關于中考滿分作文范例(14篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關于中考滿分作文，歡迎閱讀與收藏。
關于中考滿分作文 篇1
亮點一：亮出題目
題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》；談審美取向，題為《美，在于發現》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等。總之，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領域。
亮點二：亮出開頭
開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們去為之琢磨。簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山
例如20xx年作文：《忘憂草---人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了憂愁這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復仇之劍；沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運；沒有煩惱，何來李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的感慨；沒有了痛苦，又怎能聽見李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的呻吟？
亮點三：亮出語言
語言是文章的材料。準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構建起漂亮的高樓大廈。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應用，多種修辭手法的靈活使用都是亮語言的好方法。
例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉。
亮點四：亮出層次
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現：并列式、遞進式、總分分、總分總總之，你的文章，要有你的`思路標志--層次、段落。
亮點五：亮出材料
材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點的；必須是意料之外，情理之中的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風流，有志者事竟成。
亮點六：亮出結尾
結尾是文章的帷幕。當帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個美好的印象，是文章結尾義不容辭的責任：與題目呼應，與觀點呼應，與開頭呼應用短句結束，用哲理收尾，用抒情結語
關于中考滿分作文 篇2
一、開門見山亮觀點
這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調;概括內容，總領全文;提出論點，表明立場;等等。
例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。(2015年四川省成都市中考滿分作文《揮手自茲去》開頭)
文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脫，即成熟;一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶水，直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標題分層展開正文。結尾以“嗨，揮手十五歲，伴著火焰燃燒的季節自茲而去!”照應開頭，使文章結構緊湊而又圓潤。
二、形象描繪抓特征
這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先呈現在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。
例：照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，難怪外婆說我可以去當律師，臉頰兩側的小耳朵可靈了，一有什么動靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(2015年湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭)
小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下印象，引發讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。
三、巧引妙改凸主題
由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的`特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生。“巧引”，即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學性，加強文章論述的權威性。“妙改”，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯、行業術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用，改寫進入自己的文章。
