初二英語作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的初二英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二英語作文1
7月7日那天，是我在湯姆少兒國際英語學英語的第一天，要帶很多東西，比如鉛筆，橡皮，作業和英語本子這些東西……
英語老師的名字叫KARIN，中文名叫蔡文陶。老師介紹了自己并給我們發了書本及安排座位。
老師給我取了個英文名字叫EASON，老師說我這名字很帥氣，歌手陳奕迅也是這英文名呢。第一節課的時候，我們學A——E的英文字母及數字0——5，還有跟大家打招呼的HELLO，EVERYONE，真有意思。
時間過的真快呀，30節課已經上完了。只剩下今天最后一節課了，是我們的成果發布會，我們做了自我介紹，用英文的哦，還玩了很多跟英語有關的游戲，我最喜歡玩的是：我是小小投球手，游戲規則是小朋友們先要搶答問題，每組選一名搶答對的小朋友進行投球PK，只有一分鐘的投球時間哦，我邀請媽媽一起參考投球游戲，我們兩個配合很默契，是全班投進球最多的.一個，我一共投了12個，我真開心，平且發布會結束我得了一等獎哦。
一個多月的暑假英語班里，我認識了很多好朋友，跟老師也有了一段很深厚的感情，我愛你湯姆國際英語。我對英語懷念著濃厚的樂趣，我喜歡學英語。
初二英語作文2
近幾個月來，很多人都在討論高考英語是否應該取消，我的觀點是英語應該取消
消息稱，“這股熱潮由來已久，不僅普通大眾有很多抱怨，也有專業人士對其進行了批評和質疑。不久前，教育部前發言人王旭明通過微博呼吁取消小學英語課，這使得英語教育再次成為公眾關注的話題。其實這樣的疑惑一直沒有平息。20xx年全國人大期間，畢業于北京大學英語專業的全國政協委員余在接受記者采訪時明確表示，“中國人從幼兒園就開始學英語，評價職稱還要考英語，這是很荒唐的”。中國教育協會會長顧明遠大聲疾呼：“普通高考應該減少考試次數，可以把重點放在數學和語文上。“對于有外語要求的專業”，外語可以參考全國等級考試成績，不需要納入高考。".
江蘇省這次高考改革方案如果順利實施，無疑會實現業內人士的想法。雖然只是可行性分析，“江蘇高考改革英語成績只按成績算，不打分”的消息還是讓無數網友歡欣鼓舞。有人嘲諷“英語成了副科”，也有過高考橋段的網友哀嘆“等不及幾年后出生”。在網絡上，90%以上的網民完全贊成取消高考，75%的網民選擇學習英語而不是參加考試。“言過其實”曾經是三大主題。當英語即將告別高考舞臺的消息傳出時，社會上一片歡呼，很少有人表示懷念。這種大眾心態無疑比取消英語考試本身更值得思考。
首先，任何語言都是通過學習語言來滿足人們交流需求的工具。但在傳統的應試教育模式下，英語的交際屬性大大降低，充其量只是深造和就業的“敲門磚”。應試英語教學背離了英語教育的初衷。當地很多學校為了讓學生拿高分，實行“啞巴英語”和“聾子英語”。即使學生能在紙上得高分，也沒有實際的溝通能力。更重要的是，雖然學生在英語學習上花費了大量的時間和精力，但大多數人在實際工作中很少使用英語，甚至在離開學校后不久就把英語還給老師。當英語教學成為應試教育的敲門磚時，應該進行相應的改革。從高考源頭入手無疑是一個可行的策略。
