發現六年級作文

時間：2024-06-28 18:11:50 六年級我要投稿

[實用]發現六年級作文15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的發現六年級作文，歡迎大家分享。

[實用]發現六年級作文15篇

發現六年級作文1

　　走在路上，一陣風吹過，一片小巧玲瓏的葉子俏皮地落在我的頭上。它讓我想起太多事，太多人。它的形狀就像揚帆的小船；它的邊緣就像海上的波浪；它的葉脈就像生命的代表；它的顏色就像綠色的象征。無論它的哪個地方，都讓我想起茂密的森林和波濤洶涌的大海。一艘小船在海上穿行，慢慢的，慢慢的……這是一個多么美好的夢境！葉子的脈分為主脈和細脈。主脈由粗到細，就像一根針，細脈錯落有致，就像人類的毛細血管。當你認真地細數它精致的紋理，你會看到它蓬勃的生命力，和它蘊含的大自然的奧秘。葉子初有的朝氣，年輕的色彩，讓大樹變得更茂盛，讓森林變得更飽滿。自己卻隨著時間的流逝而衰老，直到最終死去。它讓我不由得想起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”葉子默默無聞的.精神，讓我想起了太多人。從早忙到晚的清潔工；為國家培育棟梁的老師；管理交通秩序的交警……他們都為社會，為國家，付出了太多。當我們酣然入睡的時候，可曾想過，清潔工為了讓城市變得更干凈，他們失去了很多寶貴的睡眠時間。失去了像常人一樣最健康的身體，天天在煙霧灰塵中沉浸。如果沒有他們，我們的城市會怎樣？那會變成一個垃圾堆，一個巨大的垃圾堆，我們也將生活在垃圾堆里。當我們凌晨醒來的時候，也許可以聽到窗外掃把摩擦地面發出的“沙沙沙”的聲音，也許可以想到一個背影，在城市還沒有醒來的時候，在天還是陰沉沉的時候，已經提著一個掃把在掃地。默默無聞，無私奉獻，他們和葉子一樣。當我們取得成功的時候，可曾想過，老師為了讓我們得到更多的知識成為棟梁，他們花了很多很多的時間來備課，花了自己最好的青春年華。如果沒有他們，我們的知識會怎樣？那會永遠只停在一個點上，永遠只有那一點點的知識，我們也會落后給所有人。當我們上課時，總有一個問題讓我們迷茫，失措，老師總是投以期待的目光看著我們，而我們卻不能給予最好的答案，老師心里會怎樣想？我想，天下的老師都一樣。默默無聞，無私奉獻，他們和葉子一樣。“世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”世界上默默無聞的人很多，他們和葉子一樣。

發現六年級作文2

　　倘若人生就是一本大書，我們不應該草草看完了事，而應該深入的去探索，去挖掘，因為往往發現出的那些東西，足夠你一生受益。發現是一種對待人生的智慧，是一種對待自然的涵養，是一種對待他人的藝術，是一種對待自己的教學。

　　那是一個陰雨綿綿的下午，風猛烈地撲打著地面，雨絲飄飄悠悠地降落，輕輕刺在臉上，帶來一絲冰涼與刺痛。候車室里只剩下寥寥幾人，無數輛大巴車尖叫著著在這天地之間飛速地絕塵而去，只留下一尾煙霧。

　　我看著窗外的大雨，心急火燎地抱怨著，爸爸怎么還不來？！腳下不耐煩地踱來踱去。不久，風雨中，一輛摩托車從小路盡頭“竄”了過來，車上正是爸爸。我連忙三步并作兩步奔過去，一腳跨上摩托車還嘟嚷著：“真是的，雨下得這么大還開摩托車來aaa...”爸爸一聽頓時臉色沉了下來，就像是打雷前的預兆。我不請不愿的住了口，懶洋洋的撐著傘。

　　車子行駛得很快，在一處拐角的路口，爸爸的車猛然煞住，輪胎在水泥地上摩擦出的尖銳聲響像千萬枝小針刺破了我的耳膜。只聽到爸爸說：“你去看看人家怎么生活的，和你一樣不一樣？！”我聽出爸爸語氣中似乎有火花在迸射，忙跳下車朝雨中那個小小的人影走去。

　　雨中，與我年齡相差無幾的女孩子坐在路邊，長長的頭發凌亂的'披散在肩頭，秀氣的臉蛋盡是骯臟的泥巴，幾條碎布松松垮垮地掛在身上，這就是她的“衣服”么？她的一雙大眼睛空洞洞地凝視著遠方，沒有任何情感。或許這雙眼睛曾經那么美麗，或許這雙眼睛曾經那樣炯炯有神，或許這雙眼睛曾經是那么快樂，或許...我怔怔的看著她，她的眼角紅腫干澀，布滿滄桑的皮膚像是干枯的樹皮。

