六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
大家知道嗎?地球的污染已經非常嚴重了，文明人更是少之又少。難道大家不知道地球只有一個嗎?我看了一幅漫畫，得到了一個啟示，啟示的具體內容是什么，目前要保密哦!我要先讓大家看看漫畫的內容。
內容是一件很簡單的事情，講了一個男孩和一個女孩愛護環境的事情：“藍勇(是那個男孩，順便告訴大家，女孩叫飛雪)和飛雪像往常一樣蹦蹦跳跳的回家，可是，藍勇突然停下，皺起眉頭并對飛雪說：“哎呀!這是什么味道?真不好聞呀!飛雪，你聞到了嗎?”“是的，我聞到了不知道是什么味。”飛雪說：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道!”藍勇著急了：“啊?那怎么辦呀，在這里都味道這么大，那過去了還……不得熏死呀!是不是?”飛雪躊躇了一下，說：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾進去，而你，恩~拿出紙和筆寫一句文明語貼在上面，好嗎?”藍勇很贊同的說：“好哇!太好了!我這就干，文明語嗎?恩，我知道了!”他們開始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一會兒它們就干完了各自的事，而紙上寫著：“文明——只差一步!”
這句話雖然只有短短的幾個字，卻有著深深的含義，是啊!人們只要再走短短的.一步，就可以換來美麗、干凈的地球，新鮮、清爽的空氣!
對了，我要公布我的啟示了哦!那就是：“我們要向藍勇、飛雪學習，學習他們的愛護環境!讓我們人類創造更美好的明天，更美好的地球!”
六年級作文 篇2
老師，您就像陽光一樣把溫暖的光灑在我們身上;老師，您就像領頭的大雁，帶我們飛向知識的海洋!今天是您的節日，祝您節日快樂!
記得那一次，我們班舉行故事大王挑戰賽，我高高興興地報名參加了，可是在比賽前我生病了，而且嘴巴里長了很多水泡，講話都很困難，怎么開口講故事呢?章老師鼓勵我說：“沒關系，只要有勇氣，克服困難，就一定能說好的。”在章老師的鼓勵下，我小聲地說：“我試一試吧。”
章老師表揚我說：“你真是一個勇敢的孩子。”輪到我上場的時候了，我雖然很小聲，但是還是得到了大家掌聲。在決賽的時候，我的病好了，還當上了小主持人呢!
上學期，我被選入書法班了。我以為練書法很容易，直到我正式進入練書法的時候，才知道練書法是多么的難。寫“一”字的時候，其他同學都得到了優，甚至優+呢。而我只 得到良的評分，這時候我心里難過得想要退出書法班。回到家里，媽媽告訴我章老師發來了信息，我看了章老師說的'話，鼓起勇氣來，也對自己重新充滿了信心。你們知道章老師說得是什么嗎?我告訴你們吧!“勝利只屬于堅持的孩子!學書法重在堅持，堅持就一定能看到成果，客服困難，才能真正勝利!”在章老師這段話的鼓勵下，我現在的書法作業每次都能得到優+呢!
老師，我很愛很愛您!
