（通用）高考滿分作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文1
【作文題目】一家英語報社向中學生征文，主題是“十年后的我”。請通過下列要求和你的想象完成短文。
1.家庭;
2.工作;
3.業余生活。
注意：
1.詞數100左右;
2.能夠適度增加細節，以使行文連貫;
3.開頭語已為你寫好。范文：
I often imagine what my life will be like in the future. I think my life will be very different in ten years. I will be twenty-eight years old by then. I will have my own family, probably with a lovely child. I hope I will work in a computer company as a program designer. I’ll enjoy my work and get along well with my colleagues. I’ll do a good job in whatever I do. In my free time, I’ll continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games. On my holidays, I’ll travel around the world. In a word, my life will be much richer and more colorful.
高考滿分作文2
駐足山頂，俯視，只見萬物盡收眼底；漫步海邊，遠望，只見寬廣沒有邊際；倚靠門窗，仰看，只見月亮陽晴圓缺。審視這個世界，我們同宇宙萬物相應相和，在大自然的智慧中穿梭。
“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀之，則物與我皆無盡也。”被貶黃州，蘇東坡只剩落寞的心靈，但此時，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”從而使他曠達樂觀，盡享自然美景。
德國哲學家康德是個浪漫的人，他愛散步，總是駐足林間，沿著彎曲小路去體驗“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然給了他生命的啟迪，是大自然讓他通向哲學殿堂。在他的墓志銘上寫到：“有兩樣東西愈是思考愈是引發我深深的驚嘆和敬畏——一是頭頂上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。
當梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時，他被四周濃密的松樹和橡樹圍著，他被愜意的清風拂動著浮躁的.心，他被清澈純凈的湖水蕩滌著。在瓦爾登湖上，可以洗凈現代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩，心如止水，讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧，他不僅令梭羅認為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴、激動的事，更令我們為這美好的邂逅倍感光榮。
受到大自然啟發的還有很多人，是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質；是大自然令患盲聾癥的海倫·凱勒重拾生命的希望；是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛；是大自然令勞倫斯像鳥兒一樣樹立向死而生的生死觀。大自然鑄就了他們的智慧，也同樣給了我們深深的啟迪。
面對成功，湖水告訴我們要心如止水；面對失敗，牡丹告訴我們要艷壓群芳；面對工作學習，蜜蜂告訴我們要勤勞致富；面對名利，菊花告訴我們要淡泊以明志；面對代溝，雄鷹讓我們理解父母的苦楚；面對隔閡，巨杉讓我們明白只有團結才足以抵御風吹雨打。
如果說人類的智慧無窮大，那么大自然的智慧則是至高無尚的，因為人類的智慧來源于自然，一切的靈感都來自自然，亙古千年的智慧，皆為一體，便是大自然的智慧。
高考滿分作文3
又是一個夏季，當清晨的陽光灑滿大地，當我再次走進那熟悉的、猶如童話般美妙的煙霧中，曾經溫暖的畫面，像一組慢鏡頭，映入我的眼簾。
又見到外公了，他仍然叼著我記憶中的煙斗。外公看見我就開心地詢問我學習的情況，隨即又開始叮囑我要好好學習，面對外公不知疲倦的教導和叮囑，我用力地點著頭。我了解外公的愿望，他希望我能夠被北大或清華大學錄取。這時候，外婆不滿地說道：“總是說些大道理，和以前一個樣子！”外婆的一句話剎那間打開了記憶的閘門，冰封的曾經又浮現在我眼前。（自然的過渡，順勢開啟了下文）記得小時候，外公與煙斗就形影不離了，伴隨著那一圈圈的煙霧，外公總像有魔法似的讓我沉浸在他所講述的一個一個精彩的故事中。煙霧慢慢散開，故事緩緩落幕，一個又一個道理，從外公這個老教師的口中娓娓道出臨走時，外公塞給我幾本材料書，他說：“好好看一下，這對你的學習有幫助！”望著外公額頭的皺紋，頭頂的白發，我不知該說些什么。
走出家門，我才發現外面的雨絲絲綿綿，樹葉現出亮麗的色澤，花瓣上滾動著晶瑩的水珠，此時，面前那雨，弄濕了我的眼眸。
外公總能帶給我不一樣的感動，如沁人心脾的甘泉，讓我的內心變得澄澈而明亮；如令人陶醉的海風，讓我的內心變得純凈而寬敞；如令人心折的白雪，讓我的內心變得安靜而平和。外公愛的光芒已穿梭于我心靈的縫隙，繪進我靈魂的深處。
今天，我不禁又想起了那煙霧中慈祥的外公，腦海里浮現出他吹出的溫暖我心的煙霧，他那親切縈的.笑容繞在我的心頭，刻在我的腦海，揮之不去。此時，月色已濃，夜空依舊。只是，曾經已不在外公，拼命想拉住那些我們的美好，卻只剩滿臉淚痕，枕巾濕透。想起你的笑，我擁有了太多的力量，你的期望，溫暖我心，彌久難忘。
在那個夏夜，曾經一種仿佛離我遠去的感動，又重新被拾起。我多么渴望外公和他的煙斗能再一次飄入我深深淺淺的夢
高考滿分作文4
望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的最大期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮;有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。
小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成績優異，父母都希望他能有一個好前途，所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業還是一直鼓勵。測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口!
兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業多一點關心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業之后也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的'是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態，未來可能有很好的發展，下考試分數會更高幾乎是可以肯定的。
這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分數決定論的后果。分數決定論在教育發展和人才選拔方面的消極后果已經日益顯現，值得全社會反思。
高考滿分作文5
時間如白駒過隙，慢慢地從指間淌過，不知不覺，我的高中之旅將畫上一個句號。回首過去的三年，我感受頗多，仿佛過去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個無知的兒童。對高中生活一無所知，懷著對它的無限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種各樣心理的萌芽，我們大多數是在校園中肆意的玩樂，痛快的玩笑，仿佛青春便是揮霍與享樂的標志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學依然自如的在冬天的暖窩里慵懶的打發著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個仍稍顯稚嫩的少年。經過了高一的適應，我們懂得了高中生活的意義。高二學習生活忙碌辛苦，學習壓力也愈來愈大，可是根據高一的知道，我適度放下了初中不離手的游戲，丟開了初中藏于課桌的小說，把貪玩的心略收了起來，由于我們了解理想的高峰正散發著誘人的光芒，它正等著我們去攀登，去攀登。
高三的我，是一個稍顯成熟的成年。經過了兩年高中生活的洗禮，我懂得了很多。高三的生活雖然枯燥無味，但在這樣的生活中我更為成熟，另外長大了很多，形成很多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅持。像一粒突然醒悟的種子，奮發的向上發芽，由于有了開花的.心，當眾人途經我，看到我的綻放，聞到我的芬芳。或許別人會以為那沒什么，可只有我一個人了解，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來過，我認真過，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風拂過，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動，年少的懵懂，用熱情書寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應該盡自身全力使自身流的更高更遠。
高考滿分作文6
青春年少并不是歲月，反而是心情；青春年少并不是桃面、丹唇、柔膝，反而是深深地的信念，宏偉的理想化，熾熱的性命；青春生命的源泉在持續的浪涌電壓！——作文題記
歲月如哥，還記得季忠平教師讀過一首歌叫《青春夢想》詞里說到：“青春年少的理想手上握緊、不害怕孤獨寂寞、不害怕眼淚跌落、我想飛躍全球、英勇的服務承諾”。時至今日，回望聽這首歌曲的情況下，一直禁不住思考一下自身，確實，青春年少的青春給了大家很多理想，那時候天確實念頭，異想天開、無拘束。之前也許壓根不懂什么叫做握緊、什么是服務承諾，可是青春年少脫離實際的想一想都能使我們很快樂，針對小孩，這就可以了；小孩，一直會出現幼稚。但是如今的我們全是二字開始的年紀，針對這一模糊不清的'年齡層，自身也看起來的很疑惑。青春年少，我覺得過將來，我告訴過自身的時候應當如何，但是仿佛內心方案遠遠地跟不上這一時期的轉變，變的自身都害怕再去整體規劃明日。匯總起來，90后的青年人，青春年少都帶著心里的宏圖大志，設計構思著一個又一個璀璨的將來，覺的成長的情況下，會試著掌握著一個個看起來機會的機遇，勇于追求完美，確欠缺驕縱。現如今二十幾了，看完高校，踏入社會，才發覺一切又得重新開始，了解自身能有多大的可耐、了解自身該從什么開始做起、了解自身切合實際的下一步打算、了解自身該勤奮了……
