八年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的八年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
自然賦予了我們一切，我們的衣食住行都離不開它，所以我們要感恩自然，用感恩的眼光看待自然。
感恩它包含著寬容，但有些人不懂得寬容自然，他們只知道大肆砍伐森林，捕殺野生動物，只知道從自然中索取，卻從來未為自然做寫什么。我國古人早就懂得“受人滴水之恩，當涌泉相報”。可是到現在我們卻還不明白這句話的真諦。當大自然向我們展開報復，我們卻怨天尤人，一味地責怪自然，而沒有寬容自然。要知道，自然對于我們的傷害遠遠小于我們對它所造成的傷害。我們所受的傷害相對于自然所受的傷害是微不足道的。況且，我們已從自然那里得到了很多很多，不要再責怪自然，讓我們用感恩的心看待自然。
當朝陽從東方冉冉升起，它給我們帶來了光明，送來了溫暖。他從不吝嗇他所擁有的，把它的一切都奉獻給了我們，就像是我們無私的父母，把最好的給自己的.孩子，從不為自己著想。
當雨水降臨大地，它滋潤了萬物，孕育了生機，把自己最真摯的心拿給人們。它為萬物洗去身上的污垢，從不埋怨自己被弄臟了。它猶如傳授知識的老師，辛勤的滋潤我們，使我們茁壯成長而不顧及自己能量的耗散。
當一陣微風從你身邊拂過，它為人們解除夏日的酷熱，從不求回報而默默地為人們付出。它總是把自己最溫柔的一面獻給人們，從不會輕易責備人們。它如同遠方送來的一個鼓勵的眼神，在你失敗時，默默的撫摸你的疲憊的心靈。
當一陣凄厲的雷聲傳來，它似嚴厲的長輩對你的訓誡，雖然聽起來令人驚詫，但它卻是在激勵你、提醒你。
可是現在，環境遭到破壞。朝陽不在那么柔和；雨水不再那么純凈；微風變得粗暴，空氣質量下降；水源變得混濁，連大氣層也出現了空洞，強烈的紫外線照射到地球，萬物開始枯竭，環境也開始極度惡化。這是為什么？這是因為人類不懂得感恩，不懂得感恩自然。他們源源不斷地向大自然索取，把富有的自然變的貧瘠；把善良的自然變的粗暴；把美麗的自然變的丑陋不堪。現在“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”的場景已經一去不復返了，唯獨只能看見的是工廠的煙霧在空中狂舞著扼殺鳥兒清脆的鳴叫；排出的廢水不斷流入原本潔凈的河流興風作浪撲滅了魚下蝦的游戲。取而代之的是汽車的嘈雜的奏鳴曲，工廠上轟隆隆的交響樂……于是自然在報復我們，近幾年，不斷的發生自然災害奪去了我們親人的生命，讓我們飽嘗失親之痛。這一切都是因為人們不懂得感恩自然，而改變了自然，所以現在我們要拯救自然，拯救我們自己，而拯救這一切的方法——就是感恩。只有每一個人擁有一顆感恩的心，才懂得給予，才明白愛的真諦，如果我們生活在一個充滿感恩、充滿愛的世界，那么我們的生活便會更加美好，我們的天空便會更加蔚藍、純潔、廣闊。
讓我們感恩自然，用真心去愛自然，這樣，我們才能和自然和諧相處。
八年級作文 篇2
殊途同歸的我們，到底有什么錯？
開在春天的花朵，在明媚的陽光下提早凋零。正如相遇的美麗，盈滿著單純的愛慕和不知所措的感情。
兩張羞澀的臉龐，泛著迷茫的紅光，正如夏雨般的空靈，不敢說“愛”，恐懼步步逼近。
我不懂，也許友情被俗世曲解的面目全非，卻找不到真正的寄托。
我不懂，家長、老師的反對，怎么成為我們之間不堪的一幕幕。
我不懂，兩個天真爛漫的孩子的.心里到底該怎么回到“一生一世有你”。
想那“萬物興歇皆自然”，“可人非草木，孰能無情”。是我該退出這份充滿純潔的愛意，還是世界擺脫這種不必要的懷疑？美麗的錯誤在舞臺上跳著圓舞曲，舞姿迸發激昂，腳步卻沉重。既然選擇了，又怎么后悔？既然學會了承擔，又怎么能因別人的猜疑而舍棄？
丟棄“錯誤”？有時是那么的不舍，留連的青春，是該忘卻那所有的曾經，回首那陷進去的一切。心又怎么能回歸自我，奈何！奈何！奈何不了眾人對我的眼神和自身所犯下的罪惡。
那曾經的甜蜜與柔情，但愿在天涯之邊可以遺失；斷弦的琴，我像螢火蟲般沒有目的。
丟棄吧，錯誤的選擇只會讓自己自食其果，即使有美輪美奐的結果，也不能讓自己在他人的議論聲中長大，這樣的歷程太苦，太累，身心俱憊……
依然是兩張陽光的臉龐，依然是兩顆羞澀的心，卻在擦肩而過時形同陌路……
