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三年級上冊第五單元作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級上冊第五單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊第五單元作文1
雨停了，太陽出來了，彩虹也跑了出來。我和媽媽去菜市場買菜，在路上遇見了幾只蝸牛，好可愛呀！。
他的殼是肉色的還有黑色的斑點。肉嘟嘟的身體，還有一些斑點是看不到的它爬的很慢很慢。感覺走幾步就像游玩了整個世界。
他吃飯的時候，他會就會東張西望，搖頭晃腦，還會咔嚓咔嚓的嚼著。聽老師講，他腳下的粘液可以降低摩擦力，就可以站在墻上，他還有六萬多千顆牙齒呢！
這真是一只可愛的小蝸牛，我和媽媽要離開菜市場了，他還在繼續爬，慢慢爬，可能他要去菜市場買菜回家，做飯給孩子吃吧！（劉子嘉）神奇的蝸牛
雨停了，可愛的風妹妹過來給植物送來了一陣涼爽的風，我和媽媽去買菜，在路上遇見了幾只小蝸牛，我仔細數了數蝸牛的只數，原來有十九只蝸牛呀，我覺得這一些小蝸牛們太可愛啦！
它們的.殼像斑馬一樣有各種各樣的花紋，要是它受到人類的觸碰蝸牛就會把身體索回到殼里去。而且我聽老師說："蝸牛的牙齒有26000顆，蝸牛在吃飯的時候它的牙齒在嚼東西的時候嘎嘣嘎嘣的響"。
蝸牛爬的很慢很慢，而且它們在爬時候都會留下一些黏液。我覺得這真是一只神奇的蝸牛。我和媽媽離開了，它還在繼續往前爬，可能它要去找它們的小伙伴們一起玩耍，也很可能要去偷吃呢！
三年級上冊第五單元作文2
動物園是人們最愛去的地方之一，那里有很多種動物，今天我就給大家介紹一種動物——松鼠。
松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡，它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小臉蛋上嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的`好像擦過油一般。一條毛茸茸的大尾巴總是翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡吃素，主要以紅松、榛子、橡子的干果為主，春季吃樹芽，夏季吃蘑菇，秋季吃漿果，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的還是紅松果仁。
松鼠的可愛不僅表現在吃相中，還表現在藏食物，玩耍中。
到了秋天，松鼠會挖洞藏食物，在天氣好的時候，再將食物拿出來曬。
松鼠玩的時候，他會在白天很活躍，到了晚上就會進入睡眠，特別是在早上它會表現得非常興奮，而且還會顯得非常敏感。
他最喜歡在樹木之間跳躍，跳累了，他就趴在樹上偷懶，把臉貼在樹上，一副懶洋洋的樣子，從底下看，發現她那小嘴一噘一收，非常可愛！
聽了我的介紹，真希望媽媽能同意讓我養一只小松鼠。這樣每天都可以告訴你們小松鼠的情況呢！
三年級上冊第五單元作文3
雨停了，在菜市場里有很多小水洼，亮晶晶的，我和媽媽一起去菜市場買菜，走著走著，我低頭一看，啊！好多小蝸牛呀！他們真可愛啊！
他們的身上有一個大大的殼，像小小的石子似的，大大的圓圓的，它的眼睛小小的，不用放大鏡就看不到，它的觸角長長的'，像一個很短很短的繩子，蝸牛是有腳的，我們是看不到的，但是生活中是有腳的。
我聽說蝸牛的牙齒是最多的，有26000多，他吃東西很快很快，一會兒就可以把一片葉子或菜吃成了空氣，一點兒也不剩了。爬的時候很慢很慢，觸角可以變長，不知道在做什么呢，似乎在尋找什么呢。等他找到的時候，我看見他就開心的吃了。
又過了很久很久，我的媽媽買完菜了，媽媽買了一個下午的時間，我們要走了，小蝸牛不知道要去哪里，他可能要去草里做一個很好很好很大很大的家吧！
三年級上冊第五單元作文4
每年過年時，我們都要做美味的八寶飯。這是我過年時最喜歡做的事，也是中國傳統文化的重要內容之一。
做八寶飯可是件麻煩事兒。首先把豆子燉成粉沙狀，下一步就要用到秘密武器—細沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢滲出來，豆沙被留了下來，這樣豆沙就制成了。
下一步工序就是擺花紋了，這也是我最喜歡的步驟啦！它需要在圓形的碗上擺各種美麗的圖案。這次我別出心裁，打算擺一個“褔”字，再在下面擺一個笑臉。我用十顆紅豆做“臉”，兩顆紅棗做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑臉立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，這個字可就難了。我先把它寫在紙上，把字反面朝上，依樣畫葫蘆。再把豆沙糯米放上去，我的八寶飯就大功告成了。
