五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
老畫家給自己畫了一扇窗，頓時(shí)感受了陽光的溫暖。在生活中，我們也要學(xué)會(huì)給自己畫窗。堅(jiān)強(qiáng)之窗、堅(jiān)持之窗、樂觀之窗……
畫一扇窗給自己，一扇樂觀的窗。因?yàn)闃酚^，所以陶淵明在困苦的生活中還能寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的樂觀詩句。因?yàn)闃酚^，所以李白能寫出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這不僅寫出了氣勢，還寫出了面對(duì)挫折時(shí)的樂觀態(tài)度。
畫一扇窗給自己，一扇堅(jiān)持的窗。因?yàn)閳?jiān)持，所以王羲之的.書法能達(dá)到“入木三分”的境界。因?yàn)閳?jiān)持，所以王獻(xiàn)之能把十八缸水盡皆用完。
畫一扇窗給自己，一扇堅(jiān)強(qiáng)的窗。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以海倫?凱勒能跨進(jìn)哈佛大學(xué)，給成千上萬的殘疾人帶來鼓舞。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以桑蘭在面對(duì)人生中重大的變故時(shí)做出的表現(xiàn)令人感動(dòng)。
霍金，被世人譽(yù)為“宇宙之王”。他全身癱瘓，身患惡疾，在被醫(yī)生斷定只能活兩年后，卻奇跡般地活了下來。曾經(jīng)有一個(gè)女記者提出一個(gè)刁鉆的問題，但霍金卻微笑著說：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有我愛的和愛我的人，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”霍金不僅以他的成就征服了世界，更用他的精神和態(tài)度征服了世界。因?yàn)樗麡酚^、他堅(jiān)持、他堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)�，他為自己畫了一扇窗�?/p>
畫一扇窗給自己，讓樂觀、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)伴隨著自己。畫一扇窗給自己，讓我們的人生與眾不同。
五年級(jí)作文 篇2
那年，我剛上四年級(jí)，班里來了一位教我們語文的老師，也是我們的班主任。
那位老師姓武，我們便稱她武老師，她有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。她的嘴巴不大不小，但說出的話讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過好看極了。武老師的五官雖然沒有那樣的精致，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛看......
開學(xué)第一天，老師走進(jìn)教室，讓我們翻開課本，打開第一課《老師 您好》。之后，老師先把課題寫在黑板上，讓我們齊聲讀一次課題，接著老師娓娓動(dòng)聽的把課文不緊不慢的朗讀了一次。我聽得入了迷遲遲沒有回過神來，過了一會(huì)兒我才醒來，之后老師提出了問題，同學(xué)們掙著搶答我的回答，而我只是靜靜的看著他們回答，看老師提問。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，不習(xí)慣在課上回答問題，也不敢在課上回答問題，所以一般都很少在課上發(fā)言。而武老師竟然注意到了我，立刻提出了一個(gè)問題，讓我回答，我一時(shí)也沒反應(yīng)過來，武老師怎么會(huì)提問我呢？可我沒有舉手呀，當(dāng)時(shí)我呆呆的站了起來，注視著老師的雙眼，當(dāng)我看到老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，我想大聲的說出來，可還是克服不了心中的那個(gè)膽小的自己。我很沮喪，以為老師會(huì)對(duì)我失望，對(duì)我沒有好感了，可老師竟然微笑的'望著我的雙眼，緩緩的走來，溫柔地鼓勵(lì)著我。我頓時(shí)充滿自信，流利地說了出來，當(dāng)時(shí)我太高興了，充滿感激的望著她，一下子明白了老師的良苦用心！老師向全班表揚(yáng)了我，從此我無論在什么課上，都可以高高的舉起手來，流利的回答問題了，其它科的老師也對(duì)我刮目相看，大大表揚(yáng)了我！
