小升初作文（經典）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小升初作文，歡迎閱讀與收藏。
小升初作文1
考試近在咫尺了，考生們是否已經準備好考試了呢？考試前的復習是很重要的哦，下面是小學網為大家準備的考試實用技巧的復習的'一些妙招，希望能夠幫助大家高效復習。
一、寫景要按方位挨次。由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
二、可以按景物的類別來寫。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。
三、要仔細觀察。抓住在差別季節里景物的差別特點進行描寫，不要硬編亂造，憑本身的想象來寫。
四、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
五、寫景物時不要忘掉本身與景物之間的關系。要有意識地把本身的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
六、適本地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦。也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
以上就是關于經驗之寫景作文的六個技巧，謝謝查閱。
小升初作文2
小升初，一個新的階段，一級更加艱難的樓梯，一步更加艱難的腳步……
小升初考試讓每位步入小六的'學生和家長都受盡煎熬。這是孩子們人生中第一次真正意義上的考試。有的學生從此收獲自信與成功，有的因承受不住重負而從此喪失學習興趣。這就是看你平時的努力。
考完試了，并不代表可以放松，還是會有許多的事等待著我……
我需要每天學習英語，學習以前的知識，迎接更為重要的分班考試。
年齡的推移，時光的流逝。讓我慢慢學會放下。放下那沉重的負擔。把所有煩惱都拋在腦后。放下所有去開心，去快樂。
放下了，才能讓我們去做一件更美好的事情，使自己的人生不再有那么多的煩惱。煩惱少了，壓力少了，負擔少了，開心多了，幸福多了，微笑多了。
就讓我們放下所有，做一回真正的自己。
也許，放下，才是我們最應該學習的。
小升初作文3
金木和萊子是對戀人，從大山里的小村跑出來，親人們陳舊的思想，破壞這對苦命鴛鴦。山外好大，他倆感覺渺小得像大海里的兩粒沙，山外世界滿是誘惑和復雜，開始茫然失措。
故事接下來，如果你續寫，你可能會寫他們相依為命地打拼幾年，在城市站穩腳跟，后來遇到貴人幫助，創立了事業。
故事如果這樣下去，就會落入熟套，老氣、沒有新意。
我想這樣續寫：在城市擁擠的'人海中，他倆失散了。金木尋找萊子，萊子尋找金木，這樣持續幾年，兩人開始在焦急失望中彼此遺忘。
曾經，像一陣不易察覺的風，卷走那段帶著花香的青澀愛戀。
金木當過乞丐，做過泥瓦工，也擺過小攤。城市的冷漠、無情和現實，讓他感覺是被上帝懲罰的人，逐漸開始消沉、墮落。
萊子嫁給個富二代，男人起初對她很好，有個孩子后，男人變了，不給她好臉，偶爾打罵她。一次車禍，男人離世，萊子得到男人所有財產。
萊子并沒因有錢而幸福，感覺生活乏味無趣，除醉酒，就賭錢，要不就干嚎全民K歌。
有次，萊子在商場狂購，一個穿得破破爛爛的男人從她身邊經過時，掏走她的錢包。她發現了，趕忙去追。男人回頭看看她，一臉尷尬，將錢包還給她，轉身消失人流中。
萊子覺得哪里見過這個人，她想起來了，是金木。
萊子感到愧疚，此后日子，開始再次尋找金木，想給他些物質補償。金木面對自己寒酸現狀，自悲心起，躲著她。
故事結束了，你能從中找到什么呢？尋找被遺忘所取代，他們丟掉了初心。這是現實世界的可悲，它能將我們改變，甚至自己不認識自己。
我們接受這個世界同時，也在不斷丟舍一些人和事，以及理想和代價，這個故事不完全是創新，是生活。
遺忘，給我們的是沉思和醒悟。
小升初作文4
