬芳。所有的瞬間都變成不朽，積累永恒。-銘文
所謂平庸，沒有創造，沒有夢想，沒有奇跡。拒絕平庸，不斷奮斗，不斷追求，不斷走向成功。
偉大的美國現代建筑師路易斯？卡恩為我們樹立了榜樣。他的建筑作品總是充滿想象力和靈感，對作品的設計有著強烈的追求和激情。他被認為是20世紀世界建筑領域最偉大和最具創新性的象征人物之一。他的名言:“即使是一塊磚，也必須成為一個杰出的磚。”這句話敲響了很多人的警鐘，成為一部拒絕平庸的圣經，在全世界廣泛流傳，激勵、鼓舞、推動著千千成千上萬的人拒絕平庸，致力于創新和創造。正因為他拒絕平庸，他建造了迷人的耶魯大學美術館和埃塞特圖書館，綻放了他一生的光輝。
西方人能拒絕平庸，我們中華民族的兒女？
祖狄和劉琨拒絕平庸，金雞破曉，聞雞起舞，奮發圖強，懷抱愛國志向；趙普拒絕平庸，晚年刻苦讀書，夜讀實現人生價值；夢露拒絕平庸，在戰爭即將打響的時候，他繼續染指，努力鉆研兵法，贏得了“三日不一，以新眼光看待對方”的贊譽；古爾秋拒絕平庸。當別人沒有聞到窗外的東西，只讀到圣賢的時候，他開始周游世界，宣揚他的道德。當別人沒有獲得蟾宮的榮譽，沒有成為第一的時候，他已經是桃李滿天下了。
“年輕人愁本地云，誰讀幽冷坐好”，李賀拒絕平庸；李白，是“安能之強而有力，絕不會忍受被人露出一張老實人的臉”，拒絕平庸；自古未死的.文天祥，拒絕平庸。
鯉魚不肯平庸，表現出“鯉魚躍龍門”的斗志；夸父拒絕平庸，刻上了“夸父追太陽”的決心；梅花拒絕平庸，不與花爭春色，贏得“雪失梅香”的美稱。
上帝給了我們一場雨，就像一個小白點，被舞成一條短短的直線，最后變成了一個小小的奇跡。它希望雨能喚醒人，讓人拒絕平庸，綻放人生的彩虹。
上帝給了我們每個人的夢，光在夢里一點點地穿過衣服，留下一口氣。雨點落在地上，變成無數的鳥，回到天空。它希望夢能喚醒我們，讓我們拒絕平庸，綻放生命的光彩。
上帝給了我們片刻的沉默，腳步聲落在玫瑰花瓣上，如暴雨中漂浮著一片蒼茫的白色。它希望安靜能喚醒我們，讓我們拒絕平庸，綻放生命的光輝。
拒絕平庸，在思想中編織彩虹夢。
編織輝煌人生！
高考經典作文11
1. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
2. 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛迪生
3. 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
4. 了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅強了他們向上的意志和進取的精神。——培根
5. 愛情是兩個親密的'靈魂在生活及忠實,善良,美麗事物方面的和諧與默契。——別林斯基
6. 愛情就等于……生活,而生活……是一種責任,義務,因此愛情是一種責任。——岡察洛夫
7. 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——愛因斯坦
8. 有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。——傅雷
9. 愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。——安恩·拉德斯
10. 你可以疑心星星是火把;你可以疑心太陽會移轉;你可以疑心真理是慌話;可是我的愛永沒有改變。——佚名
11. 人生在勤，不索何獲——張衡
12. 業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——韓愈
13. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾
14. 聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚
15. 好學而不勤問非真好學者。
16. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
17. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠——達·芬奇(意大利)
18. 形成天才的決定因素應該是勤奮-郭沫若
19. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升
20. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦——屠格涅夫
高考經典作文12
其實我一直都很在乎你，在乎你的所有，在乎你的喜，怒，哀，樂。常常擔心你會不會想家，會不會寂寞……你就是我珍藏在心中的那份愛，那份痛心而又快樂的回憶，而這一切都在默默中，你并不知道。
我好想陪伴你——無論天涯海角，無論荊棘叢生，無論有莫測的風還是變幻的雨，都不能阻止我們的手牽在一起。只要和你在一起我就不再顧忌，我好想領你走天涯，即使前方的路滿是坎坷，或者走入綠蔭，或者漠漠荒沙，作為愛你的我珍藏在心中的那份愛，和你一起去承受歲月的風雨。
我好想和你在一起，當風雨襲來時，我是你頭頂那把遮風擋雨的傘；迢迢大路，我是你內心深處那一泓清澈的泉；冰天雪地，我是時刻溫暖著你的那一盆火；而在漫漫長夜，天際閃爍的啟明星就是我！
想不再愛你，可是能做得到么？多少不眠的夜晚只有你的影子才是我最清晰的回憶，回憶曾經的生命過往，凡俗的日子里很多記憶中無足輕重的`碎片，都被愛你的深情沖淡了。
愛一個人，真的好難，特別是當用心去愛你的時候——會發現，愛是那么的甜蜜，又是那么的痛苦，那么的悲涼。很多時候我試著去擺脫這一切，可是情不自禁的又會想到你。每次站在浪漫的婚紗攝影櫥窗前，看著那雪白的婚紗，總會激起我無限的遐思——仿佛是嬌美的你站在那里對我微笑，因為想你，已是我每天的工作。
有時，我總是想，能不能夠不愛你。因為我疲倦的心，因思念而憔悴。如雨后蛛網般殘破，早已不堪勁風的一吹。有時我也想：也許從來就不會愛你，春天已過，花季也將擦肩而過，既然無法綻放花朵，是不是就該撒手放棄？
我想放開手，又怕從此再也不會擁有；我想轉身走，那份情又如何割舍得下。我想放手，只是當天空不再藍，花兒不再開的時候，一切一切都已經絕望時，我到哪里去尋找那雙清澈的明眸陪我一路紅塵……
我們就是不同平面內，兩條永不相交的平行線，我也注定要在這場獨角戲中上演自己人生故事……
珍藏在心中的這份愛，讓我們約定來世可以記住對方，在相識的一開始就讓我們認出彼此，你愿意嗎
高考經典作文13
學會轉彎
克里斯托弗·里夫憑借主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇。但1995年5月，一場飛來橫禍使她成為一位高位截癱者。有一次，他從路邊的交通指示牌“前方轉彎”“注意急轉彎”的警示中醒悟。“前方轉彎”幾個大字一次次地沖擊著他的眼球，也漸漸叩醒了他的心扉：原來，不是路已到了盡頭，而是該轉彎了。從此，他以輪椅代步，當起了導演。他首次執導影片就獲得艾美獎提名；他咬緊牙關，開始艱難的'寫作，第一部書一問世，就進入暢銷書的排行榜；他創立了一所癱瘓病人教育資源中心，并當選為全身癱瘓協會理事長。此外，他還四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業籌募善款，成了一個著名的社會活動家。
高考經典作文14
獨處是靜坐幽篁中的那絲愜意，是禪家追求的那片清涼的菩提，是獨坐萱室中的那抹寧靜……當身心沉浸在獨處的淡泊靜謚中，我們的靈魂也將跟著輕松飛揚。
歷經塵世的車馬喧囂，在碌碌而往中變得迷惘，困惑，找不到通向心靈之路的方向，此刻你不妨停下腳步，找一處清靜之所，獨處一會，將牽絆心靈的一切煩惱暫時置之腦后，讓思緒任意馳騁，讓靈魂自由呼吸。你便會感到一陣醍醐灌頂般的暢然，種種疑慮在此刻也會渙然冰釋，你會清楚地發現將你帶往內心深處的那盞燈。
總喜歡坐在靜室中，想象著遠處竹林中的靜謚，即使不能身臨其境，亦能感受到古人“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，的意韻，此刻，世間一切的紛擾頓時煙逝，只留下那獨處所帶來的絲絲淡然，體味到了久在樊籠里，復得反自然后的暢快，原本褪色的心靈此時也變得鮮亮多彩。總喜歡在薄霧彌繞的清晨，獨自走進那片楓林，這時我的心仿佛已融化在氳氳的水汽中，蕩滌盡了蒙在心上的陣陣塵埃，呼吸到了異常清新的空氣沉浸其中，心中想得不再是將要面臨的困境亦或是遭受挫折后的悲傷。不會再忍受痛苦抱怨上天的不公，而是看清自己，向心中的另一個自己尋求安慰和解決困難的途徑。獨處使自我變得更加強大，更加充滿活力。