　　我咬緊唇，將身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或許是硬幣碰擊瓷碗的聲音驚醒了她，她抬起頭來看著我，目光摻雜著感激與寂寞。我轉過身朝爸爸走去，淚水模糊了我的視線。

發現六年級作文3

　　紹興，一座歷史悠久的文化古城，有2500多年的歷史，它美得自然，美得和諧，美得溫馨，美得寧靜。天空瓦藍瓦藍的，陽光普照大地，毫不吝嗇地給予人們光和熱，徐徐的微風吹過，又帶給人們一絲金秋的涼爽。如今政府推行文明城市選舉，使我們紹興古城更加美麗：晴空萬里，河水清清，垃圾分類，井然有序。

　　我們來到了環城河邊。金色的陽光照耀河面，河水泛起一陣陣漣漪，閃閃發光，仿佛一塊塊珠片在河中蠕動。調皮的微風打起了波浪，拍在岸邊的大石頭上，好像嬉戲了起來。如今的河水早已不像從前，它變得清澈見底，魚兒們在水中玩鬧；如今的河水早已不像從前，它變得那么的`藍，蔚藍的天空早已和它融為一體，抬頭望去，也有“水天一色”的感覺；如今的河水早已不像從前，它是那么的令人賞心悅目，仿佛是一位高水平畫家的作品，這也或許是市民素質提高了吧。環城河美得和諧，美得自然。我發現了美，發現了紹興古城的美！

　　我又去了府山之巔。站在山頂上，我仿佛感覺到自己立身云層之中。俯身下望，一只只小甲殼蟲正在小徑上爬行，一只只小螞蟻正在散步。此時此刻，我真像一個巨人。環顧四周，眼前的美景好似一副畫卷，掩映在藍天白云之下：樹木郁郁蔥蔥，幾條藍絲帶環繞著城市，遠處山巒起伏，蒼翠欲滴，還有川流不息的人群……這是多么美得一副畫卷啊！紹興美得溫馨，美得寧靜。我發現了美，發現了紹興古城的美！

　　美在河邊，美在山上，美還在我們校園里。

　　漫步校園，夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，夕陽的余輝照耀在校園的一草一木上，顯得格外靜美。花兒在微風中搖曳，跳起了屬于自己的舞蹈，綠葉則成了花兒的舞伴兒，真是印了“紅花雖花，卻要綠葉相襯”。一陣微風吹過，校園里就像開了一場大型舞會，都在翩翩起舞，一切顯得生機勃勃，富有情趣，讓人陶醉。這時的校園美得令人窒息。我發現了美，發現了紹興古城的美！

　　我高興，因為我生活在一座美得城市；我驕傲，因為我也是生活在紹興古城的一份子；我自豪，因為我們大家的努力才有了紹興古城美麗的今天。

發現六年級作文4

　　生活是一部字典，但卻沒有文字。生活需要我們自己去發現。我發現，幾個普通的標點符號可以詮釋生活這部難懂的字典。

　　“？”代表求知欲。從初識1、2、3、4到高等數學；從抬頭看天空到探究神秘的宇宙；從咿呀學語到熟練地運用文言文……知識是充實頭腦的寶藏，更是凈化心靈的圣水。因為有了知識，所以有了自由、平等、博愛；因為有了知識，生活中才充滿了和諧。求知欲是人成長的推動劑，只有解決了一個又一個的“？”，才能面臨生活的挑戰。

　　一個“！”，代表著勝利的喜悅，失敗的悲傷，奮斗的樂趣，遭遇挫折的堅強……“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是愛國志士的.感嘆；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是執著人的感嘆。“夕陽西下，斷腸人在天涯”是流浪者的感嘆。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾來回。”是對命運的感嘆。“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”是對友誼的感嘆。”“誰言寸草心，報得三春暉。”是對母愛的感嘆。”“！”飽含著人最樸實，最真誠的情感。生活中有著太多的感慨，感慨人情事故的多變，感慨道路漫長，感慨歲月不饒人，也感慨揮斥方遒。正因為有了諸多感慨，生活才會變得豐富多彩。

　　“……”是希望，遐想。它代表著平靜，祥和。少年時奮斗的火焰；青春時努力的光點；一切的名利，權勢；都會像波浪一樣從人生的大海中遠去。人在蒼老的時候，需要的是一個好的心態，用一個好的心態去面對生命，面對生活，必定是其樂無窮。