深深地的信念，宏偉的理想化，青春年少稚嫩的小故事一直在持續的撰寫著更美好的章節。無論你的青春年少是不是給予了自身更強的表述，如今都早已將遠去了。年青人，也許你應該凸起你的士氣、解除這些拘束、掌握這些機會、理性的去整體規劃一次，英勇的去追求完美一回！針對這種社會發展，有很多的模式等待我們去融入，趁年輕好好地去看一看；趁年輕好好的去品一品；趁年輕好好地的去愛一愛；趁年輕好好的去搏一搏！回望想到“青春年少”這一關鍵字，才發現自己必須學習培訓的也有許多，從懵懂無知的日子到逐漸了解示的日常生活，學好換位思考一下；學好尊重別人；學好用這種質樸的內容勾勒著貼近實際的日常生活；學好在文本里告知自身下面該如何整體規劃；學好在整體規劃中勤奮的去珍惜每一天……這也是一段悠長的旅途，但在這個紛繞悠長的在旅途，可以嘗試用一顆良好的心態去看待周邊的一切，也許也是一種人生境界。
凡世的紛擾和光亮，凡俗的開心和幸福快樂，好似清澈的溪水，在風中，在我面前，汨汨而過，溫馨好似山泉水一樣涌上來，我并沒有奢求，由于只需年青的大家還有夢想，就自然會邁入取得成功！在這個夢幻而燦爛的六月，大家從薄弱的青春年少里光陰荏苒而過，越過溪水，越過木棉樹，越過若隱若現的記憶力與理想……
高考滿分作文7
立夏，溫度突然高漲起來。下午五時，她拉開窗簾，陽光刺拉拉地直射而來，像是已藏匿許久，只等獵物出現。下意識地，她松開簾布，房間里又昏暗如初，可是眼睛還是被傷到了，微微地疼，要流些眼淚才能止痛。
和他分手之后，她便辭職了。躲在窩里，日出而息，日落而作。她一心要寫出他和她的所有，以及那些還來不及發生的幻想。她有太多的不明白，只有在文字里她才能一個字一個字地質問他為什么，為什么？也只有在文字里她才能給自己確定無誤白紙黑字的答案。
她翻看著菜譜，琢磨著晚上要吃點什么。她并沒有什么胃口，可是為了打發這無聊的時光，每天傍晚，她都會照著那本菜譜燒一個菜給自己。那本菜譜是他們一起買的，她說她要把上邊的菜都燒一遍給他。她說她要為他做一個賢妻良母，為他舉案齊眉。可是，現在，她只能自己做給自己吃。
關著窗的房間非常悶熱，夏天真的到了。跟他說再見的時候，還是乍暖還寒的初春。她寧愿他絕情些，再絕情些，這樣，她就可以死心，徹底死心！可是，他還是脫掉他的外衣裹在她發抖的身體上。就在她要撲進他的懷里放聲大哭的時候，他又撐住她的身體，和她保持距離，輕聲說，“索索，要自己照顧好自己。”
要自己照顧好自己！她聽他的話，決定做鯽魚豆腐湯，補腦又美容！
她去樓下菜店買鯽魚的.時候，大水盆子里只剩下一條大鯽魚了。她有些猶豫，這么大的魚，一個人根本吃不完。但最后，她還是買下了。她突然想到他也曾做過鯽魚豆腐湯給她，他教她：要放些姜片和黃酒才可以除去魚的腥味，等魚出鍋了，再撒些香菜，魚湯會更鮮美。
這樣做出來的鯽魚豆腐湯果然很好喝，兩個人爭著搶著，嘻嘻哈哈地把調羹里的汁液潑得哪里都是！
這樣想著她就把大鯽魚買下來了。洗干凈。菜譜上說要把鯽魚斷成幾塊，他以前也是這樣做的。她使盡了全身的力，也只是把鯽魚尾巴的那一塊兒剁下來，魚身被她砍得稀爛，卻始終不能夠干干脆脆地一刀兩斷。沒有法子，只能把大半個慘不忍睹的魚身丟在高壓鍋里。她不喜歡用高壓鍋，那呲呲嚓嚓的聲音讓她感覺害怕。可是，他曾告訴過她，用高壓鍋煮湯，營養不會流失。于是，她便使用感覺隨時都會爆炸的高壓鍋。
魚湯煮好了，滿滿一大鍋呢。不肯斷裂的魚身經過高壓蒸煮也自動分離了，只是不像他切得那樣整齊。她使勁嗅著魚香，突然發現少放了香菜。她疾步下樓，又買了一小把的香菜洗好、切碎，撒進湯里。她看著她辛辛苦苦做出來的鯽魚豆腐湯，卻突然沒有了食欲。這么一大鍋，讓她怎么吃得了？
天已經暗下來，可是卻更加悶熱了。她重新拉開窗簾，看見對面陽臺上有男人系著圍裙，耍鍋弄鏟，女人在旁邊遞鹽送醋。他們使用煤氣灶，陽臺上還升起裊裊的煙。她看著男人把燒好的菜盛到盤子里，女人把盤子端到屋子里。男人熄了火，回到屋子里，和女人一起吃飯。她把視線轉到自己的鯽魚豆腐湯上，舀了一勺，象征性地喝了兩口，便放下了。
她寫了一夜，又睡了一天。醒來，覺得餓，想起昨天還剩下一大鍋的鯽魚豆腐湯，便把它放在電磁爐上加熱。她的肚子咕嚕咕嚕地叫著，鍋里的湯也咕嘟咕嘟地叫開了。她掀開鍋蓋，隱隱約約聞到食物變質的味道。她頭又低了些，混雜著魚腥味，腐敗的味道似有若無。
她無法決定是否要把這一整鍋的魚湯倒掉，那么多，自己也付出了辛勞，而且現在還餓著。她猶猶豫豫，聞了又聞，終于狠了心把它倒進馬桶里。“嘩”地一聲，馬桶底部涌出來的水流將魚塊連同豆腐沖刷得干干凈凈。