晚上，熱騰騰，香噴噴的.八寶飯上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑臉惹得大家哈哈大笑，這個“福”字讓我們在新的一年里和和美美，“福”氣沖天。
做八寶飯—多么有意思的傳統文化啊！
三年級上冊第五單元作文5
雨停了，隱隱約約的看見房屋的房沿正在“滴答滴答”的響。風吹著樹葉“沙拉沙拉的”響。樹葉上晶瑩的露珠似乎要讓整片葉子垂下來。
我和媽媽去菜市場買菜，在路上遇見了幾只蝸牛，它們好可愛呀！
它的殼像一個可移動的房子，它殼上的漩渦好像能把人吸進去。它的觸角隨時擺動著觀察四周。上面有兩只黑壓圧的.眼睛，下面是我們看不到的腳……。
它還有兩萬六千多顆牙齒，吃飯時就像饑餓的人類正在吃美味的食物一樣。
它真是一只可愛的蝸牛，我和媽媽離開了，它還在慢慢的爬呀爬。爬進菜市場里吃菜呢！我在想它什么時候能爬進來……什么時候能吃飽呢？
三年級上冊第五單元作文6
雨停了，柳樹姑娘剛剛洗了頭發，翠綠的葉子上掛著晶瑩的露珠，小河唱著快樂的歌。我和媽媽去菜市場買菜，在路上遇見了幾只小蝸牛，他們好可愛呀！
你看！小蝸牛的身體粉粉嫩嫩，蝸牛殼的顏色令人眼花繚亂，棕色，紅色，黑色混合在一起，上面還有黑色的花紋。小蝸牛的'觸角長長的，上面有個小眼睛。嘴巴上還有兩根像胡子的東西。
小蝸牛慢悠悠地爬著，慢悠悠地爬著，就像一個小老頭在走路，兩根觸角時不時向四周看看，這樣子像在尋寶。
這時小蝸牛慢悠悠地爬到一片葉子旁邊，低下頭，嗅嗅那片葉子。然后用它那小巧的牙齒咬掉一小片葉子……沒一會兒，一片葉子就被消滅了。
小蝸牛一會兒低下頭，向螞蟻問好。一會兒望向天空，與天空對視。
我跟著媽媽向菜市場走去，柳樹甩著頭發，露珠跳來跳去。我回過頭來，發現小蝸牛已經不見了，馬路上還留著白色的黏液……
三年級上冊第五單元作文7
教學目標
1、學會在生活中尋找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學重難點
1、學會在生活中找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學課時：2課時
教學過程
（教學互動設計）
一、再現生活
1、話題導入，讓學生回憶近期開展的探尋生活中的傳統文化這一活動。
（學生回憶）
2、引導學生選擇出自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。
（學生在自由交談的氛圍中進行學習）
【新課標提出“學生是學習的主體”、“倡導自主、合作、探究的`學習方式。”由此設計，是為了讓學生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實自己的知識，整個表達的過程就充滿創造色彩。】
二、描述生活
1、指名同學在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。
（學生傾聽、評價）
2、介紹同一傳統的同學可以相互補充，也可以說說從哪幾個方面介紹。
3、指導整理寫成一篇文章。
【此設計讓學生各抒己見。既加深了對內容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力。】
三、回味生活
1、指導學生在小組內互相批改，提出修改意見，學生根據所提的意見進行修改。
3、選取優秀作文，加以評價，發現帶共性問題，適當指導。
（學生主動參與評價，發表自己的看法。）
【讓學生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】
四、創造生活
1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。
2、班里選出優秀習作，形成文集。
【讓學生感受到學習的快樂，體會成就感，讓學生真正喜歡上寫作。】
三年級上冊第五單元作文8
11月1日一大早，我們全班同學來到學校，參加淮北市教育局在我們學校舉辦的“中華傳統文化經典誦讀”義務講堂學習。
上課了，首先給我們講課的是一位姓朱的男老師。他簡單地作了自我介紹后，先是和我們“娛樂”了一把——在同學們的極力推薦下，我和趙宇昂同學領唱了《中華經典誦》。我還故意展示出了學校合唱隊的特色，臺下的同學們一邊拍手，一邊和著節拍齊聲歌唱。