事實上，江蘇高考新政并沒有完全取消英語考試，而是將“終身一考”調整為考生一年可以參加兩次英語高考，選擇分數最高的一次作為高考分數。同時，英語考試只計算成績，不打分。很明顯，一年兩考，會大大緩解“一考終身”的壓力，英語考試也體現了一種素質教育的思維。英語不是不再需要了，只是一種新的考試形式。如果考生有興趣，有需要，可以在高考前“過級”，不會給高考帶來壓力。沒有了考試和升學的壓力，“平易近人”的.英語可能更容易引起學生對交際的興趣，從而使英語教育回歸初衷。
和任何新事物一樣，江蘇省高考新政策還是需要補充和完善的。其中最有意思的是誰來組織英語考試，計算成績，什么樣的程序設計才能保證這個新政策的公平公正。此外，人們仍然懷疑英語考試改革本身是為了減輕學生的應試壓力。然而，在這樣的背景下
英語高考增加了學生的壓力，使他們更無法學好其他英語，所以我支持我的觀點！
初二英語作文3
這學期有一位新的英語老師。
至于她，看起來四十歲左右，不胖不瘦。她經常穿一些顏色鮮艷的衣服，看起來很端莊。她細看的時候，兩邊的頭發夾雜著一點點短短的白發，就像飽經風霜后的她很世故。但是因為她可愛清爽的蘑菇頭，給她優雅的氣質增添了一點活力與和諧，所以看起來也不顯老。不知道是不是因為前面是割離海的，所以眼睛里都是神仙，似乎在表達內心的`愿望。如果她笑了，她清澈的眼睛瞇成一條縫。哦對了，忘了英語老師的柳眉，很帥。有時候我甚至會想：如果老師沒有那耀眼的白發，他甚至可能看起來更年輕。
她很平易近人。雖然她是老師，但在課堂上沒有老師認真。她更有親和力。她會用慈祥的目光看著上課不專心的學生，提醒他認真聽課；有人成績好就笑，表達她的喜悅和期待；當然，當她考不好的時候，她會投來鼓勵的目光，激勵我們努力學習。
這是我們班和藹可親的英語老師。
初二英語作文4
閱讀是學習語言的重要環節。俗話說“讀書人勝天下”。在新課程目標的推動下，英語教學與以往的英語教學相比發生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語教師要有長遠的眼光、清晰的思維和明確的目標，才能提高學生的英語閱讀能力。因此，我們必須重視學生的基礎知識，提高他們的閱讀能力。下面，我就談談自己在閱讀理解教學的思維和解題技巧上的一些做法。
第一，擴大詞匯量。使學生的閱讀速度達到每分鐘40-50個單詞。詞匯量要求是15
一萬字，要求準確率達到70%。這就要求我們在進行閱讀理解教學的時候要注意方法。恰當的方法不僅可以提高學生的閱讀能力，而且可以大大提高課堂效率，提高學生的學習成績。那么做題的時候要注意什么呢？
首先瀏覽題目，心中有數。標題是對一篇文章中心思想的高層次總結。看完標題，就能對這篇文章的意思有個大概的了解，這樣在閱讀的'時候就可以帶著“指南”閱讀了。
其次，快速閱讀。快速閱讀可以節省考試時間，以最低的成本獲得最好的成績。怎樣才能快速閱讀？在平時的閱讀訓練中，我們可以做到以下幾點：
1、掌握重點句子(如名詞、動詞、主謂賓構成的簡單句和幾種常見的復句)。
2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話題句。
3.瀏覽題目的同時，用鉛筆抽出相關信息，縮小搜索范圍。
4.學會通過閱讀上下文或跳過來猜測單詞的意思。
第三，要學會向前看，一個一個回答。不要錯過答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。
最后，復試。回答問題后，重讀短文，驗證答案。
第二，掌握得心應手的技巧
在考試中，掌握基礎知識是一個方面，掌握做題的技巧是另一個重要方面。技能的運用會直接關系到考試成績，所以在日常實踐中一定不能忽視應試閱讀的技能。應試閱讀有哪些技巧？
