(推薦)我的老師五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師五年級作文1
她長著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙大大的眼睛總是泛著智慧的光芒，一張小巧的'嘴巴，一頭烏黑發亮的長發。愛穿一身黑色的衣服和一雙桔色的皮鞋。也許有人會問：“她是誰？”她就是我們敬愛的牛老師。
牛老師既親切又嚴厲。當同學們取得好成績的時候，她總是微笑著鼓勵大家要繼續努力。當同學們做錯事時，她總是嚴厲地告誡大家，做一個好孩子。牛老師對同學們時時處處都很關愛。記得有一次，我們班同學邵柯明不小心把一些墨水吸進了嘴里。牛老師趕緊聽下正在講課的內容，給我們按排了學習任務后，把邵柯明送到了校醫務室。并關切地問他哪里不舒服。老師又急忙跑到辦公室開了一張假條，給邵柯明的家長打了電話后，才放心回到教室。這雖然是一件小事，但足以表達牛老師對我們的關心和愛護。
牛老師不僅在生活上關心我們，在學習上一樣照顧我們。學習上她總是嚴格要求我們每一個學生。有一次，我沒有按時完成作業，牛老師發現后讓我中午補寫，我說：“明天再寫吧。”牛老師耐心地說：“你知道今日事今日畢這句話嗎？今天你一定要把作業補上去呀！”聽到這里，我慚愧地低下了頭。
這就是我們敬愛的牛老師，她是我們的嚴師，她是我們的慈母，她更是我們的朋友。
我的老師五年級作文2
敬愛的孫老師：
您好！
時光荏苒，轉眼間我們已在母校學習了六年。眼看再過一個月就要畢業了，每個同學的心里都有些舍不得……
孫老師，您教學認真，一絲不茍，雖然有些嚴厲，可我們知道您是為我們好。您見到有成績差的同學，很著急，總想幫他們把成績補上來；您見到成績有進步的同學，臉上會露出欣慰的笑容，向他們投去鼓勵、贊許的目光；如果有同學身體不適，您總是撫摸額頭，又關切問候，使同學們的心里涌起一陣陣暖流……孫老師，您是我們心目中的好老師！
記得三年級時，我榮幸地當上了語文組長，但有一次作業沒完成，您毫不留情地把我的組長職位撤掉了，還把我調到了倒數第二位。我心里很不服氣：有什么大不了，我要努力學習，考個好成績給你看看！這件事激發了我的斗志。從此，每次作業我都認真完成，上課積極發言，認真聽講，我的.成績有了明顯的進步。這時，我終于明白了！這是您對我的嚴厲教導，才使我取得了新的進步！
還記得有一次，您出了個難題，讓同學們舉手回答。雖然我知道這題的答案，但還不確定對不對。這時我的手仿佛有千斤重，舉不起來。您竟找了我！我戰戰兢兢地站起來，您給我投來鼓勵的目光，這目光重新讓我恢復了自信。于是，我流利地說出了答案。哈！原來我的答案是對的！您表揚了我，又讓我回到那個充滿自信、大方開朗的女孩了！
孫老師，我們從嗷嗷待哺、羽翼未豐的小鷹，變成一只展翅高飛、有理想又健壯的鷹，這難道不是您的功勞嗎？您無私奉獻，卻不圖回報，這種高尚的品質讓我們既敬佩又難以忘懷。
想到還有僅僅一個月的時間便要離開母校，離開老師，依戀的心情便情不自禁涌上心頭……
此致
敬禮！
愛您的學生——路昭琛
20xx年5月17日
我的老師五年級作文3
一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數學老師李老師。
李老師是我六年級的數學老師，她雖然只是一個數學老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級開始就比較內向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內向的.我開朗許多。上數學課時，李老師走進來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學習到了新知識，還開闊了同學們的思路，告訴我們不要死板硬記，學習要聯系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴肅，目光中透出了認真，我們也認真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學習知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡單的，這讓我也變得不那么嚴肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內向到外向變化的月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數學學習產生了興趣，讓我愿意與同學交流了。
每當我和同學們在談笑風生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。
