八年級上冊語文作文(必備15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級上冊語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊語文作文1
今天是端午節(jié)，我早早地起床了。早餐是外婆提前裹好的粽子，白白的，糯糯的，軟軟的，蘸點糖，可好吃了。
吃完粽子后，我也想要包粽子，于是就迫不及待的讓外婆教我。粽子的形狀可多了，有長粽，南方粽，北方粽，三角粽，塔型粽等，我們吃的都是三角粽，所以外婆自然教我的也是三角粽。
首先拿一片大葉子卷成圓錐形，托在一只手掌心上，接著把圓錐體裝滿提前泡好的糯米，如果不想吃白米粽，可以在中間一層裝一點餡料，再在上面鋪一層糯米，然后把上面的葉子向下折疊，直到完全蓋住開口，再沿三角形折疊所有的葉子，最后用繩子把粽子綁牢。這樣三家粽就做好了。三角粽造型美觀獨特，可以制成咸甜的`口味。蛋黃，咸肉和棗子都是很常用的餡料。裹好的粽子全部下鍋煮上，不一會兒，滿屋子的粽子香味，饞的我們口水直流。
到了下午，媽媽開始教我做粽子形狀的香包�？上惆y了，我有點無從下手，媽媽就手把手一針一線的教我，終于在媽媽的指導下，一個不太難看的粽型香包做好了，里面裝滿了可以驅蚊的艾草，聞上去一股濃濃的草藥味。
接下來，就是激動人心的龍舟賽了。我和妹妹看得可起勁了，一直為自己喜歡的隊伍喊“加油”，眼睛一刻都不離開電視屏幕。
到了晚上，我們吃的還是粽子，有一些還是我早上包的呢。當然可不只有粽子，還有外婆的拿手好菜，每一道都很好吃。
一年一次的端午節(jié)就這么結束了，今天真的是“粽”義滿滿啊，好期待下一次的端午節(jié)呀！
八年級上冊語文作文2
我進入中學已經(jīng)一年多了，如果要問我對這所學校最難忘的地方是哪里，我—定會說，是那條從教室通往宿舍的林蔭小道。
這不是唯——條通往宿舍的唯—道路。這是—條少有人涉足的小道，我常在放學時從這里走回宿舍，小道很靜謐，春日不時的細雨打在樹葉上。耳邊傳來了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽光照耀下晶瑩剔透，美麗極了;盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫著，梧桐樹和一些不知名的樹擋住了大部分陽光，在地上投下了點點光斑;中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風吹來，鼻子里聞到了一股幽香。雞油菌從樹邊的雜草里鉆出來，黃黃的'，與落下的桂花融為一體;冬季，大部分的植物都開始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁蔥蔥，散發(fā)著生氣。在一年四季都像—幅畫的小道上走過，心神都變得放松了。
也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢著笑容;午休前后，一些同學或坐在石板，或靠在樹邊，或走在花壇上看書。他們那專注又陶醉的表情好像完全忘記下樹蔭以外烈焰的存在，晚自習后，有些同學和老師則在道上談話，各種話題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動物，領悟大自然及生物的奧秘。
—條幽靜的小路，在這學習較為緊張的校園中，給了許多人一個可以暫時拋開一切，全身心地投入到其中的場所。風景是由人創(chuàng)造的，沒有人的地方不能算是風景，因為它無人知曉，更無人涉足，去揭開它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)其美麗的景色。
我愛這校園一角，我愛成為了校園中的風景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的—部分。
八年級上冊語文作文3
1、相關課程標準陳述（摘錄課標相關內容）
�、賹懽饕姓媲閷嵏�，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。
②多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。
�、蹖懽鲿r考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。
�、芨鶕�(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
2、學情分析
八年級的學生，活潑好動，感情豐富，對待生活熱情積極，審美觀正在形成。美麗的景色，漂亮的服飾，形象氣質好的明星等等，都能吸引他們的注意。不過，他們的觀察能力還不夠完善，欣賞角度比較單一，知識積淀不夠，語感不強，書面表達欠缺，覺得無話可說，無物可寫，心中有景卻無法表達，或是描繪的景物角度單一，缺乏生動形象的美感。但是他們置身于綠色的自然環(huán)境中，山水樹木是最熟悉不過的了。如果指導得法，一定會比平時有所超越。本堂作文課就是要教學生學會描寫景物。
3、教材分析
“山川之美，古來共談�！弊匀簧剿�，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思。本單元為自然山水單元，是寫景的經(jīng)典美文，從長江三峽高猿長嘯，到蘇軾與故友共賞明月淡雅；由“大漠孤煙直，長河落日圓”到“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸事務者，窺谷忘返”，奇異的自然山水，總能讓人流連忘返，引起無限情思。閱讀這類作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。在此基礎上，引導學生學習描寫景物，便是水到渠成之事。
【教學目標】
1、培養(yǎng)學生調動所有感官多角度觀察景物的習慣。
2、學習抓住景物的特征、細致地描繪景物的方法，提高寫景的能力。
3、在寫作與交流評改中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的習慣和熱愛自然的情感，提高審美的情趣。
【教學重難點】
1、培養(yǎng)學生觀察景物的方法。
2、學會抓住景物特征細致地描繪景物的方法。
【課時安排】
1課時
【評價任務】
評價任務1：通過實例，引導學生學會觀察景物。
評價任務2：學習抓住特征描寫景物的方法。
評價任務3：通過交流與合作探究，讓學生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。
評價任務4：描寫景物時恰當?shù)厝谌肭楦小?/p>
【教學活動設計】
一、創(chuàng)設情境，導入新課
東升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，水底的游魚……世間萬物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。多少文人墨客，面對名山大川，四時美景，揮筆寫下了精美的篇章，他們的創(chuàng)意、筆法都值得我們玩味揣摩。本節(jié)課我們一起來探討如何觀察和描寫景物。
二、方法導引
觀察事物，要運用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅……調動身上所有的感官來感知事物，了解事物的特點。
1、朗讀品味《春》中描寫春風春雨的段落。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