　　人的一生應該有一個圓滿的結局。是轟轟烈烈，平平淡淡，還是凄凄慘慘？所有人恐怕都希望是轟轟烈烈，可大多數是平平淡淡，甚至凄凄慘慘。那些轟轟烈烈的人，比平凡的人要付出許多倍的努力，許多倍的艱辛。為了讓人生能夠畫上一個完美的“。”，我們必須加油！

　　生活這部字典代表著人的一生，準則只有一條：種瓜得瓜，種豆得豆。只有這樣，生活才算美好。

發現六年級作文5

　　羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美，是無處不在的，美是難得的，又是尋常見的。

　　其實，美就在我們的身邊，只要善于去發現，用欣賞的眼光去了解生活，美就可以隨時可見。清潔工就是其中之一了，也可以說是美的代表。現在我就來說說我們里的清潔工吧！每天，當太陽剛剛從大地升起時，我們學校的清潔工，無論是春夏秋冬，無論是刮風下雨，他們都像時鐘一樣，堅持把自己的你的任務做完，把學校打掃得干干凈凈。他們的工資是最低的，而工作是最苦的。

　　在我四年級的時候，有一次，我為了打掃包干區而且早早地到了校，可是我一進校，第一眼就看到了辛苦的清潔工已經到了校，他左手拿著掃把，右手拿著垃圾桶正在打掃垃圾，因為昨天下了一場暴雨，所以今天的垃圾堆積如山，正是臉上滿是皺紋，灰白的頭發的`清潔工努力地打掃的。

　　到了中午，我們放學了，火辣辣的陽光直射著大地，大地就好像被蒸融似的，小草被熱得低下了頭，小狗被熱得吞出了舌頭，不停地哈氣，我被熱得渾身沒勁，我走著走著，不知不覺走到了清潔工的附近，發現了清潔工的上衣大片大片地被汗水浸濕了，可是他不把這件事情當一回事，繼續做他自己應該做的事情。

　　突然，從后面飛來了一個牛奶瓶扔到了垃圾桶的附近，原來學校早上會發牛奶給同學們喝，這位同學原來喝完了，想把這個牛奶瓶扔進垃圾桶里，可是沒有扔到，掉到了旁邊，這位同學連頭也不回就走了。而清潔工并沒有把那位同學給叫回來，他默默地把垃圾掃了起來，放進了垃圾桶里，以默默地去干自己的活了。

　　清潔工是一種苦力活，雖然他工資很低，工作起來也十分的累，但是他們是值得尊敬的人，清潔工會為人民默默地付出，所以我們要做一個默默地付出的人。

發現六年級作文6

　　“寶貝，你猜今天誰要來咱家啦？提醒一下——是個名副其實的小吃貨哦！”我剛踏進家門俺老媽就沖到我面前問我，我小聲地說：“是大胃王表妹嗎？”

　　“yes。”俺媽說。

　　“討厭，每次這家伙一來老媽就這樣，哎，其實不就是要我去買‘紀念品’（零食）嘛！”我小聲喃喃道，好吧，呆會再聊，我去買“紀念品”咯！

　　“我獨自走在郊外的小！”咦，好像有哭泣聲，啊？好像又沒了呀，不管了，我繼續唱我的歌，“郊外的小路上！”不對，我一定聽到了哭泣聲，噓——讓我聽聽是從哪來的.，哦，原來是右邊，跟我家的方向一樣，正好可以去聽聽。

　　“嗚……，我可憐的女主人，嗚……”，“自行車大哥，你哭什么呀！”等等，什么叫自行車大哥！難道是自行車在說話？我憑著路燈的光的確看到了一輛自行車，果真是自行車在說話，并且是路燈在跟它對話，天吶，這也太不可思議了吧！讓我們繼續聽聽吧！

　　“我的女主人童童每天都快樂地騎著我去玩，可是昨天她看到一位老爺爺摔倒了就趕緊去扶這位老爺爺，可沒想到卻被老爺爺誣陷了，說自己手骨折了，后來鬧到了派出所，還要她們莫名其妙地賠兩萬塊錢，你知道嗎，當時嚇得我家主人躲在媽媽身后，一動也不敢動，只是一個勁地搖頭，急得眼淚止不住地往下落，嘴上不停地說：‘不是我，不是我……’，你聽說了嗎？”

　　“聽說了，”路燈說，“這件事傳得沸沸揚揚的呢！”

