六年級優秀作文

時間：2024-06-09 15:34:42 六年級我要投稿

六年級優秀作文[共15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級優秀作文[共15篇]

六年級優秀作文1

　　今天，課堂上老師給我們一張紙，紙上有三只小昆蟲的輪廓，有蝸牛，毛毛蟲和蝴蝶。老師說，發揮你們的想象力和創作力，大膽的畫出來，看誰畫得最好。

　　我起了筆，仿佛這筆就是神筆馬良手中的神筆。在我的筆下，蝴蝶不再是翩翩起舞的美女形象，我給它披上了一件深灰色的戰袍，在它的背上畫了兩把將士刀，蝴蝶搖身一變，變成了一個具有戰斗力的女戰士。它那犀利的眼神，看起來威風凜凜。老師低頭問我說：“你這只蝴蝶是什么來頭？”我回答說：“這不是一只普通的蝴蝶，是一只保衛昆蟲世界的美少女戰士。”

　　第二只小昆蟲如何畫呢？一個靈感在我腦海里一閃而過，我決定把蝸牛變成讀書人，它身穿校服，頭帶博士帽，因為看的書太多了，眼睛掛著一個厚厚的眼睛。別看小蝸牛，動作慢，軟弱無力的，但是它的智商卻很高，也很勤奮。它是昆蟲屆的老師，給大家給傳播知識。

　　第三只小昆蟲是一只可愛的`毛毛蟲。我給毛毛蟲畫上了很多雙腳，也給它的腳穿上了五顏六色的鞋。一天，昆蟲世界開一個派對，毛毛蟲的腳很多，于是被派去派請帖，一個小時過去了，兩個小時過去了，毛毛蟲還沒有回來，大家走出去一看毛毛蟲還在門口坐著，在大家生氣的問：“你怎么還不去呀？大家等著呢。”毛毛蟲也急了，說道：“廢話！你們總得等我穿好鞋吧！”

　　今天我畫的這三個毛毛蟲可愛嗎？大家給個贊吧！

六年級優秀作文2

　　簡簡單單的兩個詞，看起來毫無聯系。但在我今天的經歷中，關系卻復雜不聽我來說就一輩子弄不懂的地步。預告:此事和分離有關。

　　在前天，也就是20xx年12月27日。當我們在課下如火如荼的排練節目時。老師在鄰下課突然冒出來句:“一件事最重要的有兩點，一個是開頭、一個是結尾，只有把這兩個亮點做好、辦好，這件事才會完美。這是我們小學期間最后一次聯歡，也是第一次，做好了它，便能再‘句號’和‘兩個逗號’前花上一個完美的‘逗號’。”此話等不及我細細品味，便被下課鈴沖的煙消云淡。但看見老師那眼眶內若隱若現的`淚珠，我身體抖了抖。現在可惜當時我沒有認真題聽講，烙下的兩天遺憾。

　　兩天后，我們開始聯歡，在表演結束時，我們并沒有表現得太隆重，把裝飾品一陣搶完時，就陸續回家。當我該打掃的打掃完后，準備回家時，我路過六年級其它班時。我忽然驚訝地發現，我們4班還是六年級最平靜的一個。3班還好，一個在教室里亂走，遇到同學就擊個掌。二班比起來就瘋狂很多，全體同學甚至他們的班主任都站在桌椅板凳上。一班簡直如瘋了一樣，用桌子圍起一片小天地，全班人都在里面想干啥就干啥，宛如在KTV一般。我知道，他們之所以這樣有兩個原因，一是為了發泄二，便是為了讓自己對此次聯歡的記憶加深。

　　面對人生中的第一次分離，我又是期待，又是希望。期待它的到來，希望它的延遲。面對此事，我哭笑不得——不能笑，但也哭不出來。

六年級優秀作文3

　　在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠也抹不去的痕跡。

　　記得那時是六年級的時候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續到了隔天早上。當我們早上到學校的時候，驚奇的發現我們學校的花壇里有成千上萬只小蝸牛。他們有的黏在樹葉上，有的還在樹枝上慢慢地移動。等我們第一節下課時，同學們都去花壇邊捉蝸牛，當然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩只蝸牛放在葉子上。有的同學捉的`太多了，并且還把那些小蝸牛抓在手里。