討論：作者抓住春風春雨的什么特點？用什么方法描寫景物的？
學生交流發(fā)言：
�、僬{動多種感官（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺）。（春風圖：作者借助多個感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風和煦溫暖的特點都描繪了出來。）
②運用多種修辭手法（擬人、比喻、排比等）。（春雨圖：作者通過細致入微的觀察，抓住春雨“細”“密”“亮”的特點，運用比喻、排比等修辭手法進行描寫。）
2、展示《三峽》中寫春冬之景的一段文字。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
學生朗讀，合作探究：這段文字如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點寫出來的？
引導學生總結：
①靜態(tài)與動態(tài)相結合；
�、诟┮暸c仰視相結合；
③近觀與遠望相結合。
3、展示《雨的四季》中的有關段落。
我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
……
啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動……
啊，總是美麗而使人愛戀的雨��！
學生朗讀，品味探究：這篇文章為什么能夠感染人心？
作者在描繪雨景時融入了自己對雨的'感受，這種感受感染了讀者。春雨驅走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動情；冬雨自然、平靜、給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。
結論：
描寫景物時恰當?shù)厝谌肭楦�，能使客觀的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。我們在作文中賦予景物不同內涵，融入我們的情感，相信我們的作品會更有感染力。
4、思考歸納：景物描寫的方法有哪些？
總結：
①調動多種感官，抓住景物的特征（形狀、顏色、聲音、氣味）。
�、谶\用多種修辭方法、多角度描寫。
�、蹖懢斑�要注意融入情感，融情于景，情景交融。（用心感受，因為“一切景語皆情語”）
補充：有些同學觀察細致了，但找不到語言來描述。這就要求我們平時多閱讀、多積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，豐富詞匯，煉詞煉句。
三、小試牛刀
對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。
1、寫作指導
細致觀察校園景物，根據(jù)下列問題構思：
①校園中哪一處景色讓你最難忘？
②觀察此處景色，你看到了什么？聽到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？
�、勰男┚拔锸庆o態(tài)的？哪些景物是動態(tài)的？高處、遠處有哪些景物？低處、近處又有什么？
④身臨此景，你心中涌現(xiàn)了怎樣的情感？
【思維導圖】
2、學生寫作
提示：
�、佟靶@一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。
�、诔嗣鑼懢拔锿�，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現(xiàn)出校園景色的特點。
③寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。
3、學生小組交流，互評與修改（有沒有抓住景物的特征，有沒有從多個角度寫景，有沒有融入感情），進一步體會寫景的方法，提高寫景的能力和審美情趣。
4、推薦分享，作品展示
5、教師點評
結語：
景物描寫是一種綜合的語言藝術。各種手法綜合運用，才能成就一段具體生動的景物描寫。我們寫作實踐，預先全面考慮，再靈活運用，細致修改，才能點石成金。
四、實戰(zhàn)演練
課后，請同學們兩題任選一題寫作：
1、你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。
2、“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪�！币荒晁募荆總�季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以《我愛________季》為題，寫一篇作文。不少于500字。
附：【板書設計】
學習描寫景物
多種感官，抓住特征
多種修辭方法、多角度描寫
融入情感
教學反思：
在本堂課的教學中，根據(jù)學生的認知規(guī)律，我以四幅美麗的景物圖片導入，首先激起學生的學習興趣，同時將學生帶入將要學習的內容當中；隨后又用已學過的課文《春》《三峽》《雨的四季》中的三段文字引導學生學習寫景的方法；掌握方法之后，讓學生小試牛刀寫一個小片斷，在學生寫、議、評、展的過程中，再進一步領會、熟悉描寫景物的方法；最后，再布置一篇課外寫景的大作文，讓學生再行鞏固課內學到的方法。從總體上來看，這節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生興致盎然、思維活躍、發(fā)言積極，基本上掌握了從多個角度去觀察、從多個角度去寫景、抓住景物的特征、融情于景的寫作方法，順利完成了學習目標。
不足之處是，課堂上給的寫作時間和展示時間太少，很多學生的作品沒得到展示，只能在課后點評。作文課重在多練筆，以后課堂上要多留時間給學生寫作和展示。
八年級上冊語文作文4
【知識目標】
1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。
2．學會寫簡單的人物傳記。
【課時計劃】
2課時，第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。
精彩導入 激發(fā)興趣
有同學問“什么是人物傳記？是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記��？”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我的母親出生于××(填籍貫)。小的時候，家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉(xiāng)下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了初中，并以優(yōu)異的成績考入當?shù)氐囊凰攸c高中。入學通知書已經(jīng)下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。