六年級作文 篇3
山，雄，連綿不絕，隱藏于霧中，云霧繚繞，山的形狀各異，只見山頭不見尾，頗有臥虎藏龍之勢。
水，柔，涓涓細流，流淌于山中，清澈透明，水的形態各異，從山頭流到山尾，最終全部匯入大海。
山，雄偉，懸崖峭壁，棵棵參天大樹聳立山間，走近懸崖，陡峭得令人膽顫，云霧也變成了山的腰帶，飄在山腰間，天也是湛藍色的，沒有一點瑕疵，瀑布從山頂一瀉千里，飛流直下，騰起了云霧，朦朦朧朧，像一層漣漪，仿佛瀑布后面就是水簾洞，里面的猴子正在戲耍似的。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
水，秀麗，一條條叢林小徑通往不同地方，徑邊鳥語花香、綠樹紅花，走到了盡頭，聞著各種鮮花的芳香，聽著鳥兒的鳴叫聲，看著落葉似枯葉蝶一般翩翩起舞，慢慢墜入塵埃。走進這里，仿佛步入仙境。隨便找一塊靠近小溪的石頭坐下，腳伸進冰涼的'溪流，俯下身，手輕輕拂過緩緩流動的溪水，偶爾會游過幾條小魚，親吻你的腳趾。忽而會飛過一對蝴蝶，在你的身旁翩翩起舞，就像梁山伯與祝英臺。這時，你應該靜下心來，閉上眼睛，細細聆聽這些可愛的小精靈翅膀煽動時發出的細微聲音。你會感到，它們都是富有靈性的。
山襯托著水，水襯拖著山，真是“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天"啊！湛藍的天就像沒有任何污漬的布，白云就像繡在布上的大白花，山川、綠樹、青草都是綠色的，沾滿清晨露珠的鮮花，天上飛翔的小鳥，溪中嬉戲的魚兒都為森林添了幾分生機。整個畫面就像作家日思夜想，而創造出來的。從山底望向山頂，頭上戴的帽子都會掉下來，使看的人都感覺山會倒下來，飛鳥也自嘆不如，只能在山腰間飛翔。
站在山頂，白云見證了這幾千年、幾萬年的滄桑，我不禁感嘆：“需要多少次雨水的沖刷，多少次風雨的洗禮，才能造就這樣奇麗的景色！”“此景只應天上有，人間難得幾回賞。”這樣的景色是只應該出現在天堂的，或者說，這是一種脫俗的美。
六年級作文 篇4
今天，我在家寫著作業，突然，我無意間看見陽臺上仙人球的小花兒都蔫了，似乎在沉睡一般，毫無精神。頓時，我的心情特別難過。
俗話說：久旱逢甘露。我立刻想到一個好辦法：人不喝水會發愁，球不喝水會難受，小仙人球的“小帽子”黃了，一定是太久沒喝水的'緣故吧！好，我現在就去倒水，讓它喝個夠！
我立馬向衛生間走去，接了一杯水來到仙人球旁，給它痛快淋漓地大喝一杯。可一杯水倒完了，小仙人球還是無精打采。我又快速地走到衛生間接了一杯，然后倒了上去。咦！小仙人球還是這樣，難道這些水都不夠它喝嗎？我又倒了一杯、兩杯、三杯……不知倒了不少杯，小仙人球依然如此。唉！這是怎么了？仔細一想，人喝完水得慢慢吸收。小仙人球不也是如此嗎？我暫時不管它，繼續寫作業去。
寫了很久，終于把作業完成了。這時候，媽媽也下班回來了。看到我的作業，給我豎起一個大大的拇指。我高興的同時，拉著媽媽的手來到陽臺上，“媽媽，這個小仙人球被我給救活了！你瞧！我給它澆水啦！”媽媽開心地笑了！
結果，一個讓人無法接受的現實出現在我們眼前——小仙人球垂在一邊，已經徹底死了。我絕望地看著它，心里充滿不解與惆悵。
媽媽安慰我說：“沒事，小仙人球雖然死了，但是我們可以把它切成小塊，放在土中，它依舊可以長大，成為更多的小仙人球。”