　　叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨著一聲上課鈴，同學們紛紛跑進了教室。上課時，我還是把我的兩只小蝸牛放在樹葉上，然后藏在課桌的一個角落里。有的同學捉的太多了。沒地方放，也不舍得把小蝸牛扔掉，實在沒辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時，班里的同學都把自己的小蝸牛拿出來玩，有的同學還把各自的蝸牛拿來比賽。我們班編了一種游戲非常好玩，名字叫“順桿爬”。就是把各自的蝸牛拿出來，分別放在兩支筆上，看哪只蝸牛先爬到終點哪只蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽話在中途不動了，那可就算自動棄權嘍！如果兩只參賽的小蝸牛都不動了，那就看誰跑的遠誰就算贏。等第三節課上課時，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課后我們發現自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時自己跑了，不過以它們的速度應該跑不了多遠。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒里的同學。蝸牛爬的滿文具盒都是，每爬一會都會爬出一條路來。因此，這些小蝸牛們又創造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨著一陣陣笑聲，這件事就告于段落了。

　　其實在我們的校園生活中，還有許多類似的趣事。我們不就是因為這些簡單的趣事，而一點點長大，一點點成長嗎？

六年級優秀作文4

　　夏日，無風。

　　汗劃過臉頰，滴落在滾燙的大地，“嗞”的一聲。仿佛自己陷入火焰之中，掙扎著站起，卻踉蹌地撲倒在地——來自太陽的“饋贈”。

　　打開教室門，面對無數雙詫異的眼神，我低頭向自己的位置走去。“嘖，她也來考試？”坐在我外面的同學喃喃道。莫名其妙，一把銀刀直插胸口。我愣住了。

　　“鈴鈴！”考試開始了，我接過試卷竟忘了動筆。“你看她那么多不會。”我驚醒了，回過頭，心里一震，埋頭奮筆疾書。但不過我的筆停住了，教室里的空調使我有些發涼，將目光投向我的`書包，正把手放在書包里搜尋我的衣服。“老師！她偷看！”一名男孩將手指向我。我茫然地抬起頭，老師的鏡片被燈光照得發亮，諷刺和嘲笑聲在我的耳畔邊回響，一瞬間：黏糊糊的不明物體出現在臉上，我將自己的分貝提高了幾倍：“我沒有！”可是卻并沒有人信。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，就連我最后的信任也破滅了。

　　“鈴鈴！”我的試卷被人抽出。“看，那么多錯！”迷茫間，我被一群人擠出教室，像一棵草，遍體鱗傷。

　　成績出來了，幾名同學已經被錄取，而那個再熟悉不過的名字卻始終沒有聽見。真的嗎？是我太差了？我又一次墜入深谷。

　　那段時間，我把自己鎖在了房間，不僅僅是門，更是心的深處，我從未擺脫過那個似累贅的枷鎖。我坐在床上，打開了那本布滿灰塵的書，將灰塵吹走，輕輕擦去還留下的污點。打開第一頁：等風來。我在那字下面還寫著一句話：等風吹來的那一刻，時機就到了。”

　　閉上眼，靜靜感受著感受這一句話，門開了，我走向陽臺。

　　頭發離開了我的皮膚，起風了……

六年級優秀作文5

　　你想見波光粼粼的河嗎？你想見柔軟的草地嗎？你想見茂密的叢林嗎？你如若沒見過，就跟我來認識認識吧。

　　走進森林，高大的樹替我們遮擋那滾燙的“火球”所散發出來的熱量，使得這兒有些涼爽，風襲襲地吹來，感覺置身于空調房內，舒服極了，涼爽極了，愜意極了！聽著鳥兒歡快的叫聲，聞著花兒散發的芬芳味，看著茂密的叢林，宛如走進了“仙境”，像一幅畫，讓人沉醉其中。

　　走著走著，有些疲倦了，便靠在一棵樹上，風吹著樹枝，樹葉也跟著搖擺，好像歡迎我來到他們的“家”，我感覺我也是它們“家族”中的一員，我的手成了樹枝血液變成了樹的汁液，我的身體成了樹的身體。

　　我突然聽到了汩汩的溪水，它用“魔法”讓我從樹的“夢境”之蘇醒過來。好神奇的聲音啊！我沿著聲音走向溪水，我看見了一座歷經幾十年的'古橋，它不造型別致，也不高貴，也不精致，它是很樸素的一座石橋，可它卻那么地默默無聞，像不慕名利的居里夫人。小溪里，小魚、小蝦歡快地游玩著，是多么自由自在，水十分清澈，波光粼粼。此時的景色真美啊！

