廣東中考滿分作文

廣東中考滿分作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的廣東中考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

廣東中考滿分作文1

　　泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶像冊里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

　　猶記兒時祖屋門前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹，靠著樹干，啃著蘋果，將目光凝聚在樹下那抹勞作的身影。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點陽光，如細沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺得祖母身上那身洗得發白的長裙莫名的好看，讓人心安。如今想來，那時專注凝望的瞬間，才發覺那是享受祖母陪伴的美好。

　　那年，春風拂葉，花開半暖。

　　祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時也喜歡將茶水引出一道道靈動的曲線，好像此時也能將她的'情思拉得老長老長。我已是少年，祖母有時也會喚我陪她共飲清茶，每當我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

　　那年，綠葉轉黃，雛菊初放。

　　是誰說，長壽的代價是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來不及慢慢地等，因為幾代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的階梯啊！祖母也如落花般歸沉于大地，門前的榕樹帶著她的念想繼續守望，折射出古老的歲月年華。

　　佇立在榕樹前，我分明還能看到祖母在喂雞，泡茶的身影，看見她花白的裙角，聽到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因為有你才如此美麗！

　　翻開記憶的相冊，那美好的瞬間展現在眼前。

　　那瞬間，我的世界，春暖花開……

廣東中考滿分作文2

　　龍卷風襲過，“東方之星”客船在水中，好孤獨，好落寂。

　　還會有人生還嗎?

　　岸上，一位位英氣逼人的士兵已做好救援的準備。他，也是其中一個。中考滿分作文,廣東

　　“你們要以保障生還游客的安全為首要原則，竭盡全力進行救援。”那是教導員的訓話，他記在心上。中考滿分作文,廣東

　　他縱身投入江中，不禁打了個寒顫。

　　六月的江水已不似冬天那般寒冷，可他卻覺得如一月時一樣寒氣逼人。他感覺快要窒息了。這水是閻羅王手下的白無常嗎?已勾走四百多人的生命，真是可惡!好，即使你是白無常，我也要與你斗一斗。

　　他是一名戰士，“為人民服務”是他的職責。天將降大任于他，他必是一肩扛起，縱使粉身碎骨。

　　“還能潛水嗎?”在油氣沖天的油駕室中，他發現了幸存的船員。船員似乎已經喪失了求生的意志，他無奈，只好默默地脫下重型裝備。

　　特別的戰士啊!你可否告訴我，你當時懼怕過，猶豫過嗎?你是否知道，你那么做是在用你的生命換取船員的生命。可他給予的答案都在他無私的舉止之間，以軍人的氣概完美地展現在他人的面前。

　　他毅然為船員穿上重型裝備，自己只穿了氧氣裝備。湍急的江水中，死神對他步步緊逼。 當船員浮出水面被送往醫院時，他任憑自己浮在水面上，沖“東方之星”的船體露出欣慰的笑。他救了船員也救了自己。

　　而他不知道的是，眺望臺上的李總理，眼角閃著晶瑩的水鉆，動情地稱贊：“這樣做很偉大。”

　　是，這樣做很偉大，將生的權利讓予他人，將家的團圓讓予他人。如今有幾個人可以這么偉大?而他，是其中的一個。

　　我坐在舒適的車間，聽到他的消息，臉頰淌過一滴淚，都沒事就好。

　　他是宮東，是“東方之星”事件救援人員之一。

　　他是宮東，是一位不畏死亡的特別的戰士!