還有一次，我在一起考試中，粗心大意，為此我少了好幾分，若不是因?yàn)榇中牡脑捒?00都可以了！當(dāng)時(shí)我也非常的傷心、決定痛改前非，可這時(shí)有位同學(xué)說老師找我有件事，我的心頓時(shí)咯噔了一下，以為武老師會(huì)對(duì)我當(dāng)頭一棒，之后像其它老師那樣當(dāng)著同學(xué)們的面，對(duì)我展開痛罵，之后一下把我踢出去，再讓我寫1000字的檢討。我慢吞吞的走進(jìn)辦公室，低下了頭，雙手背后準(zhǔn)備聽老師的發(fā)落，可老師不僅沒有痛罵，反而摸了摸我的頭發(fā)，溫柔的對(duì)我說：“佳欣，老師相信你以后不會(huì)粗心大意，對(duì)嗎？要讓粗心這個(gè)壞東西離開對(duì)嗎？你一定會(huì)改正的，我聽后一下子怔住了，老師竟然只對(duì)我說了這些，我更加決心要改掉以前的毛病，我認(rèn)為武老師的話比打罵好多了！
在武老師的教導(dǎo)下，我自己的學(xué)習(xí)不僅有了很大的進(jìn)步，而且還我們被還被評(píng)為優(yōu)秀班集體，也得到了其他老師的認(rèn)可。
武老師真是功不可沒呀！
十年樹木，百年樹人，武老師對(duì)我的教誨之恩，對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的鼓勵(lì)，我終身難忘，如果沒有了她，哪來現(xiàn)在的我了！
五年級(jí)作文 篇3
星期天我和姐姐、弟弟一起去游泳館游泳。
一下水池，我就像一條歡快的小魚在水里自由自在地游來游去。姐姐速度敏捷，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，讓人覺得她簡直是個(gè)精靈，而弟弟必須要戴上游泳圈才能游，他套著”青蛙“游泳圈，用腳使勁兒地蹬，可愛極了。
誰知一場”戲水大戰(zhàn)“開始了。起因是弟弟使勁地蹬腳，一不小心把水濺到了姐姐臉上。姐姐很生氣，認(rèn)為他是故意的，就把水潑向了弟弟。弟弟不服氣，和姐姐互相潑起水來。本來我正在練習(xí)仰泳，眼睛睜開著。姐姐不小心把水又潑到我臉上，害得我嗆了幾口水，于是我也卷入了這場”大戰(zhàn)爭“。
一開始，我總是被姐姐潑到水，毫無還手之力。不行，我得想個(gè)辦法�？吹侥切┰谒餄撚镜�.人，一個(gè)妙計(jì)從我腦子里蹦出來：如果潛入水底，水就潑不到我了嗎？于是我潛入到了水底，準(zhǔn)備偷襲他們。姐姐和弟弟還不知道我在水底，正在四處找我呢！我悄悄地游到姐姐身邊，突然竄上來，使勁往姐姐身上連珠炮似的潑水，她被迷得睜不開眼。趁此機(jī)會(huì)，我又鉆入水里，將她的腳拽起使勁摔倒，然后又用同樣的方法把弟弟也摔倒。等他們”撲騰“、”撲騰“地站起來，剛睜開眼，我又發(fā)起潑水進(jìn)攻，只聽他們喊道：“饒命！我們輸了！”
哈哈！我勝利了！看來想辦法能解決一切，用智慧能解決一切！今天真高興呀！
五年級(jí)作文 篇4
從11月3日，我們開始了艱苦的排舞訓(xùn)練，訓(xùn)練的過程中有酸、甜、苦、辣，也收獲豐滿。
當(dāng)早晨的第一縷陽光照射到了操場，我們就早早的起了床，7點(diǎn)，到了學(xué)校，來到操場，開始了一天的訓(xùn)練。盡管天氣寒冷，盡管地面濕滑，我們還是每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從校門的欄桿縫可以看到我們整齊的步伐，輕巧的`身姿。
中午，我們放棄了自己的休息時(shí)間，來到舞蹈房訓(xùn)練，我們一個(gè)個(gè)頭上都冒著汗，卻仍練習(xí)著。
下午，我們一放學(xué)就跑向街舞房。放下書包，自覺地訓(xùn)練起來……
訓(xùn)練時(shí)，可能一個(gè)動(dòng)作要做好幾遍，腰酸背痛，第二天早上抬不起手來；可能一個(gè)動(dòng)作總是做不好，很是失落；可能生病感冒，產(chǎn)生了放棄的念頭；可能訓(xùn)練時(shí)意外受傷，破皮流血，但不管怎樣，我們都堅(jiān)持了下來。
盼星星，盼月亮，終于等到了比賽的那一天，我們化好妝，穿好衣服，來到了比賽現(xiàn)場，我們又緊張，又興奮，輪到我們了，音樂播放，我們開始了比賽，雖然有些偏場，但我們都竭盡全力做到最好。最后獲得了8·5分的好成績。
最后成績公布，我們獲得了全國賽甲組第一名的佳績。
在訓(xùn)練中，我要感謝很多人，首先是同學(xué)們，你們讓我收獲了友誼，學(xué)會(huì)了幫助，在我不會(huì)做動(dòng)作時(shí)，你們教會(huì)了我，在我有困難時(shí)，你們幫助我，在我想要放棄時(shí)，你們又鼓勵(lì)我。其次要感謝陳丹老師，每天陪我們留到了五點(diǎn)，您不辭辛苦，不僅設(shè)計(jì)了兩套隊(duì)形，還在訓(xùn)練途中像媽媽般照顧我們，為我們噓寒問暖，雖然您會(huì)訓(xùn)斥我們，告訴我們哪做錯(cuò)了，但我知道，您的出發(fā)點(diǎn)是愛。還要感謝翁指導(dǎo)，教我們了所有舞姿，為我們操心，還有……