我的老師五年級作文4
有的同學會說：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓練走路！” 有的同學會說：“老師偏向，我都坐好了，老師不表楊我，總表揚別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因為我們平時在隊伍中有的講話，有的'打鬧，腳步聲也很大，簡直是一群殘兵敗將……您說過紀律是一切的保證，您是為了讓我們養成好習慣。可是，有些同學卻不懂您的心意 。老師，我懂您的心意。
您表揚同學是因為他們一直都堅持表里如一，而有些人卻是在提醒下才有進步的表現。您表揚同學是為了同學拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學校用餐，并不是為了私利，而是為了我們能夠多學習，多懂知識。所以我理解您，我會到學校來就餐。可是真遺憾，有些同學卻不理解您。 …… 老師，我懂您的心意，您的慈愛、嚴格都是為了我們好。可是，有些同學卻不理解您……
我的老師五年級作文5
魏老師，您從三到五年級都是我的舞蹈老師，可今天，我終于要說出這個埋藏在心里兩年的秘密了，您，真的是太偏心了。
記得我剛轉到舞蹈班時，雖然那時我上過5年的舞蹈，但由于是剛入，大家都很不愛和我玩，只有您，默默的為我加油、助興，一個月過去了，一個學期過去了，一年過去了，我的舞蹈達到了全班第一，您肯定在為我高興，為您有這么聰明的學生而高興，可這種高興，僅僅維持了一個星期就化為烏有，原來啊，有一批新生來到舞蹈班，您就為那些新生操勞著，仿佛我們是一些陪舞，我的心，好痛好痛。
這個星期六下午，我照常來到學校學舞蹈，我在練功時，卻看到那些小的`在靠著鏡子，我突然想起，老師不準我們這樣玩的，于是，我告訴她們，不要在上面玩，可她們把我一下推開，不理我，老師一進來，我想有好戲看了，可出乎意料的是，您竟然沒有批評，我想，可能現在可以玩了，下課時，我就約上幾個好友，到鏡子旁玩耍，我高興極了，上課了，我還是意猶未盡，就在這時，您進來了，我沒有理會，沒想到，您竟然嚴厲的批評了我，我知道我錯了，但您不應該偏心，應該也批評她們啊，為什么？為什么？
上課了，壓腿時，您一直矯我們大的的錯，卻對小的的錯不給予嚴厲的批評“李冰冰（大的），膝蓋彎了。”“林姍姍（小的），你的膝蓋彎了，應該這樣……”還示范給她們看，排舞時，您還是這樣，“莊媛（大的），這個錯了”，“黃巧鈴（小的），你也是，應該這樣……”老師，這是為什么？我們也不是鐵打的，我們也會受傷，為什么您只關心她們，對她們無微不至，卻像一瓢冷水，澆滅了我們對舞蹈的熱情，澆滅了我們對您的希望……
魏老師，請您不要再偏心了，對我們好點好嗎？
我的老師五年級作文6
要說我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。
胡老師是我的初中語文老師。他個子不高，年紀四十開外，可頭發卻白了一半兒，國字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究，一年四季都是一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當然，他也有發怒的時候，發怒時常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”
有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時候》。結果被胡老師在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的.佳作，惹來同學羨慕的目光。可讀著讀著，不知是哪位同學出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現，“你說說，你是如何寫成這篇作文的？”
望著老師尋問的目光，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室里靜極了，同學門靜靜地聽著，胡老師若有所思地不住點頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸。“啪---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴里還不停地直夸：“真實感受，真情流露，好，有味道！”
打那以后，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的指導也更用心了。
