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二年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
今天，楊老師要請三個星期的假，她病了。要有很長一段時間見不到她，我好難過！不過請您放心，我一定好好學(xué)習(xí)、認真聽講、按時完成作業(yè)，做到您在和不在一個樣。
楊老師我們等著您，等您把身體養(yǎng)好給我們上課。
二年級作文 篇2
有什么不需要依靠呢？人類、事物、動物還是自然——
這些都需要依靠，沒有不需要依靠的東西。
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人類需要愛來填滿他們的生活。小寶寶需要媽媽爸爸的愛，使自己逐莊成長；孩子需要的依靠，是離不開親人的愛，但友誼也是不可少的。因為大人的世界和小孩的世界是不同的，朋友可以在日常生活中了解自己，知道自己的心聲和童年時代的夢想。朋友會在你傷心的時候安慰你；在你害怕的時候鼓勵你；在你快樂的時候與你分享；這就是友誼，友誼會一直陪伴在你的身邊。成年后需要的依靠會更重要，那就是愛情，愛情對于人來說是成長道路上的重點路段，是自己在青春時期的表現(xiàn)，愛情象征著一個人的魅力和青春，象征著自己的未來。
我們需要的愛是不可缺一的。
（二）自然的依靠
太陽，是向日葵的依靠。它的信仰——太陽。有了太陽，向日葵才會綻放，在太陽底下燦爛，在太陽底下耀眼。風(fēng)，是蒲公英的依靠；蒲公英的生命，是在風(fēng)中延續(xù)，在風(fēng)中張揚的。有了風(fēng)，蒲公英才會有生機和活力，才能飄得更遠使更多的人欣賞它。寒冬，是梅花的依靠，是磨煉梅花堅持不懈的精神支柱，只有在寒冬時節(jié)，才能體現(xiàn)出梅花的美。淤泥，是荷花的依靠，只有在淤泥中生長的荷花才能體現(xiàn)出它那“出淤泥而不染”的精神，展現(xiàn)出它那“君子”搬的風(fēng)度。夜，是螢火蟲的依靠，只有在夜里，螢火蟲才能發(fā)出明亮的火光。水，是魚兒的依靠，有了水，魚兒才會活潑亂跳；同時，水也是萬物生存的依靠。地球，是世間萬物的依靠，有了地球，萬物才能展現(xiàn)它的光輝。世間萬物沒有什么是不依靠地球的。
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親人的`愛，是我的依靠，有了親人的陪伴我才能健康成長，變得自信，變得活潑可愛，因為，我有親人的愛，親人的愛能給我自信的源泉。親人是我未來路途的指向標(biāo)，是我成長的紅綠燈。孩子的自信是在親人中建立，在親人中成長。友誼是我的依靠，有了友誼的我，是一個可以在朋友面前大聲哈笑的人是一個可以與她們分享心聲的人。他們是我的依靠。因為有了他們，我的生活才能更加精彩。
每一樣?xùn)|西，都不是獨自生存的。它們都需要不同的依靠。
二年級作文 篇3
小朋友，你們最喜歡上什么課呢？你們猜猜我最喜歡什么課，嘻嘻，不對，不是美術(shù)課，對啦！就是寫字課。
你們知道我為什么喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！
寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結(jié)構(gòu)……老師都要一一細細道來。每逢寫字課，教室里安靜得像沒有人一樣，只有那一個跌宕起伏而洪亮的聲音：
“頓筆，撇……”
“頓筆，豎，回峰……”
“頓筆，豎，懸針……”
這時候，就連那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也聽得認認真真，仔仔細細，生怕錯過哪一個筆畫，不知咋寫啦！
為什么呢？老師講課趣味多，同學(xué)聽得樂呵呵。老師會講解字的由來，字的記憶方式，以及這個字的歷史典故……總之，都是關(guān)于字的`有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時專注、正身、正意、正念、正臨，發(fā)揮得是淋漓盡致。
老師還常常在我們寫字時放《云水禪心》純音樂，我們很享受伴著音樂的書寫，能使人靜心、傾心、心無旁騖……
