小學(xué)四年級作文

時(shí)間：2024-05-19 18:44:29 四年級我要投稿

小學(xué)四年級作文8篇【薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級作文8篇【薦】

小學(xué)四年級作文篇1

　　Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級三班讀書。

　　我，高高的個(gè)子，看起來有點(diǎn)兒瘦，不過身材很勻稱。你一進(jìn)我們班的門，一定會認(rèn)出我，因?yàn)橹挥形掖髦坨R。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架著一副近視眼鏡，看起來像個(gè)讀書人吧�？蛇z憾的是我的眼球有些往外凸，這還不是因?yàn)檫@副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。

　　我的嘴巴有些怪：平時(shí)說話時(shí)老是嘟著嘴說，還會把一只眼睛閉一閉的，很不自信的`樣子；不過在領(lǐng)讀時(shí)，我會用洪亮的聲音領(lǐng)讀課文。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我會大聲地批評或提醒他；吃飯時(shí)，我的嘴巴就拿出“吃山喝海”的威力了，剛開飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鐘后，就吃完了。

　　論起我的愛好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應(yīng)手。假若你問我最喜歡哪一項(xiàng)愛好，我一定會不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。

　　你們一定會認(rèn)為男孩子最愛追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩(wěn)。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我也有缺點(diǎn)。我不夠自信、做事情速度慢。就說速度慢吧。有一次，老師布置了個(gè)作業(yè)：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學(xué)一會兒就抄完了，有些同學(xué)只用了幾個(gè)課間的時(shí)間，而我呢，從中午一直抄到快要放學(xué)的時(shí)候。老師都說我速度太慢了。這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來找我吧！

小學(xué)四年級作文篇2

　　今天天氣炎熱，太陽像個(gè)大火球，炙烤著大地。“知了”在樹上叫著“熱——熱——”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時(shí)候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個(gè)奧秘。

　　這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領(lǐng)著弟弟去捉螳螂。

　　弟弟是個(gè)小向?qū)В贿B向我說了好幾個(gè)螳螂多的地方。“螳螂一般都在綠葉中，有的在高樹上�！钡艿苷f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細(xì)不可。我在扁豆葉上仔細(xì)尋找，忽然看到一個(gè)綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意�？晌覄傄D(zhuǎn)過頭去的時(shí)候，忽然又發(fā)現(xiàn)那個(gè)綠東西動了動，我過去一看，高興地差點(diǎn)叫出聲來。原來一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點(diǎn)兒小事沒什么。”我一看螳螂沒有跑遠(yuǎn)，就一把抓住它的`脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細(xì)一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當(dāng)于身長的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害�！八鼪]有鼻子嗎？”弟弟問。我說：“它準(zhǔn)有鼻子，可能不在頭上�！�

　　為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應(yīng)，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個(gè)小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細(xì)一看，只見它的脖頸上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。

　　當(dāng)時(shí)，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大要當(dāng)一名生物學(xué)家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。

小學(xué)四年級作文篇3

　　愛，是明媚的陽光，給人以溫暖；愛，是盛開的的鮮花，給人以芬芳；愛，是潺潺的溪流，滋潤萬物。前不久，我就親眼見到一件充滿愛心、令人感動的事。

　　隨著天氣越來越冷，我就開始乘坐公交車上學(xué)。一天，上完英語課，我和媽媽一起坐公交車回家。一上公交車我就看見靠窗戶旁的一個(gè)座位沒人座。我走過去坐在座位上。車慢慢地開動了，我突然覺得脖子后面有一股寒風(fēng)吹進(jìn)來，冷嗖嗖的。我站起來去看窗戶，發(fā)現(xiàn)窗戶開了一條小縫，我伸手去關(guān)，可怎么也關(guān)不嚴(yán)。這時(shí)車到站了，一群人擠了上來。就在車門要關(guān)的時(shí)候,一位抱著小孩的`阿姨走了上來。我連忙給她讓了座位。阿姨笑瞇瞇地說：“真乖，謝謝你，小姑娘�！避囉珠_動了，從窗戶的小縫里吹進(jìn)來一陣陣?yán)滹L(fēng)。小孩一連打了幾個(gè)噴嚏，阿姨心疼的說：“感冒了可怎么辦?”這時(shí)，一位站在我旁邊的叔叔一聲不吭地走過去靠在窗戶邊，背對著窗戶站著，擋住了那個(gè)小縫。我看見寒風(fēng)吹的叔叔的衣服一抖一抖的。我想：叔叔一定很冷吧！叔叔冒著寒冷給孩子擋風(fēng)，車廂頓時(shí)溫暖了許多。孩子不打噴嚏了，可阿姨的眼眶卻紅了。全車人都向叔叔投去了贊許的目光。

