五年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
大家好！我叫樹葉，我朋友眾多，森林。平原。高山。鄉村到處都有我的朋友。我不但朋友多，功能也很多，本事也不小。這大家可就不知道了吧！嘿嘿！下面就讓我來介紹一下吧！
每當春回大地，萬物復蘇之時，我便會悄悄地從樹枝里鉆出來，伸個懶腰，享受著新鮮的空氣和溫暖的陽光。大家可別說我自私啊！其實，我正在工作呢！我通過光合作用為大樹媽媽的生長提供足夠的養分，還可以凈化空氣，提供新鮮的空氣，來滿足人類和動物的`需要。
我，不求擁有花兒的姹紫嫣紅，不求擁有露珠的晶瑩剔透，只求能讓世間萬物充滿生機，讓花兒芬芳清香，讓鳥兒自由自在，讓人們生活美滿……
我很渺小，但我卻是最勇敢最堅強的“環境維護者”。當沙塵暴來臨時，我挺直腰板，毫不畏懼，用我弱小而無力的身軀抵擋這龐然大物，絕不讓它再向前半步。我很平凡，在世界上到處都可以看見我的身影，但我是無私的。當驕陽似火，小狗吐出舌頭，小鴨子在水中打滾時，我絕不向“火球”低頭。我倔強的抬起頭遮擋烈陽，執著地將自己身體里的每一丁點水分送給大家，為大家送去涼爽。
秋天來了，我體內的葉綠素已經枯萎，我老了，顏色也逐漸變黃。秋風把我刮進了大地的懷抱，我成為了護花的春泥。我無聲無息地走了，卻無怨無悔，因為我已盡我所能，為大家的幸福努力了。
樹葉是無私的，我希望大家不要亂砍濫伐，讓我們一起來保護樹木，多種植樹木，一起為我們共同的家園——地球，多增添一份綠色吧！
五年級的作文 篇2
春天來了，大雁排著隊歸來，喜鵲在枝頭喳喳叫，小麻雀在田間嬉戲，啄木鳥在樹枝上吃害蟲，還有學舌的鸚鵡在學說話：“你好，你好。”
鳥類給大自然增添了無限生機，我們應該愛鳥護鳥、做它們的好朋友。
記得有一天，我和媽媽去河濱公園游玩，突然見一只灰色的喜鵲一下栽倒在草地上，然后一蹦一跳就是飛不起來了，我和媽媽跑過去一看，原來喜鵲的腳受傷了，還流了血。我們就把喜鵲捧回家，用藥水擦了擦它的傷口，還用創可貼給它的腿包扎了一下，然后把它放在陽臺上，過了一個多小時，喜鵲飛到陽臺的護欄上喳喳叫了兩聲，好像在說：“謝謝你。”然后飛進了樹枝叢中。
從那件事以后，我對小鳥更喜愛了。每到星期天，我和爸爸一起上鳥市看鳥，還給鳥帶去一些好吃的喂它們。有一次，我看到一個珍珠鳥很可愛，就讓爸爸給我買了一只帶回家。從此，我每天都要給它喂食喂水，后來看到它太孤單了，就又買了一只，正好是一公一母兩只鳥。由于我的用心照顧，這兩只小珍珠鳥已經當上了爸爸媽媽，孵了兩只小珍珠鳥呢！他們給我的生活帶來了快樂。
就在前幾天，小區的一群小朋友在一起玩耍，突然有個小朋友拿個彈弓要打麻雀，我馬上對他說：“鳥類是人的好朋友，比如說如果沒有啄木鳥吃害蟲，蟲就會把樹吃空，樹就會死掉了，沒有了樹就不能進行光合作用產生氧氣，我們人類的'生活就會被破壞，請不要傷害鳥類了。”最后，那個小朋友不好意思了，也沒有再傷害小鳥。
鳥類是人類的好朋友，它不僅是農林生產的保護者，還是生態資源不可缺少的一部分，它們給人類帶來了美妙的聲音、和諧的風景、綠色的生活。我們應該和鳥和平共處在一個地球村上，愛護并保護鳥兒。我相信只要從你從我做起，都做鳥類的好朋友，這世界一定會更加美好。
五年級的作文 篇3
我們樓后面有我種下的一棵小香椿芽樹。
香椿芽樹不高，但它枝葉茂密，綠得發亮。成熟時，它的葉尖就慢慢變成紫色，漸漸地，就全是紫色，要是有一大片已成熟的香椿芽樹群，那場面一定很壯觀。它的葉子還有一個漂亮的地方，那就是它們的葉子是一對一對的，整整齊齊，就像我們人類的肋骨，就著這樣整齊這樣成雙成對，還能不喜歡。它的木頭呀，用途也很大，做成什么東西呢能做成平常我們搟餃子皮，和包子皮的搟面杖。我家的三把搟面杖，都是用香椿芽樹的木頭，一一做成的。
香椿芽樹的葉子可供人們食用。它可以被做成香椿芽炒雞蛋，我奶奶最愛吃，爸爸喜歡吃香椿芽咸菜，這香椿芽咸菜能從春天一直吃到過春節。還有炸香椿葉等等等等，有許多。