接著，朱老師就開始“言歸正傳”——講授《弟子規》了。朱老師的課講得真棒！他先富有感情地朗讀一遍，然后逐字逐句地解釋古文的含義，講解中，他還給我們講了一些歷史故事。他的聲音抑揚頓挫，富有磁性，我們都被吸引住了。同學們跟著老師大聲朗讀，都情不自禁地搖頭晃腦，真有點古人誦詩的味道呢！老師也露出了滿意的笑容。
這是我們參加“中華傳統文化經典誦讀義務講堂”的第一課。在此后的`幾個月時間，我們又聆聽了淮北市其他幾位名師的講課，系統地學習了《弟子規》。我回到家也拿出書本一遍遍誦讀，并把老師講過的內容講給爸爸媽媽聽，我還和媽媽一起誦讀呢。我在快樂中學習了中華民族的傳統文化，感受了中華文明的博大精深，懂得了怎樣做人，從小培養良好的道德情操。
三年級上冊第五單元作文9
一個陽光明睸的一天，我和我弟到院子里玩，因為剛下完了雨，所以地面還是潮濕的，不時還能看見一個小小的水洼，映著一角小小的我們。
我們玩的`過程中，發現幾只小蝸牛，它們有著沉重的殼，長的觸角上有著迷你的眼睛。我急忙采了一片葉子，想看看小蝸牛是怎樣吃東西的，我仔細觀察，發現蝸牛的牙齒既多又小。眼睛看到了生人就躲的遠遠的，且非常緊張，生怕別人把自己捉走了，因為自己本身就跑地慢。
這真好玩，善于觀察不僅可以學到蝸牛的認識，還能和蝸牛們一起玩耍。
三年級上冊第五單元作文10
在綜合性學習活動中，我們搜集了不少資料，有文字、有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。
【寫作指導】
1、可以寫什么?
傳統文化
①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。
②古老的民族藝術，如戲劇、國畫。
③獨特的風俗習慣，如端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈
2、怎么寫?
了解傳統文化
收集資料：除夕貼對聯，臘八粥，
用敘述、描寫、抒情、說明等表達方式寫下來。
寫作方向：從生活中的飲食著手，例如粽子、湯圓、月餅、紅桃粿等，初步了解傳統節日中相關的飲食。
①這種食品通常在什么節日里出現?
②能介紹一下它的樣子嗎?味道怎樣?
③這種食品中蘊含著什么意思?
④搜集有哪些與這種食品相關的資料(如兒歌童謠、成語、故事、格言等)
【寫作提綱】
提綱1
題目：節日名稱(春節、端午節、中秋節……)
第一自然段：介紹該節日的習俗。
第二自然段：介紹該節日的由來，也可同時說說與它相關的傳說。
第三自然段：寫出該節日你參加的或做過的一些事情。
第四自然段：這個節日給你帶來的感受，從中感受到中華傳統文化的那些特點。
提綱2
題目：民間工藝名稱(剪紙、風箏、……)
第一自然段：介紹該工藝的歷史。
第二自然段：介紹該工藝的作用。
第三自然段：對該工藝品進行描述，或介紹其制作過程(也可親自體會制作或玩耍的過程)。
第四自然段：這個工藝品給你帶來的感受，從中感受到中華傳統文化的那些特點。
提綱3
題目：我最喜歡的古詩——
第一自然段：介紹你最喜歡的一首古詩
第二自然段：說說整首詩的意思
第三自然段：說說你最喜歡的其中一兩句，并說明原因
第四自然段，說說你從該詩中體會到了一些什么，聯系中國的一些傳統美德及細想，擴展開來說說。
【寫作素材】
素材1：我們中華民族有許多的傳統文化藝術，如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調等。你聽，一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近;你看，一隊隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來——原來這是秧歌隊正在表演呢!秧歌隊中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的，他們打扮成怎樣的模樣，化妝成誰的形象，是怎樣進行表演的呢?看著看著，你是不是也想加入到這隊伍里去呀!
素材2：編織、刺繡、剪紙、陶瓷等都是我國古老的工藝，門類眾多，內容更是豐富多彩。以中國結為例吧，它的起源、發展，它的結構、編織過程，特別是中國結所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦!
素材3：我國各個民族都有自己的傳統節日和傳統活動，比方說賽龍舟吧，它是端午節的一種風俗。你能介紹一下這項活動的起源嗎?它的競賽規則又是怎樣的呢?看著這樣一項活動，我們內心深處又會產生一種怎樣的感受?的確，賽龍舟體現了我們中華民族團結拼搏、奮勇爭先的精神，而其它的一些活動，如套馬、摔跤等以及我們各個民族富有特色的節日，如春節、潑水節、火把節等又何償不是如此呢?