創(chuàng)業(yè)艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有初中畢業(yè)，母親找到的也就只有保潔員，營業(yè)員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結婚了，第二年，又迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的.出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什么也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有了學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習；后來她感到實在沒有能力輔導我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當我埋怨同學不都是真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好�！碑斘以诳荚囍惺×�，鼓勵和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你。“當我偶爾耍耍小性子沖母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。
母親對我的關懷無微不至，我會以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫：“用責任，為夢想努力。”
【點評】小作者用小標題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上。生動傳神地表現(xiàn)了母親的好強、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質。文章層次清晰，結構完整，符合人物傳記的特點，值得我們借鑒。
文題展示
1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。
2．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。不少于500字。
3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關材料，為他寫一篇小傳。不少于500字。
【寫法指導】
一要深入了解所寫對象的事跡，注意對材料的選擇和分析，寫出人物個性和風貌。
任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須占有大量的資料，然后認真地分析其特點，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學們千萬注意避免出現(xiàn)以下情況：只是羅列材料，事無巨細，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，也沒有一個統(tǒng)一的主題。這樣寫小傳是不成功的。
二要堅持實事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。
傳記作品要完全真實，包括時間、地點、人物、事件以及重要細節(jié)。一個細節(jié)的失真就會動搖全篇傳記的價值，更不要說重要情節(jié)了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點、有詳略，要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關系的事件和情節(jié)來寫。為了將人物寫得形神兼?zhèn)洌部梢赃m當?shù)刈餍┪膶W渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認識他們的經(jīng)歷，在客觀的講述中傳達對父母的認同和敬愛之情。當然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對傳記人物要本著實事求是的精神來刻畫，不能因為喜歡就只寫好的，對其進行美化；也不能因為不滿就只寫壞的，對其進行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學色彩
傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點，記述其重要的有代表性的大事和最能表達人物個性特征的典型小事。不寫大事，無法表現(xiàn)人物的貢獻；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應該認真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法來展現(xiàn)人物的思想面貌和個性特征。為了把人物寫活，就必須從各個側面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細節(jié)，即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進行描寫和渲染。
【附：板書設計】
學寫人物小傳什么是傳記
傳記的特點
傳記的要求
課后反思 查漏補缺
這節(jié)課的成功之處在于：
不足之處在于：
八年級上冊語文作文5
早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會。幾十個平均年齡不低于60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背�？粗麄兠黠@走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領導略顯憤怒，甚至帶著點氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經(jīng)歷過這樣正規(guī)的職業(yè)培訓。沒想到晚年出來發(fā)揮余熱，為自己掙一點養(yǎng)老金的時候，還得經(jīng)受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規(guī)則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的`我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎？
既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。
抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮�！比绻X得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽伸出了雙手。
又一個美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。
八年級上冊語文作文6
教學目的：
1 通過縮寫小說訓練，培養(yǎng)學生的歸納概括能力；
2 把握“縮寫”的方法，原則；
3 學會運用精練簡潔的語言。
教學重點：
1 通過縮寫小說訓練，培養(yǎng)學生的歸納概括能力；
2 把握“縮寫”的方法，原則。
教學難點： 把握“縮寫”的方法，原則
教學過程：
一 導入
有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談談這句話。（引導學生談談為什么這么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學了四篇小說，今天就讓我們把這些文學大餐“濃縮一下”，來進行今天的作文訓練“縮寫小說”。 縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內容較多、篇幅較長的文章按一定的要求，在不改變基本內容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學會縮寫能幫助我們更好地理解課文內容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。