例：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”那是一方美麗的土地，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚，時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(2015年山東省濟南市中考滿分作文《那聲音，常在我心田》
關于中考滿分作文 篇3
屋外面，暴雨無情地鞭打著大地，憤怒的北風像一把鋒利的劍要把人的骨頭鋸開……
屋里面，昏暗的燈光下，我輕輕地為一位不是我母親的母親合上了雙眼。“我要等……”她的話還沒說完，閻王就公正地不容一絲偏倚地將她帶走了。
她走了，她等了一輩子的人終于沒有在她走之前出現，她死不瞑目！
我站在門前的大樹下，掂起腳尖，將一段白綾綁在了樹上，輕輕地撫摸著這飽經風霜的樹干，才發現這棵被我視為沒有生命的生命原來也會孤單。
太久了，我已記不青它的身旁何時多了她。只知道，它在她希望的笑容和失望的眼淚中長大；她又在它茁壯的身軀和茂盛的樹葉下等候著，等候她那離家出走的兒子歸來。但她不知道她永遠也等不到那一天了。
我不認識她的兒子，但當我在報紙上讀到那具從水里撈起來的尸體的時候我就知道她再也等不到那一天了。
我拿著報紙路過大樹，“阿姨。”我出于禮貌地叫了一聲。“什么事？”她的眼神充滿了后悔與期盼，我的心仿佛被什么抽動了一下。“你還沒吃吧，不如到我家吃飯好了。”我將報紙藏向了身后，不知為何竟不敢告訴她。
那一夜，我第一次提筆寫信，寫給我隔壁的阿姨，這位在大樹下等候她的兒子歸來的母親。看著她希望的眼神，難言的興奮與激動使我徹夜未眠。
從那以后，我每隔一段時間就會寫一封信給她。然后在家里等她把信拿過來讓我讀給她聽。讀著信，看者她笑，看著她哭，看著她眼里不斷涌出的期望和關愛，感受著久違的母愛！
我也好想叫她一聲母親，可每一次話到喉邊又咽了下去，我不知道我要等到何時才有這樣的.勇氣，但也已經沒用了，因為我已經永遠地錯過了。
我們都錯過了，她在那個風雨飄搖的夜晚給兒子一巴掌后沒有把她追回而錯過了，只能傻傻地站那兒等候著。而我，在她閉上眼睛的時候終于沒把勇氣等到也錯過了。
輕輕地推開門，走了進去。她已經死了一個多月，但我還在為這位早已被我當作母親的人的去世而難過。屋外皎潔的月光穿過窗戶照著桌上的筆記本，我看到了歪歪斜斜的兩行字……
“兒子，媽一直在樹下等候著你，你快回來。”
你再也不用等了，你很快會見到他了。
“這些年多虧了隔壁云兒的照顧，真希望她是我的孩子。”
我的心被狠狠地抽了一下，眼淚模糊了我的眼睛。我輕輕地打開滿是灰塵的抽屜，那里被整齊地分成兩半：一半是她兒子死訊的剪報，一半是我沒有郵票的信件……
外面風雨飄搖，我不知道是不是老天在為我們哭泣，只因我們都沒有勇氣地被動等待，幸福與快樂化成了流星，擦肩而過……
關于中考滿分作文 篇4
飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他
人的喜怒哀樂、悲歡離合！
人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你
有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的.真實。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。
當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？
點評：這是一篇優美的散文。傾聽的意義，傾聽的形象，傾聽的感覺，傾聽的價值，傾聽的向往，傾聽的呼喚等等，構成了傾聽給予人的感動："朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？"文末的反詰強調了傾聽對我們的重要性，使我們不禁迷戀傾聽！大量排比句式得心應手地運用，以及恰當比喻的生動效果，增強了本文的語言魅力。(魯修賢)
關于中考滿分作文 篇5
花兒可以展示我們的燦爛笑顏，是由于有了葉的襯托；蠟燭可以散發光亮，是由于有火的燃燒；而大家可以健康成長，是由于有了母愛的伴隨。
憶起，那是一天正在寫作業，我認真地寫著作業，把作業寫完后，我就在旁邊津津有味地看書，母親走進家門，連忙吃好飯給我改作業，嘴邊還不停地嘮叨：“這道題對的，但將來還應該注意，這道題也是對的，考試別忘加符號，還有這道題……但，她的目光日漸慢下了，不再移動，一直盯著幾道題看，忽然，她叫道：“振軒這道題錯，快來改；我助你解說。”我頭也不回，仍在看書，母親見沒反應，急忙轉過頭，說：“明天考試了，目前訂正沒關系，但等到明天就來不急了。”我聽了，一聲不吭，心想：目前我正忙著呢！目前不需要你管。我又進入了書的海洋。母親見了，便擺了個動作，邊念：“本官司要把你抄家，怎么樣！快快過來！”我并沒吭聲，心里非常生氣，就從書房走到了客廳里，母親見時間太遲了，也叫不回來，就不管了，其實她也非常生氣，隱隱約約聽到她說：“今天不聽我，明天吃大虧啊！哎——。”我聽了，有后悔，但又不敢做聲，就刷牙洗臉好，睡覺了。
“叮零，叮零。”鬧鐘響了，我睜開了惺松的'雙眼，穿好衣服吃好飯就去上學了，可是，陽光再如何燦爛，小花再如何漂亮，還是抵擋不住我那緊張的心情。
“叮咚，叮咚，同學們，考試開始了，請拿好手中的試題，寫上名字、班級……”沙沙，沙沙……熱鬧的教室陷入了平靜，到處只有試題上寫字發出的聲音，可是老師正在環視四周，看看有沒偷窺、講話的同學。
“叮咚，叮咚”，同學們，考試結束了，請準時交卷……我這個時候不會的題目不少，正要考慮，可老師把試題收了上去，我有點喪氣。
