八年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
童年是一首歌，童年是一首詩，童年是一支畫筆。
還記得三年前，小區后院來了一個建筑隊，隨之而來的是一堆堆沙石。我心里暗喜：有“玩具”了!那時正值盛夏，火熱的太陽烤著地面，在房間里“避暑”的我再也坐不住了，哀求了很長時間，媽媽菜不情愿的黨營讓我出去玩兒。有經驗的媽媽讓我穿上一條舊的長褲，之后幫我把褲子褲子最下面有彈力的繩系緊。媽媽說這樣石子就劃不到我的腿了！做了充分的準備后，終于走出了家門。我開始打起了“沙滑梯”。沙子伴隨著“刷刷聲”飛舞著……玩膩了，我又爬上“石山”，扔石子玩。當時我并不知道這石頭和沙子是不可以動的。
突然我聽見“咕咕”的聲音，原來是我的小肚子抗議了，這才發現太陽已經落山了。太累了，要吃東西了。我從石山上站起來，想把已掉到屁股的褲子提一提，咦？怎么這么費勁呢？心想：不管了，回家讓媽媽看看到底怎么回事。我兩只手把著褲子，邁著重重的`腿，堅持著走回家。
當我敲響那扇門時心想：終于到家了，“褲子之謎”就要解開了！媽媽打開門時，本以為已經變成泥猴的我會大呼“好餓、好餓！”她卻聽到：“我的褲子怎么這么沉啊？”媽媽聽我這么說，急忙看我的褲子，然后哈哈大笑：“閨女，你的褲子后面磨了一個大洞啊，一定是沙子鉆到褲子里了！”媽媽邊說邊蹲下身子吧褲腿的繩子解開——“嘩啦”一個小型沙山呈現在我面前，噢，原來是沙子惹的“禍”！
指導老師評語：
小作者在文中開始用了一個排比句“童年是一首歌，童年是一首詩，童年是一支畫筆”。寫出了童年的美好，并真實的記敘了童年的一件小事，語言質樸，用詞準確。
八年級作文 篇2
今天是9月1日，也是新學期的第一天。度過了漫長的暑假，想到馬上就要見到敬愛的老師和昔日的小伙伴了，我心里別提有多高興了。我早早地來到學校，像往常一樣認真地做好值日后，就拿出語文書放聲朗讀起來。直到耳邊響起《熟悉的運動員進行曲》，我才和同學們快速排好隊，來到操場上參加集體晨會。
鮮艷的五星紅旗在藍天的映襯下冉冉升起，大隊輔導員向我們宣布一個好消息，今年學校又調來一位新校長，姓劉，大家歡迎劉校長做國旗下講話。在雷鳴般的掌聲中，劉校長快步走上臺去。我踮起腳尖，伸長脖子，想早點兒看看新校長什么樣？看到了，眼前的劉校長大約三十來歲，皮膚白白的，穿著樸素大方。只見劉校長接過輔導員手中的話筒，微笑著說：“各位老師，同學們，大家好……”啊！聲音清脆悅耳，我凝神細聽。“……看到同學們如花的臉龐，感到格外的'高興……”多么親切的話語，雖然音響效果不太好，還有漫天的稻飛虱在亂飛，但我還是不由自主地被劉校長吸引，聽得更認真了：“……最后，我送給同學們一份禮物——三顆心，愛心，恒心，信心……有了愛心，潔白的墻壁上就不會留下你我的臟腳印，干凈的走廊上就不會有你我撒下的飯粒……最后，愿你們用愛心去生活，用恒心去學習，用信心去點燃希望的燈火！”臺下再次想起雷鳴般的掌聲。
集體晨會結束了，走在回教室的路上，劉校長那番意味深長的話語依然在耳邊回響。
八年級作文 篇3
烈烈夏日，脾氣暴躁，并不喜歡這樣的自己。然而，我的確需要很大的私人空間，唉，他們永遠不會明白吧。
從什么時候開始，對于朋友的愛答不理，不再以自己的委屈以第一反應，而是，敏銳地覺得她不開心。雖然努力不求回報，可若有人也這樣關心自己，那會多幸福。龍貓好不容易勉強進了千字五元的小說撰稿，但每天六千很痛苦。我又能說什么呢？自己選擇的要堅持下去吧！覺得很不公平的網絡小說平臺，沒大有營養的小說每天成千上萬字地生產，可因為沒有錢所以她選擇了這里。很多事，是因為環境的被動吧。感恩于家庭的'恩養，但也不得不承認它又向我們刺入要點的傷害。于是，常常傷害的痛楚蓋過了往日的幸福，我能明白的，又只是與他們思想的溝壑，愈發孤獨和渴望私人空間，所以有時想，老城改造也好，我會擁有自己的房間啦。這只是夏日過于熱烈的幻想，卻有過分的清涼。
更多地漸漸想要活在書籍的堡壘，我想要傾訴的，想要聆聽的，都在那里得到。這遠遠不會為我帶來他們眼中的現實利益，可那里是我真真正正得以解放的場所。試著彼此理解，歲月已老，唯有寬慰。
學車，有時成為我焦慮的事，但想到這將是我回歸學校的重大過程和考驗，咬咬牙也要走下去。想到，我什么時候成了這樣的生活，依然疼痛得想要流淚。可我要走下去，一草一木，一花一葉，不負來此生。
開始讀席慕容的詩集，美麗的詩句像泉水一樣涌來，多年后我還會有這樣少女的情懷嗎，寫不出漂亮的詩句，我愿意活在詩句里，雪一樣白，火一樣烈。
最近，越來越覺得家人的思想已經跟不上自己了。一種強烈的沉重似暴雨前的陰云隴上心頭，不是因為我不能在他們的羽翼下生活了，而是，那份孤獨愈發濃重，又讓我清晰發覺他們真的老去了。在我長大的時刻，他們終于可以放手了，在時光的長河上順流而下，我無可挽回。我終于還是長成了與他們不同的人。以前每逢遇到他們不懂的時刻，我總是暴躁，對這份遲鈍和不理解感到厭倦，現在多討厭那時的自己，又多愛那時年輕的父母，總是后知后覺，慶幸這一切不算太晚。
生活正在慢慢走向正常的軌跡，對于休學或者說患過類似抑郁癥的我，這都是在靈異時光里不敢想象的，然而我終于走過來了——踏著一路荊棘，腳底的塵埃混跡著自己的、家人的鮮血。依舊會有些恐懼，但愿意走一步，再走一步，所有的風景后退，美好的，悲傷的，一路悉心珍藏。
