六年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
蒙蒙細雨中，摻雜著泥土淡淡淡淡的清香，有些淡淡的憂傷，卻毫不影響我去尋芳，雖說尋芳，可我一心只想那一池荷。
一路上，我的眼睛在急切的尋找，可就是不見荷。終于，踏上小徑，再轉過彎就能見到荷，就能一睹荷的芳容了。
我看到了，看到了，一池碧綠的'荷在我眼前漫開，它的芳容讓我難以忘懷。
我平復了心情，一看，難道這就是“接天蓮葉無窮碧，映日荷池別樣綠”的感覺吧!
一眼望去，滿池的荷葉大小不一，形態各異，一片片荷葉，有的好似玉盤，承接著雨水的洗禮;有的天生害羞，不敢大膽展現自己的美;還有的是“小荷才露尖尖角，早有雨滴落上頭。”又近了一步，激動的心情早已難于言表，只見那碧綠的玉盤中坐著幾只小精靈，那么晶瑩剔透，那么惹人憐愛，那么巧宜人。細細一看，荷池中屹立著幾朵荷花，那么嬌艷，好似亭亭玉立的少女，不因寒風而凋零，不因雨打而傾斜，依舊那么楚楚動人，那么惹人憐惜，那么風采依然。
短短的邂逅，讓荷的芳容融入我的腦海，淅淅瀝瀝的小雨，讓這一切變得好似機緣巧合。荷依舊如此美麗，富有不一樣的魅力。在雨的陪襯下，它綠得發光，綠得耀眼。綠得新艷，真是別具一格啊!
在雨中尋芳，瀏覽到荷的一世芳華，真是“觀荷正值”啊!荷，希望與你在夢中相約。
六年級的作文 篇2
雨，漸漸地下個沒完，惹人心煩。考試結束后，我在教室門口來回走動，足足等了半個小時。正當我望眼欲穿時，校門口出現了媽媽的身影。我一聲不響的奔跑過去，一頭扎在傘下。
媽媽笑容滿面的走過來，我卻不看媽媽一眼，只用低沉的聲音說了一聲：“走吧。”
一路上，媽媽盡量把傘偏在我這邊，她卻有半個身子被雨淋著，可我不領情。媽媽看著我，問：“今天考試難不難?考得好不好?”“不怎么樣，很差。”我慢條斯理的回答。媽媽聽了眉頭皺了皺，臉上出現了嚴肅的表情。
“今天早晨，我不是叮囑你，讓你在考試時細心一些，認真檢查，可你……”媽媽用嚴厲的語氣說著。
我十分委屈地叫了起來：“都怪你。都怪你。要是你到教室門口來接我，我就會定心，就不會考不好。”不爭氣的眼淚從我臉上流了下來。
“噢，原來是這樣。”媽媽帶著歉意說：“孩子，媽媽對不起你，下次媽媽不這樣了。”然后從口袋里掏出一張紙巾替我擦眼淚。
我把媽媽的`手一推，忽然感到媽媽的手冰涼冰涼的。“媽媽，你的手怎么這么涼啊?”“不要緊。不要緊。在校門口待了一會兒。這鬼天氣……”沒等媽媽說完，我才恍然大悟，原來媽媽早就來了，怕影響我考試，就在校門口等我出來。
我懷著深深的內疚，喉嚨像堵住了似的，好久說不出一句話，只是握住媽媽的手，想把自己的溫暖傳給媽媽。一陣風吹來，我打了一個寒戰，媽媽察覺到了，趕忙脫下身上的衣服，披在我身上……
雨嘩嘩地下著，他把一顆顆晶瑩剔透的水花灑向人間大地，滋潤著小小的禾苗。
啊!媽媽，您把愛都給了我我的好媽媽。您是我世上最親的人。
六年級的作文 篇3
清晨，小蘭早早地起床，吃完飯后背著書包上學去。
在路上她唱著歌，臉上露著燦爛的微笑一蹦一跳地走著，紅蝴蝶結系的小辮子在肩膀邊甩來甩去似乎在跳舞。山坡上五顏六色的菊花競相開放，小蘭像一只快樂的小蝴蝶一邊采花一邊嗅著花的味道。她從書包里拿出幾條彩帶把美麗的菊花系上。小蘭今天為什么這么開心？她采菊花做什么？告訴你吧今天是9月10日教師節她想把菊花送給敬愛的老師。走了半小時多的山路終于到達學校。
這時天還特別早同學們都還沒進來她先悄悄地走向王老師的辦公室。小蘭一看到老師的眼鏡就知道老師昨天晚上又熬夜了看語文書都還沒合上書上還有用紅筆寫的字。老師啊您真是太辛苦了！
小蘭拿出一束最美的菊花，插在筆筒里她開心地笑了起來。你知道她現在在想什么嗎？她在想老師手捧著菊花時臉上那幸福的笑容。晨光透過樹叢灑在王老師的辦公桌上灑在那束清香的菊花上灑在小蘭露著菊花微笑的臉上。小蘭又悄悄地把其它菊花放在老師們的辦公桌上，當她再次經過王老師的`窗前，看見王老師捧著菊花輕輕地聞著那清香的氣味布滿皺紋的臉上露出會心的微笑，小蘭又再一次地笑了起來。這時老師一抬頭發現小蘭站在她窗前，小蘭一看見老師臉便紅了捂著臉跑了，老師現在已經知道那束菊花是誰送的，他激動得流下幸福的淚珠。
老師是園丁，是蠟燭，是春雨，是勤勞的蜜蜂，在老師的節日里，難道我們不應該送上一份禮物給老師。
六年級的作文 篇4
9月1日是開學的日子，說實話我有點不習慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學業。我想大家都不會習慣吧！
9月1日的一大早就要起床了，起來的.第一個念頭就是我長大了。到了學校又有了第二個年頭——開學了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進六（3）班的教室，看到同學們在安靜的看書，再也看不到同學三三二二地聚在一起談論暑假過得怎樣？