八年級作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間春天過去了又進入了夏季，此時此刻，我還在回味著春天的味道。今年的清明節那天陽光格外明媚，天空格外清朗，風兒格外柔和，花兒格外艷麗。我們和侄女艷艷來到了鄱陽湖踏青賞景！遠離喧囂的城市，享受自然，感受田間的恬靜與悠然，感受春天。
據說今年鄱陽湖特別缺水，現在是歷史以來都沒有出現過的旱情。雖然清明節那時的鄱陽湖也有點缺水現象，但是還是非常有魅力，站在鄱陽湖堤岸上將無際的湖景一一覽無余。我們不僅能站在鄱陽湖畔細細感受春日陽光的溫暖，欣賞陽光沐浴下的美麗鄱湖，還親自走進農田看油菜花，聞泥土香。我們挖野花，吃農家飯，真是其樂融融啊！
夢回鄱湖，波光粼粼的.湖水滋潤著四月的嬌陽，湖光美景讓我們沉醉其中，踏入田圓，遙望著收獲心里充滿著喜悅。
春暖花開，萬物復蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發芽。
八年級作文 篇4
母親節快要到了，這是一個神圣的的日子。大家都說母愛是偉大的，無私的，無價的。
母親的愛到底體現在哪里呢？母親帶著傘來接我，夏天母親給我買頂太陽帽，冬天母親囑咐我多穿件衣服，母愛真偉大！
記得有一次，那是在三年級放暑假的時候，我在屋里子蹦蹦跳跳，一不小心撞在了西瓜上，我的右腳的`指甲蓋被撞掉了，疼痛我不禁哭了起來。這時，母親聞聲而來，一把將我背起來，來了附近的診所。到了那里醫生將我的指甲蓋消消毒，然后，將我的指甲蓋拔了下去，實在太痛了所以我咬住了母親的衣服，才挺了過來。
但當天晚上天氣十分的炎熱，媽媽還沒有吃飯，臉上還流著汗珠。
母親是那么的疼愛我們，生日快要到的時候，母親總是給我們預備好禮物。我們現在雖然沒有經濟能力，但是我們好好的學習就是對母親最大的補償。
中小學生有50%不知道父母的生日，他們心里只有自己，記得有一次，我讀了一篇文章，一個下班的母親看見自己6，7歲的兒子在樓頂玩耍，要知道那是極其危險的，就在這時候，兒子不小心摔了下來，一個馬路的距離，母親節住了兒子。
母愛不但偉大還能創造奇跡！
八年級作文 篇5
個性是必須存在的，不然，這個世界會多單調呀。但有些人個性太強會影響人們之間和諧相處。
例如我班的盧同學，常常發出“吼吼”的笑聲，很特別。她也自詡是個性的顯示。可是有時她不分場合、地點、時間總是“吼叫”，十分損害我們的心情。一次，老師上課幽了一默，她竟然吼笑了一分鐘。最多有十秒的時候我們就莫名其妙地看著她，她旁若無人“吼吼”而笑，像鬼哭狼嚎似的，要多恐怖有多恐怖。連老師也睜大雙眼愣在那里，不知道她是真快樂還是犯了病。
再有，上進心強是好的個性，但如果變成爭強好勝斤斤計較字錙銖必爭就不好了。如果這樣就會和別人沖突不斷。我的好朋友張同學就是這樣一個人。他是一點“虧”也吃不了的，有時竟為老師表揚別人沒有表揚他而氣得吃不下飯。假如誰的成績超過他，他就用仇視的眼光看人家，還要想辦法干擾人家學不成習，而不是更加努力趕上去。所以他幾乎沒有幾個朋友。
和諧發展成為現代社會的.主旋律，每個人在發展自己個性的同時，一定要照顧到大家的感受。
我現在就是這樣一個細心的人。以前我有些任性，想做什么就做什么，總是由著自己的性子行事。一次，竟然把媽媽氣得哭了起來。事后我很后悔，自己面對墻壁默默流了一會兒眼淚，心想，媽媽也是為我好，我怎么就不能站在她的立場考慮一下呢！我心中暗暗發誓，以后一定要做一個有心人，多替別人考慮一下。
我們的周班長更是一個有心人。他常常無私幫助別人，為同學化解矛盾。本來他身材高大孔武有力，同學們都不敢惹他。但他心地善良從來不欺負別人。所以大家欽佩他，才選他當班長。他常常教育我班幾個脾氣火暴的“野蠻女生”要三思而后行，不要動不動就大罵出口大打出手，要學得溫柔賢淑一些。那幾個女生開始不服，現在溫柔多了。周班長的善良個性在鍛煉中光芒閃爍，并感染了全班同學。
和諧并不排斥張揚個性，和諧社會需要每個中學生個性張揚。
老師說和諧社會是多元的共榮的包容的社會，需要多方面多層次的人才。我們作為中學生要為社會建設出策出力。目前任務就是張揚自己的個性，（當然是好的個性啦，至于撒嬌、偷懶、貪吃、嬌氣、骯臟等所謂個性，讓它們統統見鬼去吧。）發展自己的能力，為即將參加的社會工作準備好高超技能。同時我們個性張揚還能使社會豐富多彩，五色繽紛，和諧共榮。
八年級作文 篇6
時光匆匆，只留下被拉長的背影。
向上·蹣跚的背影
