四年級作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我最喜歡吃螃蟹，但最怕的卻是洗螃蟹，因為我好幾次都被它們夾得血流不止。我總是納悶：這個小小的“橫行霸道者”難道真的戰無不勝，攻無不克嗎？我才不信呢！
機會終于來了，那天家里來客人了，媽媽買了十幾只螃蟹，一到家，她就把洗螃蟹的艱巨任務交給了我，我遲疑了一會——畢竟底氣不足啊！但還是鼓起勇氣接受了這個挑戰。看著它們橫著身體在大盆里耀武揚威地拿著大鉗子四處爬著，威風凜凜的樣子，好像在說：“休想跟我斗！”我心里頓時有點怕怕的，但轉念一想：我可是地球上最高級的動物，難道還怕你們這些小東西不成？于是我鼓起勇氣拿起剪刀向它的大鉗子殺去，可是，它們好像知道我對其不利，把鉗子舉得更高了。我剪這只，那只來夾我的手，我剪那只，這只來夾我的.手，我垂頭喪氣地敗下陣來了。這時，媽媽走過來說：“動動腦，它的弱點在哪里啊？”我靈機一動：是啊，螃蟹雖然有兩只大鉗子，但它黑褐色的“盔甲”很笨重的，如果拿住它的身子，它們就奈何不了我了。哈哈，我一個眼疾手快，抓住了一只大螃蟹的身子，順利地剪掉了它們的大鉗子。接下來一只只螃蟹都被我“降服”了，我光榮地完成了媽媽交給我的任務。
想想這次大戰這些橫行霸道的螃蟹，我心里特別有成就感，吃著感覺也特別香。
四年級作文 篇2
我，個子不高，瘦瘦的，像一根弱不禁風的豆芽菜。一頭烏黑透亮的`頭發，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，炯炯有神，散發著只會的光芒。高高的鼻梁下面有一張貪吃的小嘴。
我的愛好很廣泛，比如玩槍，看書等。記得有一次，我在廁所里看書，不知不覺一連看了一兩個小時。媽媽叫了我一聲，我才清醒過來，結果腿麻的連路都走不成。
在學習上，我比較獨立，每天放學回來都能早早地完成作業。我很喜歡小狗。有一天，我在回家的路上，看見一只可愛的小狗，我便把它抱回家里來，可是媽媽一直不答應讓我養。
我膽子特別小，一天，我倒我的好朋友家去玩。剛一轉身，就看見一條非常大的魚。嚇得我差點沒哭了出來，逗得大家哈哈大笑。
這就是我，一個聰明，懂事又膽小的小男孩。
四年級作文 篇3
我喜歡的事情非常多，例如畫畫，讀書等等，但我最喜歡的還是唱歌。
或許我天生就愛唱歌吧，不管是上學時還是下學時，我總會嘴里哼著小曲子快樂的和小伙伴們一起上學、回家，即使我們的歌聲有時會引來許多路人的目光，可是我們也毫不介意，繼續歡快的唱歌，因為我說過，我最喜歡的事就是唱歌。
我很喜歡在網上聽歌，最主要的是學習歌曲，每個星期天，我都會坐在電腦桌前，一邊聽著悠揚的'歌曲，一邊學習歌曲。有時音樂老師會讓我們自己在網上學習歌曲，每當這時，我便會積極的完成老師布置的作業，放學回家后第一件事就是在網上學習歌曲，每每都會完成作業，每年的6月1號兒童節，音樂老師總是會為我們準備節目，每當這時，我總是聽從音樂老師的安排，認真的學習歌曲，為我每年的節目做準備。
如果說，我是一只小蝴蝶，那一首首歌曲就是我美麗的外衣；我是一只小螞蟻，那一首首歌曲就是我背上一顆顆的谷粒；我是一朵白云，那一首首歌曲就是我身邊無時不刻陪伴我的彩霞。那一首首歌曲，在我身邊陪伴我，陪伴著我的成長，我的進步，我的人生。歌曲每天不離不棄和我在一起，他就像我形影不離的好朋友，一天天的陪伴著我。
我會將我喜歡做的事繼續堅持下去，不會放棄，為我的現在，將來加油吧！
四年級作文 篇4
那是一個美好的星期六，我在我家旁邊的草叢里發現了一只蟈蟈，感覺甚是好玩。于是我準備把這只蟈蟈給抓住，作為我的新寵物。
開始抓蟈蟈了，我拿著瓶子風風火火的向蟈蟈撲去。可是蟈蟈左閃右閃，害得我摔了個狗啃泥。我氣得火冒三丈，決定去找個同伴來幫忙。
我和小伙伴準備好了第一套方案。我看著蟈蟈逃跑的方向，讓小伙伴去前面堵住蟈蟈的'去路，我從后面抓。看準時機我輕手輕腳地走向蟈蟈，我用手一抓 ，本以為萬無一失的，可偏偏就失了手。原來是蟈蟈在我抓之前，從我腳下溜走了。
這時蟈蟈跑到了一堆磚頭上面，我猛撲過去，蟈蟈居然鉆到了磚頭里面。就在這時，我們第二套方案產生了。我叫小伙伴用一根草去撥它，我就在磚縫的出口處等待它。可是不管小伙伴怎么弄它，它就是不出來，真是氣死我們了。
接著小伙伴告訴我，用水澆一下，就這樣方案三即將開始了。小伙伴去用瓶子裝了水，倒進了磚頭堆的縫隙里，蟈蟈沒有了藏身之地，只好爬了出來，因為翅膀被水給弄濕了，所以就沒以前那么敏捷了。我用手一抓，就把它給抓住了。我把它放進了瓶子里，我們大聲地說：“我們勝利啦！”