1.默讀。一個字一個字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會導致閱讀速度和解題效果下降。
2.快讀。當在閱讀中遇到新單詞時，盡量不要在字典里查找，而是根據張文的上下文猜測單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達的內容，你往往會得不償失。
3.注意流派。閱讀時要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學會找關鍵詞；解釋性文章要注意對象的特點和用途；論證要抓住作者的論點或主題句。故事性強的文章要認真理解文章的內涵和現實意義，以及我們從文章中得到的啟發和教育。
4.注意閱讀順序。一般來說，先看題目，再快速看全篇。對于相對較長的文章，我們可以倒著讀，而對于相對較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。
5.了解問題信息。耐心從選擇中找到正確答案。
6.掌握解題速度。太快可能會影響閱讀的準確性，太慢可能會導致無法完成試卷。練習需要很長時間。掌握方法后如何培養學生的閱讀能力？
在教學中，要注意及時增加學生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應該讓所有的學生在課堂上長時間閱讀。為了提高學生的閱讀速度和閱讀準確性，我們應該限制閱讀時間。為了培養學生的閱讀技能，可以采取以下措施：
速讀。要求注意，把握中心；
掃描。可以帶著問題閱讀，學會把握關鍵詞；
找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；
跳過閱讀。即根據上下文猜生詞；
仔細閱讀。注意一些細節問題；
搜索閱讀。閱讀時，如果答案不確定，再看一遍與問題相關的內容；
學會合作討論。小組討論可以用來培養學生分析和解決問題以及邏輯推理的能力。
閱讀理解教學在整個英語教學過程中起著非常重要的作用。只有在正常教學中加強訓練，學生才能在考試中得心應手、游刃有余；為了提高自己的綜合應用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語閱讀教學才能付諸實踐，實現英語新課程教學的目標。
初二英語作文5
我有一個愛好，就是讓教英語有樂趣的人沒有樂趣。然而，進入初中后，我嘗試了幾次開始，但劇情終究失敗了.
我沒有成功是有原因的。
楊小姐現在是我的英語老師
首先，楊老師做事雖然輕，但是真的有兩把刷子。她有一個殺手。其實我是一個很帥很帥的學生，總是害怕老師的殺手锏，但是我不怕——問家長！嗯，我承認，在學校，我是個霸道，在家里，我是個熊。而殺害楊先生的兇手正戳著我的肋骨，讓我害怕得發抖
其次，楊老師太漂亮了。在這里我不得不“批評”你。為什么說自己這么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的數學老師，但是你一次又一次的瞟我的眼，讓數學老師作為女神在我心中的地位動搖了。唉，老師，你真美，讓我心碎！(真相：是什么讓我變臉)
最后，楊老師太幽默了。唉，老師，我承認你教的好，但是像我這樣想搗亂的孩子怎么辦？你總是在課堂上和我們開玩笑，總是讓我們嘴歪，所以你會很認真的`說“如果你今天完成不了任務，請你父母來喝茶”。老師，你總是把我們嚇得一愣一愣的，其實你會愿意告訴我們的父母嗎？老師，我們是合作伙伴！