總喜歡手捧一杯香茗，靜靜地沉浸在詩文的海洋，去體味那靡麗凄婉的《雨霖鈴》，去品味那被落花和笙簫包圍的《滿庭芳》，去欣賞那精致不可措摹的《釵頭鳳》。此刻雖沒有熱鬧繁華的街市和彩燈輝映的城市，我亦能在獨處中收獲詩詞所帶給我的`感動，我的靈魂亦能在這之中吸收無窮的精神力量，使心靈擺脫時空的限制與古人一起牽手走向那充滿魅力的精神家園。
佛語有云：“菩提本無樹，明凈亦非苦，本來無一物，何處惹塵埃”。那些崇尚佛學的大師總喜歡獨自一人坐在禪室之中，參悟人生的真諦，因而他們能擺脫世俗，使心靈無塵。我們雖無法在獨處中做到大師們的禁欲清心，摒棄雜念，卻也能在其中嗅到一縷清香，撫慰心靈所受到的創痛，安慰疲憊的身心，破除囚禁自我的枷索。
學會獨處吧！假如你不想任心靈被世俗洗得褪色，失去原有的光輝。享受獨處吧！若你想在獨處中收獲無窮的財富和力量，看清內心深處那最真實的自己。
高考經典作文15
1、結構冗長繁雜，層次不清。
“酷”文章必有“亮”形態。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是結構與語言。“結構”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根據材料主題需要，安排恰當結構才能光彩照人。文章結構使文章思路外現，主題通過結構來加以凸現。
2、文章結構單一，八股化程式化
文章呈現出“老三段”“八股模式”，臃腫虛胖，內容空洞;或段落顛倒，語序不當;或句意跳躍，突兀逼仄;或重復啰嗦，含義不明。
3、文章“縱”“橫”無序，雜亂無章
文章結構應如《左傳昭公四年》所說：要“四季分明，互為承接”，即要“有機相連、邏輯推進”。而考生常犯的錯誤就是沒有布局意識，沒有“段與句”意識;就如同一個人一樣，應骨骼健全，勻稱有序。
高考作文對結構的要求是：一要“結構完整”，所謂“結構完整”是與“殘缺破碎”相對而言的;二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結構要思路清晰，條理清楚，段落的'劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，沒有顛三倒四的現象。即高考作文段層安排，應力求達到“進遞有序、精致關聯”環環相扣準則。沒有布局觀是無法展示思維邏輯層次的，無法展現文章的美感。
構筑“龍骨”，展現思想
考場作文結構“龍骨”構造有兩點：一是“通體透光”二是“中通外直”。所謂“通體透光”是指行文時要注意文章思維層次的排列和展現，層次清晰，結構條理。所謂“中通外直”，就是指考場作文要多用短句，多設置自然段，多思維標志，使閱卷老師對自己的試卷一目了然，透徹見底。這樣，我們在和閱卷老師的“對話”中就以真誠而又善解人意的態度贏得閱卷老師的好感，分數的提升自然是水到渠成。
鑄造考場作文“龍骨”是指著眼于作文內部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場上營造一種緊扣題意，類似“龍脈”結構方法;如何針對考生作文缺少深度的分析和延展的現實，強化對具體事例的解讀和運用;如何使文章從個人和自我的層面上上升為國家和民族的層次，使文章有一種大氣和精神底蘊;如何打磨一種前后呼應、銜接自然、過渡通暢、文脈通達的內在脈絡。
優化內容，明晰結構
“內容”優化，是指對文章所舉事例或材料的整合和運用。體現在兩個方面：一是正面歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后，用“由此可見”“從中可以看出”“不難發現”等詞語擺明自己的觀點，亮出自己的思想，對文章所列舉事例進行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。二是反面推理方式。即用“試想一下”“如果不是這樣”“假如不……”等形式，對所列舉事例作簡要分析，這種分析是以邏輯上的“假設”和語法上的“讓步從句”為主要表現形式的，因而具有極強的感召力和震撼力，令人聳容動情。
其次確立段落結構。即確立起始段、引入段、過渡段、重點段、小結段、總結段、收束段的布局，從而真正做到層次清晰，上下有序;精致銜接、有機關聯。
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