記一次游戲四年級作文錦集15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的記一次游戲四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次游戲四年級作文1
“啊！快跑，他過來了！”是什么游戲這么精彩？當然是捉迷藏。這個游戲讓一個人當抓捕者，其他人當躲藏者，抓捕者抓到一個人，那一個人當抓捕者。
周六下午，我們幾個小伙伴石頭、剪刀、布，有一個人不幸成為了抓捕者。我們開始瘋狂逃跑，邊跑還一邊說：“你要閉眼，不許偷看。”為了這個游戲我實地考察過，時間到了，抓捕者開始抓人。我躲在一個空隙中，用一只眼睛看外面。突然抓捕者來了，我急忙往空隙里鉆，希望抓捕者不要看到我。只見抓捕者輕悄悄地向我走來，眼睛不斷掃過我躲藏的'地方，他跳向前面，嚇我一大跳，我的手開始發抖了，腿也軟了，幸虧抓捕者并沒有看到我，我心想：“這個位置已經不安全了，要再找個地方。”這時，我的隊友都向我這邊跑，后面正是抓捕者。我趕快停住，轉過身，跟著隊友一起跑，心像兔子一樣跳的飛快。我一回頭，抓捕者近在眼前，我嚇了一大跳，手腳慌了神，一不小心，摔倒在地上，不幸被抓。
這次，輪到我當抓捕者，我閉眼時利用眼睛縫隙觀察其他人的位置。時間到了，我快速抓住了所有人。我正自豪時，大家說：“你一定是偷看了。”我只好承認。
雖然輸了，但我明白一個道理：凡是要自己努力去做，不要投機取巧。
記一次游戲四年級作文2
剛一聽老師說三人四足時，我還以為是老師口誤呢，不是四人三足嗎？但我又仔細想了想，四個人怎么可能只有三足呢？不對不對！
首先老師邀請了幾個早已躍躍欲試的三個男生：凌梓宸、王晟宇、孫靖恒。我內心暗自歡喜，這三人可是我們班上出了名的活寶。一會兒絕對會鬧出不少笑話來。
只見凌梓宸站中間，孫靖恒、王晟宇就像是貼身保鏢似的守護在他兩旁。
讓人費腦的一幕出現了，王晟宇的右腳與凌梓宸的左腳綁在了一起，孫靖恒的左腳又和凌梓宸的右腳綁在了一起。那么林梓宸該如何行走呢？那不成兩腳同時蹦著走？“咯咯咯！”一想到胖成球的凌梓宸做這種動作，我忍不住笑了起來。
綁好之后，馮老師讓他們走到起點。一向聰明絕頂的孫靖恒也愣住。他靈機一動，自顧自的往后倒退，他和王晟宇是方便，只是苦了凌梓宸這“孩子”。你們想凌梓宸的兩只腳都與別人的另一只腳綁在了一起。說白了他的.“命運”也掌握在別人的手中。
“砰！”只見凌梓宸還沒來得及反應，身子一仰就摔了個“四腳朝天”。他絕望地掙扎著，苦苦的吶喊著，但孫靜恒和王晟宇就像機器人似的，頭也不回的把林梓宸拖到起點。
“預備—開始！”在馮老師一聲令下，王晟宇和孫靖恒就像匹匹餓狼，點像是有汁肥嫩厚的家豬似得，瘋一般像終點奔來。凌梓宸急得睜大了眼睛，蹦緊了臉，張大了嘴，不時發出驚恐的尖叫聲。同時他努力地加快了步伐，生怕他一個不注意被他同伴的腳步帶亂了，導致再生“悲劇”。
“嘿咻！嘿咻！”王晟宇發出一陣低沉而又堅強的口號聲。孫靜恒也一本正經“一二，一二，一二。”在一旁圍觀的人也忍俊不禁地為他們加油：“王晟宇，凌梓宸，孫靜恒，加油啊！”
他們也真是不經夸，周家吉剛對我說：“平時這幾個人都不正經，這次協調性可真不賴，語音剛落，“啪！”凌梓宸重重摔倒了在地上。孫靖恒與王晟宇也接二連三的摔在了地上。哦，我差點忘了他們的“命運”可是連在一起的。
這一次的游戲告訴了我們一個道理，做人不能只考慮自己的利益而忘了別人的處境，要換位思考，顧全大局。
記一次游戲四年級作文3
星期五上午，我們剛參加完達標運動會。回到教室，王老師在黑板上畫了一個圓圈，我們好奇地議論紛紛，“老師要干什么呀？”“會不會要做游戲吧！”等王老師把圓圈上添了兩個眼睛，一張嘴巴，一雙耳朵以后，我們才知道要玩畫鼻子游戲。
這個小孩子的臉蛋圓圓的，很可愛，就是缺少一個鼻子，老師讓我們把鼻子添上去。同學們不約而同地舉起手來，我也不例外，看來大家都想玩游戲吧！
