五年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
記得那是上周星期四的早上，一陣急促的鬧鐘聲把我從甜蜜的夢中驚醒，“糟糕！睡過頭了。”我手忙腳亂的收拾了一番，便拿出百米沖刺的速度向學校沖去，總算沒有遲到，我如釋重負。哎呀，我這個馬大哈呀，竟然忘記戴紅領巾了，連問了幾個同學，他們都說沒有多的，我如坐針氈，害怕老師批評。我一邊心不在焉的`掃著樓梯，一邊想著向我最好的朋友—宋頌借紅領巾。真是“說曹操曹操到”，宋頌突然笑嘻嘻地出現在我面前。我急忙迎上去：“好宋頌，我今天上學走得急，忘戴紅領巾了，你有多余的嗎？”宋頌一只手拿著一個小垃圾桶，一只手撫摸自己胸前飄蕩的紅領巾，樂呵呵地對我說：“有、有、有，我正好有一根多余的紅領巾。你等我把垃圾倒了，就去拿給你。”我信以為真，長吁一口氣，心想：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！”我激動地目送宋頌下樓后，暗自慶幸我擁有這么好的朋友，又興致勃勃地掃起地來。
可時間一分一秒飛逝而去，卻遲遲不見宋頌給我送來紅領巾。。“他忘記了？或是突然反悔不想借給我了了？……”想到這，疑慮重重的我不禁擔心起來。總算把樓梯打掃干凈了，我快步跑進教室，只見宋頌正忙著收英語作業本。我覺得有點兒內疚，心想：“我不該懷疑我最好的朋友的承諾，也許他沒有時間把紅領巾拿給我吧！”我三步并著兩步走過去問道：“好宋頌，紅領巾呢？你實在太忙，也應該讓人給我帶來呀！”宋頌滿臉笑容，對我說：“這不正忙嗎？你等一下，等我把英語本收起來，就立即給你拿。”我只好跟在他身后陪著笑，耐心地等待。又過了好長一會兒，英語本總算收齊了。當我再次說：“好宋頌，急死我了，熊老師快來了，快把紅領巾借給我，好嗎？”他依然笑呵呵地說：“嘻嘻！我哪有多余的紅領巾，也許你奶奶把你的紅領巾交給熊老師了。你看，那不是熊老師，你去問問，哈、哈、哈……”
聽到那放肆的笑聲，想到我居然被朋友如此忽悠，我氣急敗壞，淚水情不自禁奪眶而出，憤怒、委屈、傷心……然而更多的是深深的自責：是我自己忘戴紅領巾了，怪誰呢？我主動找了熊老師承認了錯誤，熊老師不但沒有批評我，還夸我是一個誠實的好孩子。最后，我想對宋頌說：“我親愛的‘好朋友’，今天我要正經的告訴你，朋友之間要實在，不要相互忽悠哦！”
五年級的作文 篇2
在母校生活了五年的我即將踏入中學的大門，但想著要離開哺育了我五年的地方，我總感到有些依戀，因為她曾經留給我太多太多的回憶……
走進校園，母校里的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。這里的操場曾是我們玩耍的地方；這里的小花園曾是我們休息的地方；這里的教學樓曾是我們學習的地方。看著小花園前的一塊空地，我的腦海里浮現出一個場景，那是去年冬鍛節的`拔河比賽，我和隊員們正在為接下來的比賽作準備，大家都非常激動，看到別的一個個班級都敗下陣來，大家顯得越來越緊張。
終于輪到我們班了，大家定了定神，一個個拿起繩子，老師一聲令下，我們立刻使勁往后拔，大家個個面紅耳赤、皺緊眉頭。我也咬緊牙關，屏住呼吸，手緊握繩子不放，使出全身力氣拼命往后拔。好幾次，我想放棄了，因為繩子把手弄得很疼；好幾次我摔跤了，可我又一次次爬起來繼續拔；好幾次我拔不動了，沒有力氣了，可我就是不松手，堅持才會有勝利。隊員們一個個都努力著，啦啦隊也在一旁扯著嗓子喊加油。大家異常興奮；比賽異常激烈；場面異常熱鬧。
因為我們的毅力與堅持不懈的精神，我們終于打贏了對手。頓時，全場沸騰了，隊員們歡呼著、跳躍著、激動著！賽場上傳來我們爽朗的笑聲……
別了，我親愛的母校，在校園里曾經發生的每一件事都將成為美化的回憶，我也將離你而去，踏上人生中另一個階段。此時此刻，我的雙眼模糊了，我仿佛看到了敬愛的老師在辦公室里認真地批作業，我仿佛聽到賽場上一聲聲加油，我仿佛聞到小花園里淡淡的花香……
五年級的作文 篇3
我非常喜歡讀書，手上只要一有書，就有可能忘了吃飯，忘了睡覺。所以發生的讀書趣事也很多。