香椿芽樹為什么沒有楊樹長得高大是因為它剛成熟，葉子就被我們摘去，讓我們食用。沒有葉子，它就是不完整的樹，它為了我們，把自己的東西默默給別人，自己卻沒有得到回報，它這種無私奉獻的.精神值得我們學習。
別的樹易死。像白蠟樹，水澆得太少，或是根扎得太淺，要么就是土踩得不結實，就會慢慢死去。但香椿芽樹生命力非常旺盛，只要扎了根，給它澆點水，它就會活過來，而且還會長得很好。它這種堅忍不拔的精神不更值得我們學習嗎？
剎那間，我突然覺得，香椿芽樹是那么的高大。
五年級的作文 篇4
時光荏苒，人生短暫，既然有機會在這個世界上生活，為什么還要小心翼翼地踩著別人的腳印行走呢？倒不如選一條自己的路大步向前，這樣才有機會踏出自己的芬芳。
每個人都是一只五彩斑斕的蝴蝶，要在百花盛開的季節舞出自己獨具魅力的舞姿。
他是折翼天使——尼克胡哲，一只破繭而出的蝴蝶。他用自己的方式走出了一條專屬于自己的星光大道。偉大的馬克思說：“人要學會走路，也要學會摔跤，而只有經歷過摔跤，才會走出自己的路。”一路走來的尼克經歷了無數次的磕磕絆絆，一次次地摸索，一點點的進步，最終在屬于自己的道路上做到了沒有胳膊，沒有腳，沒有煩惱的境界，活出了自己的精彩。
像居里夫人那樣，不拘泥于現狀，踏出一路的芬芳。不拘泥于現狀，可以讓我們不斷更新于自我，不被當下所阻擋。一路向前，留下一路芬芳。居里夫人在發現圤元素而獲得諾貝爾獎之際沒有被鮮花榮譽所約束，而是潛心研究，后來憑借對鐳元素的發現成為了一位兩次榮獲此殊榮的.女性。她的人生之路一路延伸，留下了一串串領先的印記，只有發現了自己的人生之路，用新的思想，永葆堅毅執著，不拘泥于現實，才會站在起跑線的前端。
踩著別人的腳印走路，最佳結果也只能是亞軍。我們應該像奔騰的河流，隱匿于黑暗之中沙子的堅韌，和跑酷一族的新穎出彩，展開強勁的翅膀向無邊的春光中探索，才會留下自己穩固的腳印，踏出自己的風采。
五年級的作文 篇5
我是一支平凡的鉛筆，除了幫主人完成作業外，最喜歡干的事兒就是畫畫。
一天傍晚，我的小主人陪父母散步去了，我獨自一人呆在房間里睡覺。正迷迷糊糊之時，突然被一陣巨疼驚醒了，睜眼一瞧，一只乳臭未干的'小老鼠正在我的“玉腿”上賣力“開工”。
“停下！停下！我既不香又不甜，你咬我干嘛！”我嚇得大叫起來。
“我正在長牙齒，”老鼠一臉無辜的樣子，怯怯地說，“我在房間里找了半天，就你最合適。”
“合適什么呀？合適！”
“合適我磨牙啊，你放心，我會很溫柔，很溫柔地磨。”它眨巴著小鼠眼道。
我見它一臉萌萌噠的表情，心生一計，故弄玄虛地說：“看你可憐，我就發發善心，不過，在被你咬成碎屑之前，就讓我最后再畫一幅畫吧。”它滿意地點點頭。我跳到桌子上的畫紙上，“沙沙”地畫起來，畫呀，畫呀，它在邊上瞧了一眼，嘟囔著說：這畫的是什么呀？像一個大燒餅。
不一會兒，我舉起“杰作”，大吼一聲：我畫好了！
它定睛一瞧：“這……這是只貓呀……媽呀！”說完一溜煙不見了。
“哈哈哈……小樣！”接著又做起了我的春秋大夢。
一個月過去了，我再也沒有見過那只傻老鼠，至于我嘛，一直呆在小主人身邊為她效勞，雖然變短了一些，但是房間里又多了許多畫兒……
五年級的作文 篇6
偉大的文學家托爾斯泰曾有一句名言：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”
我很想找到那把智慧的鑰匙。
我是個喜歡聽故事的孩子，小時候常常纏著爸爸媽媽給我講故事。有一次纏著爸爸講《三國演義》，我聽得入了迷，時間早到了吃晚飯的時候，我還是催著爸爸繼續往下講。爸爸說口講干了，我馬上去給爸爸倒茶。媽媽說吃飯了，飯菜都涼了。我對媽媽翻翻白眼說：“你別干擾我們行不行？”氣得媽媽半天不說話。
漸漸的，我長大了，上小學了，總覺得光聽爸爸媽媽講故事不過癮。媽媽告訴我要學會自己看書，書上有許多故事。我把媽媽的話記在了心里。
上一年級學會漢語拼音之后，我就自己借助拼音讀書。雖然這種讀書方式比較費時費力，但我很喜歡捧著書本閱讀的感覺，我常常沉迷在書中的故事里。