雖然媽媽說的話給了我安慰，但我還是因為給小仙人球澆水過多而死感到悲傷。仔細想想，我真是一個“好心做壞事”的魯侯啊！以后不管做什么事，都應先了解事物的規律，千萬不能自以為是了。“魯莽”的魯可不行啊！
六年級作文 篇5
我是一條活潑可愛的小鯉魚，生活在一條小河之中。
說是小河，可這里的河水烏黑烏黑的，全是垃圾，連偶爾經過的人們，也是捂著鼻子快步跑開的。
我問爸爸媽媽：“爸爸，媽媽！為什么小河變的那么臟？”媽媽無可奈何地說：“人類經常把垃圾倒入河中，把工業廢水排到河中，原來清澈見底的小河現在已經渾濁不堪、臭氣熏天了！連以前常常在小河中與小魚小蝦們一起嬉戲、玩水的孩子們也都不見了。”
“還 不只這些呢！”爸爸氣急敗壞地說，“生活在水里的小白條魚和小蝦一家，不是死了、就是搬家了，小河里的.朋友越來越少了！”
說著說著，我們一家三口抱頭痛哭
就這樣，我們在等待死亡中過著渾渾噩噩的日子。
突然有一天，小河邊來了一群工人叔叔，工人叔叔們拿著不知道是什么的工具，在小河的邊緣上左測測右測測。
我害怕地想：啊，他們在干什么？不會要把小河填了吧？想完這些，我瑟瑟發一抖，緊緊地依偎在父母身邊。
過了幾天，爸爸出門回家時帶回來一個消息：有幾位工人叔叔撐著幾艘小船在撈垃圾呢！媽媽帶回來一個更好的消息：人們不再排放工業廢水了!我好奇地探出小腦袋，發現河邊多了一塊告示牌：
1．嚴禁往小河里丟垃圾！嚴禁往小河里排放污水！
2．人人都要一愛一護大自然，注意環保，不得污染水源！
3．要保護好每一條小河，尤其是有小鯉魚居住的小河！
4. 但凡有違反以上法令者，將處以重重的懲罰！！
幾個月后，小河變形了：河水清澈見底，藍天白云倒映在小河里，小河里像盛開了朵朵白蓮，河水開始緩緩地向前流著，河水波光鱗鱗，叮咚叮咚，清脆悅耳的河水聲是那么柔美，那么動聽
孩子們回來了，有的不停地撿起路邊的小石子，扔進小河里打水漂漂；有的跳進小河里，像一條條小泥鰍在水里鉆上鉆下，一會兒冒出頭來，一會兒沉下水底；有的在河里比賽游泳，有的在岸邊捉迷藏。
小白條魚妹妹和小蝦弟弟他們都回來了，我們在水中盡情地玩著。你看：一條小鯉魚躍出一水面，濺起一粒粒晶瑩剔透的水珠，像一顆顆美麗的珍珠
河水靜靜地流著，笑聲、水聲融在了一起，人與自然形成了一幅和諧美好的畫面。
六年級作文 篇6
我來自一片寂靜的湖泊，在湖泊中躺了幾千年，看著人類幾千年的不斷發展，成為最大的統治者，我深深地為他們感到自豪，我相信他們的未來一定是美好的，讓人憧憬的，但同時，看著地球資源不斷地被濫用，被污染，逐漸愈來愈少，直至消失。我擔心著人類，他們的將來，沒有了大自然資源的幫助，還能美好，還能讓人憧憬嗎？
突然有一天，隨著幾只塑膠桶的侵入，我與整個湖泊分離，是在半空中，剛好盛了滿滿一桶，我被一搖一搖地提著走了。
看著身旁這個只比桶身高一點，身穿單薄滿身黝黑、瘦小的身子卻體現出成人般成熟氣息，他吃力地提著水桶向遠處走去，我無可奈何，我想我也會被男孩像用一次性筷子一樣，用一下就扔掉，不過，只要能夠幫助人類或一切生靈，即使沒多大用，也夠了。
男孩把我帶到一個村子里，然后順著一條小路把我帶到一間簡陋的小屋里，放在了地上，這時的我看到一滴細小的汗水隨著落了下來。