“月有陰晴圓缺”，當然，胡老師也發火，發起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時，有同學犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到，毫不留情：“怎么搞的？上課不集中精力，一會兒怎么參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學，窘得像罪犯，耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？
見狀，胡老師見好就收，多云轉晴，沒再說什么，趕緊講解。不一會兒，微笑重新堆到臉上，講解的內容還是那么入情入理。于是，他欣然自得，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍著……寬嚴相濟，這樣的老師，你說，我怎能不由衷地喜愛呢？
我的老師五年級作文7
我們班的老師姓陳，她教我們語文，今年二十剛出頭，整個人看起來非常漂亮，對工作特別盡職，非常關心我們，她是我們特別喜歡的老師。
她有著一頭長長的金發，有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛，有時很溫柔，有時很嚴厲。鼻子下面那張能說會道的嘴，總有說不完的話，陳老師的知識特別豐富，講起課來總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。
記得有一次，老師發著高燒還堅持為我們上課，我們數學老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅持著來為我們上課，我們靜靜地認真聽著，可是老師上著上著就累倒了，我們都著急的不行，最后把老師送進了醫院，還好醫生說沒什么大的問題，多休息就行。我的老師是多么盡職啊！
還有一次，有一位同學要買一個東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門說要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很著急的出去追他，可是老師帶他回來的時候，我們都看見她手上流血了，可能是追趕他時摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學講道理，直到做通他的工作，安心來校讀書。我的老師用自己的愛心溫暖著一個又一個思想不穩定的學生，體現她的.慈愛關懷。
我的老師就是這樣一位關愛同學，對工作認真負責的好老師。今天我真誠的向老師說一聲“陳老師，您辛苦了！”
在以后的學習中，我一定不辜負您對我的期望，努力學習，爭取做一名令您滿意的優秀學生。
我的老師五年級作文8
星是個女孩，并沒有什么驚人之處，可在心底里，卻隱藏著一股為班級服務的熱忱，把集體當作是一個家。可性格內向使她埋藏了一切，包括特長、愛好、人際關系。
所以，星始終無語、孤獨、冷淡。在初一班主任給她的第一感覺并不好。但后來，隨著時光的流逝，她，班主任用自己的行動，改變了星的印象，也改變大家對星的印象。
她的`民主，她的敬業，她的善解人意。與她談話是那么輕松、愉快。從此，星多了一位朋友，可以聊天，可以談笑，星不再孤獨，而且慢慢地，那好久不見的微笑又回到了她臉上。
遇到困難或挫折，她會想到，有這么一位朋友在身邊為她鼓勁、加油。或許就是從那時起，星開始走向人生的轉折點，她開始喜歡表現自己，展現自己的才能，發揮自己的能力，久而久之，她似乎也合群多了。
偶爾，班主任也會指出星的缺點，或者談論班級里的情況。夜里，每當看到那盞微黃的燈，星的心中仿佛充滿著溫暖……
時間老人踏著輕快的步伐走了，如今，星已經上初二了，班主任不再教她，可她的影子還時時回旋于心頭，仿佛她還在身邊看著她，默默注視著。開始住宿的時候遇見幾個老同學，談論的話題也是她。大家都說看到班主任上課，都想掉淚。而星則會站在一旁，心中裝滿著惆悵，唉，連她的影子也看不見了。
又是一個夜晚，躺在那冰涼的木板床上，心平如水，可那微黃的燈卻依然明亮，眼淚不覺掉了下來，不是想父母，而是忘不了她。老師，我愛您。
我的老師五年級作文9
我的老師中等的個子，挺直的鼻梁上架著一副眼睛。瘦瘦的臉上平時寫滿了嚴肅，但卻又充滿著對我們的關愛。她就是從一年級一直陪伴我們到四年級的啟蒙老師——林老師！
林老師現在已經不教我們了，可是以前我們和林老師在一起的點點滴滴，我還歷歷在目，記憶猶新。期中一件事在我記憶中很深刻。