　　“民警說，那里沒有監控，也沒有見證人，我們也沒有辦法。”于是有很多人開始呵斥童童，嚇得她大氣都不敢出，這時媽媽站出來說：“孩子別怕，媽媽相信你，以后遇到同樣的事，你依舊可以大膽地去做，就像媽媽之前教過你的那樣，人不能沒有同情心，沒有愛心，這只是我們大人之間的一種游戲，你不用擔心！”

　　“這個小女孩也真夠含冤負屈的，雖然她媽媽說了為什么以后還讓她做這種事，可我還是百思不得其解。”路燈說。

　　“怎么辦，也不知道我的女主人現在怎么樣了？”自行車焦急地問。

　　“放心吧，我聽說有一個小伙子當時開車路過，而他的行車記錄儀剛好錄下了事情的經過，還原了真相，終于讓你的主人平冤昭雪啦！”

　　我走在回家的路上，拖著沉重的腳步，心想：“遇到老人摔倒，扶不扶呢？”

發現六年級作文7

　　我家有幾只雞，最近外公在讓母雞孵小雞，我十分好奇，想看看小雞是怎么孵出來的。

　　首先是選蛋。外公拿來一個紙盒，在紙盒上挖了一個小孔，里面放一只燈泡，插上電源，燈泡在紙盒子中亮了起來，里面的光從小孔中射了出來；外公戴上老花眼鏡，小心仔細地將一個個雞蛋放在紙盒的小孔上，左瞧右看，把能孵出小雞的蛋單獨放在一邊。我在一旁看了很久，卻始終沒有弄清其中的道理，便好奇地問外公：“您怎么判斷這些雞蛋能孵小雞呢？”外公沖我一笑，說：“你看雞蛋里，如果能被光照透，沒有小黑點，這樣的蛋，就不能孵小雞。”我趕緊拿了一個雞蛋，放在紙盒的小孔上看了半天，發現有一個小黑點，手舞足蹈地把外公拉過來，說：“您看這個雞蛋是不是能孵出小雞？”外公看后，豎起大拇指連連稱贊到：“你真聰明，一學就會。”

　　第二步是選母雞。選好了雞蛋，還必須選好一只母雞。外公告訴我：“要選那種能下雞蛋，最近又沒有下蛋的母雞才能孵小雞。”

　　第三步是孵小雞。外公把選好的15個雞蛋小心地放在一個裝滿稻草、棉花等柔軟的紙盒中，再把選好的母雞捉來，母雞東瞧瞧、西望望，不一會兒，就發現了紙盒中的雞蛋，它立即就明白了自己的任務，一個箭步飛身躍上紙盒，展開翅膀，小心地將雞蛋呵護在它的懷中。母雞一動不動的在紙盒中認真地履行著自己的職責，只有眼睛一眨一眨的.，好象在告訴我們：“我要當媽媽了。”七天后，外公把雞蛋拿出來，讓他們透透氣。十四天后，再把雞蛋放在溫水中（水溫37℃左右），外公說：“如果浮在水面上的，就是有生命的，沉在水下面的就不能孵出小雞了。”十八天后，再一次將雞蛋放在溫水中，如雞蛋在水中左右搖擺，就證明雞蛋中已開始孵出小雞；如雞蛋在水中不動，那一定不能孵出健壯的小雞。二十一天后，奇跡出現了，一個個雞蛋動了起來，突然，一個雞蛋的蛋殼出現了一個小孔，一只小雞的頭從蛋殼中伸了出來，只見它十分用力的掙扎著往外蹦，不一會兒，一只濕漉漉的小雞就誕生了，它好奇地看著這多彩的世界，伸展著翅膀，憧憬著美好的未來。

發現六年級作文8

　　那天晚飯后，我在浴室洗手。洗啊洗啊，我無意間瞥了一眼放在角落里的拖把。沒想到，不經意的一瞥，讓我大吃一驚。——拖把的木棍和布條交界處有一個圓球。我趕緊擦干手，蹲在拖把旁邊仔細觀察，用手輕輕撥球。啊，球下面有一根細莖。我仔細仔細地看了看。“啊！”我忍不住哭了出來。所謂“小球”就是一個小蘑菇，拖把上長了一個小蘑菇！真是奇跡。不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔細看了一遍。確實是個小蘑菇，比我小拇指還短。白色蘑菇上有一些黃色的斑點。可能是因為細莖承受不了蘑菇頭的壓力，已經被壓彎覆蓋了。如果不用手撥，很難發現這是蘑菇。就像一個毛茸茸的球躺在拖把上。太可愛了！