二 寫作準備
主要針對“縮寫”與“小說”的特點分別來進行。
1 縮寫：找同學就小學學過的知識中說說縮寫的要求等。 概括大意，不改原意
2 小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的結構
三 指導：
1、摘錄法
抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文�？s寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄�？s寫說明文，可把最能說明事物主要特征的'部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質特征關系不大的部分可少量摘錄或不錄。
2、刪除法
原文敘述或說明具體而細致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干。縮寫句子，保留強調的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節(jié)，保留事物特征和本質的部分。議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。
3、概括法
用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實論據(jù)可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。
以上三種方法可能結合使用，務必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。
四 寫作訓練
�。ㄒ唬┗氐皆姆中〗M活動，每小組以本單元的一篇課文為例
1 分別概括“三要素，情節(jié)結構，主題”；
2 復述每篇課文；
3 肯定學生復述的基礎上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁寫作訓練）
（二）分項練習
1人物：圍繞人物讓學生從原文中概括出相關的內容，例如人物特點，事件等；
2 情節(jié)發(fā)展：小組內分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個階段，老師到小組內進行指導； 念學生的范文，互相交流。
五 談體會
學生通過一節(jié)課的訓練，談談自己的體會或收獲。
六 作業(yè)：
連段成篇 學生動筆進行小說縮寫
八年級上冊語文作文7
童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。
我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”
說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。
剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的.一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽光把我從夢中拉回現(xiàn)實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！
在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！
八年級上冊語文作文8
早晨，因為公共汽車改道外環(huán)路，一輛輛擠得快關不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說：“上吧，再過兩站就有座位了�！�
于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來。
小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒有站起來讓座的。售票員似乎深知這種現(xiàn)象，所以動了動嘴，卻沒有說出話來鼓勵大家給老人和小孩讓座。
其實對于這種冷漠，我早已司空見慣了。按說，車上的人大都是些在寫字樓里辦公、受過高等教育的人，用時髦的話說，是“白領”階層。但是那副漠然的.表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。
車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意讓孩子過去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來擠去了。但是，當我牽過小女孩的手擠過去時，一件我意想不到的事情發(fā)生了--而坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來的座位上一挪，一個胖男人便一屁股坐下來，好像什么都沒有看見。小女孩無奈的神色一閃而過。
我當時的表情只能用驚愕來形容。這個看上去沒有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架勢，誰還會說什么呢？
我不想知道這個胖男人有沒有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個小女孩的心靈會有什么影響。她以后也許會成為這些所謂“白領”階層中的一員，也許她以后會樂于給別人讓座，也許她不會再給任何人讓座。
無論她將來怎樣，人們對她都很難指責什么，因為是現(xiàn)實社會在左右著每一個人的成長。
而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠了一步……
八年級上冊語文作文9
傳統(tǒng)冬至節(jié)主要習俗大致可以分為祭俗、食俗、禮俗和娛俗。
1，祭俗
冬至是漢民族祭天的日子。對天與地的崇拜是漢民族最莊重、最神圣的信仰。祭天是冬至日最重要、最隆重的風俗。對天的祭拜，從天子至庶民都可以進行，其中尤以天子為重。古代帝王親自參加的最重要的祭祀有三項：天地、社稷、宗廟�；实垡浴疤熳印弊澡颍瑢μ斓募漓胱匀怀蔀榛实圩钪匾募蓝Y。皇帝于每年冬至祭天，登基也例須祭告天地，表示“受命于天”。祭天起源很早，《周禮·大司樂》云：“冬至日祀天于地上之圜丘”。
祭天儀式中，最盛大的要算冬至祭天了。每年冬至日，皇帝都要來圜丘壇舉行告祀禮，稟告上天五谷業(yè)已豐登，主祭昊天上帝，配祭皇帝列祖列宗及日、月、云、雨、風、雷諸神，這就是祭天大禮。我國現(xiàn)存的最大的祭天壇廟為始建于明永樂十八年的北京天壇�；实奂捞靸x式極其盛大，按照典制規(guī)定，皇帝需在祭天的前三日來齋宮齋戒，祭天大典從冬至日的拂曉正式開始，據(jù)說冬至這天夜里陽氣開始逐漸增強，而陽氣能使萬物滋生繁衍。祭天大禮分為迎神、奠玉帛、進俎、獻禮等9項程序，在孟冬寒夜初曉、星光微曦的時刻，天子于圜丘之上仰望茫茫宇宙，實現(xiàn)與天的對話。
在民間，出于對天的敬畏和信仰，在冬至日也有各種對天的祭祀儀式。