寫作前的準備工作：
1.培養興趣
心理學家研究表明，學生進入小學四、五年級后，知識范圍擴大了求知欲望大大增加。他們不僅關心課內學習，而且開始關心課外輔導、閱讀、實踐等活動。文藝讀物，科技讀物都成為他們喜愛的對象。對事物奇異的想象也常使大人自嘆弗如。只有抓住興趣這一觸發點，從各種角度，多種途徑，采用靈活多樣的教學方法來激發學生的習作能力，才能豐富教學內容。發揮學生的文體功能。學生動眼、動口、動手、動腦，多種感官同時作用。思維活躍，信息傳遞多向化，而且激起學生對寫作的興趣，因而樂此不疲。
另外，喜愛范文，熟悉范文，也是學生寫作文的起始，讓學生把自己喜愛的，可鑒的作文編成集子，變為自己的精品集。同時還要營造有情趣的課堂教學氣氛。把獎勵當作培養學生作文興趣的催化劑。
2.引導積累
蜜蜂每釀一公斤蜜，需飛行45公里，要在100萬朵鮮花上辛勤采蜜。同樣的要寫出好作文，也如采蜜一樣，應掌握豐富的素材。引導學生采集原材料，建立一個用于自己的材料倉庫。可以通過從生活中采集，記下自己的所見、所聞、所感，向多種媒體采集素材，多看少兒節目，了解身邊的人和事。素材積累的自主性得到關注后，抄錄的詞句融入自我的體驗，會變成活詞句為寫作服務。同時積累素材的自主性加強后。有利于學生個性特色的形成與發展。可為將來寫作打下良好的基礎。當然教師在指導學生積累，組織資料時，一定要了解學生的個性、愛好、生活社區，使之緊貼學生的內心需求，激發其對生活的更強烈的熱情。這樣摘錄的資料不僅可以豐富學生的知識，為其表達提供語言借鑒，而且從長遠目標來看，還可以促使學生形成一定的專長，從而使其寫作更具有個人特色。
3.訓練觀察
生活中也有很多素材，《紅樓夢》中有這樣一句話：世事洞皆學問，情練達即文章。學問也好，文章也罷。它們都蘊藏在生活中的。看你是否發現。文都教育老師認為，如果老師教會他們如何去寫，如何采擷生活浪花的方法，寫作也就這么簡單。
首先訓練他們的觀察。要讓學生留心觀察身邊的事物，做一個善于觀察，細心的有心人。仔細觀察事物，從不同角度觀察、用心去觀察，去體會。古人云：挽求于象，心入于境，神會于物，因心而得物的境界。意思是說要身心投入。然后是訓練學生的口頭作文表達能力。把原來的口頭作文和書作文的比例作一個合適的調整。重新認識口頭作文在本教學階段的重要性。重視口頭作文和口語交際。
4.閱讀中仔細揣摩
閱讀是作文之交。作文是表達，也是對閱讀進程的一種檢驗;語文教材的一篇篇文兼美的文章是練習寫作的典范。老師可充分發揮挖掘每個課例中的學生可以訓練的點，引導學生在揣摩語言中學會表達。
5.適當降低寫作要求
文都教育專家認為，家長和老師要保護和發展學生的想象力和創造力，讓題目符合學生身心發展的要求，從孩子內心需求出發引導他們良性發展。我們有必要斟酌習以為常的`做法，盡可能避免教育的負面影響。適當降低要求;降低寫作要求和批改要求。一般來講。只要語句通順，有內容即可。有起色后給提高要求。最終得到小學作文寫作要求。
小升初作文寫作技巧：
作文素材是基礎，組織和運用也很關鍵。有學生認為好的作文就是要有華麗的語句。因此把摘錄的有關的好句子都抄在作文本上。結果是實得其反。一篇的好句子卻沒有一個主題，沒有一個中心，就是一盤散沙。老師是不給予肯定的。久而久之，僅存的一點興趣也沒有了。其實好文章并不是一味的好句子的組合。
1.主題和選材才是關鍵
好文章中的好句子只是畫龍點睛的作用，學生寫作時要注意好句子的取舍，多了就是濫用。如同一個人打扮。一身的珠光寶氣和綾羅綢緞，本是美的，但如果人長得平平且心靈又不美。給人的感覺是展示服裝和裝飾，而并非是人，這里的人也就成了模特兒。怎么也張顯不出高貴和華麗。如果一個人本就美，且心靈又好，就是一身素裝，一張素面;給人的感覺卻是與衣裝不一樣一。
2.寫作后的反思
教師批改后，要求學生根據老師的批語，再改再寫，任何一個好的作品，都不是寫出來的而是改出來的。所以不要怕改，要多寫多改才能精益求精。臺上一分鐘，臺下十年功就是這個道理吧!