　　確認后想去發現新大陸，跑出去向全家宣傳：“好消息，好消息，家里拖把上長蘑菇了！”我話音剛落，爸媽就用異樣的眼光看著我。我把剛才看到的一切都告訴了他們，帶他們去衛生間看了蘑菇“神奇”拖把。爸爸媽媽看了之后，沒有像我這樣大驚小怪，只是說了幾句很平淡的.話。媽媽說：“哦，沒什么。長了好幾倍了。你就是不知道。”突然，父親問我：“余鄭新，你知道蘑菇為什么長在拖把上嗎？”對我來說這是個好問題。只是鬧了半天，還沒想好！然而，我立刻平靜下來。結合平時學習和實際觀察中積累的知識，我想了想回答說：“可能是因為蘑菇是從一種微生物長出來的，而這種微生物在適當的條件下會長成蘑菇。拖把，經常是濕的，放在馬桶陰暗的角落里，會在棍子底部腐爛，符合微生物的生長條件，所以棍子和布條的交界處會生長——蘑菇！這和雨后草里會長蘑菇是一個道理。”說完這些話，我長吁一口氣，用期待的眼神看著父親。問：“我說得對嗎？”爸爸對我贊許地點點頭，說：“你自己查查書吧！”我查了相關資料，確認了我說的，增長了很多知識。

　　我好開心，因為我發現了在拖把上種蘑菇的秘密，明白了真相。其實科學就在你我身邊。只要仔細觀察，積極思考，就會發現很多有趣的東西，嘗到發現的喜悅和快樂！

發現六年級作文9

　　我的母親不高，一米六左右的個子。剪著一頭齊耳短發，黑發中夾雜著許多銀絲。臉蛋胖乎乎的，眼睛炯炯有神，略帶血絲，一認真做起事來就瞇得小小的。一看到這些血絲，我就不禁回憶起來……

　　記得那是五年級時，我參加年段漢聽大賽。不知為什么，媽媽每天飯后都要鬼鬼祟祟地在門邊探探頭，再小心翼翼地關上門，然后不知干什么后，再開門，躡手躡腳地出來。我好奇極了，可又無法“下手”。

　　機會來了！這天下午，媽媽又關上門“例行公事”。恰好，手機極合時宜地“唱起了歌”。我靈機一動，拿起手機敲了敲門，說：“媽媽，手機！”“來了！”

　　只聽里面一陣手忙腳亂之后，媽媽出來接過手機聽起電話，我也趁機鉆進了房間。一進房間，我便轉動眼珠開始“搜查”。可找了好半天，卻也看不出點蛛絲馬跡出來。正當我垂頭喪氣，準備“撤退”時，枕頭旁的一個小瓶子吸引了我的目光：咦？那不是眼藥水嗎？媽媽的眼睛不好了？……懷著滿腹狐疑，我退了出去。

　　第二天，出差的爸爸回來了。不等他換鞋，我就迫不及待地一五一十地把媽媽的“秘密”告訴了他。聽完后，他不禁啞然失笑：“你媽得的是虹膜炎！你小時候，你媽自己一個人帶你，累得很！久而久之，身體操勞過度，眼睛和腎都不好了。本來眼睛只是有些難受，不當回事，后來才看醫生。可已經晚了，黑眼球被發炎的結晶體幾乎全遮去了，打了一針才解開了五分之一。醫生反復叮囑不要用眼過度。”我愣住了，媽媽明知眼睛不行，還照著我說的做……

　　此時正值漢聽大賽期間。老師叫我們這些進入年段賽的同學們多找些詞語念聽寫，我便叫媽媽去詞典上查詞給我念。媽媽默默點了點頭，答應了。

　　此后只要一有空，她便像個小學生似地捧起語文書和詞典，對著書上地寫字表查詞語，再折下書角。

　　第一次聽寫，我嫌她太慢，念一會就要找一會。我叫道：“你干嘛不抄到本子上呢？”她默默地接受了。

　　功夫不負有心人，比賽結束，我捧著那張年段第一的.獎狀。這風光的背后，大半是媽媽的辛勤奉獻！

　　母愛似水，無時不刻滋潤著我們的心田。它是世界上最偉大的東西，甚至連時間都無法褪去它的光輝！

發現六年級作文10

　　上周，我回到了鄉下老家。沒想到這次回老家讓我有了一個重大的發現。

　　那天上午，我在饒有興致的組裝一架紙飛機。我非常用心的按步驟折好了每一個零件。兩個小時過去了，當我把每一個零件準備好，即將進行組裝時，我卻一拍腦門，發現忘帶了一個非常重要的東西，那就是膠水。