冬至時還有一種“迎日”的風俗，當屬于一種特殊的祭天方式。《易通卦驗》曰：“冬至之日，見云送迎從下向來，歲大美，人民知不疾疫，無云送迎，德薄歲惡，故其云赤者，旱黑者，水白者為兵。黃者，有土功諸，從日氣送迎其效也�！庇衷唬骸岸林�，立八神樹，八尺表，日中視其晷如度者，則歲美人和，晷進則水，晷退則旱。進一尺則日食，退一尺則月食�！庇衷唬骸岸林�，人主與羣臣左右縱樂五日，天下之眾，亦家家縱樂五日，為迎日至之禮�！�
除了祭天，冬至節(jié)也是先民感懷祖先之德、祭祀祖先的日子。
2，食俗
冬至節(jié)是一個食俗非常豐富多彩的節(jié)日。冬至日正值隆冬，節(jié)日食俗以“進補”為主題。冬至經(jīng)過數(shù)千年發(fā)展，形成了獨特的節(jié)令食文化。諸如餛飩、餃子、湯圓、赤豆粥、黍米糕等都可作為節(jié)日食品。曾較為時興的“冬至亞歲宴”的名目也很多，如吃冬至肉、獻冬至盤、供冬至團、餛飩拜冬等。傳統(tǒng)冬至節(jié)，各地的主要食俗有(舉例)：
�、俣溜溩樱好裰V云，“冬至不端餃子碗，凍壞耳朵沒人管”。傳說女媧用黃泥做人，一年到頭不停地做。到了冬至那天，氣候寒冷起來，黃土人的耳朵總被凍掉。她就在一個個黃土人的耳朵上都穿個小孔，用一條線通過，一頭打個結扎住，一頭塞進黃土人的嘴里，讓黃土人咬住，這才保牢耳朵沒被凍掉。以后就演變成冬至吃餃子的風俗。每年冬至節(jié)，人們就包耳朵形狀的餃子，意思是讓女媧做的黃土人咬住帶線(餡)的耳朵，不致于凍掉。另一種傳說則與醫(yī)圣張仲景有關。相傳南陽醫(yī)圣張仲景曾在長沙為官，他告老還鄉(xiāng)正是大雪紛飛的冬天，寒風刺骨。他看見南陽白河兩岸的鄉(xiāng)親衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里非常難過，就叫其弟子在南陽關東搭起醫(yī)棚，用羊肉、辣椒和一些驅寒藥材放置鍋里煮熟，撈出來剁碎，用面皮包成像耳朵的樣子，再放下鍋里煮熟，做成一種叫"驅寒矯耳湯"的藥物施舍給百姓吃。服食后，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來，每逢冬至人們便模仿做著吃，是故形成"捏凍耳朵"此種習俗。以后人們稱它為"餃子，也有的稱它為"扁食"和"燙面餃"，人們還紛紛傳說吃了冬至的餃子不凍人。
�、诙寥猓汉先诉^冬至，會殺雞宰豬，把肉陰干，稱為冬至肉。有俗話說"吃過冬至肉，身體賽牛犢"。
�、蹮岫垢撼Ｖ萑藙t吃一種隔夜的熱豆腐，有句話說"若要富，冬至隔夜吃塊熱豆腐"。
�、艹喽古疵罪垼涸诮纤l(xiāng)，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。相傳，有一位叫共工氏的人，他的兒子不成才，作惡多端，死于冬至這一天，死后變成疫鬼，繼續(xù)殘害百姓。但是，這個疫鬼最怕赤豆，于是，人們就在冬至這一天煮吃赤豆飯，用以驅避疫鬼，防災祛病。
�、莩怨啡猓憾脸怨啡獾牧曀讚�(jù)說是從漢代開始的。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了樊噲煮的`狗肉，覺得味道特別鮮美，贊不絕口。從此在民間形成了冬至吃狗肉的習俗�，F(xiàn)在人們紛紛在冬至這一天，吃狗肉、羊肉以及各種滋補食品，以求來年有一個好兆頭。
⑥分臘肉：是南方冬至掃墓后同姓宗族祠堂按人丁分發(fā)“胙肉”的古老食俗。肉有生、熟兩種，分時有許多規(guī)矩。加區(qū)別學歷高低，清有童生、秀才、舉人、進士四級，民國有高小、中學、大學、留學四級，以示鼓勵;優(yōu)先照顧老人，在50、60、70、80、90年齡段，數(shù)量依次遞增，以示敬重。冬至肉用祠堂公積金或富家捐款購置，族長主理其事在當時被視作一份厚禮。
⑦冬至團：也見于江南。冬至團是以糯米粉為面團，內包肉、萊、糖、果、豇豆、赤豆沙、蘿卜絲等蒸成。主要充作供品，也可蹭送親鄰或待客，是冬至亞歲宴上的必備食品之一。
�、喽翀A：全家團圓的時候吃，最有意義。用糯米粉做“冬至圓”，一般做成紅、白兩色，粒粒小如魚目珠子，還可應孩子們的要求捏成牛馬羊雞犬豬等小動物。
�、崮旮猓汉贾萑嗽诙炼枷渤阅旮�。在每逢冬至做三餐不同風味的年糕，早上吃的是芝麻粉拌白糖的年糕，中午是油墩兒菜、冬筍、肉絲炒年糕，晚餐是雪里蕻、肉絲、筍絲湯年糕。冬至吃年糕，年年長高，圖個吉利。
�、鉁珗A：冬至吃湯圓，是我國的傳統(tǒng)習俗，在江南尤為盛行。民間有"吃了湯圓大一歲"之說。湯圓也稱湯團，冬至吃湯團又叫"冬至團"。江南人用糯米粉做成面團，里面包上糖、肉、蘋果、豆沙、蘿卜絲等。冬至團可以用來祭祖，也可用于互贈親朋。
�、鲜w麥面：浙江等地每逢冬至這天，全家男女老少都要集齊，家家戶戶要做蕎麥面吃。習俗認為，冬至吃了蕎麥，可以清除腸胃中的豬毛、雞毛。
⑿姜母鴨：廈門人喜歡在冬至吃姜母鴨進補。姜母鴨是用整塊老生姜(不用切)，去燉正番鴨，據(jù)說姜對身體很好，可以暖胃補腎。做法還有很多，比如還可以用四物(當歸、黃芪、熟地、白芍)去燉，或者枸杞、人參燉，棗是一定不可缺少的，黑棗、紅棗都可以，中醫(yī)認為，棗能補氣、補腎。
�、佯Q飩：道教認為，元始天尊象征混沌未分，道氣未顯的第一大世紀。故民間有吃錕飩的習俗�！堆嗑q時記》云：“夫餛飩之形有如雞卵，頗似天地渾沌之象，故于冬至日食之�！睂嶋H上“餛飩”與“混沌”諧音，故民間將吃餛飩引伸為打破混沌開辟天地。后世不再解釋其原義，只流傳所謂“冬至餛飩夏至面”的諺語，把它單純看做是節(jié)令飲食而已。另有民間傳說，漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，而能過上太平歲月。因最初制成餛飩是在冬至這一天，后來約定俗成，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。
在我國臺灣還保存著冬至用九層糕祭祖的傳統(tǒng)，用糯米粉捏成雞、鴨、龜、豬、牛、羊等象征吉祥中意福祿壽的動物，然后用蒸籠分層蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后約定之早日，集到祖祠中照長幼之序，一一祭拜祖先，俗稱“祭祖”。祭典之后，還會大擺宴席，招待前來祭祖的宗親們。大家開懷暢飲，相互聯(lián)絡久別生疏的感情，稱之為“食祖。”冬至節(jié)祭祖先，在臺灣一直世代相傳，以示不忘自己的“根”。
冬至是一個內容豐富的節(jié)日，據(jù)考，冬至在周代是新年元旦，曾經(jīng)是個很熱鬧的日子。在今天江南一帶仍有吃了冬至夜飯長一歲的說法，俗稱“添歲”。
3，禮俗
冬至節(jié)禮俗主要有拜師和贈鞋襪等。
冬至這天是學生向老師表達敬意的日子，據(jù)說，此日，小學學生衣新衣,攜酒脯,各赴業(yè)拜師。冬至節(jié)，舊俗由學董牽頭，宴請教書先生。先生要帶領學生拜孔子牌位。然后由學董帶領學生拜先生。山西民間有"冬至節(jié)教書的"的諺語，說的就是這種尊師風俗。至今民間仍有冬至節(jié)請教師吃飯的習俗。晉西北習慣用燉羊肉招待教師，其情盛濃。
贈鞋襪的習俗則是因為這天日影最長，所以古俗以鞋襪獻給尊長慶賀冬至，表示足履最長之日影祝禱長壽。另有資料認為,贈鞋于舅姑的習俗，逐漸變成了舅姑贈鞋帽于甥侄了。但我們覺得，此說可能是對舅姑一詞望文生義而致，古漢語中的舅姑指的是公婆而非后世理解的舅姑親屬。后魏北涼司徒崔浩〈女儀〉曰，“近古婦常以冬至日進履韈于舅姑，皆其事也�！碑斎�，不管是贈尊長還是贈孩童，都是一種感懷生命的美好習俗。
4，娛俗
冬至節(jié)，民間娛俗主要有唱“九九歌”和繪“九九消寒圖”