　　分析點評

　　這是一篇觸及核心價值觀，在想象與填充中把“特別的戰士”寫實寫活的優秀記敘文。相信作者沒有在事件發生的現場，但事件的展開卻合情合理。文章的成功不在于作者“編造”的功力深厚，而在于作者能夠集聚和梳理媒體的有效信息，然后再加以“藝術”的創造。文章沒有抽象的`說教，也沒有粗糙的“貼標簽”，而是把“為人民服務”這一個大主題，化為一段“舍己救人”的故事。讀這篇文章，有一種身臨其境的現場感，“特別的戰士”從接受任務到縱身入江，到發現現存者，到脫下裝備為幸存者穿上，每一個環節都進行得自然而真實，戰士的“特別”——舍己救人。不畏死亡也在這一個個平凡的“行動”和“斗爭”中得到最大化的體現。 在語言運用方面，也頗有特別之處，一是在精警中顯樸素，如“?東方之星?客船在水中，好孤獨，好落寂”“天將降大任于他，他必是一肩扛起，縱使粉身碎骨”。二是句式變換自如，如設問句、反問句的選擇，整句、散句的滲透等。三是修辭手法的運用，如比喻、擬人、心理描寫等。四是在敘述中的議論，起到畫龍點睛的作用，如“你那么做是在用你的生命換取船員的生命”和“這樣做很偉大，將生的權利讓予他人”等。但有些文字還需要錘煉，如“他無奈，只好默默地脫下重型裝備”中的“無奈”，“眺望臺上的李總理，眼角閃著晶瑩的水鉆”中的“水鉆”，都與語境不合：“他救了船員也救了自己”，這樣的話也很是費解。行文中人稱的變換有些地方顯得突兀，影響表達的流暢。

廣東中考滿分作文3

　　給自己一些顏色

　　給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

　　我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的`莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

　　我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。

　　我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

　　讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

　　點評：

　　文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情，表達了自己對美好生活的追求和向往。

　　本文的語言寫得十分優美。考生用飽滿的感情，熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用，使文章看起來顯得流光溢彩，古典詩詞引用恰當，增強了文章的表現力，也提升了作品的文化氣息。

　　考生采用了總分總的結構形式來寫作，中間采用排比段的結構形式，以“我喜歡……的紅” “我喜歡……的藍” “我喜歡……的綠”引領文章的三個自然段落，這樣能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢磅礴的感覺。

廣東中考滿分作文4

　　我的奶奶將我父親生在了驕陽似火的三伏天，再加上一革命為己任的父親一貫堅持移風易俗，所以在我從前幾乎沒有給父親過生日的記憶。春三月誕生的母親似乎也不把自己的生日放在心上，以往每年都僅僅是在家中接聽每個子女的祝賀電話而已。如今，父親母親都很老了，我們幾個老小孩都希望借些個機會圍在二老膝下，慶賀團聚。于是就盼著在他們生日時回家去看看、說說、吃吃、喝喝。尋求闔家團圓的氣氛，不再懼那盛夏和嚴冬了。

　　去年父親整九十了，他過生日那天，我們北上南下，一齊回到了家中給父親慶壽。所謂慶壽，也就是全家聚攏來吃頓家常便飯而已。飯后，大姐忽然說：“現在開始表演節目”，她便從椅子上蹦起來跳了個類似腦白金廣告的街舞，有滋有味，博得了陣陣笑聲，接下來兒子輩孫子輩按座次展露各自的才能，跳的說的唱的都有，很是熱鬧。二姐還忽悠著老父親和她跳了一段交誼舞，起先她擔心老父親會跌跤，跳完后她直夸獎父親步伐穩健，節奏感強。

　　母親坐在一旁含笑默默看著，沒有吱聲。母親比父親小五歲，斯年也八十有五了。也許是年輕時吃的苦太多，她的雙腿越來越不靈活，這兩年幾乎出不了家門了，心情也隨之黯淡了許多。

　　“媽媽，你也唱支歌吧”。我對母親說道。“唱什么呢？”久不唱歌的她好像一時想不起來。我建議她唱秋香，因為那是她兒時的歌，她應該記得清的。“溫暖的太陽，太陽太陽，照著金姐的臉，照著銀姐的衣裳”，聲音戛然而止了，她忘了下面的歌詞。她思索了一會兒，又開始唱小燕子。“小燕子，穿花衣，年年春天來這里；小燕子，穿花衣，年年冬天來這里”，她嘀咕了一聲：“小燕子那能噶煩，飛過來飛過去的，到底啥辰光來啊”。一部《護士日記》當時還是迷倒了眾多人的，“小燕子”應算是那個時代的潮歌吧。可半個世紀過去，它已無法繼續打動一顆年老的心了。