她，如新生的太陽，從東方冉冉升起。幾個月不見小侄女，她已經在學走路了。我在一旁看著，她小小的身板向上爬，但很不幸，未立起，她便倒在床上。姐姐在前面喊加油，鼓勵小侄女站起來。她聽到母親的呼喚，又一步，向上立起，感覺不會倒后，就站了起來，搖搖晃晃。我望著她的.背影一點點縮小，投向姐姐的懷抱。
直立·平穩的背影
他，如正午的太陽，懸掛在高空。幾年時光流逝而過，弟弟一步步成長。那個需要媽媽拉著手行走的弟弟，已經可以飛快地奔跑。我透過玻璃窗，看著弟弟和別人追趕的背影，他不感到累似地奔跑，一會兒就消失在我的視線。我不由感慨，他已經這么大了。
彎曲·蒼老的背影
她，如西斜的落日，只留下點點殘光。不知從何時起，奶奶的步子開始搖晃，幾欲摔倒。看到久別未見的孫女，奶奶很是高興，起身要去廚房做飯。我想對奶奶說不用了，看著她彎著身軀慢慢邁進廚房，一搖一擺的身影，我不禁心酸地流下了眼淚。
蹣跚，平穩，蒼老，一道道背影放映在我眼前，時間流走得真快，如白駒過隙。我大了，他們也變了，時間無情地將奶奶的老態展現在我的面前。我只想說：時光慢些吧，在我們長大的同時，我不想再讓您變老了，我只想好好看看您……
八年級作文 篇7
他用極不雅的姿勢蹲著，手中長長的魚竿卻也沒彎下來，他不溫不火地望著平靜無瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點是：人家都坐著，他蹲著。
釣
我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對面，我想象著他坐在這個小角落釣魚的場景。椅子周圍的漁具一應俱全，唯獨少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會兒，我的手就酸了。
我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅持一向是他的作風，不緊不慢是他教育我們的方法。在學校，他給我的印象只有兩個字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見他第一眼，怎么也不會想到他會是一位呆在家里看很多書的語文老師。
“凡事都要慢慢來。”他總是這么說。
我假裝快速的收起魚竿，開心地說：“好大一條魚啊。”然后我又裝著他的樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒有，水桶也空空如也。哦，這個水桶是他的。
這么大半天，他竟然什么也沒釣到？我為他患得患失起來。
魚
我繼續模仿他釣魚，一句話也不說。
又一條魚上鉤了，可他沒笑一下。我猜測他心里是這么說的：很好，這么下去就有滿滿一桶魚了。
他在學校里最喜歡用事例來教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會有這么多千奇百怪的.“倒霉事”發生在他身上。
他總是反感那些依賴別人的習慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺得不爽；而他，獨立意識很強，諸事淡然……
對于我來說，有時候，他更像是一種“前輩”級別的存在了，我覺得他與我有好多地方相像——當然，這是我自認為。
他的學生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。
記
他生他的學生氣的時候，就會一反往常的溫和語調，在鈴聲響起的時候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會知道：老周生氣啦！于是，大家就會立刻識時務地低頭反省自己的錯誤。
不過，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過四次。
身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績，而是“人”字。他說，學會做人才是最重要的。每個學期的第一節語文課，他都會重講這個“人”字。我想，這便是他最大的班規了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會很嚴重了吧。
可是直到現在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過了。