　　沒有膠水是做不成紙飛機的。我急忙跑去問奶奶，奶奶說：“這兒是農村，哪兒有那些雜七雜八的東西”。我不甘心，跑遍了全村的小賣部，但也沒有找到我要的膠水。

　　我垂頭喪氣地走在回家的路上，一下一下的踢著路邊的`小石頭兒，氣鼓鼓地嘟囔道：“真是的，這什么破小賣部嘛，連個膠水都沒有，白白浪費我這么多時間，我運氣真是背！”。忽然，我看到路邊有一從漂亮的小草，每個小草上都有整整齊齊的四片葉子，顯得它胖嘟嘟的，要多可愛有多可愛。我頓時樂了，心想：“這難道就是傳說中的‘幸運四葉草’？哈，看樣子我的好運就要來了！”

　　我蹲下身子拔下一大把“幸運四葉草”，高高興興地往家走。不一會兒，我突然覺得手上濕濕的，低頭一看，天哪！“幸運四葉草”的斷莖處不知為什么流出了許多乳白色的液體。弄得我滿手都是。我嚇得一把扔掉手里的四葉草，不顧一切地沖到河邊，使勁搓手，洗了好一陣才把這粘粘的液體洗掉。我暗暗想：“這玩意真是可怕，一弄到手上就會粘起來，像膠水一樣……”

　　我拍了拍手，正準備離開時，突然腦洞大開：“對了，像膠水一樣，粘乎乎的，應該也可以用來當膠水呀！”我樂呵呵的采下一把四葉草，小心翼翼的端回家，迅速把紙飛機零件粘在一起，很快便做好了一架紙飛機，這架飛機還非常牢固，我將它命名為“自然一號”。

　　以后，每當我看到“自然一號”時，我都會想起那次意外的發現，大自然真是神奇啊！

發現六年級作文11

　　“阿…啊嚏！”我揉了揉鼻子，打了個大大的噴嚏。“感冒了？來，吃顆“阿莫西林”膠囊消炎吧！”說著，壞奶奶在藥盒里翻了又翻，拿出一板膠囊。

　　我看著眼前花花綠綠的膠囊，心里冒出了許許多多的問號：藥為什么要用膠囊裝著？膠囊苦不苦？怎么吃下去？我好奇地接過一板，把錫箔紙打開后，取出了一顆膠囊。

　　我把小小的膠囊的膠囊托在手心觀察起來，發現外面是黃紅相間的殼，里面是白色的粉末。我還試著舔了一口，覺得沒什么味道。“管它是什么味兒呢，吃了再說。”我心想。

　　于是，我把膠囊放進嘴里，端起一杯水喝了一口，然后把膠囊和水都吞了下去。

　　吃完后，我產生了更多的疑惑——一般的藥都是苦的，而我吞下去時，除了一種咽下去時的感覺，根本就沒有味道。而且，一個更大的問題產生了：“膠囊殼能消化嗎？”

　　這些問題把我的頭都想大了，于是，我決定做一個小實驗來真證明：首先，我拿來了一個紙杯，在里面裝上清水，然后把一個沒有藥粉的膠囊空殼放在杯子里。十分鐘后，當我再次來看的時候，發現膠囊殼褪去了顏色，變成了乳白色，而清水也被染成了黃紅色。我把白膠囊殼捏在手里，感覺像果凍，且很容易破。“膠囊到底是什么做的'啊？”我絞盡腦汁地想。

　　直到有一天，我在看《我們愛科學》這本書時，發現有一段話：“膠殼主要是明膠做的，另外加入一些增塑劑，如甘油等。膠囊殼為了美觀和便于識別，加入食用色素，非常安全。顆粒粉末等本來就會對咽喉造成一定刺激，另外一些藥物會有特殊的苦味，有些藥物本來就有導致嘔吐的副作用，膠殼就是能隔離這些藥物的刺激作用，方便吞服的。膠囊還可以幫助藥物通過身體的層層關卡，順利到達目的地，就好像飛機定點投放，可以更好的發揮藥效。”

　　原來平時我們吃的一顆顆小小的膠囊還有這么多的奧秘！生活中處處都有科學，只看你細不細心，能不能發現，是否發現它其中的秘密。

發現六年級作文12

　　世界上有許多的奧秘，只要你認真思考，就沒有解決不了的問題。

　　暑假一天的中午，我剛寫完作文，想休息一會兒眼睛。剛出家門口，眼睛就轉移到了一團黑糊糊的東西和一個比那團黑糊糊的東西打的綠色的東西。好奇心驅使著我。于是，我懷著好奇的心情悄悄地走了過去，“呀!”我不由自主地尖叫起來。一只螞蟻正在咬著一只“龐大”的蟲子。可那只蟲子四處翻滾，害的那只螞蟻無從下手。

　　過了一會兒，那只小螞蟻離開那只青蟲而去。

　　一串串問號在我腦海里浮現，那只螞蟻為什么不堅持下去呢?難道螞蟻就沒有堅持下來的決心嗎?哎!