小升初作文5
時光如小河，在不知不覺間悄悄地流失；時光如鐘表，一去不復返。如今，我已經上小學六年級了，成長的煩惱也隨之而來。
首先，在畢業班的學習過程中，不論是課內還是課外，作業的難度和數量都有所提高。但是，我并不是一個能專心致志完成作業的人，常常是東玩玩，西看看，速度總是上不去。每天做完作業就到睡覺時間了。
以前，每天做完作業，天還亮著呢！我可以出去玩兒、看電視、干自己想干的事。可現在......唉，我感覺現在的生活除了學習，還是學習！
而且，即將面臨的小升初，也是一個煩惱。爸爸為了讓我考上一所好的中學，周末就監督我學習，做試卷。以前周末的早晨，我都可以舒舒服服地睡個懶覺，可現在天還沒亮，我就被“叮呤呤”的鬧鐘聲吵醒，被拽離溫暖的被窩。
于是，一天緊張的學習生活就開始了。從早上起，爸爸就像要打仗似的，一直在急急忙忙地催促：“快，快；快起床；快吃飯；快去背古詩；快去做試卷；快來學英語；快......”可我不是機器人，哪受得了這種“折磨”。我哀求爸爸：“讓我休息一會兒吧？！”
雖然爸爸滿臉的不情愿，但也無可奈何，只得讓我去休息。這時，媽媽走了過來，說要陪我聊會兒天。可這哪是聊天？分明是被審問嘛！只聽媽媽不停地問：“這次考得怎么樣？排名是多少？......”我真想問一聲：在你們心目中，究竟是分數重要還是我重要？
到了晚上，爸爸還在孜孜不倦地講題。見我哈欠連天，抱怨著：“你看你，效率這么低，我們完成的數量連原計劃的一半都沒有！”我也很無奈啊！這么多作業，就是超人也完成不了。我真的很煩惱！
雖然我不想有煩惱，每天想過得開開心心。但這也是不可能的'。換個思維想，沒有今天的努力，哪有明天的成功呢？爸爸媽媽每天幫我補課，督促我做試卷，不也是為了幫我獲得“明天的成功”嗎？
有時煩惱也不一定是煩惱，或許只是一個你尚未解決的問題而已。嗯，我想，我的改變應從提高做事的速度開始，從提高效率開始......