在地上放了一會兒，小男孩拿來一個盆，把盆子里裝著一個新鮮的大白菜洗了起來，當白菜洗好之后，他把還很清澈只是有點菜葉的那盆水，放到另外一個盆里，拿起了那個盆，把早已準備好的米放在鍋里，然后拿剛才用過的水倒在里面，輕輕的搓起米來，一會把水倒在另一個盆子里，走向堆放著幾個碗邊，把碗放在水盆里，細心地吧碗洗的很干凈。我認為他應該把水倒了的時候，他又把盆抬了過來，又拿來一塊抹布，用這個水擦拭著一些帶著灰塵的家居或廚房里要用的工具。弄完后他用衣袖抹了抹頭上的細汗。這時的水，已經混濁，基本到了倒掉的地步。我看著那盆水，思量著也許下一秒他就快被拎出去，被倒在充滿臭氣的水溝里。但事情并不是我所想的一般，他把水抬到門外一小片的菜地旁，用一個只有一半的水瓶舀起水一點點的倒在菜的.根部。水只夠澆一小部分的地，他拿著盆轉回家中繼續做事。
一天下來，男孩一直在用水，卻沒有浪費過一點一滴水，他都是用過之后再利用，直至水真的不能用時，還是舍不得倒掉，一點一點地澆在門前。看著他瘦小忙碌的身影，我有一個問題，人類的未來。會不會因為這些習慣了在窮苦地方生活，懂得節約僅有資源的貧困的人而改變，變得更好？
不知是不是因為生活變得好了，所以覺得只要有錢就能買到一切想買的東西的人也多了。我不希望人們都是被語言“命令”而知道不該浪費，我希望的是，每個人自己心里有那么一個聲音，他會時時刻刻告訴自己，資源是有限的，只要夠自己所用，為何要浪費呢？
六年級作文 篇7
我已經五年級了，從小到大一直是衣來伸手，飯來張口，也沒有覺得什么不對，直到……
剛開學，學校組織我們五年級去軍訓。爸爸叫好，媽媽也支持，還忙前忙后得給我收拾這個，準備那個。要知道，這可是我第一次離開爸爸媽媽，外出這么長時間，太讓我興奮了。
我們終于來到了軍營，第一天，大家就在緊張、興奮和新奇中度過，晚上，簡單的洗漱后大家就進入了夢鄉。
第二天早晨，問題就來了。
先是怎么也起不來床，平時早晨媽媽總是要費很大的勁才能把我從夢中叫醒，最后還是同學們硬把我給拽起來的。集合的時間就快到了，手忙腳亂的穿好衣服，看到教官在教大家疊被子，這才傻了眼了。在家里我哪兒干過這些呀？學著教官和大家的樣子，費了很大的力氣才把那么大的一個被子疊起來。
可是教官疊的被子像一個豆腐快，我疊的像一個大花卷。
洗漱后，又一件讓我頭痛的事情，就是梳頭發。每天早晨起床后，媽媽總是先給我把凌亂的'頭發先梳好，再讓我去洗漱，從來沒有想過自己動手。離開家了，什么都不會，真是太難為情了。自己忙活了半天，終于把頭梳好了，但是實在太難看了。
令人難忘的四天軍訓很快就結束了，回到家里，在媽媽望著我黑黑的臉龐，深情的問這問那時，我對媽媽講：“媽媽我長大了，以后，洗頭、梳頭、疊被子這些事，就由我自己來做吧！”媽媽瞪大了眼睛望著我，好像不認識了似的，說：“孩子，你真是長大了，太讓我高興了”。
從那以后，我自己的事情，就盡量自己去做，被子疊的也整齊了，頭發梳的也好看了，還能幫助大人做點事情。
爸爸對我說：“一個人要想成功，就要先自立，然后再自強。”有些事情我現在還弄不懂，但是，自立從現在開始，從我做起，沒錯！
六年級作文 篇8
是誰叫醒了小草？原來是春姐姐在撓小草的癢癢呢！是誰在和魚兒嬉戲打鬧？原來是春姐姐和魚兒們玩游戲呢！在一次偶然中和春姐姐相遇了。
春風把草吹綠了，把花吹紅了，把柳吹青了……就像神奇的畫筆，將萬物添上了許多色彩。
春雨飄飄灑灑地下著，像牛毛、像絲線一樣。頓時，眼前一片綠蒙蒙的，望不到邊際。在雨中，這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