老師，其實我們愛你。第一次像我這樣調皮的學生，默默接受了你無意的挑戰。老師，我相信你一定會讓我在你的課堂上搗亂的，因為我知道，只要我有一張完美的卷子，一顆充滿知識的心，你就會滿意。
初二英語作文6
如果我又回到了童年，我會更加堅持不懈，決不因為事情艱難或不方便而放棄。如果我們想要光明，我們必須征服黑暗。毅力在結果上有時可以與天才相提并論。一句諺語說："能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛。"
如果我又回到了童年，我會養成專心致志的習慣；我不會讓任何事情妨礙我和這個話題。我會記得一個優秀的溜冰者從不試圖同時滑向兩個方向。
如果我們開始得足夠早，注意的習慣就會成為我們生活的一部分。我經常聽到成年人說，"我不能集中注意力在布道或書上，盡管我希望這樣做",原因是這種習慣不是在年輕時養成的。
如果我要重新過我的生活，我會更加注重記憶的培養。我會用一切可能的方法，在任何可能的場合加強這種能力。要準確地記住事情，一開始需要一點努力；但是記憶很快就能幫助自己，而且不會帶來什么麻煩。成為一種力量只需要早期的培養。
如果我又回到了童年，我會培養勇氣。一位明智的作者說："沒有什么比勇氣更溫和、更溫柔，沒有什么比怯懦更殘酷、更無情。"
我們經常會遇到麻煩，并預料可能永遠不會出現。"對疾病的恐懼超過了我們對疾病的恐懼。"任何職業都會出現危險，但沉著冷靜往往能戰勝最糟糕的危險。為任何命運做好準備，沒有什么可怕的傷害。
如果我又回到了童年，我會看到快樂的一面。生活就像一面鏡子，如果你對它微笑，我也會對你微笑；但是如果你皺著眉頭，看上去很疑惑，你也會得到類似的表情。
內心的陽光不僅溫暖了主人的心，也溫暖了所有與之接觸的.人。"誰把愛拒之門外，誰也將被拒之門外"
重要的是在生命的早期學習，以獲得一個小男孩可以站直和下降的點。
如果我又回到了童年，我會教育自己不要再說了。我可能會寫幾頁關于做一件不值得做的事，因為它不值得。
如果我又回到了童年，我會要求自己對同伴和朋友更加禮貌，對陌生人也是如此。在坎坷的人生道路上，最微小的禮貌就像整個冬天為我們歌唱的小鳥，讓冰天雪地的那個季節變得更容易忍受。
最后，如果我又回到了童年，我會更加努力讓別人快樂，而不是努力讓自己快樂，好像這是生活的唯一目的。
初二英語作文7
上周，我的老師給我布置了一項作業"體驗生活"。我一直在想如何完成它，因為我以前從來沒有自己做過任何事情。
媽媽今天出去了。這是完成任務的好機會。看到桶是空的，我決定從井里打水。
我拿起空桶，走向院子外面的井。昨天下雪了，所以巷子很滑。井臺上結了一層厚厚的冰。我被眼前的景象嚇壞了，但我鼓起勇氣向它走去。
這條小巷太滑了，我艱難地走著。突然，我滑倒了，桶里的'水全部倒在了地上。我小心翼翼地走上講臺。穩穩地站著，慢慢蹲下后，我鉤住繩子末端的桶，慢慢放下繩子。桶裝滿水后，我努力把它拖上來。我非常小心，因為很容易滑倒。然后，我提著那桶水回到了我的房子。我的手指凍僵了。我意識到我的努力是徒勞的。我討厭自己。
我沒能完成任務，但我確實經歷了一件看似簡單卻很難做好的小事。這是我人生的第一次經歷。
初二英語作文8
我的假期恨愉快，我在家呆了一段時間，去天一廣場買了一些游戲。但是有一天，媽媽和弟弟去天一數碼廣場買游戲，我弟弟和我去天一數碼廣場購買游戲，晚上我買了一個制服，我想喝蘋果汁然后媽媽給我買了，我說：“非常感謝。”，我買了鞋子，我想要一雙運動鞋，在商店里，美妙的音樂增添了不少樂趣。我看見一對黑鞋子，媽媽說：“非常好看!”