記得我在二年級時，那時候，我家剛裝了電腦，我很喜歡在紙上和別人聊天，簡單地說，就是遞紙條。在一次考試后，林老師把試卷發下來跟我們講解，我發現我做得全對，就覺得無聊，就和項佳寧一起聊天——遞紙條。最后被林老師發現了，她嚴厲地批評了我們，紙條被沒收了，還要和家長談話。我一聽，心里頓時緊張起來，因為那是老師第一次“請”家長。我心里像有只小兔子似的，怦怦直跳，不知道待會兒老師和媽媽說寫什么……
我忐忑不安地等到放學后。發現林老師和媽媽談話卻是和顏悅色的，像是兩個朋友在進行普通的交流一樣，我懸著的.心漸漸放松下來。當媽媽和老師說我剛剛注冊了QQ，所以喜歡QQ的聊天時，林老師竟然把她的QQ號給了我，還說，以后有空老師和你聊天。從此，我和林老師像朋友一樣的師生。
老師不但對學生很嚴格，對自己也一樣，從中讓我們更是深深地體會到了老師對我們的愛！
每天林老師都很早到學校，然后就在教師里和我們一起“學習”。而且，平時只要有空余時間，就回到班級里來。我們在老師的帶領下，都養成了愛閱讀的好習慣。當放學鈴聲早已響過時，班里總還是在上“語文課”。老師為了抓差生的作業，常常留下來幫助他們，自己總是很晚回家。所以老師的嗓子過度勞累，總是沙啞的。我記得有一次老師的咽喉炎發作，但她仍沒有休息，背著擴音器堅持上課。那時候，我的眼中充滿了感動的淚水……
這樣一位盡心盡職的好老師，我永遠都不會忘記。林老師既像嚴父，對我們嚴格要求，又像慈母，對我們關心愛護!林老師真是名副其實的好園丁，付出了汗水，她也一定會收獲累累的碩果！
我的老師五年級作文10
老師，這個學生又愛又恨的名字，不知道藏著多少不為人知的秘密，就這樣深埋在心底，不愿輕易表露出來。
老師，您總是在我們玩的不亦樂乎的時候，一個人默默的批改著堆積如山的作業；老師，您總是在我們進入夢鄉的時候，還在燈光下熬夜準備著明天上課的內容；老師，您總是辛苦的為我們付出一切，教給我們知識，告訴我們做人的道理。老師，您是我的榜樣。
老師，您無私的付出，卻不求任何回報，您用那滿肚子的知識，來帶領我們成長，您一直嘔心瀝血的為我們操勞著，不在乎我們能給你什么，只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力，但是，我們時常不能理解您的苦心，還有意的'讓您生氣，這是我們不應該做的事。老師，對不起。
現在的我已經明白了老師們的用心良苦，不會再像以前一樣那么的不懂事了。當初我們的數學老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對他的看法，仍然認真的為我們上課。現在想想當初的我們，是多么的幼稚啊！還有我們的語文老師，每天為我們批改著大量的作業，還有試卷，即使老師已經很累了，但是為了我們的學習，為了讓我們記住知識，總是想方設法找一些有趣的上課方式，提高我們的學習興趣。
老師，您是我的榜樣，今后我會時時刻刻記住您的教誨，努力做一個對社會有用的人。
我的老師五年級作文11
每個人的心中都有一個最熟悉、最喜歡的老師。可能是幼兒園老師，可能是小學老師；可能是語文老師，可能是數學老師；可能是武術老師，可能是鋼琴老師。而我最喜歡，最熟悉的是我現在的語文老師——鄭老師。
她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中，眼睛像黑寶石一樣閃發光的鑲嵌在微微泛黃的'臉上。高高的鼻梁，能說會道的嘴，組成了一張漂亮的臉。不僅如此，裙子也可以算是她的"標志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙，明天穿件紅色長裙，后天再穿件黑色吊帶裙，總能讓我們眼前一亮，漂亮極了。
她的教學方式我喜歡。上課時，她用那豐富的神態表情和夸張的肢體語言，讓我們覺得上課比玩游戲還開心。下課后，她也會和同學們聊聊天，和同學們相處得十分融洽。
她的性格最具有特點。別人抄詞語是純抄詞語，而我的語文老師布置抄詞語都要加上拼音；別人批改到100分的聽寫或默寫，可能只是畫一面小紅旗來鼓勵他，而我的語文老師會在我們的語文書上蓋一個"免作業章”，一個章可以抵消一項作業，50個章可以抵消全部寒假作業。總而言之，我的語文老師會想出各種妙招來鼓勵我們學習。
這就是我的語文老師，一個漂亮有趣，教育有方的好老師！
我的老師五年級作文12
老師，您是辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我現在的班主任侯老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養成了一個知書達理的學生。
侯老師不高也不矮，微微有些瘦的臉上卻有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛，侯老師留著一頭長發。是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好老師。
