五年級的作文

時間：2024-05-30 13:02:55 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　有一天，吃過晚飯之后，我就進房間寫作業去了。進房后，我心想：現在我是寫作文，需要查資料，趁機會玩會兒電腦游戲，反正媽媽不知道。于是，我大聲喊道：“媽媽，我去電腦上查一些資料！”當我說完后，媽媽就一口答應了。

　　我在玩電腦時，為了不讓媽媽聽到聲音，我就把電腦調到了靜音。就在這時，媽媽突然從客廳走了進來。我嚇了一大跳，頓時我面紅耳赤。我立刻把游戲頁面關上，以防被媽媽查到。可是，這個情景被媽媽看到了，她嚴肅地問我：“為什么我一來，你就把頁面關掉了？”頓時，我的心“怦怦怦”地直跳，不知道該怎么說。

　　這時，我仔細的想了想，怎么辦呢？如果不講實話，怎么對得起自己呢？如果講實話，就怕媽媽罵我。我左思右想，最終還是編造了一句謊言，又怕媽媽揭穿，所以我就不慌不忙地對她說：“媽媽，我正巧那個頁面不用了，就先把它關掉了。”后來，媽媽就相信了我說的謊言，離開了我的房間。這時，我就松了一口氣，心里覺得，只要瞞過了媽媽，這件事就算結束了。

　　可是后來，那句撒謊的話語，一直回蕩在我的`耳邊，我覺得心里非常難受。每當我玩電腦時，都覺得玩的不舒服，不痛快。這時，我才明白做“小偷”和撒謊的滋味是不好受的，也是一種錯誤的方式。而誠實才是正確的，是我們每個人都必須做到的。

五年級的作文篇2

　　老師，是一個多么高尚的職業啊！在我的心目中有許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！

　　您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

　　您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

　　說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的湯老師。

　　湯老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。

　　您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

　　上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的'大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了

　　您在斷案的時候，不會放過一個壞人，也不會冤枉一個好人。而且，您還常常為別人著想。

　　記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了50元錢，問誰丟了50元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，湯老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候汪洋和湯老師說了經過，湯老師就把錢還給了汪洋。

　　湯老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。

　　湯老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心里還暖融融的

　　今夜星空格外燦爛，遠處被那些小星星圍繞著的星格外明亮。湯老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠刻在我的心。

　　五年級:哈振赫

五年級的作文篇3

　　我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數學老師。

　　我們的數學老師，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數學老師更加睿智。

　　老師不僅在學習方面甘心我們，還在生活方面關懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學發燒了，她去毫不知情，知道第二節課快下課的時候，她才說自己有點不舒服，冷。那節課正好上語文課，語文老師讓我陪著孔令儀去數學老師辦公室量體溫。到數學老師辦公室一量，38。5°C，已經發燒了。數學老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動作，都讓我感受到老師對同學的愛與關懷。

　　我們的老師不僅有關愛同學的以免，還有幽默風趣的一面。那一次，我們的科學老師有事請假了。這幾個周的科學就由我們的班主任數學老師教科學。我們上午第四節課是科學，然而，我們講的'是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側，具體的位置在胸腔的左側，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯了，說錯了，哈哈——”

　　這就是我認為的好老師，因為他有時嚴肅，有事關愛同學，有事幽默風趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護我們，但是他也有細心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。

五年級的作文篇4

　　雨后的下午，我來到浙大的小花園中背誦文章。那些順著葉子滴下來的雨水和一長篇文章弄得我心煩意亂。好不容易抬起沉重的眼皮，卻一下子被那一片櫻花林驚住了。

　　那櫻花是粉色的，五個粉嫩的瓣兒，中間是細細的淡黃色的`蕊。一片一片，好漂亮。我從椅子上跳下來，想撫摸一下那朵朵櫻花，感受一下那鮮活的質感，剛抬起手，卻又停住了，也許，還是不要碰好吧，那種嬌嫩是我根本不敢一碰的，仿佛我一碰，它就會在瞬間消失。

　　我走在櫻花覆蓋的小路上，被那片櫻花陶醉了，一片又一片的花瓣吹落到我身上，感覺自己好像被櫻花包圍了，籠罩在一種流動的光彩里。而櫻花都在對我微笑，嬰兒般的笑臉讓我在一瞬間忘了自己是誰，只是輕輕笑了，沒有任何雜質地笑了。一片片的櫻花一叢又一叢，只覺身邊除了深深淺淺的粉色外，什么也沒有。