　　啊，我愛你，美麗的森林，愛你的花草樹木，愛你的汨汨溪水，愛那無私奉獻的古橋。

六年級優秀作文6

　　生活中的點點滴滴都讓我們覺得很溫暖，每當回憶起時，嘴角都會情不自禁露出笑容。

　　記得一次，我和5歲的表弟去給同學慶祝生日，看著琳瑯滿目的美食，我不禁咂咂嘴，看著別的同學都吃的飛快，我心想“一定不能是最后一個吃完的呀”。誰知，心急吃不了熱豆腐，喝飲料的時候太急蓋子沒蓋好，飲料全灑到身上了，這時表弟發現我衣服濕了，急忙用稚嫩的口吻對我說“姐姐，姐姐，你飲料咋灑了？為什么不跟大人說？哎呀，趕緊擦一下！還愣著干嘛”這時阿姨走了過來，我的臉一下子紅了，什么也不敢說。表弟見我不吱聲，像個小大人似的對阿姨說“阿姨，我姐姐飲料不小心灑衣服上了，她不敢跟您說，您能不能給她換件衣服”，我既自愧不如又很感動，如果這次不是弟弟“解救”了我，還不知道會怎樣呢，又想起在路上訓斥弟弟說他只會淘氣，我心里更加覺得對不起他了，我一把把表弟抱在懷里跟他道歉。那一刻，我覺得空氣都暖暖的。

　　不僅親戚朋友之間有溫暖，和陌生人之間也有很多溫暖。

　　還有一次，已經晚上10點多了，我們都睡的正香，忽然迷迷糊糊的聽見有人按門鈴。我媽只好慢吞吞的去開了門，不一會，門外有人說，打擾您休息了，麻煩開下門，我把水給您搬進去，”我媽聽到這些暖心的話，很感動。覺得快遞員很辛苦，這么晚了還得奔波于生計，“謝謝您，辛苦啦”但忽然又想起來自己沒有定水，于是急忙打開門叫住了快遞員，跟他說明情況。快遞員聽完不好意思笑笑說“我看錯了，這么晚打擾您真抱歉。”媽媽急忙笑著說“沒關系，您們才是最辛苦的，說著給了他幾個蘋果和一瓶礦泉水。快遞員致謝道“謝謝您的'理解，我們愿意為大家服務！”。屋外寒風嗖嗖的刮著，但是我們的心里卻都暖暖的。

　　贈人玫瑰，手有余香。溫暖的陽光與愛組成了一個博大精深的中國漢字——暖。不止陽光帶給我們溫暖，與人之間一件小事的溫暖更令我難以忘懷。

六年級優秀作文7

　　默默的，手牽著手，在曠野中漫步。無需別人的評價，默默的，只要能看到對方就夠了。默默的，心里都明白，我們是死黨!

　　從學會時光流逝，人便學會了默默的。是默默無語，任憑冬風割著臉頰，因為，需要默默的。

　　我知道，在這個世界，沒有公平，也沒有不公平。但是，默默的，它是我神圣的位置。盡管有些我還想要，但卻得不到，但是我學會在沉默無語的世界里繼續沉默。我本來就不是千里馬，不需要伯樂發現！我只要默默的，和我最好的朋友一起，訴說生命紅燭的意義。

　　紅燭最快樂是燃燒的時候！我知道。化為灰燼之前，需要默默的燃燒。默默的，時間會負責的帶走一切，帶走最后的傷痛。紅燭不會流淚，它是默默的。

　　父母是默默的愛著我、關心我。我知道。母親用默默無聲的柔情關照我；父親用默默無聲的嚴厲提醒我。默默的，它就是愛。藏在無形的空氣中、藏在無聲的世界里。愛的世界是默默的。

　　清晨，天空是默默的。用灰色的天，描寫最詩意的清晨。默默的，不需要吟誦；默默的，不要用多余的文字來描繪！清晨的天是默默的。

　　雨夜，是默默的。在窒息的空氣中，只有“嘀嗒”的聲響。它總是默默的，甚至連汽笛聲也聽不見。默默的晚上，做的是默默的夢：現實。它沒有南昌的遙遠，也沒有中榜的美好。但是現實的，用默默做出的一切！

　　默默的，世界上每個人都是默默的'。就算像****般的大人物，他總有不為人知的“默默的”。

　　默默的，是美好的象征；默默的，是藍天的希冀；默默的，是你我的特點。默默的，它終將是一大群人。以前是，現在是，將來依然是。

　　要默默的，就是默默的，在萬家燈火中，依稀是默默的！

六年級優秀作文8

　　中秋來臨，思念親人，今日帶著激動的心情去看望他們。

　　途中的景色令人欣喜不已：可愛的山羊、黃牛與白馬，巨大的壓路機以及忙碌的.工人......