記得有一次，侯老師因為右手受傷了而進了醫院。剛好，那是臨近期末考試的時期。侯老師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我們上課。看著侯老師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學都圍在侯老師的身邊，問這問那的。當班長問到老師傷的嚴不嚴重，有沒有做手術時，侯老師卻只是微微一笑。
后來，我在別的老師口中打聽到。原來，侯老師為了不讓我們的語文進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等期末考過后才去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上語文課時，侯老師剛進們，我們都沖過去抱著侯老師，對侯老師說：“老師，謝謝您！”侯老師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的`每一個同學都對侯老師充滿了感激與敬佩之情。
啊！您只不過是一個平凡的老師，但是你卻是一個即負責，又充滿仁慈，一心為學生的優秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優秀，又令我難忘的侯老師！
我的老師五年級作文13
我有一個興趣班老師，她的性格很溫柔。她穿什么衣服都讓我感覺她很漂亮。同學們經常夸她仙氣飄飄，我也是這么覺得。同學們做錯了事，她從不發火。只是在那兒幫我們糾正錯誤。她就是我的美術老師——何老師。
她的畫畫技術很高超，何老師很受大家的歡迎。她長得瘦瘦的，臉尖尖的，臉上長得一副又圓又大的眼，像兩顆大葡萄。頭發烏黑烏黑的，長得很漂亮。一次，她穿著一件普通的.裙子。可是同學卻覺得她穿的一件華麗麗的衣服，像公主一樣。
因為今年的疫情，所以我們兩個月沒有見何老師了。美術班一開門。大家一窩蜂地涌了進去。一進去就給何老師一個大大的擁抱。
我很喜歡我的美術老師——何老師。他是我見過最溫柔、最漂亮的老師。教會了我很多跟美術有關的知識。她是我人生中的最好的一位美術老師。我永遠忘不了她。
我的老師五年級作文14
光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學習了。又見到老同學了，同時，也可以見到新老師了喲，這學期我們班來了兩位新老師，他們是班主任李老師和數學老師劉老師。
李老師她有著一對雪白。大大的眼睛，她經常笑，一看就是一位和藹可親的老師。可是，她也有嚴厲的一面喲。
記得那天，下課了有幾位同學在走廊追逐，他們跑著跑著差點摔跤了，但是，他們仍然在追著。他們窮追不舍的鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著這兩個調皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站住！快過來！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。
至于劉老師嘛，他白發蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來很親切，他講起課來特別有趣，記得一次數學課，給我們講解了小數的除法，他把小數點當成寶寶，告訴我們一定記得做題時寫上小數點寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責任心把小數點寶寶時刻記在心里，小數點寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數點寶寶住進了我們的心中。在這一堂課里，我們在玩中學、學中玩，小數點的除法就讓我們輕輕松松地掌握了。
這就是我們的`班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？
我的老師五年級作文15
我的語文老師短頭發，帶著一副眼睛，個子不高也不低，穿著羽絨服和高跟鞋。
她每次早上都早早的來教室給我們上課，我的語文老師管教我們很嚴厲，但她是為了我們好，對我們負責任。這一星期，天氣變冷了，我們班里有幾個同學咳嗽，有兩個發燒，包括劉老師也感冒了，她 的嗓子說話很低，但她依然堅持給我們講課，我們班的同學們都很感動，上課時都很認真聽課。
劉老師是我們班的`班主任，她的教育理念新穎，觀摩課講的也很棒。我非常喜歡她。這就是我的語文老師 。
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