回到家，我看了一下昨天的訓練冊，啊！這幾道空題就是昨天的錯題，我的心一下掛了上來，心想：語文一定考不好了……
周末過去了，語文考試發了下來，我只考89分，我回到家，垂頭喪氣，在房間里哭了，忽然，一個熟知的聲音涌入我心頭：“振軒，考不好沒關系，繼續加油。”母親邊說邊扶我起來，還跟我解說錯題，我心中涌起一群火焰，雙眼濕濕著，一顆顆珍珠似的眼淚掛了下來，我決定，從此，我要認真學習。
我天天堅持著語文閱讀、作文練習，成績唰的拉了上來，從組長成了學習委員，成績連續幾個100分，其他人羨慕不己。我也相信，媽媽是世上最偉大的人。
媽媽的愛，如潮，潑灑著愛的夢，媽媽愛是永恒的，是偉大的。
關于中考滿分作文 篇6
蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它匯集成了藍天中自在的云朵，讓天空不再單調；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因為它平庸而不自卑，因為它心中有著對生命價值的信念。
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點綴人類生活過程當中的活標點一樣。
小人物有感天動地的孝心，因為他有著感恩的心靈。一條布袋可以帶帶相傳，陳斌強從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動中國人物”，他的孝足以感動我們，感動中國。“孝更絕倫足可矜”，他是感嘆號，讓我們感嘆，讓我們敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因為他有著對生活的熱情。一根拐杖，一個用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當她的生命開始有艾起的身影時，她有了左腿，她的行醫路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國：我們的愛情未完待續。
小人物有舍生忘死的精神，因為他有著對生命的關愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動為我們詮釋了教師的含義，她對學生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的`義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。她的樂觀讓我們重新認識了“80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動人。張麗莉對生命的愛，是她生活中也是我們生活中的分號，只進行了一部分，生命還在繼續，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經常感嘆生不逢時，生不逢地？我們是否經常感嘆命運對我們不公？我們是否經常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實生活中有幾個是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價值。
如果我們成不了參天大樹，就做一棵小草吧；如果我們成不了偉大的人物，就做個小人物吧，我們并不低人一等。
關于中考滿分作文 篇7
有片草地我們都走過
有朵小花我們都記著
有個愿望我們都曾有過
有段往事我們都珍藏著
有過追求 有過失落
有過平坦 有過挫折
我們有過許多許多
還有一支春天的歌
其實，無論過去、現在，還是將來，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：⑴文體自選(詩歌、戲劇除外)⑵表達真情實感，不得套寫、抄襲⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。
又到春天
看，又到了春天
辭去了寒冬，春風喚醒了沉眠的大地。仰望天空，是一如既往的晴碧;明媚的春光里，我好似品嘗到了絲絲幸福的滋味。一周的時光在我的指間悄無聲息地溜走，卻沒有留下絲毫的痕跡。
抓不到時間的尾巴，徒留我在時間的急流里嘆息，而那掩埋在塵世間的寂寞和空虛，也隨之墜落、升空。
回想起昨日還沉溺于過年的喜慶氣氛之中，可恍惚間便又要投身于緊張的`學習生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。
驀地，瞥向窗外，這才發覺春意正濃、春色正好，行人們正在接受陽光的洗禮，靜默中，是一個忍俊不禁的笑。剎那間，一陣憾意涌上心頭，畢竟肅殺的嚴冬里沒有看見漫天飛雪，沒有看見小孩子們滿心歡喜地堆著雪人，打起雪仗，更沒有聽見那仿若冬日里的陽光般的笑。
冬日的凄涼轉變成了春日的芬芳，看，又到了春天!
不曾記起上一個年頭里到底收獲過什么，卻牢牢地記住了那年夏天的離別，清風拂過，又是一陣憾意，還夾雜這幾縷苦澀。
俯視著小區門前寥若晨星的行人，我驚異地發現，在那個從未被人關注的墻角，一株頑強的野草正綻放著他那點微不足道的綠意。心上是一記重錘，震驚填滿了整個胸腔，自言自語道：“哦，這可真是一個頑強而又脆弱的生命!”然后若有所思地佇立在窗前，思緒在塵土中揚起，開始聯想這卑微生命的遭遇：
我仿佛聽見，他每天都躲在那個陰暗的角落里祈禱著有一天，陽光會灑滿每一個角落，風雨會走遍每一寸土地。當強風、暴雨驟然來襲時，它會頑強拼搏，每時每刻地提醒自己：
一定要挺過去，沒過多久就是春天!他就是那樣，有一種寂寞的倔強，譜寫了一首又一首生命的贊歌。他任憑風吹雨打，日曬雨淋，經歷了一重又一重的磨難，一次又一次的挫折，挺過了一年又一年的煎熬。當來年春風再一次親吻它的時候，它便會挺直了它的小身板，微笑著朝著天空，驕傲地吶喊：“看，又到了春天!”