　　我閉上眼睛，什么都沒想，什么也不敢想，感受著這種美。櫻花瓣一片又一片地吹落，我沒有彈掉身上的櫻花，而是把地上的櫻花瓣一捧一捧裝進了袋子……

五年級的作文篇5

　　我知道世上有一些驕傲也極荒涼的靈魂，他們永遠無家可歸，讓我們不要去打優他們。作為普通人，或早或遲，我們需要一個家。

　　荷馬史詩中的英雄奧德修斯長年漂泊在外，歷盡麿難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑。最后，當女神卡呂浦索勸他永久留在她的小島上時，他堅辭說：“尊貴的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色，你長生不老，她卻注定要死。可是我仍然天天想家，想回到我的家。”

　　自古以來，無數詩人詠唱過游子的思家之情。“漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。”家是游子夢魂縈繞的永遠的岸。

　　不要說“赤條條來去無牽掛”。至少，我們來到這個世界，是有一個家讓我們登上岸的。當我們離去時，我們也不愿意舉目無親，沒有一個可以向之告別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故鄉故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個家。

　　家，永遠是我們最堅實的.家，不管遇到任何的阻礙，都是不可磨滅的。我們要堅信，家永遠是我我們的岸，彼此的岸。

五年級的作文篇6

　　今天的早上，我還躺在床上睡覺，一陣ABC的朗讀聲從陽臺上傳來，聲音蒼老而沙啞。莫非是爺爺？怎么，爺爺也學起了英語？我疑惑不解，起身向陽臺走去。

　　啊，我簡直不敢相信自己的眼睛——爺爺捧著英語書在朗讀，表姐端端正正地坐在他身旁，認真地聽著。這時候，爺爺已經在背英語字母了：ABC爺爺讀的可認真了，剛讀幾遍就能背，誰說老年人記性差！我在心里默默的為爺爺鼓勁。爺爺背完后，表姐像小老師似的說：學了那么多，累了吧！今天我教你一個單詞，注意我發音時的口形，yes，yes就是‘是＇的.意思，嘴不要張的太大．yes，yes爺爺反復地跟著念，盡管念的不是很標準，可就他那樣的年齡，已經不容易．

　　中午，奶奶做菜時，發現醬油沒了，看見爺爺正悠閑地坐在沙發上讀英語，就大聲喊：你快去打醬油，我等著呢！爺爺愣了一下，然后馬上站起來，向奶奶說了一聲yes！也是？也是？什么也是？奶奶一臉疑惑．爺爺得意地說：你不懂了吧！你要被淘汰了嘍！我和表姐在旁邊笑開了懷．

　　真是一個好學的爺爺，學了就用，活學活用啊！我們心里不禁暗暗折服．

五年級的作文篇7

　　近期我閱讀了一本《與夢同行》的書，收獲匪淺。我不由自主地想起了我那“勞心”的爺爺。

　　我們村口有一條小溪，溪水清澈見底。大一媽一們在這里洗菜，洗衣服。酷熱難忍的夏天，叔叔、伯伯們帶著“小調皮”在溪里游泳。這條小溪一年四季給人們帶來無比的歡樂。難怪村里人戲稱它為“娛樂溪”。

　　當人們提起這條“娛樂溪”，自然會贊揚起我的“勞心”的爺爺。事情得從去年的一天說起：那天，隔壁的周大一媽一告訴周大叔，她剛從“娛樂溪”洗菜回來，看見“娛樂溪”里有幾只死老鼠。這話被我的爺爺聽到了，他三步并作兩步跑回家，拿了一把鋤頭，又火速向“娛樂溪”跑去。爺爺來到小溪邊，一看，果然有幾只死老鼠浮在水面上。爺爺挽起褲腿，把死老鼠撈上來，挖個洞深埋了。干完這件事后，爺爺就開始調查是誰干的`。這時，周大伯悄悄地告訴爺爺，昨天他看見周叔叔拎著幾只死老鼠向“娛樂溪”走去。爺爺聽了，又趕往周叔叔家。爺爺問：“‘娛樂溪’里的死老鼠是不是你扔的？”“噢”，周叔叔說,“昨天我買了包鼠藥毒死了老鼠，不知怎么處理，所以就……”爺爺嚴肅地說：“年輕人，你怎么就這么糊涂呢？你毒死老鼠是沒錯，可是毒死的老鼠怎么可以丟在‘娛樂溪’里呢？要是大家都往‘娛樂溪’里扔死老鼠，那將會變成什么樣子呢？”接著又向他講明了水是生命之源等一系列保護環境的道理。周叔叔聽得心服口服。從此我們戲稱爺爺為“勞心人”。