“野火燒不盡，春風吹又生。”小草有著頑強的生命力，被溫暖的春風吹拂，被甜甜的雨露滋潤。又爭先恐后地從泥土里探出頭來。嫩嫩的、綠綠的、給大地增添了許多生機。
花兒們伸了個懶腰，便怒放了。看那潔白似雪的梨花，那粉紅嬌艷的桃花，還有那紅艷艷的石榴花。有的沉沉的倒掛枝頭；有的猶如一位亭亭玉立的仙女；還有的躲在葉叢中像正準備出嫁的'新娘子羞答答的。瞧！那石榴的花苞綴滿枝頭，嬌小可愛，多么像一串串風鈴啊！風來了，我閉上眼，仿佛自己就是一朵花兒，隨著春風舞動。
小青蛙從土坑里爬了出來“呱呱”地叫著，好像在說：“兄弟們，別睡了，春天來了。”池塘里的小蝌蚪踏上了尋媽媽之旅。小魚兒們又玩起了躲貓貓。鳥兒在樹上唱歌，像在傾吐春來了的歡悅。
啊！春天太美了！處處生機勃勃，滿園春色，陽光明媚，鳥語花香！
六年級作文 篇9
在說這個話題之前，我先跟你講個故事：有兩個人，他們遇到了一位神仙，他們問神仙成功之路在哪里？那位神仙告訴了他們，他們高興地來到成功之路，看到前面的路十分泥濘，而且長滿了帶刺的荊棘。第一個人看了以后，十分猶豫，第二個人勇敢地向前慢慢走著，那第一個人只能看著第二個人走向遠方，因為他害怕，永遠都在猶豫著。
我從這個故事中看到了我的影子。曾經，我像過第一個人；現在，我是那第二個人，勇往直前地向前走，永不停歇。
在一次演講比賽中，我和許多選手一起排隊等著上臺表演。這時，我看了看后面，有一位同學站在最后，靜靜地看著我們，他的眼睛里充滿了猶豫與害怕，就像當年的我一樣，仿佛前面有一頭怪獸，不敢前進。
老師念到了我的名字，我深吸一口氣，昂著頭，邁著堅定的步伐走上舞臺。在舞臺上，我流利地背著我準備的臺詞，絲毫沒有緊張，我自信地演講著。后來，在一片掌聲與歡呼聲中，我結束了演講，深深地鞠了一躬，轉身向臺下走去。這時，我又看見了那位同學，他還站在最后，站在陽光照不到的地方，他用崇拜的眼光看著我，我與他對視了一下，向他走去。
他見我走過來，用手牽著我的手，一邊祝賀我，一邊問我成功的秘訣，問我為什么發揮得這么好。我想起了我比賽之前的情形。
我坐在桌子前，用手托著腦袋，想著如何寫演講稿。外面陽光照了進來，其他同學玩耍的笑聲也飄了進來，我卻毫不動搖地看著面前的稿紙，努力地想著，想著。寫完演講稿，我一遍又一遍地讀誦，就像一臺復讀機，但我不能厭倦，一直讀到我能滾瓜爛熟背誦的程度。然后，我還要加入自己的感情，再反復背；然后，我還要加入自己的動作，再反復背；然后，在比賽前三天，我每天晚上都要復習一遍。
有時，我也看著夕陽下玩耍的.孩子們，深深地嘆一口氣，但我沒有放棄，哪怕讀到口干舌燥，聲音都快嘶了，也沒有停下。我記得，那些玩耍的孩子們中，就有我眼前這位同學。
“現在請XXX上臺演講。”一個女聲從臺上傳來，我的心神又回到了比賽，我鄭重地看向那個害怕演講的同學，對他說了一句話：“成功的秘訣就是，我在做，你在看。”
這句話，就是成功的秘訣。它像一盞燈，點亮了我前進的路；它像一匹馬，領著我跑向目的地；它像弓，而我是一支箭，它把我射向我的目標。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文04-17
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18
六年級的作文04-18