是啊，我們又何嘗不是一路頂風冒雨、披荊斬棘，過五關斬六將地闖了過來的嗎?我們是否也應該勇敢地高呼：“看，又到了春天!”
關于中考滿分作文 篇8
閱讀是一種享受，我們可以在享受中得到體會；
閱讀是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；
閱讀是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！
書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而閱讀則是人類的親密朋友。在閱讀的過程中，我們能培養文化修養；若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。
讀一本文學經典，詩情畫意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發人深省。
讀一本古典小說，藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的'《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次閱讀，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我閱讀，我快樂！
關于中考滿分作文 篇9
我離你的愛很遠，甚至我都感受不到你的愛。
曾把你看做是家中的烏云，因為一周只回來一次的你總把家里鬧得雞犬不寧。你更是我心中的烏云，遮住了那千萬縷本該射往我心房的陽光。
對你一切的怨恨和排斥只從那一件事起。三年級時我半夜發高燒，媽媽說那時我燒到口吐白沫，可你卻因應酬脫不開身而不來看我，如果我被燒傻了怎么辦，甚至于，如果我死了，那你是不是連我最后一面都看不見了。這些你都不在乎是嗎?所以，從那以后我開始反感你，厭惡你。
你讓我變得敏感，讓我心中盛開的花凋謝。
后來的那幾年，我聰明地發現你真的不愛我。我發現你打電話總是先問弟弟在干嘛，之后再問我，有時甚至都不問;我發現每次我做什么，你都挑剔，好像我一無是處似的;我的發現真的有太多，根本說不完。
直到初二的國慶長假，那片在我心中環繞多年的`烏云才得以散去。
那是國慶放假的最后一晚，我因玩的太歡，而剩了一大堆作業沒做，所以我便設了鬧鐘想半夜起來補，原以為我的計劃天衣無縫，但最后卻不得善終。一切都歸因于你，你半夜起來上廁所后，為何要進來我的房間，是想看我有沒有踢被子，還是只是因為你看見了那門隙里的光亮。你問我，我在干嘛，進退維谷的我自然說了實話，下一秒，我看見你臉頰兩邊下陷，那是你生氣時的經典表情，因為你氣到咬牙，我想你氣是應該氣我騙了媽媽，因為每天我都和她說我做完作業了。
我看著你的眼睛，好像看見了宇宙，但卻有一團烈火在燃燒，我被包在了里面。
后來你便脫了拖鞋，往我臉上抽打，媽媽也被吵醒了，她想拉住爸爸，但又能比過一只憤怒的公牛，那時我心里都是恨，但我沒有哭，因為哭了會輸。
最后，我被打摔到了地上，他的憤怒才止了。后來又都去睡了。只記得那一晚，我睜著眼睛流淚，哭到睡著。
第二天醒來，早已過了上學時間，聽媽媽說，爸爸怕我作業沒寫完會沒面子，就給我請了假，他怕我看見他又生氣，便一大早就去上班了。
媽媽還說，我昨晚沒有哭，要是我一哭，我爸鐵定心軟，小時候，他就是最怕我哭了。
忽然心中一顫，好像有什么東西散開了，又有什么東西被溫暖了。