�、倬啪鸥�
是一種節(jié)令民間歌謠。每當冬季來臨時，慈愛而靈慧的母親們常給孩子吟出這樣的歌謠：一九二九不舒手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九冰開，八九雁來，九九加一九，犁牛遍地走。這歌，便是幾乎流傳于我國各地的九九歌。
九九歌也叫九九詞，全稱是“九九消寒歌”。按照我國傳統(tǒng)的歷法計算，從冬至次日開始數(shù)起，每九天為一個時段，這個時段便是與夏季的“伏”相對的“九”;共有九個時段，第一個九天叫一九，其后依次稱二九、三九、…九九，合稱“九九”，與“三伏”相對。整個冬季中，這九九八十一天氣候較冷，此期過后，天氣回暖，大地將春。在這較冷的“最難將息”時節(jié)，人們以九數(shù)之，屈指度日，因此叫“數(shù)九”;這一段的天氣也相應地稱“數(shù)九天”。屈指數(shù)日的人們比較閑暇，于是通過對天氣寒暖、物候以及人事物事的觀察，聯(lián)綴了九九歌，廣泛流傳，以志數(shù)九消寒。據(jù)南朝梁宗德《荊楚歲時記》記載，當時已有數(shù)九之俗：“俗用冬至日數(shù)及九九八十一日，為寒盡”。
九九歌的出現(xiàn)當較數(shù)九為晚，但到唐宋時已經(jīng)很流行。九九消寒歌全國大部分地都有流傳，尤以北方為多。北方冬季嚴寒，所以九九消寒歌不僅名實相符，并且也有實際存在的意義。由于各地氣候寒暖不一，人們創(chuàng)作時著眼點各有差異，所以各地的九九歌也就有些區(qū)別。
九九歌(北京)
一九二九不出手;三九四九冰上走;五九六九沿河看柳;七九河開八九雁來;九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌(長沙)
初九二九，相逢不出手;三九二十七，檐前倒掛筆;四九三十六，行人路途宿(回家過春節(jié));五九四十五，窮漢階前舞(贊春、送財神);六xx十四，枯椏枝發(fā)嫩刺;七九六十三，行人路上脫衣裳;八九七十二，麻拐子(青蛙)田中嗝;九九八十一，脫去蓑衣戴斗笠。
九九歌(河北)
一九二九不出手;三九四九凌上走;五九六九，沿河看柳;七九河開，八九雁來;九九八十一，家里做飯地里吃。(棗強縣)五九半，凌消散。春打六九頭，七九六十三，路上行人把衣?lián)�。八九不犁地，不過三五日，九盡楊花開。(新河縣)
一九二九，啞門(形容張嘴)叫狗(形容打嗝兒);三九四九，凍破碌碡;五九六九，開門大走;七九河開河不開，八九雁來雁準來;九九河重凍，米面撐破翁。(尉縣)一九二九，相喚不出手。三九二十七，籬頭吹篥。四九三十六，夜眠如露宿。五九四十五，家家推鹽虎。六xx十四，口中哂暖氣。七九六十三，行人把衣?lián)?單)。八九七十二，貓狗尋陰地。九九八十一，窮漢受罪畢。
九九歌(湖南)
冬至是頭九，兩手藏袖口;二九一十八，口中似吃辣椒;三九二十七，見火親如蜜;四九三十六，關住房門把爐守;五九四十五，開門尋暖處。六xx十四，楊柳樹上發(fā)青絳;七九六十三，行人脫衣衫;八九七十二，柳絮滿地飛;九九八十一，穿起蓑衣戴斗笠。
九九歌(江蘇)
頭九二九相逢不出手，三九四九凍得索索抖，五九四十五窮漢街上舞，六xx十四蚊蠅叫吱吱，七九六十三行人著衣單，八九七十二赤腳踩爛泥，九九八十一花開添綠葉。
�、诰啪畔畧D
冬至民間有貼繪"九九消寒圖"的習俗。消寒圖是記載進九以后天氣陰晴的。以卜來年豐欠。
消寒圖的形式很多。簡單的是畫縱橫九欄格子，每格中間再畫錢形，共得八十一錢，每天涂一錢，涂法是“上陰下晴、左風右雨雪當中”，民間歌謠謂：“上陰下晴當中，左風右雨要分清，九九八十一全點盡，春回大地草青青�！�
或者選擇九個九畫的字聯(lián)成一句，放在格中，也是日涂一筆。一般選用的九畫字聯(lián)句有“庭(亭)前垂柳珍重待春風。徐珂《清稗類鈔。時令類》載：”宣宗御制詞，有‘亭前垂柳珍重待春風’一句，各句九言，言各九畫，其后雙鉤之，裝潢成幅，日九九消寒圖…自冬至始，日填一劃，凡八十一日而畢事。”
除以上的兩種以外，更有一種“雅圖”，是畫素梅一枝，梅花瓣共計八十一，每天染一瓣，都染完以后，則九九盡，春天臨�！兜劬┚拔锫浴吩疲骸叭斩粒嬎孛芬恢�，為瓣八十有一，日染一瓣，瓣盡而九九出，則春深矣，曰‘九九消寒圖’。”
更有韻致的是，婦女曉妝染梅。明人楊允浮《灤京雜詠一百首》詠及此俗，其自注云：“冬至后，貼梅花一枝于窗間，佳人曉妝，日以胭脂日圖一圈，八十一圈既足，變作杏花，即暖回矣。”這種設計，可謂獨出機杼，由梅而杏、由冬而春，季節(jié)的變換又與佳人曉妝的胭脂聯(lián)系，真讓人叫絕。無怪乎楊氏詩以詠之：試數(shù)窗間九九圖，余寒消盡暖初回。梅花點遍無余白，看到今朝是杏株。
有的消寒圖還有其他“附件”，一是聯(lián)語，即在圖旁標出有關的聯(lián)句;諸如“試看圖中梅黑黑。自然門外草青青”;有的是在圖上印出九九消寒歌以附之;此外還有繪圖、印俏皮話的，比如畫“老虎拉碾子”，印歇后語“老虎拉碾子——不聽那一套”。
畫消寒圖這種風俗，雖然簡單，但如果巧心醞釀則別有韻致，常被寄予了各種各樣的感情在其中。曾有詩歌這樣寫道：
冬至從一瓣梅花開始/梅花上的指甲浸潤著血/那是深宮里的妃子/在練習消寒的游戲
這游戲被重復了多少次/多少次，她在梅花上涂上皇帝的影子/啊，影子，錦宮里的羅帳/皇帝正在披閱奏子
他披閱她的臉，她的眉毛/楊柳的腰身，臨風的裙裾/而她，拘謹?shù)纳胍?不過一次隨意的朱批/
天子啊，八十一瓣梅花就是對你的詛咒/你這薄情的君夫，暴虐的男人/一座冷宮的建造者/
我的冬至就是你的死/
另外，冬至節(jié)，有些地方的兒童做"拿寨"、"打瓦"的游戲，少年開始學武術，叫做"看冬"。
八年級上冊語文作文10
今夜星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿：愿世界永遠和平！濃黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你的頭頂嗎？哦，伊拉克女孩，你那幼稚的雙眼噙滿淚水，你無助的眼神充滿恐懼。你在想什么？是在想爸爸媽媽嗎？你是在怪他們太狠心，扔下你一個人不管嗎？不，女孩，是那一顆顆罪惡的子彈，奪走了你親愛的爸爸媽媽，他們又何嘗不想留下來陪你呢？是在想那只可愛的小貓嗎？小貓多溫馴啊，他才出生沒多久，全身雪白，好可愛��！可是，小貓呢？那只潔白可愛的小貓呢？它已經(jīng)成了硝煙的殉葬品。是在想那美麗的故鄉(xiāng)嗎？親人們過著豐衣足食的生活，沒有戰(zhàn)爭，到處是一片繁華的`景象……可是現(xiàn)在，展現(xiàn)在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹木。這不是那美麗寧靜的家園嗎？溪水呢？小鳥呢？花兒呢？你哭了，哭得好傷心，哭得令人心痛！哦，伊拉克女孩，別哭了�？�，世界上那么多爸爸媽媽、哥哥姐姐都關注著你，他們無時無刻不在為你祈禱，他們是那么熱愛和平！哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我一個十六歲的中國女孩，連同我的同胞們———無數(shù)熱愛和平的人們在牽掛著你。他們是那么熱愛和平，憎恨戰(zhàn)爭！哦，伊拉克女孩，別哭了。抬頭看看星空吧。今夜，星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿：愿世界永遠和平。
八年級上冊語文作文11
室內的心，仍然痛著！我走出房門，任憑風雨拍打我的臉龐；任憑狂風在我面前呼嘯；哼！我這個萬惡不澀的罪人，是時候清醒清醒了，也是時候悵悔了......