小升初作文6
一、小升初主要考試的是簡單的紀實作文和想象文，最近的考試題目越來越難，主要是通過一件事情來表達一種情感
大部分學生，他們數學成績非常突出，但對語文學習不太感興趣，比較懼怕寫作文，或者說比較討厭寫作文。但恰恰也因為語文水平不能同步，也使得他們在奧數題的理解上遇到了麻煩，很多家長抱怨道：他們的孩子不能理解奧數題的意思。
二、寫作文時思路打不開，容易大眾化，千人一面
比如某名校的作文題《我愛我家》，大部分同學不能廣泛的理解家，大部分同學寫的是我生病了，父母送我去醫院，我很感動。大家都知道，考場作文比較性強，同樣的題目，同樣的題材，稅額文章能脫穎而出，往往取決于選材，構思與創新，要么你就“唱反調”，用新觀點、從新角度去寫大家常寫的內容。
三、不能快速而準確的審題
現在的作文題和以往的作文題相比發生了很大變化，原來的小學作文題經常出現童年、老師、我的爸爸、我的媽媽之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，只要按照試卷給出的題目來確定思路來寫就可以了。但近幾年作文題趨向“開放性命題”，主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。這使得很多學生不知如何下手。
四、不注意小節
大家都知道作文考試有一個最基本的要求，就是要求書寫字跡工整、卷面整潔，正確使用書寫格式及標點符號。正是這小小的細節是入選一類文、二類文最起碼的要求。而每年的小考或中考作文中能達到這個標準的作文大概在五分之一左右。
五、所用時間太長
現在很多學校不對學生進行當堂限時作文訓練，而是讓學生把作文拿回家去寫，這樣很容易使學生養成兩個不好的'習慣，第一是學生為了省時省事，找遍文章一抄了事；第二是學生缺乏寫作文的氛圍，寫寫停停，養成了不專心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以寫上一個半甚至兩個小時。而不好的學習習慣比不會寫作文更可怕。
如何解決這樣的問題呢？這需要孩子多閱讀、多思考、多積累，但是這一過程需要家長的指導與參與。因此，如何提高孩子的作文成績，家長有不可推卸的責任。
小升初作文7
有的人，每當被鄙視、被忽略、被限制、被侵害，他們就憤怒、固執、勇敢、堅韌，只是為了尊嚴，因為他們尊嚴未死。
追究，只是為了尊嚴。許多時候，盡管他們被侵占的是時間，被浪費的是金錢，被威脅的是利益，但他們追究的，他們索賠的，只是本屬于他們的尊嚴。被誣告、被誤捕、被污蔑后，他們自費找律師，將事情推上法院，他們擲地有聲地提出條件——要求對方賠償一元。雖然曾經這樣的做法很拉風，但如今已屢見不鮮，他們為的`不是出名，不是物質利益，他們爭的是一口氣，是自己的尊嚴。包括所有不嫌麻煩、不怕阻力、不惜付出，去追究侵害尊嚴者的責任的人，他們爭的是自己的尊嚴，立的是社會的標桿，我為他們肅然起敬。
反對，只是為了尊嚴。廣深港高鐵鋪到香港新界，迎來了許多大陸人無法理解的阻滯：將被拆遷的村民集體反對，“無關”的大學生組織聲援，港府面臨窘況。在香港，這場風波一家鬧得頗大，媒體都紛紛報道和討論，人人熱議。如果村民們妥協，愿意接受賠償而放棄世居的家園，搬至嶄新的高樓，港府斷不會在賠償上待薄他們。然而，他們繼續反對，喊出“我們需要政府給出一個理由”。這個“理由”，不是金錢的多少，而是尊嚴的有無。他們把尊嚴握在手中不肯放開，維護自己的權利，不愿妥協。他們眼里，“大局”之下，人們不可忘記尊嚴，于是他們繼續反對。