那天我很開心，因為去了天一廣場并且有很多樂趣。
初二英語作文9
教給我最多生活知識的人是我的祖母。我小的.時候，父母經常旅行，所以我和她一起度過了幾個學校假期。她對我來說不僅僅是一位祖母，當她幾年前去世時，我覺得我失去了一位真正的好朋友。她是一個如此體貼的人。她知道我有多想念我的父母，所以她盡她所能讓我有賓至如歸的感覺。她也很有想象力，花了幾個小時給我講她編的故事。我確信是因為她，我成為了一名作家。
初二英語作文10
幾個月前，我還是小學生。我有很多好朋友和老師，我一直都記得。
我的新生活非常令人興奮。我在東州中學。這是著名的江蘇。它比小學更大，更漂亮。我非常喜歡它。
我在10年級，7年級。這是一個很好的'班級。學生們很聰明，很好，很友好，很樂于助人。我所有的同學都努力學習。他們想要站在頂端。我5點半起床。有時我讀英語，有時我學中文。學習很有趣。我相信我們的班會越來越好。我喜歡我的新課、新學校和新生活。
初二英語作文11
今天下午，學校舉行了第一屆八年級英語競賽。
所有參加比賽的學生都表現得很好。最讓我開心的是，我們班參加比賽的`兩組同學都很榮幸的獲得了第一名和第三名。
很遺憾，我棄權參加了這次比賽，現在想起來覺得非常非常遺憾。這讓我明白了一個道理：無論做什么，都要去嘗試。即使最后失敗了，也不會給自己留下遺憾。
初二英語作文12
動物需要保護。
1.動物被殺是為了它們的皮毛和運動員，為了食物，為了運動，僅僅是因為它們礙事。人們殺死動物，得到它們的皮毛，并把它們當作食物或鍛煉方式，或者只是因為它們礙事。
他們試圖讓政府通過保護瀕危動物的法律。
動物是人類在歷史上一直浪費的自然資源。動物被殺是因為它們的皮毛、食物、運動，僅僅是因為它們礙事。成千上萬種動物從地球上永遠消失了。今天還有數百人在危險名單上。僅在美國就有大約170種被認為處于危險之中。他們還試圖讓政府通過法律來保護瀕危動物。
3，因為鷹吃老鼠，沒有鷹來減少它們的數量，老鼠和老鼠很快就繁殖了。為什么？因為老鷹吃老鼠，如果沒有老鷹控制它們的數量，老鼠會迅速繁殖。
人們為什么要關心？因為我們需要動物，因為一旦它們消失了，就再也不會有動物了。動物不僅僅是美麗或有趣。它們不僅僅是食物的來源。每種動物在自然界的平衡中都有自己的位置。摧毀一種動物會產生許多問題。例如，當農民殺死大量的鷹時，農民儲存的玉米和谷物被老鼠破壞了。為什么？因為鷹吃老鼠，沒有鷹來減少它們的數量，老鼠繁殖很快。
幸運的是，一些人正在努力幫助拯救動物。一些組織籌集資金讓人們了解這個問題。他們試圖讓政府通過保護瀕危動物的`法律。相當多的國家通過了法律。這些法律禁止殺死危險名單上的任何動物或植物。慢慢地，一些瀕危動物的數量在增加。
中文：
動物需要保護
動物是自然資源，歷史上一直被人類浪費。人們殺死動物，得到它們的皮毛，把它們用作食物或鍛煉，或者僅僅因為它們礙事。成千上萬的動物永遠從這個地球上消失了。現在，數百種其他動物被列入瀕危動物名單。僅在豆莢國家就有大約170種被認為處于危險之中。
人為什么要擔心？因為我們需要動物，因為一旦它們消失了，就再也不會出現了。動物不僅美麗或有趣。它們不僅是人類食物的來源。每種動物都有其維持自然平衡的作用。摧毀一只動物會導致許多問題。比如農民大量捕殺老鷹，他們的糧食和糧庫就會被老鼠和田鼠破壞。為什么？因為老鷹吃老鼠，如果沒有老鷹控制它們的數量，老鼠會迅速繁殖。
幸運的是，一些人正在努力幫助拯救這些動物。有些組織籌錢讓人明白這個問題。他們還試圖讓政府通過法律來保護瀕危動物。許多國家都通過了法律。這些法律禁止殺死瀕危名單上的動植物。一些瀕危動物的數量正在緩慢上升。
初二英語作文13