素材4：三字經、百家姓、千字文等都是我國的文化精髓，提到它們，幾乎每個中國人都會背上幾句。這其中以“趙錢孫李、周吳鄭王、……”為開頭的百家姓更是我國流行時間長、流傳范圍廣的一本非常好的閱讀材料，我們可以從中百家姓的起源與其深遠影響進行一番深入的探尋……
素材5：月餅：
月餅象征著團圓，是中秋佳節必食之品。有許多關于月餅由來的故事，但所有的故事中，月餅是用來慶祝勝利的食品。
相傳，唐高祖年間，大將軍李靖在八月十五征討匈奴得勝，凱旋而歸。當時有經商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。
滿月形的月餅也跟十五的圓月一樣象征著大團圓，人們把它當作節日食品，用它祭月，用它贈送親友。
素材6：粽子：
端午節是我國的一個古老節日。我國古代最早的愛國詩人屈原遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們為了不使魚蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節吃粽子、炸糕的來源。
素材7：湯圓:
吃湯圓也是冬至的傳統習俗，在江南尤為盛行。“湯圓”是冬至必備的食品，是一種用糯米粉制成的圓形甜品，“圓”意味著“團圓”“圓滿”，冬至吃湯圓，象征家庭和諧、吉祥，故冬至吃湯圓又叫“冬至團”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說。冬至團可以用來祭祖，也可用于互贈親朋。舊時上海人最講究吃湯團。古人有詩云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天。”
【優秀范文】
范文1：中秋節的來歷
中秋節是我國的傳統佳節在農歷八月十五日，是我國僅次于春節的第二大傳統節日。
八月十五恰在秋季的中間，所以稱中秋節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。
中秋之這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天被看著是團圓的.大好日子，也被人們喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻，不要忘了，讓真情賀卡給遠方的親人朋友一個問候祝福團圓之夜，明月高懸。因此，又稱八月十五為“團圓節”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合。”客居他們的游子，更是以月寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”杜甫的“露從夜今白，月是故鄉明。”宋代詩人王安石的“春風有綠江南岸，明月何時照我還。”等詩句，都是千古絕唱。
現在中秋節這一天，全國人民還可以享受一天的假期，合家團圓呢!
范文2：剪紙
剪紙是我國民間的一種傳統藝術，是智慧的結晶。
剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質地薄的紙為宜。
如果要剪出好的作品，則要根據造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴實，并要壓平。初學剪紙者可先將花紋畫上，然后根據畫上的筆印剪。以后有經驗了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線型的，應多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉動和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個外框，這時，一件小小的作品即告完成。
有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個網袋……總之，當你運用自如時，你會發現，你是那樣富有耐心。
剪出的作品可以收藏在書中或空白的筆記本中，夾在兩頁紙之間，上面再附上一層半透明的紙，保持整潔。
待靜下心來時，翻閱欣賞下自己的作品，嘿，那才是其樂趣窮呢!
三年級上冊第五單元作文11
雨停了，彩虹從山下升上來了，我和親愛的媽媽去菜市場買菜，在路上我遇見了幾只可愛的小蝸牛，它們太可愛了吧！