有一次，媽媽新給我買了一本書，名字叫做《海底兩萬里》。一回到家，我就光速地拿起書跑到房間里，看了起來。到了中午，我沉醉在書里無法自拔，媽媽喊了我幾聲吃飯我也沒聽見。直到媽媽有點生氣的吼了一聲：“快點來吃飯！”我才慢悠悠的從椅子上起來，一邊看著書一邊走向“餐桌”，找了個椅子坐了下來。見桌上還沒有飯菜便又津津有味的看了起來，看了一會，突然聽見媽媽疑惑地說：“剛才看見她出來，這會又去哪了？”這時我才發現，原來我走錯地方了。我又趕緊跑去吃飯。后來，媽媽問我怎么回事，我就跟媽媽說了一遍，惹的.媽媽捧腹大笑。
還有一次，媽媽突發奇想要給我做大餐，我無語了，于是媽媽便在廚房里忙活了起來，我閑的無聊，便回房間看起了書。正當我看的津津有味的時候廚房傳來一個聲音：“爍爍，家里沒鹽了，快去買鹽！”“好”。說著我便把書拿上出門了。走到小賣部門口，我頭埋在書里說：“老板，拿兩袋鹽！”我摸摸衣兜卻發現錢忘記帶了，便又跑回去拿錢。然后又一邊看書一邊去了小賣部，順手拿了袋鹽就付錢走了。回家給了媽媽。媽媽做好了一盤土豆絲，要我嘗嘗，我夾了一筷子，“媽，你炒土豆絲，放這多糖干什么？”“我沒放糖，只是放了你買回來的‘鹽’!”我又嘗了一下，果真是糖，哎，只能將就下了。
看書雖好，但不要同時做別的事，要一心一意。可別像我這樣三心二意。不過我是永遠不會停止看書的。
五年級的作文 篇4
走在回家的路上，我心里很不是滋味，滿肚子都是對修表老爺爺的愧疚。當初，我為什么要懷疑著位熱心助人的爺爺呢？為什么不體會一下，老爺爺給我修表的情景？這位修表老爺爺修的表不令我滿意？捫心自問一下！……
手，我見過很多，有媽媽的手，爸爸的手，爺爺的。。。。。。可是，令我印象最深的手，是那一雙粗糙而又靈巧的手。
那雙手是一位修表老爺爺的手，他的手上面布滿了老繭，可修表卻毫不遜色，我和他認識的.時候，太陽已經快落山了。
當我急急忙忙趕來，想請他修表時，他微微一笑，答應了，然后，用他那雙布滿老繭的手接過表修了起來。我看著他那雙布滿老繭的手，心想：這么粗糙的手，能把表修好嗎？為什么旁邊沒有一個手白的師傅呢？這時，他開始修表了。他先拿出一個干凈的小盒子，打開后，放在一邊，用工具把表拆好后，看了看，說：“表針快斷了，齒輪磨鈍了。還有。。。。。。”說著就從小盒子里拿出了幾個光亮的齒輪和兩個新的表針，我想：那么細的表針，這么粗糙的手，能拿住嗎？沒想到，老人卻慢慢地把細長的表針捏在手里，讓后，輕輕地把表針安上，這一手可真叫絕，我看都看呆了。
不到五分鐘，老爺爺就修好了表，為了不讓我調錯時間，他還幫我把時間調得十分準確，然后才把表放到我的手里，我把表戴在手上，付了錢，走了。
走在回家的路上，我心里很不是滋味，滿肚子都是對修表老爺爺的愧疚。當初，我為什么要懷疑著位熱心助人的爺爺呢？為什么不體會一下，老爺爺給我修表的情景？這位修表老爺爺修的表不令我滿意？捫心自問一下！
這是我見到過的最美，最巧，最好看，最漂亮的手了！
五年級的作文 篇5
哈哈，“搞笑老王”直播現在開始，有請朱昱穎為大家吐槽。對了，朱昱穎就是在下。
老王是我們老師，長得很像“外星人”。因為他有一顆童心，看上去差不多40歲，其實已經50多了。他的搞笑水平和教學水平可是一流的`。下面就由我來給你們講一講他那搞笑的事吧。
那天，班主任在學校里突然暈倒，別的老師趕緊把班主任送到醫院。班主任不在了，王老師就成了臨時班主任。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，王老師大搖大擺地走進教室，很威嚴地說：“小兔崽子們，終于輪到我當家作主了，你們等著。”那樣子逗得我們哈哈大笑。講課文了，只見他時不時像孫悟空一樣撓撓頭，又像豬八戒那樣哼兩聲，簡直滑稽極了。突然，他發現有一個學生盤腿坐在椅子上，便裝作很嚴肅的樣子走過去說：“哎，哎，干什么呢？想修煉成仙是不是啊？你小心點啊，你成仙了，馬上就有課文‘妖怪’來吃你了。”那土土的大豐話講出來，讓我班同學哭笑不得，有的笑得都從椅子上摔下來了。
你說我們王老師搞不搞笑？
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