同樣地，我們倡議講“尊嚴”，說明我們的現實中尊嚴有時很可貴，這與講“發展”、講“和諧”等都是一個道理。
但凡為尊嚴而生者，所為的一切奴儒書生們所不解的事，只是為了尊嚴而已。他們的尊嚴一天尚在，擇社會的尊嚴一天未死，前途還是光明的。
小升初作文8
就在昨天10點，央視的元宵晚會也落下了帷幕。春節過去了，新的一個學期又要開始了，這個學期是我們20xx級的最后一個學期了。我們在這樣一個美麗的華工附小里面度過了自己的童年，就要面臨著小升初考試的考驗。同時，這個學期也是我們同學在一起的最后一個學期了。
俗話說天下沒有不散之宴席，小學過后大家都各奔東西，可能從此毫無聯絡，也可能繼續交往，不過以后如果在異處能見到自己以前的小學同學，還認得出來，還打個招呼，那是多么溫馨的一件事情。
中學和小學是兩個截然不同的兩個時代，步入中學時，真是我們的黃金時代，這時，我們正從一個稚氣未脫的大朋友變成少年。我們的.學習擔子也許會相對較輕一些。所以，我親愛的同學們，讓我們留著在中學的時候再一起hangout吧。現在面對我們的，是一個十分殘酷的小升初。祝大家在小升初考試里有超常的發揮！
小升初作文9
快樂的時光過得真快，轉眼間，時光老人收走了我六年的小學生活，使我從一個小學生變成了一個中學生。今天，我們告別幼稚的童年，帶著對未來的向往與憧憬，走進了初一的生活……
早晨，我來到了金山三中校區的門口。望著這個熟悉而又陌生的學校，我的心里覺得很不自在，感到茫然和無助，不知是激動還是恐懼，不想跨入校門，頓時有一種想要回家的沖動。我在門口來回徘徊著，遲遲沒敢踏入校園，但最后，鼓起勇氣，和同學們一同步入校園。
我們隨著人潮，沿著綠蔭小道，穿過寬闊的走廊，懷著忐忑不安的心來到了期待已久的宣傳欄，得知了自己所被分到的班級。我和同學們一起上樓，找到了自己的班級－－七年五班。
剛到這個班級的瞬間，一切都覺得陌生：陌生的教室，陌生的老師，一張張陌生的面孔，我的心不由得顫抖了一下，孤獨的我不由自主地走進這個陌生而又神秘的教室。隨后，陳老師吩咐我們幾個同學一起去搬桌椅……
我和同學們一起順梯而下，來到了底樓。我們懵懵懂懂地摸索著，在校園內就像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。終于，我們找到了保管室，心想就可以領到課桌椅了，可事與愿違的.是保管室的門竟沒有開。之后，我們在老師的帶領下來到了實驗樓，領到了課桌椅。我們小心翼翼地搬動桌子,可由于課桌太重，我們像螞蟻抬大米一樣三步一停，五步一歇，一波三折后，我們最終將桌椅搬回了教室。雖然累得滿頭大汗，但是能為班級獻一份力，我們打從心里感到高興。
一眨眼，一個上午就悄悄地過去了。我結識了新的同學，接觸了新的老師，找到了一條新的起跑線。初中是我人生的第一個轉折點，面對初一的生活，我將滿腔熱情，昂首闊步，邁向自己的青春大門，向著自己的人生目標努力！
小升初作文10
記得我5歲那年的夏天，爸爸帶我去北戴河看海。
第一次見到海的我興奮無比，望著無邊無際的蔚藍的大海，不會游泳的我也想迫不及待地親身體驗一下被大海擁抱的感覺。爸爸囑咐我：“我去租游泳圈，你先在沙灘上玩玩沙子，撿撿貝殼。”說著，爸爸就向不遠處走去。我光著小腳丫在沙灘上奔跑著，嬉笑著，不知不覺地已接近了海水。海水真涼啊，起伏的海浪一下一下地親吻著我的雙腳，真是太舒服了!海水似有無窮的魔力吸引著我一步一步地向前走去，“啊!”隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又咸的海水。此時此刻，我感受到了大海的無情與恐怖，感受到了自己的渺小與無助，我絕望了!