升到了六年級，煩惱當然也就隨之增加了，比如作業多了，上課講得內容也變的復雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。
煩惱一：作業多。由于年級高了，所以接受新東西的能力也就隨著年紀的增加也變的強了。接受能力強了，作業的量自然就多了。就拿這次雙休作業來說吧，一到五年級雙休日的作業，我到星期六就能完成 ，可是到了六年級，卻要到周日上午才能全部完成。
煩惱二：上課內容變難了。下課了，有些同學在說上課內容變難了，為了不要驚動別人，我用自己最小的聲音和同學交談著。
煩惱三：作業題目難了。下課后，只要老師有布置作業，大家就開始動筆，但是有一部分同學不下筆，原來是還沒有讀懂題目，不知道如何動筆。
六年級的煩惱多。
六年級的作文 篇5
每到山上去，細心一點就會發現叢莽中有一粒一粒的紅色小球，周圍生長著刺，像一群衛兵護衛著一個珍寶。摘下來洗一洗，放進嘴里，酸中透著甜，甜里帶著酸。每當這時，一種說不出的滋味在我心中油然而生，于是記憶的箱子打開了……
小時，與外公外婆住在一塊兒，家里沒有電視可看，附近沒有小伙伴玩，對于我這樣待不住的人來說，只覺得乏味單調的日子是那么難挨。但有一天，一種紅色野果的出現，為我無聊的生活增添了一抹亮色。這天，外公從山上回來，托著草帽，帽子里有一粒粒的小紅果，像小彈珠那么大。外公用水過了過，用碗盛了給我吃。過水后的小紅果鮮紅依舊，像一顆顆石榴種子，稍稍一捏就碎了，放進嘴里一嘗，酸甜的'滋味在口中翻滾，沒來得及細品，咽喉就“先吞后奏”了，像豬八戒吃人參果。
顯然一點點小紅果滿足不了我的饞嘴，外公便常常上山采。我問外公在哪兒采的，外公說：“菜地里滿是的，不難找。”我便相信了。就這樣我在外公家度過了一年多時光，并漸漸知道了那種小果子的名字：覆盆子。一天，我的心里突然生出了疑惑：這么好吃的小紅果，怎么不會被山上的野豬吃掉？為什么別人不去采呢？問外公，他只是神秘地笑而不答。當我讀到魯迅的《從百草園到三味書屋》中“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子”一句時，心里一驚：覆盆子？起先我不敢肯定這個覆盆子是不是那個覆盆子，可接下來那句“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜”像一記悶棍打在我頭上……怪不得小紅果不會被野豬吃掉，沒有別人去采，原來周圍都是刺，誰敢去碰它？外公為了摘它，為了讓我高興，要被刺傷多少回呀！
假期的一天我帶著疑問來到山上，心里又一驚：菜地里根本沒有什么覆盆子！漫山遍野地找，也只找到幾棵…外公要跑多久才能采滿一草帽啊！我摘下一顆，含在口中，酸甜的滋味依舊，當初的那種滿心歡喜卻被自責替代，我想快快跑下山去，對外公說聲遲到的感謝。
六年級的作文 篇6
“走開，別煩我……”一大清早我就聽見這樣的吵鬧聲，不用我說你們肯定知道這是誰了吧，她就是我們班的“俠女”李妍，有著男孩的性格，女孩的外貌，一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴，想知道她為什么是俠女嗎？請聽我細細道來。
俠女審判標準一：酷
有一次，在數學課上，李妍可是我們班上數學課最認真的，而她的同桌彭揚那可是我們全校出了名的“搗蛋王”了，這會，楊老師在講臺上畫圖，讓彭揚又找到了講小話的機會，他找到前面的同學聊，前面的同學不理他，他又找后面的同學，這時，李妍拿著一本書，惡狠狠地向彭揚靠近，彭揚竟然毫不知情，只聽見“砰”一聲，李妍的書狠狠的砸在了彭揚的頭上，彭揚叫了一聲“ko”我在心里幸災樂禍，叫彭揚上課不認真，被我們“俠女”罰了，看你還敢不敢再玩了，從此，彭揚再也不敢上課特別搗亂了。我們的“俠女”真是“酷”三下兩下就把彭揚搞定了。
俠女的審判標準二：正義
一個俠女最重要的`就是要有正義感了。
有一天，我瀟湘放學了，我和李垚走在回家的路了，我們一邊玩游戲，一邊走，贏的人打輸的一下，不能打得太重，我輸了，李垚打我一下，正好被李妍看見了，李妍以為李垚在欺負我，二話不說就跑到李垚前面，幫我“打”回了李垚，并且還訓斥了李垚一頓說：“你欺負人家干什么，她又沒惹你。”又被“打”又被“罵”的李垚真是二丈和尚摸不著頭腦，這時，我趕緊解釋一句：“李垚沒欺負我呀”李妍又問道“她剛才不是打你了嗎”我搖搖頭說：沒有，沒有，我們剛才是在玩游戲。”李妍恍然大悟，連忙向李垚道歉。
這就是我們班的“俠女”一個很酷卻又充滿正義感的李妍，我希望你能改掉身上的一些小毛病，做一個是十全十美的優秀學生，加油！
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