　　母親開始唱這首歌：“黃橋燒餅黃又黃，黃黃燒餅慰勞忙。哨燒餅要用火來靠，軍隊要靠老百姓來幫......”。她還記得這樣真切。趕緊的我舉起攝像機。鏡頭里，歌唱中的母親竭力在直起佝僂的腰，眼眸中也多了些靈動。我看到她目光悠長，慢慢射向了遠方。

　　遠方有近七十年前的她，一位二八年華的新四軍文工團員，正在臨時搭建的土臺子上和戰友們一同為根據地的軍民們演出，情緒飽滿地唱著這首為黃橋決戰祝捷的《黃橋燒餅歌》。鄉親們的燒餅增添戰士們殺敵的力量，戰士們的歌溫暖鄉親們的心房。

　　小時候我就聽母親唱過燒餅的歌，我很愛聽，也學會了它。沒成想這普普通通的旋律，簡簡單單的歌詞，至今聽來仍舊那么悅耳。我終于明白，因為那是飽含真情的歌，是母親的歌。是我母親口中唱著的`歌，更是子弟兵頌揚人民群眾這個偉大母親的贊歌。

　　那時候的環境是艱險的，那時候的感覺卻是安全的，那時候的日子是清苦的，那時候的歌聲卻是甘醇的，能和自己的同志們同生共死，能為自己的理想吶喊歌唱，是何等崇高的境界，夫復何求？

　　唱完了黃橋燒餅，母親又唱《別處哪兒有》，還有好幾首我從不曾聽到過的戰地歌曲，譬如說“我站在夫子嶺上”等等，母親埋藏在心底里的歌忽然間沖開了閘門，源源不斷地從她牙齒殘缺的口中涌出。

　　在一旁的父親這時也很興奮，他連連表示自己也很會唱這些歌，于是顧不得汗衫褲頭一身短打，便躍進了我相機的畫面中，攢足了全身氣力唱起來。接下來，在我的提議下，他整頓了一下軍容風紀，和拄著拐杖的母親并肩而站，共同完成了《黃橋燒餅歌》的演唱。雖然非常老蒼，他們的歌聲則顯得格外遒勁激昂，在我們的心頭回蕩并久久使人難忘。

　　紅色歲月的歌，像河水，在他們心底里那條記憶青春的河床里流淌著，永不干涸。

　　我被他們的歌聲感動，我被他們的精神撼動。我為此汗顏，相比之下自己的心靈竟是那么虛空，無處寄托，生命里沒有值得驕傲的回憶與恒久的歌。我渴望從他們的歌聲里獲得對信念的堅持和理想的追求，盡管他們都已經非常衰老，盡管他們平日里看上去并不十分完美，但他們是我一輩子讀也讀不完的教科書。

廣東中考滿分作文5

　　仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！那是個晴朗的春天，李白手把酒壺，帶著微笑遠離那個紙醉金迷的皇宮，他瞇著眼，望著天，天空依然是那樣藍，風依然是那樣的清爽，心情也暢快了。他青衣飄飄，像高傲挺立的青蓮飄蕩在山光水色之中。

　　正是因為有著拋棄富貴的微笑，正是這個微笑，造就了一代流芳百世的詩人，造就了這樣的一個詩仙。

　　有一滴混濁，染紅了汨羅。他本是君王一度寵信的楚國大臣。誰叫他要“舉世皆濁我獨清”，誰叫他不“隨其波而揚其流”。于是他在那高峻的`懸崖上縱然一躍像一把尖銳的利劍刺破了那昏暗的天空，他帶著微笑進入了汨羅江，與其融為一體。汨羅江水在為他怒號著。

　　正是因為有著這別樣的微笑，使他的事跡為后人所贊揚。

　　他本也是寒窗苦讀，一朝得意的學子，可在朝廷上，皇帝的無能與大臣的一手遮天傷透了他的心。于是他穿一身布衣，踏一雙芒鞋，拄一根竹拐進入了菊的世界，帶著微笑終生與菊花作伴，留給世人一個堅毅的身影。