這時，電話響起來，是好友阿莫約她吃飯。她已好久沒有出去過，沒有走進人群，漸漸地，已經對聲音以及光線過分敏感。所以，開始，她想拒絕。阿莫說，來吧，我們已經做了飯菜等你。
她便去了，以前的好朋友都在。阿莫也燒了鯽魚豆腐湯，她便講起自己昨天也燒了鯽魚豆腐湯，可是放到今天怕已經壞掉，就倒了，但是覺得可惜。阿莫說，幸虧倒掉了，豆腐是不能隔夜的，吃壞了肚子，更劃不來。
走的時候，阿莫拉著她的手說，索索，要對自己好一點。他們都知道她的事情，所以提起的時候都小心翼翼。
該放下了，就像那魚湯。她對自己說。
高考滿分作文8
人間處處有真情，人間處處有溫暖。我就有一位給予我溫暖的老師，和一幫給過我溫暖的好姐妹。
隨著記憶大門的開啟，那些熟悉的場景重現在我的面前。
那是在一個炎炎夏日，太陽炙烤著大地，花草樹木都無精打采地耷拉著腦袋。我們仿佛生活在一個巨大的微波爐里。高大的香樟樹上，知了正“熱死了！熱死了！”地抱怨著。我頂著要“曬死人”的陽光去跳舞。來到舞蹈教室，已經有許多人來了，我換上舞鞋，開始做起基本動作。不過一會兒，我就大汗淋漓，慢慢的，我覺得腦袋昏昏沉沉的，像是有什么東西想爆炸一樣，一部分神經正昏昏睡去。我的`腳也軟了下來，好似不受控制了似的，頭上、身上不停地冒出冷汗。
后來，老師讓我們下腰。下腰剛起來，我的眼睛就像蒙上了一塊黑布，眼前猶如放著黑白電影，耳朵好似什么聲音也聽不見了，只能聽到從嘴里呼出的氣。我的眼皮上仿佛被壓了一塊石頭，沉重得使我不得不合攏眼睛。身體開始搖搖欲墜。老師發現我有些不對勁，定睛一瞧：我緊閉著眼睛，臉上毫無血色，嘴唇發白，四肢無力，整個人快要倒下去了。老師慌張起來，皺著眉頭，從椅子上站起來，急忙說：“沈敏，你不舒服就不要練了，在旁邊休息一會兒。”我也感覺自己有點兒不對勁，于是虛弱地點了點頭，慢慢走到一邊。老師三步并作兩步走到我身邊，用嘴唇觸碰了一下我的額頭，滾燙滾燙的，老師馬上變了臉色，“中暑！”同學們一聽，也著急起來，紛紛圍在我身邊，拉著我的手說“沈敏，是不是很難受啊！”“沈敏，你怎么會中暑呀！”“沈敏，你先休息一下吧！”有的同學還拿出了小電風扇給我扇扇風。我看著這一幫從幼兒園就認識的好姐妹，聽著她們口中溫暖的話語，情不自禁地鼻子一酸。
老師讓我靠在一股溫暖涌上心頭，化作眼淚流了下來。
高考滿分作文9
在明清之際，有“西學中源”的說法，這說法有些道理，從唐朝傳出的造紙術、南宋傳出的印刷術，到寫滿“文藝復興”的書籍；從南宋傳出的指南針，到來自新大陸的吶喊，從元朝傳出的火藥，再到遙遠地平線炸開的炮響……西方社會的每一次進步都滲透這中國人的智慧。
但話又說回來，或許要從明清倒流一二百年，學者“西學中源”才算趾高氣揚，那時的中國才算是世界強國，雖然也稱羅馬帝國為大秦，以顯示其與古時秦朝一般強盛，但宋元時的中國還是令其他國家側目而視，而這時的中國善于外國貿易往來，商品經濟極為繁榮；市民生活方面，南戲興起，宋詞傳頌，是中華文化大豐富時代，在那幾百年里，我們中華民族的根深深扎進世界的土壤。
就這樣鶯啼鳥轉了一二百年，“農場主”認為自家的“農場”已好的不能再好，于是一聲吆喝，關閉了“農場的大門”在四周建起了高高的柵欄，只留下一個小窗，剛好能從窗外看到農場的那些古樹，好讓外頭的人羨慕農場內的風景。自此，天子獨賞園中月，臣下獨戀墻中花。漸漸地，火藥演變成威力巨大的火炮，指南針更加精確……西方社會迅猛發展，我們的'“農場主”還在悠然的鋤地，畫著墨色山水畫，哼唱著京劇，武搶弄棍、彈瑟誦經、學儒修道，仍把自己當成富有、傳統的世界至尊，只是我們中華民族的“根”已經很久沒有呼吸新鮮空氣了“農場主”太過珍重它，所以把土壤踩實，踩了一遍又一遍。
然而，安逸的日子結束了。火炮對準了“農場大門”，一聲令下“大門”被炸的粉碎，那一炮嚇醒了在“農場”最高處熟睡的“農夫”，震松了古樹根部的泥土，在田地里掀起層層麥浪。“農場主”指著闖入者的鼻子罵他們是野蠻人，是怪物，而闖入者并不理會年老的“農場主”一邊計算著地價，一邊令人將那礙事的老樹砍了去，“農場主”急忙抱住古樹，生怕它倒下，因為那是他僅存的尊嚴，沒有了古樹，夏天哪有陰涼？誰來仰望他的高？闖入者掘著根，他支撐著樹干。到那時，“農場主”才發現，闖入者用的東西自己也用，手里的搶自己曾用過打獵，只不過他們的更準；手里拿的書自己用作占卜，只不過他們在埋頭研究……