學會了自己讀書之后，我對讀書越來越感興趣，家里書架上的書我不知看了多少遍。這些書不能滿足我讀書的欲望了，我就用爺爺奶奶爸爸媽媽給我的零花錢去書店買書。
第一次買書的經歷我現在還記得非常清楚。
那天，我要爸爸帶我去買書。走到書店門口，爸爸說他要打電話，讓我先進去。盡管我那時膽小，有些害羞，不敢和陌生人說話，我還是鼓起勇氣一個人進去了。
見到售貨員阿姨， 我還沒說話臉先紅了。阿姨問我：“小朋友，你喜歡什么書呢？”我結結巴巴地說“阿……阿姨……我喜歡很多……”我一時說不明白了，只好把自己喜歡的書給阿姨看。阿姨說：“這些都是名著哦，小朋友你一定很喜歡看書吧！”我害羞的笑了一下，讓阿姨把《愛的教育》《西游記》《藍色的海豚島》《愛德華的奇妙之旅》等一些書從書架上取下來，裝進購書袋。
我喊爸爸來結賬時，發現爸爸是在假裝打電話，我不知道他為什么騙我。我生氣地對爸爸說：“原來你是這樣打電話的？騙人！”爸爸連忙給我道歉說：“對不起呀！我只是想讓你學會自己買書。”我不那么生氣了，但還是有點不高興，哼了一聲說：“下次不許騙我了！”
現在回想起這件事，我才明白爸爸是為了讓我多歷練，改掉膽小害羞的`毛病，自己的事自己作事。
那天一回到家，我跑進自己的臥室，“嘭”的一聲關上房門，捧起《藍色的海豚島》讀起來。我就像喜歡森林的人走進了林海一樣，在綠色的樹林中流連忘返。我沉迷在書本中，忘記了時間，忘記了一切。
奶奶見我躲在房間里大半天沒動靜，不知我在干嘛，有些為我擔心。她在門外喊了我很久，我都沒有聽到。奶奶不知發生了什么事，急得一邊喊我的名字，一邊使勁敲門。我這才從書中的故事里走出來。
媽媽說我是一個小書迷。我自己也這樣認為，只要有空閑我就會捧著書本讀得津津有味。
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”盡管我現在還沒有找到那把神奇的鑰匙，但是，讀書給了我許多樂趣，我從書本中學到了許多知識，明白了許多道理。
我一定要找到那把智慧的鑰匙！我一定能找到那把打開智慧之門的鑰匙！
小作者簡介：劉亦軒，湖南省岳陽市東升小學五年級83班學生。愛讀課外書，大家叫她小書迷。自上一年級到現在，先后獲得過進步學生獎，優秀少先隊員獎，優秀班干部獎，三好學生獎。
五年級的作文 篇7
初觸——這天晚上，一個人在家實在無聊，無所事事。對這電腦也不知道做點什么，好久沒有玩游戲了，找個游戲來玩吧，看來看去，忽然一個游戲“QQ幻想”出現在我眼前，一個好有感覺的名字！“幻想”的卻可以給人好多遐想的空間！馬上建立了一個角色選擇了我喜歡用魔法攻擊的職業術士！
初行者——進入游戲，一個漂亮的仙子姐姐來迎接我，跟我寒暄一番后送我進了“桃源西村”名字首先給我的感覺就是很美了，片刻進如眼簾的這景象更是讓我一翻感嘆。漫天飄舞著粉色的桃花瓣，真是美極了！穿上衣服，那是一件粉色可愛的裙子。拿上武器，那是一把大大的劍，名字卻叫小劍！哈哈！四處逛了一圈以后，接到第一個任務，就可以獲得一個技能，帶這興奮和期待的心情沖了出去。眼前又是另一番美麗的景色，綠綠的樹，青青的草，藍藍的天，五彩的小花，清澈的小河，真讓我沉醉，差點是忘記了自己的任務。一看是讓我來殺小兔子的！哇！好象有點殘忍哦！一個個可愛的小兔子慢慢的在我腳邊爬來爬去，真的好可愛哦！但是為了任務沒有辦法，還是先殺了在說了，呵呵！一刀下去，兩刀下去，噢！別看那么溫柔的外表，還是挺厲害的啊！嘻嘻！！終于順利完成，接著我又做了一個又一個的'任務，開始慢慢熟練的操作了！
龍城——到了轉職的級別，懷著期待的心情，我來到了這里最繁華的城市——龍城。一進城，真是一片繁華的景象。好多好多的人啊，商店啊，房子啊，真是新鮮啊！從巡城任務到清剿陶陶洞到初探源源洞到真假念珠到礦原之圖……我去了好多新的地圖，漸漸的對幻想越來越熟悉！