　　正是有著這特別的微笑，泛黃的史冊透出若隱若現的菊香。

　　在那漫漫黃沙上，看，有只揮舞羊鞭的手，有只握著旌旗的手。那是屬于蘇武的手，他注視著前方，后方的榮華富貴沒有使他動搖，只是那雙眼睛，依然注視著遠方，那是故鄉的方向啊！他帶著微笑，堅毅地向前方走去。

　　正是有著堅持的微笑，“蘇武牧羊”的故事才得以流傳。

　　那特別的微笑，成就了特別的成功。

　　如今的我們，坐在考場上，也應微笑面對。

　　特別的微笑。

廣東中考滿分作文6

　　生命告訴我，我是幸福的。

　　哭著，笑著，告訴自己現實永遠比想象的糟糕，每一次最壞的底線往往就是未來的現實。卻永遠擺脫不了哭泣。

　　我原來以為我是不幸的，“活著很累”木魔仙子告訴我，活著很無聊，世界很無聊。我沒有回答她，卻暗暗的贊同她。

　　——題記

　　——①

　　“嗚嗚嗚……”沒有聲音，只要那悲慘的叫聲。

　　我呼喊著他，想要讓他聽到我的聲音。

　　傳來的，卻是失望。

　　我跑過去，看到的，卻是面目全非。

　　沒有手，沒有腳，沒有聲音，只有“嗚”

　　在他的世界里，只有黑暗。他的世界，是單調的，黑暗主宰著一切。主宰著他的生命，他的快樂，他的痛苦……

　　我清晰的聽到，他在哭泣，卻愛莫能助，我清晰的聽到，他在痛苦，卻無能為力。

　　我只能帶著哭泣離開，帶著對他的歉意，帶著他的悲哀，默默的離開。

　　漸漸的，他離開了我的視線，那那漸漸的背影，成了人間的.悲哀。

　　——②

　　她們，生活在無聲的世界里。但是，她們卻擁有著金色的翅膀，將美麗傳給千家萬戶。

　　在聯歡晚會上，她們又以美麗的動作贏得了千千萬萬的掌聲。她們，是偉大的！

　　如果當初她們放棄了，那么，結局……

　　我今天看到了那個殘疾人，他很可憐，沒有手，沒有腳，沒有聲音，也聽不到聲音，但他卻活下來了，堅強的活下來了。

　　那時候，我暗暗的告訴自己：“自己，是幸福的。”

　　為了理想奮斗……原來，我如此幸福……

　　他們都是殘疾人，卻能堅強的活下來，能為自己的理想而奮斗，你，我，都是正常人，這么能輸給他們呢

廣東中考滿分作文7

　　給自己一些信仰

　　信仰是顆大樹，無依無靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長多高。

　　精神寄托漸漸成為人們生活中的一部分。人們可以依靠信仰得到精神上的滿足，也會按照信仰決定生活方式和人生方向。我相信，每一個人都會需要正確的信仰。我也一樣，覺得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壯成長，所以我需要正確的信仰。

　　給自己一些信仰，當你迷惘的時候，它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃一閃的微光雖比不上陽光，卻比陽光更能溫暖人。它不能為人創造希望，卻能讓人萌生希望；它不能為你指明人生迷宮的出口，卻能讓你在黑暗中無所謂懼。螢火蟲的生命雖然短暫，但它給過的感動卻總是在心里閃爍。它能做的就是和螢火蟲一樣，能讓迷惘的人有方向、有希望。

　　給自己一些信仰，它能變成一雙翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，卻是最強大的一雙，它能帶著你飛向夢中的桃花源，帶著你在夢想的天空中展翅高飛。當你受挫的時候，它會帶你體會高處的優美風景；當你經歷風雨的時候，它會保護你不動搖。若是有了信仰，夢想再遠，只要有它，距離不再是個難題。

