一年級作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
從前有一只貓喝醉了酒，滑了一次腳，不小心掉進了波光粼粼的池塘，一條金色的魚把它給救了上來，原來那只貓是貓族的族長，貓為了感謝魚，感激不盡的眼神對著魚說：魚啊魚，你救了我，我們貓再也不吃你們魚了，只吃老鼠。
就這樣，一條條的魚在路上跑。有一條聰明伶俐的'一條魚叫哆魚琳，它在一間有情調的酒樓上遇見了貓，貓對魚說：魚老弟啊，現在老鼠非常狡猾，特別難捉，可不可以?哆魚琳打住了貓的話:千萬不要,我們魚可以幫助你們貓捉魚……
現在魚在也不在大街上閑逛了,而在小巷里面可以見到許許多多的魚。也許你們不知道，老鼠最喜歡吃魚了。我現在告訴你們魚和貓的計劃：活魚在小巷里面裝死魚，貓在四面八方埋伏，有老鼠出來，貓就蹦出來捉住老鼠，嚇得老鼠十魂不見了七魄。看，在酒樓的貓捉到了一只老鼠，高高興興的說：謝謝哆魚琳，你們魚族真的太好了。
一年級作文 篇2
學習，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務去學習的話，只能讓孩子們討厭學習。但是學習必定是要帶著任務的：通過學習語文，能靈活駕馭語言文字；通過學習數學，能掌握一定的規律；學習英語，又能更好的面臨以后的機遇……關鍵是如何讓孩子能從喜歡學習開始再到主動求知呢？總結了一下自己的幾點看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵，學習的內動力
和同事說起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開學第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點起床，讀書學習，中午學英語，晚上做奧數，讓我這個做媽媽的都佩服了！”我的語氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學習，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的差別咋就這么大呢？同事發著牢騷。
“那你是不是這樣說的‘你看人家某某某學習多上進啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問道。
“咦，你怎么知道我是這樣說的？”同事驚詫地問道。
“因為我知道你的孩子在你督促他學習的時候抹眼淚了，他不愿意學習，肯定是你用言語或是行為傷害過他的上進心。”
“可是，他就是沒你們家孩子聽話啊！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應該多看到孩子的優點，讓他覺得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學習啊！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實孩子都有缺點，我也能看到，但我會在無意間隨意給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優點，我總是贊賞有加。比如他堅持讀書、寫博，比如他認真反思學習內容，其實他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅持了！”
“哦，原來是這樣啊！前段時間孩子考出了好成績，我還說他‘你這成績的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學習，給你指導，不要以為自己有多行’，看來我真的錯了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子對學習的興趣很快就會趕超上來的！”我胸有成竹的說。
的確如此，贊賞和鼓勵更能激發孩子的上進心，讓孩子產生一種愉快的心境，對于學習，也會更樂于接受了。
二：融洽的學習氛圍，學習的外部動力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細，我這摘下的第一個菱角就送給最認真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認真聽講的孩子（動作）。其他孩子不樂意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒關系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進孩子們的'衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過程中的一個片段。