出云——早就聽說了，這里是個很有感覺的城市。時時天空中都飄著細雨！沒有龍城的繁華，沒有桃源的美麗，有這一份其他地方沒有的寧靜！從出云之角到出云山道；從大秦山原到落霞坡到幻螢洞；從青牛山到函谷嶺到修羅殿！一路有很多危險，但是都被我一一克服，心里超有成就感的！累了，或是心情不好了，就回到城里，走到許愿樹旁，月亮下，淋著細雨，就那么靜靜的做著，心里就會平靜許多，漸漸的幻想好象越來越貼近我的生活！
五年級的作文 篇8
星期四，劉老師對我們說：“下周星期二，我們要去三圣鄉春游，請大家帶上干糧、玩具和書……”我們可高興呀！有的小朋友蹦蹦跳跳，有的小朋友大聲地叫著：“太好了！太好了！”還有的小朋友已經在計劃怎樣自由組合分對呢！我真希望下周星期二趕快到來！
一天又一天地過去了，終于到了星期一的晚上，想著明天要去春游，我躺在床上翻來覆去，可就是睡不著…… 星期二的早上，天氣很暖和，我背著書包急急忙忙地來到了學校。過了一會兒，同學們都高高興興地上了車，一路上，我們有說有笑，一會兒唱歌，一會兒猜謎語，一會兒又看窗外的風景……
不久，我們就到了目的地。我看見了許許多多、五顏六色的'鮮花。聽領隊阿姨說，有一種花的名字叫“三色堇”，也就是我們常見的“蝴蝶花”，我看見它們的花瓣上長滿了美麗的花紋和大小、形狀各異的斑點，它們的顏色絢麗多彩，有黃色、桔紅色和紫色。它們真的就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。咦！那里金光閃閃，是什么呢？走近一看，結果是鋪滿一地的“金盞菊”，這是菊花中的一種，有的是淡黃色，有的是金黃色，它們的花瓣又小又多，排得密密麻麻，它們揚起一張張的笑臉，對太陽公公說：“謝謝您送給我們了溫暖，才讓我們長得這樣千姿百態！”突然，我看見了四個大菠蘿，我的口水都快流出來了，真想咬它幾口，原來這是一棵鐵樹的莖，它的葉子很大又很多，上面長滿了刺，可扎人了。
這里的花數不勝數，不信，你們就到這里來看一看吧！
五年級的作文 篇9
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您肯定就是我們的畫筆！
親愛的老師，您幫我們修改作業，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
余老師我十分敬佩您，您修改著不同風格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！余老師，雖然你布置的作業不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認真的修改我們的作業，這就是您教導我們的“認證對待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重復一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認識課文，認識語句。我們學習不是為的拿到更好的成績，而是為了拿到更多的.知識，“學無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。
感謝您——余老師，您教導我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——余老師，您跟著我們已經足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當涌泉相報！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課后用盡腦細胞預習課本，放學后又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業。您的汗水是為我們而流，您的腦細胞是為我們而用盡，當然，您改作業也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠有一張為你們擦干凈的椅子！”
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