我以后還要玩抓蟈蟈的游戲，因為抓蟈蟈這個游戲實在是太好玩了。
四年級作文 篇5
力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個大學學位，是兩個機構的負責人，同時投資房地產和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球……樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。這個27歲的年輕人以他自己的生命見證，感動、影響和鼓舞每一個認識他的人，引發大家對生命和自我的深深思考……——引自百度百科
他，只有不足一米高。但在很多人心里，他是個真正的英雄。這個人就是力克。對，就是他。
無意間在“教育1+1”的視頻分享中看到了名為《我們要學會堅強》的演講視頻，心里有種說不出的感覺。身高不足一米、無手無腳的力克，生存的卻如此頑強。他的坦率、他的樂觀、他的堅韌、他的永不放棄，他的……是整個世界是全人類的財富。
力克的演講極富激情。一張面積不大的書桌便是他的講臺和舞臺，他殘缺的肢體隨著演講內容的漸次展開，不時地在上面移動著、跳躍著，而他的臉上始終帶著自信且堅毅的笑容。我看到的兩個演講片段都是針對青少年的，一段是在一所中學，另一段應該是在小學。力克總能用孩子們能夠聽得懂的、幽默風趣和富于現場感的語言來活躍氣氛，會場上不時傳出孩子們的笑聲、掌聲。他似乎具有某種魔力，能夠在演講開始后的短短幾分鐘之內把臺下所有聽眾的注意力牢牢地吸引住。以平等的眼光和客觀的視角，我覺得力克的確是演講的高手，他的演講毋需任何所謂的“暖場”，從他說第一句話、第一個單詞開始，所有都會放下手中的一切，心無旁騖地靜靜傾聽。
力克從不掩飾自己的殘疾，他甚至拿自己的那只“小雞腳”開玩笑，逗得孩子們一陣哄笑，但他們很快便會對這只“腳”肅然起敬。因為力克不僅能用它寫字、彈奏樂曲，還能用它來打字、接聽電話以及踢球。如果不是親眼目睹，這一切的確匪夷所思。肢體的嚴重殘缺，無疑是比地震、海嘯都要嚴重很多倍的災難，放在任何一個單獨的生命個體身上，都是難以承受的致命性打擊。誰能想到，力克居然能笑對人生，不僅活了下來，而且活得比許多健全人還要挺拔，還要偉岸。之所以如此，我以為最重要的一點是力克從不回避自己，敢于面對自己必須面對的一切。包括肢體的殘缺，包括同伴的譏諷，包括過路人奇怪的目光。他甚至會對以異樣眼光盯著自己看的小孩子說：“我是外星人！是的，你看到了真正的外星人。”有這樣的人生態度，天大的苦難他都能承受，是的，這就是力克。因此，走到孩子們中間的時候，力克首先會對他們說，認識你自己，尊重你自己。是啊，認識和尊重的確應當從自己開始。一個連自己是誰都弄不清楚的人，怎么可能會有所成就呢？
堅韌，是力克的又一性格特質。他當眾倒在桌子上，向臺下的孩子們演示并講述一個無手無腳的人跌倒了是如何重新站起來的。一次不行，就第二次、第三次……第一百次，直到身體保持站立的姿勢為止。否則，站立起來的努力就不會停止。他用自己的生命體驗讓孩子們明白了“失敗了，再來一次”的道理。如此生動的教育，連我這個成年人都刻骨銘心，對孩子們的沖擊更可想而知了。我從鏡頭里看到好多孩子都流淚了，我想那些眼淚不含任何同情憐憫的成分，而是純粹的感動。那是一種撼動靈魂的感動，這種的感動經歷一次便終生難忘。
力克，是個教育大師。他特別懂得如何把生活的'道理以孩子們可以接受的方式教給他們。現場展示是一種方式，和孩子們充分互動又是一種方式，更多的時候他用自己的經歷和體驗告訴孩子們什么是對，而什么又是錯的。他教孩子不要用嘲笑的方式對待伙伴，因為他自己曾在一天當中受到12次嘲笑，他說他當時真的很絕望，甚至不愿意再如此痛苦地活下去了。這是，一個小女孩走到他的面前說：“嗨，力克，你今天看上去真不錯！”就是這么一句不經意的鼓勵，讓力克的心中立刻充滿了陽光。借助這個事例，力克很快讓孩子們明白了他們對待同伴的方式可能會給別人造成怎樣的傷害，或者帶去怎樣的幸福。一切在力克的口中都顯得那么輕松，你甚至覺察不到其中蘊含的教育因素。
力克當然地獲得了成功。他的成功不能以財富的多寡來論，不能以地位的高低論，而應以對孩子們精神世界的塑造程度論。他影響了一個又一個正在長大的孩子和已經長大的孩子。這種影響已經超越了國界，向全球擴展。而我有幸也受到了他的影響，幸福無以言表。
力克·胡哲，一個值得記住的名字，一個不屈生命的偉大傳奇。
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