于是他們邊喊“西學中源”邊給自己鼓勁。不久古樹倒了，“農場主”也被壓死在樹下。“根”躺在泥土上，重新沐浴了陽光、接受了雨露，但泛著一鼓腐朽的味道，或許是因為那沉重的樹干、結實的土壤。許多根系散落在地上，有的又被埋進土里，有的被路過的飛鳥銜去筑巢，有的直接被扔到火堆里，剩下的和現在所看到的只是那龐大根系的一小部份。
后來，闖入者不舍的離開，“農場主”的兒子們扶起古樹，將父親埋葬在遠處的南山，他們知道這老樹很難再長出新芽，也知道，其實他們什么都沒有，于是拆掉了柵欄，讓整個農場又重新沐浴在新空氣中，放下了“西學東源”的自認高貴，只有平等開放的謙卑。
現在的“農場”不同往日，那“老樹”又現新綠，他更大，更豐富。京劇是國粹，漢字是載體，成語是內涵，航天是力量，素質是原則，發展是第一……我們的根深深扎進了世界的土壤里，因為我們的存在，世界不至于被時間那么快的沖刷殆盡。
哪里有什么“西學中源”，我們的永遠都是我們的。
高考滿分作文10
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情相關。
認知事物當然必得有嚴格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠近來下結論，絕大部分情況下會得出錯誤的判斷，正如《韓非子》里那個宋國的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽憑感情的親疏遠近卻得出了不同的結論，這當然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺。”因為有所溺，有好惡，感情上有親疏遠近，人們在理解事物時便易于被迷失雙眼。這時惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場時，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的`掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個"內心的教師"，他要讓"所向披靡的論據萬箭齊發"，射穿習慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認知事物的道路上引人正軌。
理性固然在理解事物中不可缺少，但我們能所以完全排除了感情因素嗎?難道感情在認知過程中永遠起著反面的作用嗎? 康德仰望星空的時候，他的內心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認知彼岸的道路上持續前進。沒有感情的存有，人類生活會陷人刻板和抽象，我們理解事物不但要分辨對和錯，也要知道美和丑啊，沒有了情感，藝術如何存有呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠去，我們能說我們理解了世界的本來面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學家愛因斯坦也是看重情感在認知中的作用的，有人向他提出一個設想時，他并不判斷正誤，只說："啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花費時間，在他眼中，即使是物理學中丑也不能立足。
所以我們認知事物時，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導下，我們才能“詩意地棲居”。
高考滿分作文11
“俺孫子在學校要是不聽話，該打的時候就用教鞭打，俺不怪您！”祖父帶我到高中報名時，很是堅定地對班主任說。班主任樂了：“您孩子在學校里，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來教吧，該嚴的時候要嚴，不要放松……”
頑劣的學生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學時就存在的老規矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口；作業沒來得及訂正，完成再回家；做作業時出現失誤，一個巴掌就落在頭上；同學之間發生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺上竹竿做成的教鞭，時常能派上用場。