那一只小蝸牛有兩個長長觸角，觸角上還有兩顆大大的眼睛，有一個圓圓的殼呢！而且它有著幾只看不太見的小腳，它們是雪白雪白的，真是小巧極了！
小蝸牛最喜歡吃菜，我從袋子里拿出一片菜葉給土地上的小蝸牛，小蝸牛拿起菜葉狼吞虎咽的吃了起來：“吱吱、呀呀。”看起來吃的很香。
這真是一只可愛的`小蝸牛啊，我和媽媽準備離開了，我看到小蝸牛還在爬呀爬呀，我猜它一會兒會爬到我給它的菜葉上，開始吃美味的青菜。
三年級上冊第五單元作文12
有人愛吃月牙般可愛的香蕉，有人愛吃寶石般晶瑩的石榴，有人愛吃甜如糖果般美味的蘋果……而我，則對那小燈籠一般精致的橘子情有獨鐘。
成熟的橘子有小拳頭般大小，扁圓形，二三兩重，像個迷你橘色車輪，又像一個金燦燦的小太陽。他的“大袍”摸起來有點粗糙，上面長滿了“小疙瘩”。他那黃澄澄的身子上長著一個黃豆般大小的綠色橘蒂，顯得小巧玲瓏。
輕輕脫下橘子的“外衣”，他便露出了燦爛的“笑臉”，一種沁人心脾的淡淡清香撲鼻而來。月牙形的果肉大約有十瓣，宛如好兄弟緊緊的擁抱在一起，他們被白色漁網狀的橘絡保護著。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，順喉而下，沁人心脾，絕對會讓人進入開心王國。橘子肉瓣，最受歡迎。果肉鮮美，飽含汁水，生津止渴。絕對是令人陶醉的人間美味，吃上一瓣，感覺全身像是被水分滋潤過一般，讓人欲罷不能！
暈車讓人苦不堪言，這時橘子皮可能就派上用場了，擠出幾滴橘汁，抹在太陽穴和脈搏上，可以緩解暈車，將桔皮曬干可以入藥。
橘子雖然好吃，卻有一個毛病，那就是吃多了容易上火。這時橘絡就派上大用場了，它能夠去熱敗火。不過吃的.時候還是要適可而止。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，即便是未成熟的橘子，在人們眼中也是一道美麗的風景線。
點評：用排比和對比開頭，引起讀者的注意。小作者調動視覺、觸覺、味覺多種感官觀察橘子，從形狀、顏色、大小等方面描寫了小橘子的樣子。多處運用比喻等修辭手法，想象豐富力豐富。在寫橘子的味道時寫得具體可感，讓人想親自嘗嘗它的味道，還加入了自己的感受。結尾點題，不論什么時候，橘子都是一道美麗的風景線。
三年級上冊第五單元作文13
雨停了，火紅火紅的太陽照著大地，植物們似乎在泡太陽浴，我和媽媽去菜園撥菜，在一個菜葉子上發現了幾只小蝸牛，它們好可愛呀！
它們的顏色是灰色的，殼的形狀像漩渦一樣。聽說小蝸牛有兩萬六千多顆牙齒，我不知道小蝸牛長這么多牙齒干什么？它的.腳上有黏液，一走小蝸牛身后就有一道白色的線。
它爬地很慢很慢，比毛毛蟲還要慢，它很喜歡吃葉子。
這真是一只可愛的蝸牛，我和媽媽都離開了，小蝸牛還在爬，可能它要爬到那棵大樹看風景吧！
三年級上冊第五單元作文14
我家里養了兩只小動物，一只是侏儒兔，它跟其它小兔子不一樣的地方就是眼睛。它的眼睛是黑色的'，普通兔子的眼睛是紅色的。
另一只是人見人愛的小倉鼠，身上裹著土黃色、白色和黑色相間的毛，毛茸茸的，胖嘟嘟的，特別可愛。它雖然叫倉鼠，但它沒有老鼠的尾巴。它和侏儒兔一起來到我家，住在大籠子里，和平共處。
有一次，小倉鼠吃飽喝足，卻占著食槽不下來，整個窩在食槽里，不讓小兔子吃食物。小兔子拱啊擠啊，但是都沒有用，后來小兔子伸出前爪撲在倉鼠上，用牙齒咬，小倉鼠感覺痛了，只得把位置讓了出來。
看到這一幕，讓我想起一句話，兔子逼急了也咬人，真有趣。
三年級上冊第五單元作文15
每年的正月初一是春節，也是一個充滿了喜悅的節日，俗稱“過年”，是我國最重要、最隆重的'節日。為什么呢？媽媽笑容滿面地告訴我：“春節是個辭舊迎新的節日，意味著生機勃勃的春天又要來了，人們又可以播種等待著豐收，是一個讓人充滿希望的節日，所以要高高興興地迎接新年的到來。關于過年還有一個神話傳說呢！”
傳說中，在一個僻靜的山谷里，住著一只叫“年”的怪獸。每到新年的晚上，怪獸就會去襲擊山腳下的小村莊。村里人知道會有怪物，把門鎖得很緊很緊，可是一點兒也不管用。
年進來了，就開始狼吞虎咽地偷吃村民的糧食，還傷害人畜，村民們都害怕極了，但他們又無能為力。第二年一大清早，人們就只好紛紛收拾好東西準備去城里過完年再回來。這時，一位仙翁走過，他告訴村民們年害怕紅色和響聲。人們聽了，連忙去買了對聯巾在門上。晚上，年又來襲擊村子了，它一見到了紅色，又聽到了陣陣鑼鼓聲，嚇得趕緊逃跑了。從此，村子太平了，這個傳統習俗一直流傳到了現在。
我們的傳統文化是不是很有趣？
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