杰克遜一家在星期天度過他們的快樂時光。他們早上起得很早。早飯后，他們去教堂。在那里他們遇到了很多人。他們喜歡和他們交談。
離開教堂后，杰克遜一家去了公園。他們愉快地去劃船。然后是吃午飯的時間了。他們在樹下野餐。午飯后，當這對夫婦在湖邊釣魚時，孩子們開始放風箏。
下午，孩子們在草坪上玩耍，而喬克森夫婦正在公園散步。他們玩得很開心。
他們幾乎在公園里呆了一整天。
杰克遜一家在星期天過得很愉快。他們早晨很早起床。早餐后，他們去教堂。在那里他們遇見了很多人。他們喜歡與他們交談。
他們離開教堂后，杰克遜一家去了公園。他們劃船劃得很開心。午飯時間到了。他們在樹下野餐。午餐后孩子們開始放風箏而他們夫婦在湖邊釣魚。
下午，孩子們在草地上玩耍而他們夫婦在公園里散步。他們玩得很愉快。
他們幾乎在公園里玩了一整天。
初二英語作文14
我的英語老師不是我的班主任，但她并沒有因此更傾向于她的班級。相反，她總是平等地對待她的班級。
英語老師戴著一副沒有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格一樣，很直。雖然有時候她說話有點生硬，但每個學生都理解他的用心良苦；她的眉毛很濃，從遠處看是老師最大的特點；老師個子不高，幾乎所有的學生都會比她高，但她在學生心中卻高得不得了……但無論如何，老師的教學水平還是很好的。
我是英語課代表，所以我從來都不敢怠慢英語。前幾次考試，我都是意外坐上第一名的寶座(在這里說實話，真的很累，每次都要付出那么多，有點累)。然而，最后一次期末考試真的讓我栽跟頭。我的英語成績一直保持在140分左右。這次考試我連130分都沒考上，這讓我很吃驚，更讓我害怕。在幾天后和英語老師的對話中，我也看到了她眼中的一絲失望，這讓我下定決心以后要更加努力的學習。
當然，在英語方面，我也犯了一些原則性的錯誤。前幾天老師早上突然檢查作業，知道老師平日很少利用上課時間做這種浪費時間的事情。但是那天因為我的錯誤，我沒有告訴老師一些沒有完成的作業(說實話，告訴老師真的.很得罪人，因為我怕得罪人，所以.但是世界上哪里有無私的人呢？)也被嚴厲批評，和他們一起布置了幾次作業。對此，我很服氣，當然也知道這是不對的，對同學有害。但是，我怕得罪同學。我覺得這是我的思想問題。以后要正確承擔班級代表的責任，真心為同學服務。所以，這也應該是我一開始說的。老師平等對待所有學生！
這是我的英語老師，一個能平等對待所有學生，為同學著想，真正說服我的老師！
初二英語作文15
校長說的英語讓我印象深刻！可能是因為校長的話讓我太吃驚了，和我想的相反。所以，讓我印象深刻！
校長說聽到我張口，他流利的英語就從嘴里說出來，讓他覺得我們班主任很幸運，我們班有我這樣的學生很幸運！我再次噗嗤一笑！校長在一個接一個的演戲，伴隨的動作讓我懷疑自己是不是真的脫穎而出。這讓我想到，如果那堂課是錄音課，我多么希望能看重播，多么想再了解自己的表現！
不知道校長是不是故意這么說我的！我不知道校長是不是看到我表現不好，所以想說這些好聽的話來重拾信心，但我覺得，畢竟校長的話對我還是有用的！
開完課，英語老師總是讓我回答問題，還不斷強調班長，強調我是班長~于是，同桌說：“這樣會讓你很慘，英語老師真的了解你，以后還會有你回答的一些問題！”
哦！如果我的`表現如校長所說的那樣令人滿意，那么我想我還是最應該感謝陳先生！我總是時不時的想起老陳，盡管我知道我現在必須適應老王，而不是沉浸在思念老陳的情境中，我還是時不時的想起！就像文雪的文章里出現的，聽到一個普通的字，就會想起一個人！
校長的話喚起了我學習英語的勇氣和信心。畢竟從開學到現在我已經受挫很多次了！愿風帆再次揚起，前進！
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