突然，一雙大手緊緊地抱住了我，這雙手堅定而有力，使我的心霎那間變得平靜下來。我睜開眼睛，是爸爸!是爸爸的手在緊緊地抱著我!我的心里涌起一股暖流，因為我知道爸爸的`游泳技術并不好，平時他總是戲稱自己的泳姿為“狗刨”，可今天爸爸為了救我，卻……想到這兒，我用小手緊緊地摟住了爸爸的脖子，感激地叫道：“爸爸!”我的眼淚一串一串地滴落在爸爸那雙粗糙的大手上，淚光中，我仿佛看到爸爸正用大手扶著我學習走路，正用大手端著小碗給我喂飯，正用大手為生病發燒的我拿酒精擦拭身體降溫……我輕輕地用小手撫摸著爸爸的大手，它們是那樣的溫暖。
爸爸把我抱到沙灘上，我看到爸爸大口大口地喘著氣，不停地咳嗽著。“爸爸，是我不好，我應該在沙灘上等著您。”“賴爸爸，是爸爸疏忽了。”爸爸自責道。我繞到爸爸身后，用小手一下一下地給爸爸捶著背，深情地說道：“爸爸，我愛您。”爸爸聽了，一下子把我拉到胸前，用那雙溫暖的大手扶住我的肩膀，一字一頓地說：“好女兒，你記住，爸爸也愛你!”
我知道，爸爸對我的愛是最無私的，最真摯的。每當我遇到任何困難，只要想起爸爸的那雙溫暖的大手，就會感受到爸爸那濃濃的愛，渾身便會充滿戰勝困難的勇氣和力量……
點評：作者語言優美，深沉的父愛在一次細小的經歷中得到了體現，由一件事情聯想到了其它許多事情。細節描寫生動，抽象的“父愛”在作者筆下得到了體現，“隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又咸的海水。“，這種描寫非常具體有趣，體現了作者良好的觀察能力和語言表達能力，加油，希望能看到你更多的作品。
小升初作文11
曾經，從未見過，美麗的夕陽，那么溫暖，溫暖著我那略顯冷漠的心。
黃昏，我悶悶不樂地走在歸家途中。把校服借給了陌生的同學便再也沒有歸還，使我的內心充滿著被欺騙的難過與悲哀。
從繁華的大街向右拐去，是一條歸家途中必須經過的小巷。小巷不算窄，但也僅能容一輛小車行駛。我抬腳邁入了小巷，踩在冰冷的石板上，這陰暗的小巷令原本就興致不高的我心情更加低落。
才走了兩三步，我便被橫亙在小巷中央的一輛小車擋住了去路。小車行駛得很慢，像蝸牛一樣一步步地向前挪。我跟在小車的后面，緩緩地走了幾步。但這輛車似乎打定主意要一直這么走下去，我終于耐不住性子，準備從車與巷的縫隙中穿過去。
然而，當我從縫隙中向前望去時，忽然被眼前的一幕震撼，一股暖流悄然在我心底流淌。
車的前面是一位拄著拐杖的老人，他的頭發已經花白，仿佛布滿了銀絲，他的背也微微佝僂，正拄著拐杖緩緩地走著。
也許是年齡太大的緣故，他竟絲毫沒有發現身后有輛車，依舊悠閑而又遲緩地走著。
而小車呢?陌生的車主面對陌生的老人，或是怕驚嚇了老人，沒有鳴笛，而是緩緩地跟著。老人走一步，小車前行一步，“亦步亦趨”，和諧而溫馨。這時，一束暖陽射進小巷，小車在陽光的`映照下熠熠生輝，照亮了陰暗的小巷，也溫暖了我冰冷的心。
老人拐進了另一條小巷，消失了，而小車也加快了速度，很快便消失在我的視線中。但這溫暖的一幕，永遠停駐在我的內心。面對陌生的老人，車主或許與我一樣急著回家，但他卻用一顆火熱的心包容著老人。
第二天，看著桌子上歸還的校服和一根甜甜的棒棒糖，我笑了，笑得很開心
小升初作文12
風“呼呼”地吹著，秋姑娘來了。這是成熟的季節，是收獲的季節，也是美麗的季節。在田野上，果林里、村莊中和人們的心理已融入了秋天的溫暖。
看!原還是綠油油的田野已被秋姑娘染成了一片金黃。那一排排在風中搖擺的稻穗像是大海連綿起伏的波浪，是一片金色的海洋，當日出出現在田野上是顯得格外耀眼。讓人感到十分的溫暖。
看!果園里的果樹上已掛滿了五顏六色的沉甸甸的果實，有的整個露出了臉，有的.風一吹，時隱時現。紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下;黃澄的香蕉像彎彎的月亮......真迷人呀!