為孩子營造了一個融洽的學習氛圍，學習就變得簡單而快樂了。如果現在你問問孩子們菱角的味道，沒準他會跟你說出一大串來。其實，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學習的快樂。
孩子在家里的學習更需要家長們營造一個這樣的氛圍，他學習，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進行學習，孩子想不愛上學習都難。
三、快樂學習，從“心”開始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學到了很多戰術，而且也開始愛上文言文了。”小年高興地對我說。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學習和打乒乓球上去了呢！”小年繼續高興的說道。
“讀書能學以致用，就是讀書的收獲啊！”
“不，媽媽，我認為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書。”小年自豪地說。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學習的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學習，去求知啊！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領孩子——孩子愛上學習，指日可待！
玩有玩的快樂，學有學的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
一年級作文 篇3
我的童年是在外婆家過的，外婆家在鄉下，村外有一條小河，這里四季分明，景色迷人。
春天，小河嘩啦嘩啦地流淌著，像一曲幽美的樂章。河岸邊，青青的小草爭先恐后地冒出來，好像在比誰長得更快一些；柳樹把嫩綠的`枝條垂到河里，好像在梳理著自己的秀發；小鳥也趕來湊熱鬧，在河面上表演這飛行絕技。
夏天，小河成了我們這些小孩子的天堂。我們全身光溜溜的，跳進小河里，想一條條泥鰍在水里鉆上鉆下，一會兒沉下水底，一會兒又浮出水面。我們還會開心地做起游戲，一會兒在河里比賽游泳，一會兒在岸邊捉迷藏。
秋天，涼風習習，吹落了大樹的葉子。這些葉子飄落在河面上，像一艘艘小船，載著我們的夢想慢慢地駛向遠方。
冬天，小河結冰了，雪落在上面，像給小河蓋上了厚厚的棉被。
我愛家鄉的小河。
一年級作文 篇4
暑假終于來了，我們全家人一起前往日本的沖繩旅游。當飛機飛到沖繩上空的時候，我從窗戶往外看，啊！湛藍的天空像一面光潔的鏡子，腳下一望無際的大海被天空這面鏡子映照著，呈現出藍綠黃等不同的色澤，如同碧綠的寶石一般耀眼！
到達酒店后，我們迫不及待地奔向海灘，海灘上有很多珊瑚的碎片，踩在腳底有點扎人。但溫柔的海浪層層拍打著我的'小腳丫，立刻消除了腳底的不適。我和弟弟拿著小桶決定要撲捉寄居蟹。我們用小鏟子在海邊的沙灘上翻找，找了很久都沒有發現寄居蟹的身影。突然，在一堆礁石的后面我們發現了很多小小的螺殼，它們似乎在動。我們好奇地把它拿下來一看，哇，小小的，有點透明的小蟹正躲在螺殼里揮舞著小鉗子呢！我們找到寄居蟹啦！別看這些寄居蟹個頭小，它們可是最精明的房客，隨著它們的不斷生長，它們會不停的強占海螺的殼自己住進去，而且還從不交房租，是不是很厲害啊？
不一會兒，我們就抓了滿滿一桶的寄居蟹，可媽媽說我們應該要愛護大自然，愛護所有的動物，所以我們把這些小家伙又放回了海灘。寄居蟹們背著螺殼在沙灘上爬得飛快，一潑海浪打來，它們一下子就消失得無影無蹤。我想：它們肯定跟著海浪去旅行了！
一年級作文 篇5
秋天來了，田野里景色真讓人陶醉呀，藍藍的天空中有一群大雁，它們一會排成大字形，一會兒排成一字形，田野里的莊稼都成熟了，玉米露出一排排牙齒，高粱像喝醉了的漢子，東搖西搖，稻谷被微風一吹，就泛起了一層層波紋，一陣微風吹過，大樹的'葉子落下，像一只只蝴蝶翩翩起飛。
我真喜歡秋天，那你們喜歡秋天嗎？喜歡秋天的會告訴我吧。
一年級作文 篇6
在我還上幼兒園的時候，爸爸經常和我在家里玩捉迷藏游戲。
通常是爸爸藏起來我來找。那時爸爸總能找到想不到的地方躲藏。他躲在墻角那、衣柜里、沙發后面，門后面，甚至窗簾子后面，我都能找到。有次他躲在家門口那里防盜門
和木門的夾縫里，我費了好大的力才找到。有時他找來雨衣、案板、大箱子等來當活動的'掩體，找起來很難的。
也有時候是我躲藏爸爸來找。那個時候他邊找邊說：“老婆，咱兒子哪去了？墻角那——沒有，衣柜里——沒有，沙發后面——沒有，門后面——沒有……”直到他找到我。
真是很開心啊！
一年級作文 篇7
“哎呦！我的牙呀！哎呦！好痛。”在星期六的一個早晨，我的美夢被突如其來的壓痛驚醒了。