　　給自己一些信仰，當你沒有目標的`時候，它會告訴你該怎么做。它會讓你有遠大的理想和實現理想的勇氣，會讓你一步步堅持下去。有了它，目標會越來越靠近，自己也會為之越來越有干勁、有希望。有了信仰，目標之路再坎坷，也阻擋不了前進的腳步，它不能為你創造奇跡，卻能幫助你創造奇跡。

　　每個人都需要一些信仰，它能讓生活更充實。給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯！

　　[名師點評]

　　[得分亮點]

　　；總分39分

　　高分解讀：

　　文章從三個方面入手，闡述了信仰對一個人成長的重要性。

　　文章主體部分都以“給自己一些信仰”開頭引出正文，既呼應了標題，緊扣了主旨，又在該小節中起到了提綱挈領的作用，結尾再次用“給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯”的語句來呼應開頭，使文章能夠首尾呼應，前后圓合，給人一種結構十分清晰的感覺。

　　從主題角度上來看，文章開頭就點出“信仰是顆大樹，無依無靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長多高。”“我需要正確的信仰”這一主旨，中間從三個方面闡述信仰的作用。文章幾乎每一個地方都寫得哲理深邃，值得一讀。

廣東中考滿分作文8

廣東中考滿分作文9

　　記憶中，那一樹娉婷，皎潔無瑕，在我失望落寞時，給予鼓勵與引導;嗬，那是多么特別的一樹娉婷。

　　寒風織細雨

　　初春時節，乍暖還寒中，刮起細密的春雨，被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上。我手執月考試卷，心中不時想起那不堪的成績，唉，到底是不自量力，夢想永遠遙不可及，我該如何走下去?回到家中，看到窗邊幾株蘭花，被雨沖刷得瑟縮，幾片花瓣也墜落成泥……我無奈極了，索性放下書包，跑出門外。

　　寒風中，我沒有帶上外衣，瑟縮著前行，細雨裹挾著我;我漫無目的，卻于空氣的馨香中聞得幾抹清香……

　　娉婷做枝頭

　　循著香味而去，我遠遠看到一棵樹，在高樓林立之中，在寒風細雨之中傲然挺立著。走近一看，卻怔住了——寒風中，幾朵娉婷傲然立在枝頭，如此驕傲而美麗!

　　那一樹娉婷，是玉蘭花，綻著皎白的身姿，傲然立在寒風之中，如此堅定、驕傲，如此不倔。看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度;又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩;又似是一個玉盞，擎著碧清的.天空，啊，這其中夾雜著多么特別而不倔的魂呀!哪怕沒有蜂圍蝶繞，沒有雷鳴般的掌聲，沒有和煦的春風與陽光，它也只是堅定地立著，不懼風雨打擊，不怕寒流中傷，堅定地綻放出屬于自己的美麗!如此特別，擊中了我的心…… 艷陽終來到

　　花驕傲著，我卻沉思了：也許逐夢路上有艱難險阻、有挫折打擊，我也該保持信心啊!只要堅持自己的夢想，不懼風雨，終將迎來春暖花開的彼岸!我堅定起信念。忽而天邊，射下束束陽光，不久整個天都亮著，艷陽直瀉而下，照在我心中，照在那樹娉婷上……我明白：只要堅持，艷陽終來到，成功并不遠!

　　那樹娉婷，如此特別，在我無助失望時，在萬物還瑟縮之時，傲然綻放。那美麗與堅強的花，會陪伴我成長，給予我鼓勵與支持，以她那特別的美麗與精神，支持著我走向未來，走向成功的彼岸!中考滿分作文,廣東