　　下車后，我提著月餅向家奔去，爺爺奶奶見到我回來，滿臉笑容。我問候爺爺奶奶，他們都笑得合不攏嘴，奶奶更是緊緊擁抱我，詢問著我的近況，我也感到非常愉快。

　　午餐時分，父母帶我去欣賞桂花。遠遠便聞到桂花濃郁的香味，走近一看，花瓣呈現十字狀，顏色金黃。葉子呈橢圓形，有的顏色較淺，有的較深。仿佛是一個綠色的蛋糕上點綴了金色的糖霜，也好像是一棵樹上灑滿了繁星。

　　夜晚，我們共享月餅，賞月。月餅品種多樣，形狀各異，味道豐富，看得我都流口水。月亮慢慢升起，從檸檬黃逐漸轉為淺黃，最后變成銀白色，懸掛在半空中。明亮的月亮讓我想起了古老的傳說，嫦娥奔月，吳剛伐桂。我真的希望能擁有一對翅膀，飛上月亮，去會一會美麗動人的嫦娥姐姐、可愛的玉兔和桂樹。

六年級優秀作文9

　　朝霞漸漸地落了下去，夜幕悄悄地走上天空，點點的繁星閃爍著微弱的光。而我，在燈下，一個人默默地在課桌上完成山一般多的作業。

　　媽媽走了過來，檢查我的作業質量，我朝她笑了笑，她也朝我笑了笑，我繼續做作業。我默默地做，媽媽靜靜地看。“兒子，冷不冷啊？休息一會吧，別累壞了身子。”媽媽摸摸我的頭，她皺著眉頭，擔憂地說。我搖搖頭，表示我不冷，不累。“加油吧，快點做！”媽媽拍拍我的肩膀鼓勵我。天越來越黑，樹葉發出沙沙的.聲響，對面鄰居的小黃狗“汪汪”地叫著。媽媽打了個哈欠，一邊吐了一口暖氣到雙手上，一邊搓搓手，很累的樣子。“媽媽，您是不是很累啊？”我關心道。“媽媽不累，看到你認真的樣子很欣慰，做吧，除了學習以外的事情什么也不要管。”媽媽揉揉眼睛，摸一摸我的臉蛋。天越來越冷，媽媽也不停的給我和她自己加衣服。在燈光的照射下，我可以清楚地看見她的鼻子和臉蛋都很紅，耳朵上早就生了一個很厚的凍瘡，我想：“這么冷的天媽媽的耳朵一定很疼吧？”我為媽媽擔心道。我說：“媽媽，你去睡吧，我自己可以完成作業的。”媽媽沉思了一會兒，回答道：“那好吧，你自己乖一點哦，我去睡覺了。”媽媽說完，就從冰箱拿了一個東西，匆匆的走到廚房里。我打了個哈欠，伸了個懶腰，去了一趟廁所，回到課桌上我發現，在桌角上有一杯暖呼呼的牛奶，下面壓著一張紙條，微弱的燈光照射在上面，寫著：“兒子，冷的話喝一口牛奶取取暖吧。”我坐了下來，繼續做作業，冷的時候，我喝了一口牛奶，好暖和，一陣暖流從我心底流過……

　　每當朝霞漸漸地落了下去，夜幕悄悄地走上天空，點點的繁星閃爍著微弱的光，燈光照射在我的作業本上的時候，媽媽總是會在我的身旁陪著我，她離開時，總會有一杯牛奶和一盞燈光陪著我。我愛這盞燈照射出來的光！我愛我的母親！

六年級優秀作文10

　　爸爸媽媽平時工作很忙，很少休息，好不容易盼來了星期天，我真高興。

　　吃過早飯，爸爸說：“今天我們哪都不去，全家人一起做一頓好吃的。”一聽這話，我非常高興，連忙表示擁護，媽媽看著我高興的`樣子，也點頭答應了。

　　我和媽媽去龍南市場買了油菜、豆角、魚、大蝦、魚排、蟹棒、排骨……回家后，爸爸殺魚，剁排骨、蟹棒，我和媽媽一起擇菜、洗菜。我拿起一個蟹棒，一下子蟹棒粘到了我的手背上，我嚇哭了。媽媽說：“別急，跟我來。”我跟媽媽走到了廁所，用水一沖，蟹棒立刻就掉了下來，我開心地蹦了起來。