這才想起，你也曾在我玩電腦時，叫我陪你散步;你也曾拉我看兒時的照片;你也曾叫我不要熬夜學習，只是這些被我自以為是地忽略了，我卻一直把你當作烏云，卻不知我內心的幼稚才是烏云，遮住了你所迫切想給予我的陽光。
陽光來自太陽，太陽和烏云的距離其實都是浮云，一場雨后，才有晴空萬里，光芒萬丈。
你是愛我的，我清楚地感受到了，曾經我張大眼睛去找沒找到，現在我能用心感受你所給予的陽光。
關于中考滿分作文 篇10
中國自古就是文明禮儀之邦，信奉禮尚往來。《詩經》有云：“投我以木瓜，報之以瓊琚。投我以木桃，報之以瓊瑤。”“投桃報李”是不成文的，卻被人們所認可并實踐著，以至于成為一種風尚。
婚喪嫁娶，孩兒滿月，生日慶典，奠基上梁，參軍升學乃至仕途升遷等，皆是喜事，皆有“禮”的分子，所謂世故人情，約定俗成，無可非議。
然而，隨禮之風日趨漸長，不免令人擔憂。隨著經濟的發展，人們隨禮的數額也有所提升，從10元、20元，到30元、50元，再到現在的100元、200元。上述的禮價曾一度穩定。當然，這是常禮，至于親朋好友、同學老鄉、同事鄰居等，就從禮價上反映出了親疏程度，關系如何則另當別論了。
其實，也沒什么好擔憂的。禮價的攀升反映了社會經濟發展的狀況，人們生活水平的提高，或者說是恩格樂系數的體現。我曾聽父母說，過去在農村，誰家孩子出生，兒女婚嫁，送的禮也就是2斤掛面，幾個雞蛋或是2元至10元不等的禮錢，直到現在也仍有10多元的'常禮。
喜事往往圖吉利、熱鬧，至于禮數，無論是多還是少，都是可貴的。所謂“千里送鵝毛，禮輕情義重”嘛。人到了，來捧個場，就是求之不得了。我覺得，我們不應以禮數的大小來論人情的厚薄。可是，人們口中所說的和心中所想的畢竟受現實特別是市場經濟中的金錢光環的籠罩，所以，大家都認為，不多送點禮，就不足以表明自己的心跡。在大環境的影響下，有這樣的想法也在情理之中。都說“君子之交淡如水”，遍數蕓蕓眾生，修煉到君子境界的能有幾人?
其實，應酬之禮也就是交際來往的禮節，它在我們生活中起著潤滑劑的作用。人生在世，都是相互依靠的，對于他人，無論遠近親疏，我們都應懷一份感激之情，尤其是對那些施恩者，更應該設法回報。有了感恩、回報、回想的過程，人生才豐富有趣，味美香醇。
一種禮節，透著一種文明，就像一個人的舉止反映著一個人的修養一樣。春秋時的大政治家管仲曾說過：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。” 管仲認為國家要想獲得長治久安，一定要百姓都了解是非禮節，這是社會穩固的根基。看，說來說去，說到了精神文明，當然是建立在“倉廩實”“衣食足”的物質文明基礎上的。我還是贊同移風易俗，雅事雅辦，千萬莫長攀比之風。
關于中考滿分作文 篇11
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人的一生，每天都生活在機遇和挑戰中，面對著機遇和挑戰，有的人抓住了機遇，有的則失去了機遇，我就是屬于后面的一個。
記得剛進入三年級時，班里都是新分的同學，一切是那么陌生。
過了幾分鐘，一位老師走進教室向同學們介紹，聽完后才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說： “同學們好，新的學期開始了，這將是你們學習中最關鍵的一個時期，希望同學們能夠和我相互合作，共同進步!”班主任說完，立即想起了一陣鮮花般的`掌聲，接著，班主任又說道：“由于我對大家還不熟悉，這次的班干部就毛遂自薦好了，請有志為同學們服務，為班級著想的同學上來競選，然后大家舉手表決!”