　　分析點評

　　這是一篇充滿性情、激人振奮、比較規范的考場作文。題目雖然是“特別的一樹娉婷”，但作者的用意不在于寫如何的娉婷，而是寫這一樹的娉婷帶給我的“鼓勵與支持”，頗具匠心。文章以“寒風織細雨”、“娉婷做枝頭”、“艷陽終來到”結構，既呈現出一定的層進性，又有利于情感的清晰表達。文章的亮點有三：一是描摹生動，如“看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度”、“又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩”，寫出了玉蘭花的獨特形象，恬靜而清新;二是用詞準確，如“瑟縮著前行，細雨裹挾著我”中的“瑟縮”與“裹挾”，“是玉蘭花，綻著皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上”中的“罩”，這些詞語，形神兼備，頗有想象的價值;三是照應自然，第一段點題，最后一段再加以鋪揚，讓文章結構完整。如果能夠縱深地挖掘玉蘭花的品性，把這些品性對我的觸動點突出出來，文章的教育意義會更大點。

廣東中考滿分作文10

　　在我房間的墻壁上，懸掛著一幅畫作，其本身沒什么特別的地方。但于我和她而言，這水粉畫是最特別的存在。

　　她，我的畫友。相識即相惜，相見恨晚，真正與她相處的時間不多，零星的回憶湊成幾句無力的話語。她即將遠行，離開的前一天，她對我說：“我倆一起畫一幅畫吧！”看著藍得純粹的天空，心中有什么東西在激蕩，我用力地點了點頭。

　　取景于一條小街。街上行人稀少，高樓鱗次櫛比，向遠處伸展的.階梯，成了我們浮想聯翩的對象。一張白紙，兩支鉛筆，幾支顏料和毛刷，對于初學者而言，簡單即美。

　　她的基本功扎實，對于臨場作畫，駕輕就熟。剛硬的筆鋒像利劍，游走如龍，靈動自然。橫橫豎豎，錯落有致，與眼前的街景幾乎吻合。我在心里默嘆：“好極了！”習習午風吹來，吹動潔白的畫紙，吹動身旁柳樹輕舞，吹動她輕柔而飄逸的長發。只見她全神貫注，手中的畫筆輕輕跳躍，或旋轉，或奔跑。那絲絲縷縷的劉海散落額頭，隨著這竊竊私語的風聲和緩慢均勻的呼吸微微顫抖。我便知道，她正為這特殊的畫作全力以赴。正當我提出輪到我畫時，她卻像是早已悉知我的心思，飛快取出我最常用的毛刷。我露出最甜美的笑容，她也微啟朱唇。這即將問世的特別畫作背后，還有我和她心意想通最特別的存在。

　　我基礎不好，但對于色彩的靈敏度卻是極高的。濕潤的筆頭，蘸上顏料，開始大展身手：手腕微轉，繪上鱗次櫛比的房屋，稍稍用力，再給綠葉抹上靈動的生機；大筆揮染，讓空白肆意被藍色吞噬。再調皮地在畫中的小巷子里添上了兩個人影。她故作嗔狀，另一只手卻摟起了我哈哈大笑。

　　然而，畫終人散。天空一碧如洗，她收起了笑容，牽起我的手：“這幅畫你可要好好珍藏啊。”微風拂面，再次吹走浮云，也吹醒了這特別的畫作，吹動了我們心中的風鈴，悠長動聽。