　　媽媽在廚房里忙開了，煮飯、燉湯、炒菜，不一會一股香味飄進了客廳，我和爸爸坐不住了，一個勁地催問好了沒有。媽媽說：“別急，一會就好了。”

　　媽媽的飯做好了，香氣撲鼻的飯菜擺滿了桌子。看著我吃得津津有味的樣子，爸爸對媽媽說：“今后，我們可以多陪陪孩子，讓孩子能過上幸福美滿的家庭生活。”

六年級優秀作文11

　　當你去細細品味你的人生時，你就會發現，人生無非就是由兩種味道交織而成——甜和苦。

　　就如同當你在生活中會遇到開心或傷心地事；吃飯時也會有你喜歡或討厭的菜；周圍人的舉動也會讓你產生敬佩或厭惡的感情。這些生活中的一點一滴，都蘊含著甜與苦。

　　甜與苦在字面上是一對反義詞，但在實質上，他們都是不可缺少的一對朋友。當一個人的生活只是擁有甜的時候，他只會覺得自己的生活不夠充實，不是完整的。而當一個人的生活只有苦的時候，他會覺得自己的生活已經失去了意義，對自己的人生所產生絕望。如果認得生活甜和苦都存在時，那么他就會覺得自己是如此的快樂。甜和苦，一旦失去了其中一員，那么人的一生就會貶值到底層。

　　人生中，有的人甜比苦占多數，有的人卻苦比甜占多數。也許人的一生本來就是平衡的——甜和苦一樣多。但往往會有人打破這個記錄：懂得如何去享受生活，不畏任何困難的人往往生活中的甜會增加；而不懂得去享受生活，有貪生怕死的.人，往往苦就會增加很多。業余人的一生是否有足夠的快樂，就被我們握在手中的一點一滴所改變，被我們的一舉一動多轉化。你的人生，完全是有你們自己掌握，你是一種什么樣的人，就應該生活在什么樣的人生中。

　　只有用你的視角去細細觀察、品味你的人生，你才能從中有所感觸，有所感悟。你才能真正地了解到：何謂人生？

六年級優秀作文12

　　漫步在校園門口，不禁回憶起我們冒著風雨值勤的情景；漫步在操場上，那是用我們的汗水筑起的操場，至今，洋溢著我們的一張張的笑臉；漫步在樓梯間，便使我回憶起我們逐漸升高的樓層以及爬樓梯的快樂……漫步在校園，那一花一草，一磚一瓦，都使我感到無比的驕傲和自豪。再回首，那五年的時光，就這樣飛逝……

　　光陰似箭，但抹不去我們的師生情，同學誼；日月如梭，但抹不去母校對我們的辛勤培育以及我們對母校的濃厚深情。在母校度過的點滴都是我最珍貴的回憶。

　　記得有一次，學校要舉辦外語節缺少一名小演員，宋老師把我推薦給了屠老師，讓我參加英語戲劇表演。我起先很膽怯，在家里背得滾瓜爛熟的臺詞一到排練時就全忘了，腦中一片空白，后來，屠老師對我說：“范，別緊張，我相信你可以做到的`。”于是，我一天比一天表現得好，一天比一天有自信心。到了帶妝彩排時，我才發現為我準備的服裝太小了！頂在頭上很疼，但后來，我對自己說：“沒關系，加油！大家辛辛苦苦排練了這么多天，不能因為我一個人半途而廢。于是，我頂著紙箱走在上了舞臺，聲情并茂地成功表演完了節目。

　　正是因為有這么多的好老師，成為我求知道路上的一盞盞明燈，給予了我一次又一次展現自我，超越自我的機會。也是她們讓我明白”一份耕耘，一份收獲，“使我真正理解了只有付出，才會有回報。

　　五年來，我們的師生之間建立了比山還高，比海還深的友誼與情誼。再過一個月，我們就要離開母校，去到一個新的環境，新的集體。這綿綿的情絲怎么能被割斷呢？

　　時間匆匆，一切都太短暫了。相聚是因為緣分，而離別則是為了飛得更高更遠。天下沒有不散的宴席，我會更加努力地學習，等我羽翼豐盈，將來要讓母校以我們為豪。

　　再會，母校！福山正達，你永遠是我的最愛！

六年級優秀作文13

　　一提起我的小伙伴，就會產生一種敬佩之情。她，楊宇飛，他們叫他菲菲。

　　菲菲圓圓的臉，長長的黑頭發，中等身材，濃濃的眉毛，小眼睛，小鼻子，櫻桃味的嘴可以甜。

　　菲菲是一個溫柔的女孩，她說話總是很慢，喜歡幫助別人。記得有一次，我們幾個小伙伴應邀去小溪邊玩，一個小伙伴不小心把拖鞋掉到小溪里了，菲菲看見那人沖進小溪，撿起拖鞋。所以勇敢。