我的家住在農(nóng)村，父母為了我享受高等教育，為別人說盡了好話，終于把我從偏遠的農(nóng)村鄉(xiāng)校送到了我向往以久的大城市來讀書，而父母，則是留在農(nóng)村種莊稼為我籌備生活費。
久而久之我逐漸養(yǎng)成了城里人的漏習：虛偽，愛面子，講氣派。我害怕說自己的父母是農(nóng)村人，因為我知道，說完后得到的只是同學們瞧不起的嘲笑和我受傷的心靈。我痛恨生一個貧窮的家里，沒有零花錢也沒有豪華摩托車！但我愛幕虛榮，自己生活費只有50元，卻還要裝出一副大款的樣子，因為在城里人的眼里，有錢就是大哥！我有錢的日子，也就是我最快樂的日子！一次，某同學嘲笑我穿著一雙80年代的膠鞋，連名牌也穿不起，氣急敗壞的我當即去看了一下李寧的鞋，結果令我大失所望，那雙鞋要200多，而這筆錢可不是小數(shù)目，在農(nóng)村，可以買3個小豬崽了！看來望塵莫及了，可一想到同學那不可一世的眼神，我狠了狠心，決定撒謊騙取父親200元！
周末我回到家了，打開房門，父親不在家里，便出去找他。在自家田地了，我看了父親，他正座在田埂上休息，腳下是一把鋤頭。我湊了上去。
父親一看我回來了，高興的.對我說：“回來了，來，快座下歇息歇息吧！�！蔽以诟赣H身旁坐了下來，低著頭支支吾吾的說：“爸，你。你。能不能給我200元錢！父親從兜里掏出一只煙卷，點然后深深吸了一口，神情莊重的問到：“你要錢干嘛？”“老師說要繳什摸費的，哎！別問這摸多了，快給錢吧！”我不耐煩的回答道。父親滿臉歉意，低著頭，回答到：“現(xiàn)在我那有那摸多錢，剛賣完的玉米就被你拿去當了學費，這事先擱著吧，后天我給你拿來，行不？“我點了點頭，起身拍了拍身上的泥土，便頭也不回的走了。
八年級上冊語文作文12
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過關斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風噓噓，刺激著每一個毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風。“唉，又要起床上學了�！痹谧叱龇块T的那一霎那，我驚想了，原來今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學了，路上寂寥無人，凄神寒骨，迎面而來的長風吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學校，開足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進，學校在不遠處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門口看著同學們復習，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動，一陣沉默，但可以感覺到即將爆發(fā)的火山在游動著，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動的'肩膀說：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺階。
老師意味深長的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學們，想起老師的話，心里不禁輕松了許多。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現(xiàn)在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸?shù)木瘛?/p>
那一刻，我買上了新臺階!時刻謹記那微笑的進步。
八年級上冊語文作文13
幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的只言片語中迷茫，缺少一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守或抑或聽取的膽量，心中少了一盞心燈來照亮自己前行的道路。
記得點亮日子這盞心燈，既別深陷于剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉(xiāng)。翻開歷史的扉葉頁，你會看到商紂王不納良言而只落得家破人亡的結局，劉阿斗沒有主見，只能在可悲可笑的人生舞臺上將蜀國埋葬，而當你熄平心靈之處，不再給世人溫暖，而你，永遠只能給思想加框，心靈上綁。
記得點亮日子這盞心燈，別去想那些把無數(shù)庸者掩埋的蜚短流長；你也別計較“木秀于林，風必摧之”的“積毀銷署”的力量。你悲傷，是心在低呤；你微笑，是心在歌唱。別人指手畫腳時你巋然不動是一種榜樣，別人的非議與指責只會更好地映襯出你的勇氣與度量！只要你問心無愧，你的腳步便走得穩(wěn)當。位高權重時選擇他人的勸戒還是無休止的褒獎？榮譽加身時，選擇他人善意的勉勵還是諂媚的頌揚？欲壑難難填時選擇元休止的自我膨脹還是一句箴言——“無欲則剛”？只要堅守心靈之燈對真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！
記得點亮日子這盞心燈。別讓雙眼被道聽途說的表象皮毛蒙上，也別把“懷疑論”的精神弄得太過夸張。無論對人對事，千萬不要只憑陳年老帳，讓心靈的天平總是空空蕩蕩！揚棄中多幾分審視與估量，選擇中找準真理的重量。當歧路亡羊，量子會號啕大191-
或輕輕的，走在馬路上，路邊的.全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。
那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰(zhàn)斗機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助”的詩句。