　　一幅畫，兩個人，暖的心。

　　一幅畫，凝聚了我們真誠而熱切的友誼，見證了兩個志同道合的少女最初的夢想，是兩顆心融合的地方，是我們對友誼最特別的饋贈。

　　我的房間，墻壁上，有一幅最特別的畫作，它輕聲哼唱著……

廣東中考滿分作文11

　　人生好似一座大舞臺，每個人都在自己的舞臺上演著一出出喜劇與悲劇。有被母親訓斥時的哭泣，有與鳥兒為伴的歡笑……也有戰勝自己的喜悅。 短短的頭發，黑黑的皮膚，如不細看或許你真不知我是男是女笑，笑得無拘無束，更無小家碧玉。這，便是我。 走在大街上，與朋友們聊幾句，便忍不住笑上一陣。行人們循聲望來，總又失望的轉過頭。我知道，是我的笑聲引來了他們的目光，也許是我的長相讓他們失望。我不再笑，低下頭，我感到周圍的人都在嘲笑我，我又好像聽到他們在議論我，那個是男是女。 轉學了，一進班，同學們便用怪怪的目光打量我，那目光中隱藏著不屑或別得什么。我知道，原因之一是我的長相使他們如此注意我。習慣了。 不，憑什么？憑什么我要被人嘲笑，憑什么我要被人議論？憑什么我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全占據了我的心靈。 我不愿與人交談，不愿上街，我要遠離人群。一日日消沉下去，變得沉默寡言，膽怯。 也許是上蒼的有意安排，一次偶然的機會，我見到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬著車，也許左腳的殘疾讓它無法承受重量，中年人干脆懸著腳，周圍的一些人投來目光，同情、可憐、歧視……但他好似沒察覺，臉上洋溢著笑容，似乎沒有感到自己的“與眾不同”，單腳踏車自由行駛在大道上。我的心，忽然間被觸動了。我試著昂起頭，走向人群，融進人群，一臉的自信。 自卑，我為何要自卑？路，是自己走的'，為何要因為他人的態度而停留？ 他，就是那么瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠。 我抬起頭，一臉笑容的走進教室，不顧同學們驚訝的目光。 笑，這是為何？ 因為我戰勝了自己！ 笑，這是為何？ 因為我告別了那失落的女孩。 風，輕輕地吹來。涼絲絲的。我張開雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。 那次，我戰勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。 天，是那么的藍； 云，是那么的悠閑； 我，已告別過去的陰影，因為，我終究是要面對自己。現在，我做到了，我戰勝了自己。 朋友們，讓我們笑對過去，喜迎明天吧！

廣東中考滿分作文12

　　在這十幾年的人生里，我一直覺得掌聲是為成功者而響起，而落敗者莫過于是為成功者的最佳人選。當那特別的掌聲在我響起時，我思緒一番，難道這特別的掌聲是為落敗者而響起的嗎？（開篇反問，設置懸念）

　　還記得那天烏云密布，落葉緩緩地從樹上飄落在地上，一股寒風“呼”地吹過來，直入我的骨髓里。我的身體不由自主地抖著，似乎在等那份“死亡試卷”的宣布。（環境襯托） 自從上了初中，我的數學差了很多，但這次是我唯一一次有信心了，都已經多次考七十一、二分，令我既歡喜又害怕。

　　“小李，九十九分！”小李得意地走上了講臺拿卷子，那表情讓我既嫉妒又羨慕。忽然班上響起了如同雷般的掌聲，我想連小李平時那么差的人也能上九十九，那我應該也不會差到哪去吧。可80分到100分的人都已經念完了，伴隨著許多陣為成功者而響起的掌聲，我心里打了個寒顫，“怎么可能？我竟連八十分也上不了？”我不由自主地開始自言自語。 “七十九分！”老師剛念完我的.名字，我聽到后，如同頭上挨了一棒，我竟然成了落敗者。我感覺頭里一片空白，小李拿試卷的情景不斷地在我腦海里回放，淚水在眼珠里打滾，我不斷地安慰自己別哭，心里想著：不就是一次“破”考試嘛，考好有什么了不起的？這時，不知為何，班上忽然響起了如同雷般的掌聲。

　　班上開始議論紛紛，同學們都叫我上去拿卷子，我就感覺大家不值得為我去鼓掌，我就是一個落敗者，沒什么值得鼓掌的。想著想著，淚水、努力后不能回報的傷感似乎在一瞬間就要爆發出來，淚水就這樣一滴，一滴，一滴地留下來，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地從座位上站了起來，班上再一次響起一陣掌聲，但我覺得這掌聲是空前地大，我就這樣靜靜地上去拿卷子。

　　當我看到連老師也在鼓掌時，我感到大吃一驚，我低著頭，彎著腰，腳在不停地顫抖，輕輕地接過卷子，說：“老師，這也沒什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在進步呀，大家都是看得見的！”“可??”“行啦！記得要繼續努力！”話音剛落，那雷般的掌聲又在我耳邊縈繞。