每一次的訓(xùn)練都是改正自我的機(jī)會(huì)，這次訓(xùn)練收獲了我許多，以前浪費(fèi)時(shí)間的我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，以前拖拉懶散的我得到了改正，做動(dòng)作也更有力了，體能得到了進(jìn)步，免疫力也增強(qiáng)了。
五年級(jí)作文 篇5
今天，我們班舉行中隊(duì)干部民主評(píng)議，有幾個(gè)同學(xué)被選掉了，又有幾個(gè)同學(xué)被選上了。
下課了，同學(xué)們都在玩耍。張玉玲同學(xué)跑到我的身邊，對(duì)我說：“老師，我認(rèn)為選干部的時(shí)候也應(yīng)該給我們差生一些機(jī)會(huì)。”我以為聽錯(cuò)了，又問了一句：“你說什么？”她又一次一臉羞澀地說：“我們差生也可以當(dāng)干部�！蔽蚁仁且汇�，繼而又微笑著對(duì)她說：“你不是差生！每個(gè)人都有機(jī)會(huì)�！�
回到辦公室，直到放學(xué)，這句“老師，讓我們差生……”的話，一直縈繞在我的耳邊。
“差生”，多么刺耳的詞語，怎么就從一個(gè)平時(shí)特別愛表現(xiàn)自己的女同學(xué)嘴里溜出來了。
看來，我們做老師的平時(shí)的一言一行都被學(xué)生記在了心里，時(shí)間一長，他們根據(jù)老師對(duì)待同學(xué)們不同表現(xiàn)所采取的行為，在自己心中，把班里的同學(xué)也分為三六九等。如果在自己心中或者老師同學(xué)的眼里是優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然會(huì)充滿自信，天天生活在快樂之中。反之，每天就會(huì)在不安與痛苦中度過。
值得慶幸的是，我并沒有給她送去惡語，也表明了我的觀點(diǎn)“你不是差生�！�
通過這一件事我也在想，不是她一個(gè)人，肯定還有同學(xué)也持有類似觀點(diǎn)。我們常說要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，那就是差生”這句話是學(xué)生的悲哀，當(dāng)然與老師也臉上無光。我的學(xué)生說出這樣的.話，也是我的悲哀。
我在沉思中也在警醒，我得做些事情讓孩子們感受到自己并不是差生，因?yàn)椤傲佳砸痪浯猴L(fēng)暖，惡語傷人六月寒�！比绻@句話發(fā)自自己肺腑，就會(huì)暖遍全身或者冷得刺骨。可是還有人說“沒有壓力就沒有動(dòng)力�！边@讓我十分矛盾。
但我可以做到，不說某某同學(xué)是差生，從不同的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，在困境之中拉一把，讓他們覺得自己還是一個(gè)有用的人。
五年級(jí)作文 篇6
廣闊的大海，美麗的人魚，海下的夢幻海底皇宮讓我們著迷。向往和憧憬使旅游大巴頻頻駛向日照海灣。人們也歡笑著來到了礁石上……
我們乘著大巴歡快地來到了海灣。大海的潮氣，點(diǎn)水的蜻蜓使我們感到大海真美，美得如同夢幻的皇宮。我徑直奔向了金色的沙灘，坐在帶著大海氣息的礁石上，看著陣陣的浪花，像珍珠點(diǎn)點(diǎn)向我們襲來......我不知不覺變成了一條紅色的斑魚，向海底游去。我和同類的伙伴們互相結(jié)識(shí)，玩耍。這時(shí)我看到了一只漁網(wǎng)，一只大如席的漁網(wǎng)。它的.格子小得連我都鉆不出來。漁網(wǎng)虎視眈眈地望著我們，一群正在跳舞的人魚也慌張?zhí)痈Z。海底是逃命的魚兒，船上是一張張收獲頗豐的臉，我向海面看去，許多漁船向我們?nèi)鱿聺O網(wǎng)，我來不及逃走，便被一只大網(wǎng)罩住，想到我要成為餐桌上的美味佳肴，我努力掙脫，這一刻，我醒了，看到了海面上四處游巡的大船，想到了瀕臨滅絕的藍(lán)鯨，和那些逃竄的魚兒，我很傷心，也想告誡那些搜尋魚兒的船只：你們適當(dāng)抓，不要貪多。
環(huán)境需要人類保護(hù)，勿使魚類滅絕！
五年級(jí)作文 篇7
奶奶有個(gè)“毛病”就是老閑不住，不是在這家干活就是在那家干活。讓她歇一歇，她總是說：“不累不累，我這人最不愛閑下來了，閑下來恐怕還會(huì)生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“閑不住奶奶”。
就拿今年中秋節(jié)來說吧！那天，媽媽對(duì)奶奶說：“媽，你歇一下，我進(jìn)屋拿月餅給你吃�！蔽乙宦牐捤伎炝飨聛砹�，跟著媽媽進(jìn)屋拿月餅�？墒堑任液蛬寢尠言嘛�?zāi)脕頃r(shí)，奶奶已經(jīng)不見了。沒準(zhǔn)兒又到大叔家干活去了。媽媽對(duì)我說：“快，快去把你奶奶叫回來！”我連忙去找奶奶。