　　爺爺確實“勞心”。一天，他在小溪邊走著，忽然聞到一股濃濃的臭味。往溪里一瞧，啊！原來是一頭腐爛的死小豬。“天哪，誰這么缺德，把死豬丟在溪里！”爺爺立即向家跑去。過了一會兒，爺爺手里拿著畚箕和鋤頭氣喘吁吁地趕來了，把死豬撈進了畚箕里。爺爺讓我和他一起把死豬抬到荒山上，埋在大樹下。我眼睛一亮，對爺爺說：“爺爺，這還是肥料呢！”爺爺笑著說：“這就是‘一舉兩得’。”我和爺爺哈哈大笑起來。

　　……

　　《與夢同行》這本書，讓我終于懂得了爺爺“勞心”的真正含義。爺爺的勞心不就是新農村建設所需要的正能量嗎？他的一言一行不正喚醒那些破壞環境的人嗎？他的善舉不正帶動了更多的人一起來呵護美麗的家園？我將在《與夢同行》的引領下，和爺爺一起去實現“藍天、青山和綠水”的美麗之夢。

五年級的作文篇8

　　在人們心中，一年四季，最寒冷莫過于冬季了。冬日的到來，似乎從來不需要特別的約定，僅僅是跟秋天來了個華麗的轉身，不會因為季節到了她就來了。雖然標志性的冬雪在期待這么久后遲遲未來，但冬天的痕跡已經不可辯駁的深了。

　　冬天，它給人們留下的是凜冽的北風，鵝毛的大雪，還有就是對那美麗的雪景所揮之不去的記憶了。用"暖字來描繪的似乎只有春、夏，但是只要你留心體會冬天一絲絲瞬間又愜意的暖意，就會發現，冬日的暖意是多么美妙呀。會發現，溫度不止出現在時空中，還更多出現在心靈中，等待細心的你去發現。

　　成都冬天陽光似乎格外值錢，總是讓人們倍感珍惜。于是在陽光照的到的地方，樓層上隨處可見三三兩兩，穿著個毛拖鞋，隨手拉出一把椅子，悠閑的躺了上去，優哉游哉。不為別的，就為不浪費那灑下的一片陽光。小區的人們，或捧上一本書，就這著和熙的陽光悠閑品讀：或泡上一杯清茶，端在手，微閉雙目，慢慢下咽，若有所思；或攜三兩好友一同，談天說地，甚至有一番指點江山激揚文字之勢。感謝生活賦予人們，，冬日享受溫暖的權利。

　　人們也喜歡在小區里找一片草坪，躺在暖暖的草地上。冬日的太陽沒了往日刺眼和灼人，而是變得溫和了起來。瞇著眼望著幾萬英尺的陽光，讓這一束束陽光灑滿臉龐，任由這溫暖拂過全身，鉆進身體，慢慢的延伸到心底。一直到午后斜陽，又可以欣賞夕陽下的一抹紅的天空，如明鏡般、卻又鑲嵌這淡淡的憂傷，蔚藍而透著淺淺的`淡紅，多么美麗的冬日的陽光啊。

　　每當冬天到來，也預示著即將邁過新年，度過中國人一年中最重要的節日一一春節。人們在這個季節里，不遠長途跋涉，紛紛回歸家園，團圓一桌，說說笑笑，幸幸福福，溫溫暖暖，這就是家的溫度。雖非熊火，勝似熊火，這股暖意是世界上所有溫度都無法與之相比的，家人在一起的笑聲，更是給這溫度涂上了暖暖的色彩

　　衷心的希望，冬日里千家萬戶，都在共享這種溫度。