媽媽聞聲趕來，先讓我張開嘴巴，正好碰到了我那一顆發痛的.牙齒，我大叫一聲：“痛啊！”媽媽說：“你的牙齒松動了，可能是要換牙了。”說罷，便用手抓住我的牙齒，用力一拉，牙齒劇烈的一痛，牙齒沒有拔掉，又一拉，牙齒還是沒有拔掉，我心想：“牙齒兄弟，我真佩服您那驚人的毅力，我求您看在您跟了我12年的份上，就快一點，掉下來。”正當我在祈求的時候，媽媽就拿出了大型的武器——老虎鉗，我嚇得冷汗都冒出來了。“媽媽，你確定不會傷到我其他的牙齒？”我正想跑去房間，但是卻跑錯方向，一臉裝在了墻壁上，那一顆牙齒，竟然掉落了。
一年級作文 篇8
餃子是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國北方民間的主食和地方小吃，也是我們過年時不可缺少的食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年。”我就非常喜歡吃餃子，每逢過年過節，我一定要讓媽媽包最好吃的餃子！可我卻從來沒體驗過自己包餃子……
昨天晚上，媽媽從冰箱里拿出了一個盆，我問：“媽媽，這是什么啊？”媽媽說：“這就是餃子餡兒！媽媽給你包餃子吃！”“媽媽媽媽，我也想包……”我急急忙忙的說。“這是細致活，你可干不了！”“好媽媽啦——我怎么干不了啊？我都多大了……”就這樣，我和媽媽辯了好半天，媽媽才算是同意了！
我也加入了包餃子的行列……
首先，要和面，我用小碗兒舀出一碗面，媽媽給我放好水后，我就開始和面了！媽媽叮囑我：“包餃子的面一定要硬一點，因為這樣吃著口感好，如果很軟的話，餃子就會發粘，就不好吃了……”和面時我一直記著媽媽告訴我的話，總怕把面和軟了，經過我九牛二虎之力這面總算是和好了！然后我把面切成一條一條的，然后再切成小塊的，最后用搟面杖把一塊塊的小面搟成小片，也就是搟記子！這活還真不好干，媽媽告訴我左手拿著記子，右手拿著搟面杖，左手轉著記子，右手拿著搟面杖搟。可是我還是沒有學會……我實在沒有辦法，只好讓媽媽幫我了！包餃子之前的工作一切準備就緒，終于可以包了，這可是我最期待的呢！我左手拿起一個餃子皮，“我告訴你……”媽媽說。我很輕松地說：“這么簡單的'事兒，不用你告訴我，我自己會的！”媽媽也沒再說什么。然后我用右手拿筷子夾餃子餡兒，還沒來得急放進餃子里，餃子餡兒就長腿自己從空中飛下去了，我急得快哭了！媽媽還在我旁邊火上澆油：“怎么？不聽老人言吃虧在眼前了吧！你就不聽你老媽的話！我告訴你：這樣！然后這樣，然后再這樣！沒聽懂就自己看著辦吧……”我聽的一塌糊涂，可真是沒聽懂啊！我第一個都比包子還難看，圓不圓，扁不扁，真是“四不像”啊！我拿起第二張餃子皮，用筷子夾一些餃子餡兒，這次倒是沒有把餡兒漏掉，但是……我太用力了，擠破了餃子皮，餡兒冒了出來，我趕緊“急救”，這才把這個餃子的“肚子”補好！第三個就好多了，媽媽看見我會包餃子了，也欣慰的笑了！
餃子包好了，要下鍋了，只見一個餃子在鍋里“游了泳”，一知道就是我包的，媽媽怎么會包成這樣呢？我羞愧極了，“撲哧”一下笑了出來……過了不一會兒，餃子出鍋啦！我趕緊盛了一碗兒，拿起筷子自己先吃上了！
那一瞬間，我真的覺得好幸福好幸福！真沒想到我自己包的餃子比媽媽包的還好吃！連爸爸也夸獎我包的很好，雖然有的已經破了……也許只是安慰、鼓勵我吧！
爸爸媽媽，你們的女兒長大了！如果你們愛我就讓我承擔吧！
一年級作文 篇9
星期天的早晨，陽光燦爛，藍藍的天空飄著朵朵白云，我們來到山坡上植樹。
山坡上小鳥開心的飛翔，小兔高興的吃草，鴿子也來看我們植樹了。明明栽樹，聰聰培土，我去提水。我們快活的種著小樹。不一會兒，我們就把小樹栽好了。
小樹在微風中搖擺著，好像在和我們說著“謝謝”。我們看著自己栽種的`小樹，開心的笑了。
希望這些小樹快快長高。
一年級作文 篇10
我夢想著在某個城市，有這么一座自動住宅，就在這個城市的中心位置。
在這座自動住宅里，有無數個自動軟件，它有很多機械件通往別處的攝像頭和自動機器人，我來給你介紹一下吧。
在自動住宅里有許多的自動裝置機器人保鏢，它會在你生病的時候，鏈接一個通往教室的攝像頭，學生在電腦前就可以學習聽課了。
這個住宅有一個自動安眠系統，你只要打開開關，燈關了，窗子也關閉了。立刻，安眠曲響起來，直到你安然入睡才停下來，只要有人進來，機器人就會把那個壞人趕走來保護我們的安全。
如果著火了，機器人會拿出一個滅火器滅火，緊急備用通道啟動，方便人們逃生。
如果有水災，房子會變成一艘大船，有地震的時候，房子又會立刻開啟防震模式。
如果你不會做飯，可以讓機器人來幫你做示范，讓你學會做飯。如果你想買菜，可以讓機器人幫助你，如果你想看書，可以讓機器人幫你選擇。
總之，自動住宅會成為最先進的住宅，但是，學習可不能代替哦。我一定要好好學習，希望可以通過自己的`努力實現這樣的愿望。我相信，隨著祖國科技事業的發展，自動住宅這不會是夢想。
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