　　菲菲從不急于生氣。當菲菲和我在樓下踢毽子的.時候，我們鄰居的小孩一直在玩耍，我感到很無聊。所以我抓住毽子，拉菲菲。“我們去別的地方玩吧，這兩個孩子玩膩了!”但是菲菲說:“為什么不讓他們一起玩呢?”我說，“那他們就不會踢我了!”“菲菲他擁抱了我，在我耳邊說:“我想他們想玩。其他會踢的人不想和他們一起玩。可憐的東西，我為什么不教他們呢?“唉，我也沒辦法。”

　　我欣賞她的善良、勇敢、樂于助人……所以我們的友誼越來越深。

　　看!這是我的小朋友，楊宇飛。你喜歡她嗎?

六年級優秀作文14

　　每個人都有自己的心愿和遠大理想，我呢也不例外，我的心愿是當一名教師——教書育人的靈魂工程師。

　　教師是幸勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是一個無比崇高的職業，是人類文明的主要傳承者之一！回想起上一年級的時候，我還是一個懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，經過老師幸勤教育下，也成了一個能夠讀懂各類書籍的、積極向上的陽光男孩了。每當老師在講課的時候，我總會在講臺下聽得入如癡如醉，而我想當教師的愿望，就像嫩芽一樣，在我的心中迅速地生長，直到開出絢爛多彩的花朵。

　　當然，當教師這個愿望，可不是隨便說說就能實現的。我每天努力地學習，像一顆嫩芽吸吮著老師揮灑的露水，努力地吮吸著知識的瓊漿玉液。有時考砸了也不氣餒，總結失敗的經驗，爭取下次考出好成績。每當我上課走神的'時候，就會有一種神奇的力量迫使著我收回注意力，重新回到課堂聽課。沒錯，那種力量就是來自心愿的力量。

　　啊！教師，一個神圣的職業。如果我當上了教師，那么我一定會全身心投入工作，傾自己所有的知識，一絲不茍地傳授給我的學生。除此，我還要定一套我自己專有教學方案，讓學生們在玩耍中學習，在學習中玩耍。帶領他們四處游玩，在游玩過程中，寫下自己最真實的感受，這不是很好嗎？同學們也會明白我的苦心，成為一個個優秀的，努力學習的，通情達理的好學生！

　　教師這個職業正在等著我呢，總有一天我的夢想會實現的！

六年級優秀作文15

　　“快來，把這堆作業本報來發了。”周老師親切的說著。

　　一副熟悉的面孔，正在靜靜地伏在課桌上做作業，她愣了一會兒，好像沒聽見誰在叫她似的，還是旁邊的同學提醒了她，她仿佛才從一種安靜的地方走出來，來到熱火朝天的教室里，微笑著回了一聲：“好的，馬上就來！”

　　她微笑著，潔白的牙齒露在外面，眼睛閃亮閃亮的，這種笑容好像是一種永恒的笑，恍若那湖面蕩起的一圈圈輕輕的漣漪，映入我的心簾。她笑的那么自然、平靜。在這時，仿佛沒有任何一個人能跟破壞這種美好的境界。

　　她把一疊疊作業本抱了過來，雖然作業本沉甸甸的，但她絲毫沒任何愁意，卻能笑得像那炸開的爆米花，爆米花五彩繽紛的炫光便是她煥發出的滿面春風的笑了。

　　“丁柏玲，你的練習冊。熊俊豪，你的作業本。陳嬌嬌，你的.……”她在講臺上叫同學們的名字，臉上依然露出笑容，這笑好似綻開的向日葵一般，那么燦爛，那么溫暖，使去領作業本的同學感到無比溫暖。

　　時間一分一分的流逝著，她手中的作業本也一個個地發給了同學。她微笑著，坐到了自己的座位上。她拿起筆，把作業放正了，便又做起了作業，她好似進入了另一個五彩斑斕的世界。

　　同學眼中的她，是一個活潑開朗的小伙伴；老師眼中的她，是一個可愛樂觀的女孩；而我眼中的她是一個愛笑的小姑娘。這溫暖、陽光的笑，將永遠停留在我的心中。

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