天幕漸漸張開，如同大網(wǎng)將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。
路燈也全數(shù)亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我一樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是一個男孩，卻不會也不愿意去問。我，終于無力走動了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發(fā)了出來：“請問，哪里有回堤口路的車��？”那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上小心點兒。于是要問，孩子！”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。
如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。
抬頭再看一看燈，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，仿佛有那人的身影。
我忘不了那引路人點亮我心中的燈的瞬間。
八年級上冊語文作文14
夏，那是一個伴隨著喜悅而來的成長季。經(jīng)過了一個暑期的酷熱煎熬，一絲歡快的微風伴隨著時間的腳步吹向了一顆顆雀躍的心。看，那輕快的腳步，如同碧波中搖曳的水芙蓉，充滿了青春的風采。
在一雙雙充滿著好奇與探索的眼中，有著對于這嶄新池塘的最初的打量。這一片新的土壤將是我們這些剛剛展露出尖尖小角的初荷們所要汲取養(yǎng)分的土地。在這里，我們將要經(jīng)歷至關重要的成長季——大學生涯。
“你好，我叫菡萏，來自保定”，“我滄州的”，“我遷西的”……一聲聲的介紹傳入耳中，這是我們這些小荷的初次見面。在那一張張還陌生的臉孔上面有的是親切和善的'微笑，有的是初次見面的熱情。在這間屋子里，十二個人，如同十二朵花般的美好，靜靜的彼此打量，相互認識。這十二朵花，來自于燕趙大地的各個地方，經(jīng)過了多年的寒窗苦讀與刻苦訓練，在20xx年的夏末，齊聚在了河北體育學院。
開學伊始，花一樣的少女們對大學生活充滿了無限憧憬。我們的師長，我們的教練對我們進行了一次次的梳剪，要讓我們變得更加挺拔，更加美麗。
自從一起經(jīng)歷了訓練時候的苦與累，居住在蒲荷軒的我們彼此之間更加熟悉也更加親密無間了�？匆娏藛幔磕俏痪褪俏覀兊淖罡唛L官。她就如同生長在兩河流域的波斯菊一般，全身上下散發(fā)著無窮的活力，洋溢著生命的光彩。因為她在，所以這屋子里面就永遠充滿著陽光，充滿著活力，充滿著生命的力量。那朵燦爛明媚的波斯菊，她的身影，是那樣的堅定與堅強，仿佛在告訴我們：姐妹齊心，齊力斷金！
波斯菊所給我們的是堅強與陽光。那么天堂鳥與菡萏所帶給我們的就是無窮無盡的歡樂。這兩朵可愛的花，總是會用她們“語不驚人死不休”的聰慧掃去滿天的陰霾。無論多么的悲傷難過，聽一聽那些充滿智慧的話語，看著那些可愛的臉龐，那一切的一切都不在悲傷與難過。
想聽到好消息嗎？來我們的蒲荷軒吧！在這里，有活潑可愛的愛麗絲還有著永遠會用一顆真誠的心待人接物的劍蘭。二者的強強聯(lián)手，就是在用心的告訴你一個好消息！怎么樣，有誘惑力吧。那就快來吧，絕對不會空手而歸的！
噢，對了，還有呢。我們蒲荷軒的兩大才女。是點燃生命熱情的風信子與熱情開朗的鳶尾。一個寫著一手漂亮的書法，另一個擁有者豐富的知識儲備。這是兩個喜歡書籍的漂亮姑娘，在這，你可以聞得到一股墨香味。風信子與鳶尾會告訴你，那美妙的書籍的好處與閱讀時的無窮樂趣。
風信子與鳶尾是書卷味濃的女孩子。當然啦，我們這里還有兩位如假包換的美女。傲雪獨自開的梅花和天生麗質的山茶。兩位美女總是會告訴我們關于時尚，關于美麗的知識。也告訴我們女孩子要懂得欣賞自己的美麗。
那嬌小玲瓏的小蒼蘭，那一直帶給我們每個人幸福的木棉花，還有那年紀最小卻一直用最美的笑容感染著我們每個人的滿天星。因為有著她們，我們才是一個完整的家，才是一個完整的蒲荷軒。
“朔月蓮藕似金玉，映日荷花別樣紅�！边@是我們每一個人銘記在心的話語，這更是我們這一家人所牢牢記住的家規(guī)。我們這些人，就像是開放在荷塘中的芙蓉，一個連著一個，一個接著一個。最終開滿整個荷塘，染得滿世芬芳！
蒲荷軒，我們最愛的家！
八年級上冊語文作文15
最快樂的一天星期六凌晨，我和媽媽爸爸一同踏上了去日照的旅游車.一路上，我特別激動，因為這是我第一次親密接觸大海.中午，我們終于抵達了目的地--日照.午餐后，我們直接到日照海濱國家森林公園的第三海水浴場，盡情地享受海水浴.到了這里，我高興得又蹦又跳，無邊無際的蔚藍大海，寬廣壯闊，在陽光的照耀下，金光閃閃，簡直就是一幅美麗的畫卷，真是太迷人了！中午的海灘人聲鼎沸，海面上更是熱鬧非凡游泳的打水仗的.玩水球的拾海帶的.人們盡情地嬉鬧著，像是在慈母的懷抱里享受無窮的樂趣.我踩著軟綿綿的沙灘，哇，好燙我急忙來到海邊，一陣陣白色浪花向我涌來，一浪高國一浪，涼涼的，舒服極了！浪花像一位圣誕老人，沖過來，送來了許多禮物：有貝殼、蛤蜊、鵝卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒滿海灘.我想：這些都是剛才掉隊的吧，等一下浪花沖過來時，它們又要投入大海的懷抱了.我趕緊拾，生怕被沖走.拾了滿滿一大桶，我就帶上游泳圈，走入海水中，盡情地享受的海水浴.開始，我有些膽怯，只在淺水區(qū)玩.后來，經(jīng)過爸爸的“開導”，我的膽子大了，我跑到了中間玩.大浪涌過來，拍打著我的肩和背.我不小心喝了口海水，��！又咸又苦，真是一番獨特的享受啊！大海真是神奇無比，它千變萬化，有時波濤起伏，有時卻風平浪靜.它使我流連忘返.這是我暑假里最快樂的一天！我愛你，大海。
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