　　當我正準備回去的時候，我卻不由自主地停了下來。一轉頭。看見那只螞蟻好像并沒有走。它碰到一只螞蟻就碰碰觸角。不一會兒，只見那只螞蟻向那只大青蟲走去，后面跟著一大群螞蟻。它們排著長長地隊伍，穿著黑色的“鎧甲”，邁著整齊的步伐，一起向那只青蟲進攻。

　　它們在蟲子的身上到處亂咬，蟲子通的四處翻滾，壓死了好幾只螞蟻，可那些螞蟻不但不退縮，還立即找來了四五群螞蟻。它們在蟲子身上咬了一個又一個的洞，還鉆進洞里去咬它。

　　終于，那只蟲子被螞蟻軍團“降服了”，它慢慢地倒了下去，一動不動了。

　　螞蟻回家了，我也該回家了。可是，有一點我始終不明白：螞蟻之間是怎么“交談”的'?

　　我帶著這個問題，回家問了問哥哥，哥哥告訴我：“螞蟻如果找到食物，就會在回來的路上排泄一種分泌物。這種分泌物能產生捆發性氣味，其他的螞蟻如果嗅到了這種物質的氣味，就會順著這條路尋找和搬運食物，同時螞蟻頭上的拿一對觸角也能用來傳遞信息，螞蟻們只需要互相碰碰觸角，信息就傳遞出去了!”

　　哦，原來，螞蟻是靠氣味和觸角來傳遞信息的。

　　生活中有很多等待我們發現的事情，問題只在人們有沒有發現的眼睛。自從我發現了螞蟻的秘密，我才知道這一點。我慶幸，我欣喜，我終于發現了螞蟻的秘密。

發現六年級作文13

　　多幸福啊！今天，我終于發現了魔法的秘密。

　　前不久父親突然好像有點神秘，我想知道是不是好奇。我看了他一天，明顯被發現了，只好實話實說。吃完飯，爸爸終于要亮出底牌了。我等不及了。爸爸先清了清嗓子，然后故意用嚴肅的語氣說：“今天，我要給大家表演一個魔術，請大家期待！”

　　我話音一落，父親就叫我去弄一副新撲克牌。“嗯，嗯，我們今天要準備的道具是它的——撲克牌。接下來請‘觀眾’隨意掏出一張卡片，我一摸就知道號碼了。為了公平起見，卡面向所有人。”經過我們的測試，游戲開始了。

　　我畫了一個紅方3，拿在手里，仔細觀察，想了半天，也沒想出個頭緒，就交給父親讓他猜。“讓我看看，對了，這是紅方3吧？”笑爸爸在告訴我們之前摸了摸牌。姐姐抽了一把黑桃5，沒打爸爸，讓我起了疑心，但是姐姐繼續給爸爸抽牌。

　　你不能無緣無故地猜一個數字，你還得摸撲克牌。突然，我突然想起了老師在理科課上講過的光的折射原理，把我聯系了起來。我父親想摸撲克牌，因為他手里應該有鏡子等反光物體。所以，也就是說，手里反射光線不易被發現的小物件，最有可能是圖釘。

　　哈哈，看到父親的“絕招”被揭穿，我心花怒放。爸爸覺得自己很完美，但我得先表現出他的缺點。“爸，你不覺得你已經暴露了嗎？”爸爸明顯有點心慌，“哪有？我會變魔術！”不經意間，我爸露出了蹤跡，果然不出我所料，他手里確實拿著圖釘。只要大頭針對著數字的角，大頭針的尖頭夾在兩個手指之間，就能在觸牌的一瞬間看出這張撲克牌的價值。“咦？爸爸，什么是閃亮的`東西！”

　　爸爸不知道從哪里解釋，只好告白。媽媽和我們站在同一條戰線上。這個家充滿了溫暖和愛。當我發現這個秘密時，我非常興奮。每一個發現似乎都有一些華麗神秘的色彩，興奮和精神上的歡騰，把我引向更高的境界！我喜歡這種感覺！