長大是什么呢？回首里，所有的自己都是未長大的。成長，是一直在路上吧！從日出到日落，從黑暗到光明再到黑暗，完成來此世界的全部意義。
八年級作文 篇4
吃過午飯，楊老師匆匆地跑進教室說：“快戴上紅領巾跟我去見袁隆平爺爺。”這飛來的喜訊可樂壞了我們。
來到袁隆平爺爺的會議室，我們焦急而又耐心地等待著。一會兒，一位衣著樸素的人走進了會議室，若不是他與會議室中袁隆平爺爺的照片一模一樣，我還真認不出他就是雜交水稻之父——袁隆平。他黝黑的皮膚，和藹的笑容，與普通農民幾乎沒有兩樣。
因為坐在我們面前的是世界上赫赫有名的人物，所以緊張的氣氛蔓延了整個會議室，我們班的向崇緊張得都把要獻給袁爺爺的紅領巾給掉在地上了，可袁爺爺卻像什么事也沒發生似的，仍然笑盈盈地望著他。
“袁爺爺您好，我是洪塘中學二（１）班的王典維，我想問您一個問題好嗎？什么是雜交水稻？”哦，原來到了提問的'時間，王典維率先搶到了機會。我按捺不住了，好不容易等袁爺爺回答完王典維的文體，立刻站起身來說：“袁爺爺您好，我是襯秋靜，我想請問您，您發明雜交水稻的靈感來自哪里？”袁爺爺聽到這個問題笑得更開心了。他這一笑使同學們緊張的心情一下子放松了許多。袁爺爺望著我和藹地說：“我呀，在一次下田時，發現一種水稻長得又高又大，于是，我把那種水稻的種子留下來，然后把它種到田里，像‘望子成龍’似的細心照看它們，可是到了秋天，它們卻令我大失所望，水稻長的長短的短，我想呀，這植物是不會變種的，除非是天然雜交，從這里我來了靈感。”
哦，原來是從失敗中來的靈感呀。正當我還在消化袁爺爺的話時，張玉珍又提問了。一個接一個的問題使會議室的氣氛活躍了許多。
袁爺爺不僅耐心地回答我們提的問題，還給我們講了一個發明雜交水稻時的小故事。袁爺爺在研究雜交水稻時做的第一個實驗失敗了。雜交水稻的谷子少了，可葉子卻多了，人家挖苦他說：“可惜人類不吃草啊！”這時，袁爺爺低下頭像做錯了事的孩子。當有人認為應該繼續做這個實驗時，袁爺爺又馬上把頭抬了起來。聽了這個小故事，同學們都會意地哈哈大笑起來，會議室的空氣也好像在歡笑。
快樂的時光總是過得很快，幾個問題后，提問的時間就結束了，我們都恨時間走得太快了。
最后，我們又來到了袁爺爺的實驗田，一棵棵雜交水稻的桿子比我們中學生還高呢，一串串飽滿的谷子把稻桿壓彎了腰，放在手中掂一掂還真沉呢４著這些雜交水稻，我不禁想到了袁爺爺做過的那個夢：稻桿長得比大樹還高，稻粒比花生米還飽滿。相信那個夢已經離我們不遠了。
坐在回家的車上，袁隆平爺爺慈祥的笑容、樸實的話語一次又一次地浮現在我眼前，我真希望自己也能成為像袁爺爺一樣了不起的人。
八年級作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學生活即將結束，大家將要分離，將要踏進那素不相識的大門，度過我們三年的中學生活。在我轉入這所學校的兩年來的時光，有過多少快樂。傷悲；有過多少幸福的笑聲；又有過多少悲傷的眼淚，一切歷歷在目。我們在打打鬧鬧中不知不覺地進入了六年級，快要升初中的階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著我。
記得那一次體育課，我拼命地在賽道上跑著老師指定的四百米來回跑。一圈，兩圈，三圈……這種來回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣，頓時，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的。突然，重心不穩，我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的膝蓋與塑膠跑道來了個親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當時，老師的第一個反應就是：“不要觸碰傷口，趕緊送醫務室吧！”在老師的.同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫務室走去。到了醫務室，她又盡量放松了動作，使我穩穩的坐在醫務室的一張椅子上。她又坐在一旁陪著我，看我上藥。這時，老師拿出消毒藥水，用棉條沾了點藥水，小心翼翼地給我上藥。“看你，跑個步也能摔跤！真不讓人省心。”月月帶著責備的語氣對我說‘我不好意思地弄了弄頭。她關切問道：“怎么樣？還疼嗎？”“不疼。”我笑了笑回答說。我和她越談越輕松，就在于她的對話之中，已經忘了腳傷。
在不斷地相處中，我發覺自己也在一點點的變化。當旅程到達終點時，在回頭去看那曾經停留過的地方，回憶曾經的點點滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗那一路上的歡樂與微笑。可我始終渴望著，時光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍，無論它有多鋒利，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼。
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