　　雖然這是一件極平凡的小事，但我深深的感受到了人間的真情。

小學(xué)四年級作文篇4

　　大海是澎湃的，壯觀的，而海灘卻是沉靜的，溫柔的。記得去年暑假，我來到了海邊，親自體驗(yàn)了海灘給我?guī)淼臏厍椤?/p>

　　那天，我們來到海南蜈之洲島的海灘。我和妹妹就像出籠的小鳥，在雪白的沙灘上奔跑、漫步，踩在明亮的沙灘上，感覺舒服極了。沙子十分柔軟，細(xì)膩，就像面粉一般，踩下去松松蓬蓬，仿佛踩在雪地里�；仡^探視，身后卻留下了一串串奔跑的`賽道——腳印。

　　踏著柔軟的沙灘，我放眼望去，眼前是一望無際的大海，遠(yuǎn)處的海水慢慢地泛起白色的波浪，一點(diǎn)點(diǎn)地朝沙灘上涌來，是那么氣勢磅礴，洶涌湍急。岸上的人們見了，有的趁機(jī)投入大海的懷抱，有的趕快走開、躲避，害怕嗆水，還有的卻站在海邊，等待體會海浪打在腳上的感覺……我的心情格外激動，呆坐在海邊的沙灘上，等待著海浪向我撲來。

　　不一會兒，它來了，起伏著，像是一個(gè)正要去趕集的孩子，頑皮的向岸邊沖來。我嚇得連忙站起后退了幾步，可是沒等我反應(yīng)過來，海浪就一下子撞在身上，我大叫了一聲“��！”。這是我從來沒有體會過的感覺，那種冰涼，不同于在空調(diào)房里的感覺；那種興奮，不同于獲得一百分的感覺，頓時(shí)，我心曠神怡……隨著海浪的起伏，蕩漾在海的懷抱里。

　　海浪過后，大海恢復(fù)平靜，我又靜靜地坐在沙灘上享受大海的寧靜。海風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪橆a，望著無邊無際的大海，不知為什么，此時(shí)的煩惱被吹到了九霄云外，聰明的你，此時(shí)我想問你：大海的盡頭在哪里？

小學(xué)四年級作文篇5

　　“咚咚咚”，原來是媽媽回來了，我聽見“汪汪汪！”的叫聲，回頭一看，媽媽給我買了一只很可愛的小狗。媽媽讓我抱抱它，可我最怕小狗了，更別說是抱它了。媽媽就問我：“你怎么不抱它呀？”我對媽媽說：“我害怕小狗！”但是我看見別人跟小狗一起玩，就像非常好的朋友一樣，不禁有十分羨慕。

　　我經(jīng)過幾天的思考，終于想通了。我開始慢慢地喂它吃飯、和它一起玩耍，媽媽覺得我們倆相處得比較融洽，就讓我們出去和小伙伴們一起玩，我和住在附近的的同學(xué)帶上狗一起玩。

　　小狗玩得可高興呢！我們向她扔球，它那白色和淺棕色的爪子舉上來放下去，一個(gè)球接著一個(gè)球，百發(fā)白中。看，它的眼睛只集中在那個(gè)球上，仿佛自己是貝克漢姆呢。