所以啊，我們班的書寫很好，校長還特別的表揚了我們班呢，還說這哪是二年級孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂了，心里美滋滋的。
感謝老師為我們的辛勤付出：感謝老師能讓我們在音樂的陪伴下輕松書寫：感謝老師能給予我們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的園地。
二年級作文 篇4
假期到了，我每天都勞逸結(jié)合，過得還算平靜，今天下午我閑來無事，便讓媽媽幫我整理一下廢品，打算自己賣掉，這樣既能培養(yǎng)我的'社會交際能力，還能賺一筆不少的外快，增添我的零花錢 ，媽媽欣然同意，而且還大力支持我這樣做。說干就干，我們把廢紙、舊試卷、紙箱子和空瓶集中在一塊，裝入袋子，放在小推車上，一切就緒后，我獨自一人把廢品拉到了位于樓后的廢品收購站，第 一次獨自來，雖然在樓上媽媽看著我，也不免有些緊張，我喊了一聲：“有人收廢品嗎？”老板娘走出來對我說：“賣什么呀？”“廢紙和試卷。”我緊張地回答著，“來稱一下！”老板娘讓我把廢品 放到秤上，放上去后，我緊張地看著秤，“一共9。3元，給你�！蔽医舆^錢，說了一聲“再見”，就推著小車“逃走”了。這次“歷險”讓我既得到了財富，又得到了經(jīng)驗。
二年級作文 篇5
去年冬天，有一天上午，我正在寫作業(yè)，聽說奶奶來了，我高興地丟下筆跳了起來，一邊喊：“奶奶來了！奶奶來了！”一邊急忙搬了一把椅子放在窗子旁邊，準(zhǔn)備讓奶奶坐那兒，因為那兒陽光照進來很暖和。
看到媽媽把奶奶迎進屋了，我趕緊跑過去一邊向奶奶問好一邊把奶奶扶到椅子上坐著，并對奶奶說：“奶奶，您坐這兒曬一曬太陽，休息一會兒，我去給您倒茶，好吧？”奶奶望著我說：“好哇，好哇！我的乖孫子�！蹦棠踢呎f邊坐下來。
我依偎在奶奶身邊，一邊聽奶奶說話，一邊問長問短：奶奶吃早飯了嗎，奶奶茶還熱嗎，奶奶冷嗎……轉(zhuǎn)眼就到了中午。媽媽燒了很多可口的菜招待奶奶。午飯后，我怕奶奶冷，于是對奶奶說：“奶奶，您睡午覺吧！蓋上被子就不冷了。我扶奶奶到床上躺下，又幫奶奶蓋好被子，端了一把椅子坐在床前和奶奶聊天。等奶奶睡著了，我輕手輕腳地把奶奶的`鞋拿到陽臺上放在陽光下曬著，心想：奶奶穿上曬過的鞋就不凍腳了。
看到奶奶醒了，我趕緊跑到陽臺上把曬得熱乎乎的鞋拿到奶奶跟前對奶奶說：“鞋是熱的，快穿上吧�！蹦棠堂䶮岷鹾醯男瑢ξ艺f：“真暖和，樂樂真是個又懂事又細心的好孩子！”
我聽了奶奶的話心里感到暖和極了！我想：古人香九齡能溫席，我孝敬奶奶是應(yīng)該的！
二年級作文 篇6
上個學(xué)期，我們?nèi)チ碎h行區(qū)青少年實踐基地，在那里，我們開展了許多豐富有趣的活動。
我學(xué)會了自救、逃生，還做了許多小工藝品，其中，我最喜歡的就是做軟陶了！在軟陶課上，我要做的是可愛的hellokitty。我一看見老師做的作品：小巧玲瓏，就十分興奮。老師詳細地說了制作過程，我為了做好它，認真地聽著。
老師還反復(fù)叮囑我：一定要把“頭”和“身體”粘牢固了。開始做了，老師發(fā)了一塊白色陶泥、一塊粉色陶泥、一根黑色陶泥、一點黃色陶泥。我拿起一些白色陶泥一捏，好硬�。∥野凑绽蠋熃痰�，捏幾下，再放在手里搓、團，很快就做好了“頭”。接下來要做“耳朵”了�！岸洹笔莾蓚�小三角，我用一點點白色陶泥捏了捏，食指與拇指捏出小三角的厚度，可我左看右看，還是覺得不行：hellokitty的'“耳朵”好像不是這樣的。老師說可以上去看她做的，我上去仔細地看了看，才發(fā)現(xiàn)原來是因為它的“耳朵”應(yīng)該是三角形的，角稍微圓一點的。經(jīng)過調(diào)整才有點像模像樣的，可速度明顯比其他同學(xué)慢了，他們都開始做“眼睛”、“鼻子”了，我才剛剛做好“耳朵”，應(yīng)該要加把勁，快點做了。我按照老師教的方法一步一步地將hellokitty做好了。我捧在手心里，情不自禁地撫摸它：真可愛呀！我走向講臺，交給老師烘烤。很快就烘烤好了。真漂亮！你做的真好看！……
看著自己做的軟陶被同學(xué)們稱贊，我心里比喝了蜜還要甜呢！
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