看!在那和諧的村莊中，到處是一片豐收的景象。道路兩盤旁的大樹的葉子也變黃了，風吹過，像一只只黃色的小蝴蝶在澄凈的空中舞動，美麗極了。天，瓦藍瓦藍的，讓人感到秋高氣爽，心曠神怡。到傍晚，一群群小孩拿著裝有蠟燭的小袋子在一起游戲、玩賞這美麗傍晚。
到了夜晚，天上的星星一閃一閃的，仿佛是一些調皮的小孩在動著自己明亮的大眼睛。在河流旁，一只只可愛的小蜻蛙“呱呱呱”地叫著，像在演唱著秋天的歌曲。
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，也不像夏那么袒露，更不像冬那么內向。我愛春天的嫵媚，愛夏天的火熱，愛冬天的含蓄。但我更愛秋天的理智。
小升初作文13
只有狀元學生沒有狀元先生
盧嘉錫是我國著名化學家，他在20世紀30年代曾兼任福建省立夏中學數學教師。當時，有個學生故意拿了一道登在外國雜志上懸賞解答的數學題目為難盧嘉錫，但他并不介意，只是說："我留著做做看，看能否解答出來。"經過一天多的.精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學生詳細地介紹了解題的方法和具體過程。那個學生從心底佩服盧嘉錫的博學多才。盧嘉錫誠懇地對那位學生說："我們閩南有句老話，叫做'只有狀元學生，沒有狀元先生'。我現在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習。"
分析："知之為知之，不知為不知，是知也。"永遠不要以為自己了解知道一切，否則你就是無知。
話題："知與不知""謙虛"
小升初作文14
I have moved to my new school since Septmber. It is a modern and nice school which is in Beijing. It has a playground, a library, several labs, classrooms with electronic equipment and so on. It's quite different from my old school. It's larger, much more modern. This is why I love my new school. If you are free, you are warmly welcomed to come to our school to have a look.
小升初作文15
六年的時光如白駒過隙，轉瞬即逝。站在母校的大門前，我深深地回望，心中涌動著無盡的感慨。母校，這個曾經陪伴了我六年的地方，如今，我將要與它告別，踏上新的征程。
回首過去，我清晰地記得每一個清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在教學樓上，我們背著書包，滿懷期待地走進校門。課堂上，老師用生動的`語言為我們描繪出知識的海洋，我們在其中暢游，感受著智慧的魅力。課間，我們與同學們嬉戲玩耍，分享著彼此的喜怒哀樂。那些無憂無慮的日子，如今已成為我心中最珍貴的回憶。
母校不僅教會了我知識，更教會了我做人的道理。在這里，我學會了尊重師長、團結同學、誠實守信。這些品質將伴隨我一生，成為我人生道路上的指南針。母校還為我提供了豐富的課外活動。每年的運動會、藝術節、科技節等活動，都讓我感受到了團隊合作的力量和創造的魅力。這些活動不僅豐富了我的課余生活，更鍛煉了我的意志和品質。
如今，我即將離開母校，心中充滿了不舍和感激。我感激母校為我提供了一個如此美好的學習環境，感激老師們對我的辛勤付出和無私奉獻，感激同學們陪伴我度過了這段難忘的時光。
站在新的起點上，我深知母校對我的影響將伴隨我一生。我會將母校的教誨銘記在心，不斷努力學習，不斷進步，為母校爭光添彩。
再見了，母校！我會永遠懷念您，懷念那些與您相伴的日子。愿您在未來的日子里更加繁榮昌盛，培養出更多優秀的人才。而我，也將帶著您的期望和祝福，勇往直前，迎接新的挑戰和機遇。
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