　　窗外的一縷陽光照在我的臉上，感覺特別溫暖；正在空中翩翩起舞的樹葉，落在地上發出嘶嘶的聲音，也許也是在為我鼓掌吧。（環境的變化即心理的變化）

　　好想好想，那幾陣特別的掌聲，既然人們都說掌聲是為成功者而響起的，那為什么不能為落敗者而響起呢？（照應開頭，點題）

　　心理描寫突出，細致，細節描寫具體生動。

廣東中考滿分作文13

　　那個帶有黑黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛——-題記芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房……那年，我趁假余時間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個！”

　　芒果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。“不，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報喜，

　　我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車。醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫生卻說這是回光反照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒點頭，淚水在眼中翻滾著。

　　忽然，奶奶松開發手，輕輕閉上了眼睛，此時，我地淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個斑斑點點的.芒果，我感覺到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，“會的，我會好好讀書！”我永遠忘不了那個芒果，那是一個最好的獎勵！又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。

廣東中考滿分作文14

　　給自己一些勒痕

　　漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長？

　　走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

　　常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對自己的善待嗎？

　　瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬；能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的.理想信念；能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。

　　當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

　　我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

　　善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

　　【點評1】

　　“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規則、原則的反感，說了失落時對規則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環環相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優美，表達有力。

　　[點評2]

　　這篇文章采用了由物及人的手法，將大自然中的纖弱的藤蔓結出豐碩的果實這一自然現象引申到人類的成長，從而道出文章的主題思想：善待自己，就讓自己勒著青藤成長。開頭的環境描寫很美，用詞生動形象，能給人以美的感受。全文語言鮮活靈動，一些排比句式能給人一種很有氣勢的感覺。文章立意比較獨特，哲理深邃。

廣東中考滿分作文15

　　這天，我駕著宇宙飛船在太空中遨游，忽然，一塊白白的東西向我撲來，我急忙閃開，回頭看，原來是孫悟空。我大聲喊道：“孫大圣……”孫悟空回頭看了看，立即掉回頭來到我面前。于是，我停止航行，向孫悟空問道：“你好，孫大圣。”孫悟空連忙耍弄自己的手，說：“來者何人？”我微笑著說：“我來自地球，如今地球人飛躍發展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。地球上有許多國家，我來自中國，中國疾速發展，今天派我來探索太空，遨游太空，給國家帶回一點資料。”孫悟空說：“原來如此，看你也不像怪人，我可以幫助你，來，乘上我的筋斗云吧！”我走出艙門，一腳踏上筋斗云，開始與孫悟空遨游太空。

　　一路上，我看見了許多星球，忽然間，一個巨大的星系吸引著我，它閃耀著巨大的光芒，但距離太遠，看不清楚。我連忙叫孫悟空停下，問道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孫悟空聽了，又連忙耍弄自己的`手說道：“俺老孫當然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。”我連忙問道：“嫦娥不是管理月球的嗎？”孫悟空答道：“那是屬于太陽系中的，這可是另外一星系的，怎么樣？帶你參觀一番，順便給國家帶回點資料。”我連忙答道：“好，好。” 進入仙女星系，我發現有許多星球，也有光源，星球奇形怪狀。我連忙問道：“大圣，你知道這離銀河星系多遠？”孫悟空答道：“這可不好說。”我又說：“大圣，可不可以邀請我到其中一個星球做個調查？”孫悟空答道：“隨便，當然可以，瞧，那個吧。”于是，我隨孫悟空一塊到那個星球做了一番調查，由于孫悟空的幫助，調查很快完成了。

　　之后，我又隨孫悟空遨游另一個星系。忽然，一顆慧星向我們襲來……我大喊大叫：“救命……”我睜開眼睛，原來是弟弟拿著石頭敲我鼻子。這時，我才發現，剛才是在做夢，與孫悟空遨游也是個夢，我睜大眼睛回想著剛才的情節，噢，實在是太棒了！ 我相信，等我以后長大，我一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量，再次探索仙女星系！我也相信中國的飛躍發展，一定能更上一層樓！

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