　　只有不斷發現，才能不斷進步！

發現六年級作文14

　　今年盛夏時節，我們全家去承德避暑山莊度假，就住在避暑山莊深處的一座賓館，賓館的前面是一大片野草地，地上密密的野草間點綴著星星點點的野花，還有幾棵一人多高的矮樹、幾叢半人高的灌木和一個小水洼。賓館的后面有一座小山，山上也長滿綠樹和灌木，郁郁蔥蔥的。這里游人稀少，景色宜人。

　　第一天深夜，我和爸爸、媽媽游玩歸來，發現賓館附近沒有路燈，只好摸黑前進，在接近草地的時候，我們隱隱約約發現灌木叢中有一頭像小牛一樣大的動物靜止不動。媽媽驚恐地說：“該不是野狗吧！”我仔細辨認發現那動物的頭上有一對樹枝一樣的長角。我激動得差點喊出聲來：“瞧哇！一頭野鹿！”可是媽媽不信，于是我們決定悄悄過去偵察，爸爸還從路邊抄起一根木棍隨時準備在野獸沖過來時保護我們，我強壓著極度緊張興奮的.心情，盡量輕手輕腳向前靠近，拉著媽媽的手已經不知不覺地攥出了汗，一顆心更是“咚、咚”地要跳出嗓子眼，在我們距離那動物近百米的時候，一輛吉普車從身后開了過來，車大燈掃過野草地的一剎那，我們驚呆了，這里有整整一個鹿群，最前方是我們看到的那頭健壯的公鹿，它警覺地凝視著前方，在它身后有只個子小一些的母鹿，還有緊緊依偎在媽媽身邊的小鹿，此外遠方的灌木叢陰影中還有鹿的影子。汽車很快開走了，周圍恢復漆黑和寧靜，我們摸黑走到鹿群附近，忽然感到象有一陣風從我們身邊刮過，還有極輕微的蹄踏草地的沙沙聲，——鹿群已經跑走了。前后不過幾秒鐘，我的感覺象在夢中一樣。

　　第二天一早，我們去問看山的老大爺，他說：“這兒的確有野鹿，它們白天在山上，晚上下山喝水和覓食。因為很少有游客發現，所以它們才能無憂無慮地生活。你們的眼力可真好！”我們決定保守這個秘密，不讓別人打擾這鹿的天堂，我們自己也不再去打擾它們，只是在傍晚在鹿群出沒的草地放一些嫩樹枝和干菜條，每次鹿們都吃得干干凈凈。我覺得我們和野鹿成了不見面的好朋友。現在我已經回北京了，可我還不時想起我的野鹿朋友們。

　　我發現了野鹿——自由的野鹿——精靈一般的野鹿。

發現六年級作文15

　　“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準時響起，眾同學卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風景。

　　我們班的“千里眼”和“順風耳”機警地觀察了一下走廊，沒發現老師的半點蹤跡，便也開始與同學們交頭接耳的說起小話。

　　值日班長忍無可忍，心中的火山徹底爆發，此起彼伏的說話聲如導火索，瞬間點燃了他心中的怒火。只見班長騰地站起來，大吼道：“別說話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開啟了拒聽模式。這下可亂了，班長如河東獅吼般大喊起來：“快說話，再大聲點，千萬別停下來！”起初只是班內那幾個愛說話的不停說著，可這一嗓子卻更加點燃了同學們說小話的欲望，原本沒有說話的同學也在書的'掩護下嘰嘰喳喳地說了起來。班長氣得在黑板上寫了幾個名字，以示警告，可這種套路同學們太熟悉了，根本沒有作用。我們現在是群龍無首，班長他又怎么可能是龍首呢？

　　忽然，一道熟悉的身影閃了進來，徑直走上講臺，雙手抱在胸前，筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過一道弧線。這一下子，似乎有一個無形的人端著槍威脅著我們，不讓我們說話；又像誰用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學們再一次不約而同地把書舉得高高的，掩護著自己尷尬恐懼的臉，誰也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。

　　這下值日班長可得意了，冷嘲熱諷般望著我們，好像是在調侃我們：“怎么不說話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎么也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看著他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。

　　這時候，班里安靜地連我們的喘息聲都能聽見。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著，聽著老師那苦口婆心地教導。

　　我突然發現，教室里竟然可以這么安靜，但愿這群龍一直有這個“首”，帶領著大家在書的世界里遨游，也希望我們可以不再被老師批評！

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