天色漸漸暗了下來，許多釣魚的人都走光了。身后傳來同學的呼喊聲：“喂——補課開始了，快點！”我抬頭看了看仍蹲著的他。
我朝他揮了揮手，他輕輕點點頭，我便起身走了。
我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊。”
忘了告訴大家，他的網名就叫做垂綸太傅。以是為記。
八年級作文 篇8
今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風也愛戀著這個季節，柔軟而溫情。陽光恰到好處的暖著我裸露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
自陶淵明歌詠過菊花”芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰”的貞秀之姿并于東籬種菊之后，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有”菊蕊獨盈枝”，會是如何的驚喜呢。難怪明代詩人高啟在”秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐對幽軒賦詩了。這時如果有酒，有一知己，吟風弄月，把盞賞菊，對面是心愛的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場景該是怎樣的風情萬千呢。當然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂趣，其中況味非塵俗庸人可體會啊。
蘇軾贊譽菊花”輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態，詩人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。李商隱的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃”點染出菊的'婀娜婉轉綽約柔姿。古時女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能紅，晚節猶能愛此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風"道出了與菊同一的孤標傲世，而李清照"東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖"的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫盡了菊花的幽香，風姿，異質，奇態，瀟瀟灑灑的裝點出一個風骨無限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩》"颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處開"和《不第后賦菊》"待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲"中賦予菊花以重重殺氣，令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而"多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風"真正想看的是那凌霜而立獨立枝頭的菊花，好讓自己獨自走完人生的旅途吧。
菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黃鶯出谷”，“玉蟹冰盤”，“綠衣紅裳”等等。或以花瓣來辨其形而命名的如：“驚風芙蓉”，“松林掛雪”。也有以花的造型來命名的如”金線垂珠”，“十丈珠簾”等，還有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等。總之一朵花背后隱藏著人們無數的愿望與志趣，令人遐思不已。
菊花除了可供觀賞與浸淫之外，還有許多實用價值。可作藥，可釀酒，可制茶，可養生。當今最流行的韓國新新浪漫主義掌門人金河仁更是將菊花演繹成愛情的滋味，浪漫純粹。
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