該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學習呢？還是老樣子，沒有絲毫的'進步。古語有言“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學驕子是因為受不了“打罵”，過早地進入社會，成為一名普通的農村青年。
時光在流轉，昔日之規矩已不適用于當前之教育。祖父不知道的是《教師職業道德規范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中，通曉學生的權利和義務，熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式，已經被法律所取代。
教師的職責是教書育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學生，就能完成任務。育人卻沒那么簡單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會風氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會適得其反。
教育已經改變了舊規矩，任何人都不可能拋開教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書育人。
高考滿分作文12
銅錢是什么樣子的?毫無疑問，外圓內方。禪師把水和鏡子交給弟子，要他師從水之隨機應變，鏡之正直真實，這不就是讓他學習銅錢的處世哲學——做一個外圓內方的人嗎?
一枚銅錢，外沿被打造得圓滑卻堅守著內心的方正。我不由得憶起沈從文先生曾對侄兒發出的深沉勸誡：做一個銅錢一樣的人啊。銅錢之圓，就好比與人交往，你得抹平棱角，不能像刺猬一樣讓別人遍體鱗傷的同時，也讓自己孤立無援。如何做到銅錢之圓?首先要有“山不過來，我就過去”的應變能力。要努力使自身適應環境，而不是一味地怨天尤人，等待環境來遷就你。
國學大師黃永玉在被拘期間，一家人都待在一間沒有窗子的小屋里唉聲嘆氣，黃永玉卻瀟灑一笑，拿出筆墨紙張潑墨揮毫，不一會兒，一扇栩栩如生的窗子就被他掛在了墻上。家人看罷，覺得好像真的有陽光射了進來，陰郁的心情一掃而光。
然而，銅錢之方卻是鮮有人能做到的。有了靠圓滑處世贏得的名與利，有多少人還能守住內心的方正呢?又有多少人能如莫言所說，像鯨魚般響亮而沉重地呼吸著，而非如獵狗般群吠呢?銅錢的方正折射出的'是內心的真實，只為安享內心的清風與明月。
《三國演義》中關羽的忠義形象深入人心。曹操以金錢、美女拉攏他，他皆不為所動，而接受赤兔馬的原因也只是“吾知此馬日行千里，今幸得之，若知兄長下落，可一日而見面矣”。他拒絕了曹操名與利的誘惑，堅守住了內心的方正，做到了銅錢之方。時下多少人困于名韁利鎖無法脫身，其“圓”是做到了，但其“方”恐怕早已被拋之腦后。是到了讓銅錢的處世哲學走向我們的時候了。
銅錢之圓與方都是值得我們借鑒的。《菜根譚》云：去留無意，漫隨天外云卷云舒。我們正該學學銅錢的處世哲學——待人以誠，守心方正。
高考滿分作文13
被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的，是天空，被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星晨是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對炙手可熱的權貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們。“今月曾經照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數不盡的星辰，則如同昆蟲的復眼中呈現的景象。《小王子》中寫道，我們肉眼看到的星辰，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的.瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度，
孟浩然詩曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄：梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風中搖曳生長，離天空近了一點，又近了一點……