很快，有幾位同學走上了講臺，他們首先介紹自己的興趣愛好，學習特點，然后說出自己所擔任職務的設想。
在一陣陣熱烈的掌聲中，班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主，接下來的是競選學習委員中的幾位科代表。其實我早就想當一名英語科代表，這有兩個原因，一是我的英語成績還不錯，二是想通過鍛煉提高我的組織能力。可是我就怕在講臺上作自我介紹，因為我這人一向不受說話，性格很內向，一到公眾場合就結結巴巴，憋得一臉通紅。雖然這樣，我還是很想當英語科代表的。
又一個同學走上了講臺，他低著頭，臉上泛著紅暈，只見他清了清嗓子：“大家好，我叫劉××，雖然我的語文成績不太好，但我相信，我有能力當好語文科代表，為同學們服務，希望大家支持我，謝謝!”說完，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
很快又有一個同學上來，她自我介紹后說自己想擔任數學科代表。情況已經很緊急，現在只剩下英語科代表了。我開始緊張起來，連忙給給自己打氣：“張仕玉，現在該你了，你要上去演講，你不是想當英語科代表嗎?想當就要上去演講。”看看周圍的同學，有的正盯著我看，似乎在說，英語科代表是你的，快上去呀。我的心跳開始加快，臉上開始發紅，我把拳頭握緊了，鼓著勁狠狠地吸了一口氣，正要挪動身子站起，突然，一名女生向講臺走去，又是一陣熱烈的掌聲……
我一下子癱在了座位上，不斷地罵著自己：“張仕玉呀張仕玉，你連這么一點膽量都沒有，你還常說有什么遠大的理想?你真是個大窩囊!”
這件事已經過去了近一年，到現在我都一直在惱恨，一直在后悔，是我錯過了那次機遇啊!
關于中考滿分作文 篇12
有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒有內容(即材料)去體現，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準的高下。中考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?
一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動人鏡頭，選材真實感人
真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。
四、避開人云亦云，選材獨特創新
人人皆知的材料，眾人都關注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產生強大的說服力。考生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經過“放棄――選擇――再放棄――再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗的.材料，經過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。
真題再現
閱讀下面文字，按要求作文。
很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
試題解讀
2017年紹興卷作文題的獨特之處是將學生視角引向“自我”，發現自我之美，自我之長，抒寫自我之價值，這是對引導學生關注外在世界的傳統教學思維的一種突破。
從作文題的形式上看，2017年和2013年一樣，回歸到命題作文這一傳統的考查方式。從命題思路和風格上看，題目貼近學生，引導學生審視自己。而且文學色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。
關于中考滿分作文 篇13
窗外有風透過湘簾，拂散書頁間撲動的一闕光芒。稚拙的筆觸在書頁上一筆一劃地涂鴉，印下了清朗與明亮，點點滲入心房。
幼時床頭總壓著一本《學前600字》，這是家中長輩授我文字的啟蒙書目之一。祖父滄桑的聲音與我稚氣的念誦融合在清晨的風、正午的光、夜里的月中。
幼時的我不知哪來的自信，覺得認字這種小事兒著實不在話下，便裝模作樣抓一本大部頭書來讀。那時讀書是并不看標題是否吸引人的，只是看看封面是否讓人著迷，或是插圖是否令人興趣盎然，把讀書這件事當成敷衍長輩的頭等大事來做，那自然是浮游于書外了。
猶記得，無意間翻開一本無注解無拼音的《詩經》。對于我來說，那些曼妙輕盈美奐絕倫的短句，不過是有韻律朗朗上口的順口溜，只讀來玩玩而已，許多不認識的字便是連字典也懶得查的，大抵都是據心情一通亂讀，從不管其含義與美感，也由此鬧出了眾多笑話。