　　時(shí)間過得真快，中午了，我要和它回去了。但是，在電梯里時(shí)，有一個(gè)陌生人跟我說話，我的神情變得很害怕，或許我和它有心理感應(yīng)，還是我剛剛帶著它出去玩讓它感受到了我對它的`喜愛，它一下子跑到我前面，對著那個(gè)陌生人叫，好像對他說：“走開！不要傷害我的主人。快走開！”誰知那個(gè)人真的走了。我對它說：“謝謝你呀！你真乖！”

　　我真喜歡這只小狗，我再也不害怕狗了。

小學(xué)四年級作文篇6

　　天剛剛亮，大街上就熱鬧起來了。

　　豪華的小轎車，漂亮的面包車，長長的公共汽車，載重的大卡車，還有那時(shí)髦的自行車，飛快的摩托車……五顏六色，來來往往，各顯風(fēng)采，川流不息地構(gòu)成了一幅幅流動的五彩畫。

　　街上的行人也漸漸多了起來�？羁疃欣先耍迫坏匾贿吢�，一邊欣賞著周圍的美景，還時(shí)常將手中的.收音機(jī)貼在耳邊，神情很專注的關(guān)心著這個(gè)世界正發(fā)生的新鮮事。趕集的小販們，擔(dān)著一筐筐鮮翠欲滴的果蔬向菜市場奔出，也許此刻他們心理正盼望著能為更多的人們獻(xiàn)上自己最環(huán)保最營養(yǎng)的菜肴。上班的叔叔阿姨們腳步匆匆，他們一邊吃著手中的早餐，一邊講著電話，也許他們正忙著趕去為自己親愛的同事和心愛的崗位送上今天的第一聲問候。還有背著書包的學(xué)生，正一蹦一跳朝學(xué)校走去，也許他們正期盼著老師對自己的家庭作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)呢！

　　大街更加熱鬧了。車水馬龍，人潮涌動。大道上的一條條行車線像一根根五線譜，路上的汽車和行人好像這五線譜中一個(gè)個(gè)跳躍的音符。他們共同演奏出一首首和諧動聽的大街晨曲。

小學(xué)四年級作文篇7

　　國慶節(jié)放假了，我和媽媽去她老家——侯馬。第二天，我和哥哥去小動物市場，里面動物可真多呀！有兔子、小鳥、小狗、小貓……其中最讓我注目的是荷蘭豬。

　　荷蘭豬是又像鼠，又像兔，又像豬的動物，它的名字和它的長相可一點(diǎn)也不相符呀！區(qū)別是軀體較小，身上的毛長長的'，上面有許多不同的顏色，主要有白色和黑色。小小的鼻子，長長的胡子分開著，圓圓的眼睛，像塊閃閃發(fā)光的黑寶石。它們一會兒跑這，一會兒跑那，一會喝水，一會兒吃食，它們吃食的樣子，可真有意思，都是很快的吃，生怕有人要吃它的東西似的。

　　它們的籠子里有個(gè)盒子，兩個(gè)放食物，一個(gè)放水，它們有的趴在食物盒子里猛吃，有的在喝水，還有幾個(gè)調(diào)皮的“小家伙”在另外一個(gè)放食物的盒子弄了個(gè)底朝天，還有擠在一起取暖呢！籠子中間有個(gè)大盒子，好多荷蘭豬擠在一起搶東西吃，有些吃飽了，瞪著大眼睛一直在看著我，是不是想和我交個(gè)朋友呢？

小學(xué)四年級作文篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分析楊二嫂的人物形象，體會個(gè)性化語言的妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生用個(gè)性化的語言描寫人物的基本能力

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入：同學(xué)們，著名作家老舍說：“要知道，對話是人物性格的?聲音?，性格各殊，談吐亦異。”這說明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》，走近楊二嫂，去揭開語言描寫的神秘面紗，見識它真實(shí)的芳容！

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、分析楊二嫂的人物形象，體會個(gè)性化語言的妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

　　三、文本學(xué)習(xí)：

　　1、分角色讀下列語言描寫，看本句語言描寫，寫出了楊二嫂的心理，表現(xiàn)了楊二○

　　嫂的性格。

　　“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

　　“你不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”

　　……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”

　　“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。

　　“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”

　　“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”