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬?此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空?不過是在懷想中，夢見永恒。
高考滿分作文14
天氣一天冷似一天，裹緊了身上的棉衣，望望遠處的天空，藍得沒有一絲痕跡，樹丫光禿禿的，昔日嘰嘰喳喳的鳥兒不見了蹤跡。
這便到了深冬了吧。雪萊說過，冬天到了，春天就不遠了。春天，那就是20xx了吧。
掰著指頭一天天數日子的時光再也沒有了，不想承認卻也不得不承認，二百天后的我們將坐在中考考場上，將面臨分別，將各奔東西。我們總是害怕那一天的到來，卻又明白我們必須面對那一天。
三年的時光走得無聲無息，一千多個日子，歡笑、落淚都留在這個喚作實驗的地方。我們無不緬懷那逝去的時光。但我們更明白，我們應該向前看，向20xx看。
站在人潮擁擠的大街，看著人們匆匆的神情與步伐，看看手機上的日期，是啊，塊過年了，人們都在為新年準備吧，蕭條的冬景也有了幾分和顏悅色。我在心里默念道：我在期待你，讓我們一起倒數計數吧，你好，20xx!
回顧我的20xx。
20xx年的.365個日子里，我學會了很多。那些天真、稚氣像是在那一瞬間全部都脫變了。我終于學會了審視自己，審視20xx不成熟的曾經，我也終于敢面對了，現在的我可以勇敢面對我是一名畢業生，我要做的還有很多，而不是站在原地恐懼彷徨。
期待我的20xx。
我想用奮斗的汗水充實明天，我想用努力的付出積累成功，我想用不懈的堅持創造嶄新的20xx。我還有很多想要做的，我想在未來的某一天，想起我的20xx，依舊笑容滿面。
我感懷20xx，我歡迎20xx。因為，新的明天，我必用我所能做的一切來回報過去，回報父母，更回報我自己。我想用這三年付出的一切來迎接20xx年6月的那一天，我將把那一千多日子投注在那一天上。
20xx，我滿懷信心期待你。
再見舊時光，再見我付出過的昨天。
你好，20xx，你好，美好的明天!
評語：逝去的舊時光里，有我們純真的記憶，即將到來的20xx，我們播下希望的種子，用勤奮的汗水，澆灌出成功的果實!
高考滿分作文15
昨天，北京市高考語文閱卷結束。
語文閱卷領導小組有關負責人表示，今年高考主觀題整體得分不錯，最高的突破110分;高分作文數量和去年大致相當。
“一般來說，57分以上的作文稱為高分作文。”有關人士介紹說，今年高考作文的區分度體現得特別好，但今年高考作文出現的一個明顯的缺憾是，相當數量的考生文筆不錯，但立意平淡，對“北京的符號”這個題目挖掘不夠，從符號寫到符號，未深入探討“符號”背后的深刻含義，結果得分比較低。那些熟悉北京，對北京符號有真情實感的考生，作文得分都比較高。比如《北京晚報》今天刊登的作文《老舍與北京》，就拿到了滿分。
北京的符號——老舍與北京
我看見祥子手里撥弄著現洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光;我看見王順發忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧;我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭;我看見沙子龍直視徒眾一言不發，心中暗道:“不傳!不傳!”，堂前老北京那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應……
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的.節奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長;如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣;而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會有如此誘人的風味;也只有老舍先生，才能領略得如此動情傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫:喜慶、稚拙，又不失王者的大氣;細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現實而又詩意的北京
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