就像是“柳絲曾舞，雪絮迷霏”這句話，我單知祖父教過我“霏”字，卻未解其意，又因“霏＂和＂飛”同音，便想當然認為意思應該也差不多。晚飯時長輩們抽查功課：＂今天背的那句詩是什么意思呀？“我懵懂地回道：＂就是說一個人走的時候有柳樹在跳舞，回來時雪被柳樹的舞蹈迷得飛起來。＂這樣前后不搭的解釋使我又成了大家飯后的笑柄和談資。
一年過去了兩年過去了，曾經那個懵懂的小孩子已成為一名初中生，那本無解的《詩經》已然不知去向，雖然讀書已成習慣，可那“柳絲曾舞，雪絮迷霏”之景，再也沒有去深究過。
那年雪很大，但月光明亮得晃眼，這種寒意有力地反射在書桌上，書桌上頓時白蒙蒙地，窗外紛迷的雪在月影里舞動。我從舊物箱里找到了那本落塵的《詩經》，懷著復雜的情愫一頁頁展開，時隔多年此時再讀竟別有一種感覺。此時的.我在家人的啟蒙下已然愛上了散著墨香的中華文化。當我讀到《小雅。采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏；行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀＂時，窗外那抹銀色的清冷滲在書頁中，史書與詩書在我的血管里融合了，我忽然頓悟了，那霏霏的雪，是迷蒙的哀，是紛紛的愁，是無緒的悲；哀的是物漸人非；愁的是春無青柳，悲的是冬雪紛霏。恍若看見，一人、一馬、一槍、一愁、徘徊了多少個明月如銀，雪寒刺骨的冬，蕩漾在詩經中萬點清露，冷香氤氳，迷人……
我漸悟，讀書是一種在血管和靈魂里厚植思想的過程，從起初的不懂書到后來的沉迷于書，這種文化熏陶的過程于我來說是幸運的，而用書啟蒙我的導師們于我必將銘記是一生的。
風止，清冷的月輝仍撲在書中，閃爍著瑰麗的筆觸，驅走的是點點的懵懂和迷惘。執一卷書，任書香牽動那些年與書相關的回憶……
關于中考滿分作文 篇14
收獲陽光
上帝給我們同樣寶貴的生命，卻賦予我們不同的生活態度和異樣的生活形態。有人高高在上，頤指氣使；有人低賤卑微，唯唯諾諾。有人聰明練達，功成名就；有人才智平平，一生無為。世界因為多樣而顯出豐富，社會因為不同而有了色彩。
或許你思維不夠敏捷，才華不如別人；或許你的衣冠簡樸，比不上別人豪華富貴；或許你出身貧寒，比不上別人系出名門……如果你只是眾生中普通的一員，所有一切令你幾乎不敢面對，那么你是在強者高大的陰影下痛苦抱怨，自甘平庸，還是跳出黑暗，給自己尋找一片陽光呢？痛苦是悲觀者的影子，心胸坦蕩的樂觀者則會從容不迫地轉過身子，尋找到屬于自己的一片明亮燦爛的陽光。就如契訶夫所說，小狗也要大叫!
我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒有美玉表面的'柔滑，也無法折射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。但我們不應也不能因此否定自己，因為我們有著上帝賜給人類的一切，也有與生俱來的頑強和滲入骨髓的堅韌，怎能因為美玉，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形穢。有些人之所以自甘平庸，放棄大聲叫的權力，是因為他尚未發現自己存在的價值，尚未懂得走出黑暗，就會獲得一片陽光。許壽裳曾問過魯迅，為什么使用“魯迅”這個筆名。魯迅回答說是取“愚魯和迅速”之意。
他認為自己是比較笨拙的，無論做學問還是做其他的事情，效率比不上天分較好的人，只有更加勤勉，才能收到和別人一樣的效果。魯迅知道自己和天分較高的人比起來不過是一條不具備先天優勢的“小狗”，但他毫不氣餒，用勤勉大聲地唱響自己人生之歌，不僅唱出了上帝給自己的“嗓門”，而且震驚了文壇，震驚了一群群“大狗”。不要因為自己暫時的渺小而懼怕世界的強大，年輕沒有什么不可以，只要你敢于大聲地歌唱——按照上帝給你的嗓門，說不定連自己也會吃驚呢!課堂上，面對老師的提問，勇敢地站起來，別理會有人會比自己回答得更好。
生活中，面對一個個挑戰，堅強地迎上去，別理會也許自己實力不如別人。做了才知道自己也許一樣精彩。也許沒有機智活潑，卻有從容淡定；也許不是黃鐘大呂，但做管弦琵琶。一片耕耘，就會孕育出收獲；一縷細流，只要肯去積累，就會孕育出深邃。懷著一顆敢于唱響自己的心，去奮斗，那生命的下一站就會有奇跡發生。所以說，我們凡人哪，不僅要做“會叫的小狗”，而且要做“叫得最響的小狗”——能鎮住大狗也說不定呢!至少，走出黑暗，就會收獲陽光!
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