來到大叔家，屋里屋外都沒有奶奶的影子。大叔看了說：“你找誰呀？”我連忙問：“奶奶來了嗎？”大叔笑著說：“沒來，到你姑姑家去看看吧！”
我受到大叔的指點(diǎn)，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那兒一邊看小孩一邊剝花生呢！我沖著奶奶大聲嚷道：“奶奶，快回去吃月餅吧！”“等會(huì)兒，等會(huì)兒！”我一聽可生氣了，聲音不由地提高了許多，說：“等一會(huì)兒，老是等一會(huì)兒，等到什么時(shí)候！”說完，拉著奶奶的手就往外跑。奶奶使勁掙脫了我的手，說：“我說等一會(huì)，就等一會(huì)兒，干嗎這么急？”我見她不走，氣呼呼地回了家。
回到家，媽媽見我這個(gè)樣子，一下子全都明白了。她說：“你奶奶的脾氣你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我還是去了。
這回我一口氣直奔姑姑家，只見姑姑正剝花生，小孩兒在搖籃里睡得甜甜的，地上放著一大堆花生殼。姑姑說：“你找奶奶的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑著說：“她到你大叔家里去了�！蔽矣值脕淼酱笫寮摇４笫搴孟裨缇椭牢业膩硪馑频模瑢�(duì)我說：“你奶奶剛才來看到地上有一堆臟衣服，抱去河邊洗了�！�
在河邊，我看到了一位老人，正埋頭洗著衣服。她的額上已滲出了汗，可她卻沒有顧得上擦一擦。 哎，奶奶，你什么時(shí)候才能閑下來呢？
4我的體育老師
現(xiàn)在教我們體育課的是高老師，而且我希望永遠(yuǎn)是高老師，為什么呢？下面我來告訴你。
高老師高高的.個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。
五年級(jí)第一學(xué)期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔(dān)心高老師也去了，因?yàn)檫@關(guān)系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！
到了第四節(jié)課，班主任石老師沒有說不上體育課，我非常高興，興奮地看著窗外飛舞的雪花。我到了操場，看見高老師站在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風(fēng)像刀子一樣刮到他的臉上。
我們站好隊(duì)后高老師說：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準(zhǔn)備活動(dòng)。平時(shí)高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)奇怪，就仔細(xì)打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時(shí)發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？
一會(huì)兒同學(xué)們?nèi)ヌ咦闱蛄�，高老師還是站在那里，我就走去問：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了�！备呃蠋熎届o地說。我驚奇地問：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強(qiáng)地笑著說：“體育課一周只有兩節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀。”
我愣在那里，竟說不出一句話，高老師拍了拍我肩膀說：“去踢球吧，下課就沒法玩了�！蔽衣叵蚯蜷T走去，心中涌起一股暖流，再也不覺得冷了。
我沒有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時(shí)的感受：我發(fā)燒最高的時(shí)候是40度，嘴唇干裂，就是捂著被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受�？筛呃蠋熌�，要這樣在大雪中堅(jiān)持40分鐘��！想到這里我覺得鼻子酸酸的，眼淚不自覺地流了下來，此時(shí)此刻高老師愛崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。
除此之外，還有許多事情令我感動(dòng)，我把高老師教我體育當(dāng)做一件自豪的事。高老師不僅教會(huì)了我體育而且也教會(huì)了我做人，今后我一定學(xué)習(xí)高老師的為人之道！做一個(gè)高尚純潔的人。
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