王老師第一個叫的是侯藝林。只見侯藝林的雙眼被王老師用紅領巾捂住，轉了三圈，然后開始畫鼻子。侯藝林摸索著，猶猶豫豫的把小人的鼻子畫上，我們哈哈大笑，她急忙扯下紅領巾，看了看，原來她把小人的鼻子畫到了嘴巴上，侯藝林羞紅了臉，急急忙忙跑下講臺。第二個上來的`是趙嘉瑞。他的眼睛也被蒙起來了，我猜他一定很緊張。趙嘉瑞先在黑板上摸來摸去，好像在找鼻子的準確位置。可他身子的位置已經偏了。他蠻不相信自己似的提起了粉筆，小心翼翼地畫上了。哇哈哈，趙嘉瑞把小人的鼻子畫到了臉蛋的邊緣，都快到鼻子上了，趙嘉瑞自己看了看，小人好像生了氣一樣，怒氣沖沖地“看”著趙嘉瑞，鼻子都氣歪了，好像在埋怨他說：“真上火，看你把我的鼻子畫到哪里了？”他也情不自禁地笑起來。最搗蛋的鼻子是是誰的作品，我也記不太清了，反正特別好玩，那個同學居然把鼻子畫到耳朵上，小人就像帶了個耳環，顯得特別搞笑。
我也積極舉手，可老師偏偏不叫我，倒霉。我垂頭喪氣的，心里悶悶不樂。
這個游戲真好玩，既鍛煉了思維能力，也培育了猜測能力。有機會了我一定要親自嘗試一下！
記一次游戲四年級作文4
“沖啊！保護好我們的氣球！”草坪上傳來了驚天動地的喊聲。你肯定會問我：“發生了什么事？”讓我坐上時光機，回到上個星期六的下午吧！
那天下午，我和小伙伴們相約到江灘里一處空曠的草坪上玩踩氣球游戲。人到齊后，我把大家聚集一起說：“我來跟大家說說游戲規則吧！”大家都興奮地回答道：“好的！好的！”我說：“首先我們把氣球綁在各自的腳上，兩兩分為一組，然后各組相互踩氣球，直至一組的氣球全部踩爆就算輸。”
游戲一開始，我們就四處逃散，各自為政，大家都不希望自己的氣球被別人踩爆，可是光自衛也不行呀，于是大家又朝各自的目標互相進攻，一時間一聲聲氣球被踩爆的砰砰聲傳入耳際。我和趙雅奇是一對，我們小心翼翼地朝黃雅軒和吳辛悅跑過去，想踩爆她們腳上的氣球，突然發現俞嘉與和王宸一正虎視眈眈地盯著我，說是時那時快，他們像汽車一樣開了過來，正要踩我和趙雅奇的氣球時，我們一個金雞獨立，讓他們踩了個空，同時我們也瞄準了他們的`氣球，“砰、砰”草坪上響起了歡快的爆破聲。“耶！我們贏啦。”我和趙雅奇擊掌慶祝。
經過前面激烈的比拼后，草坪只剩下了我們和韓一寧、原意婷、宋若清、李依云了。我們先以靜制動的方法觀察場面瞅準時機，向其中一組發起進攻，我們一個“連環踩”就把宋若清和李依云嚇得直往后退，“砰、砰”我們一下子干掉了她們兩個。就在這時，草坪上又響起了熟悉的“砰、砰”聲。原來是韓一寧和原意婷趁我們不注意，一下子把我們的氣球踩爆了，真是螳螂捕蟬，黃雀在后呀！
雖然這次的游戲比賽我最終淘汰出局了，但是我覺得友誼第一比賽第二嘛！還有就是游戲給我帶來的快樂比什么都重要。
記一次游戲四年級作文5
今天我去上作文課，老師說：“今天我們來玩個游戲”“哇！玩游戲真是太棒了，到底要玩什么游戲？”同學們喊到！此時此刻的我心想：“既然是玩游戲那一定是跟作文有關的吧！還是通過游戲來復習一步一想的千字作文？……哎！怎么都想不出來！就算使出吃奶的力氣都想不出來，就算絞盡腦汁也想不出來！看來只好聽老師說了。”
老師說：“好，接下來我們來說一下游戲規則：1。每一個人下去拿一樣食物，不能要熟人的錢和食物。2。不能拿自己的錢去買或回家拿。3。時間為十分鐘。”“啊？難道我們要像土匪一樣去打劫嗎？”我目瞪口呆地說。這時我心想：“我的老天爺呀！時間只有十分鐘，十分鐘！這可怎么辦，而且還是跟別人要食物。我急得像熱鍋上的螞蟻。”
計時開始，噠噠—噠噠噠噠……同學們如劍一般似的`飛了出去。路上有人說：“要向一個陌生人要東西，還要不要面子呀？！”有的人說：“陸老師開的不是作文班而是土匪班。”大家邊說邊尋找自己的目的地。
我首先去了美宜家，可是老板不同意，老板說：“這么多人要食物，我都虧本了。”后來我又去了養生店，因為聽同學們說那里有免費試吃的，所以我趕快飛奔了過去，到那一看還真有試吃的，經過老板同意，我眼疾手快的拿了牙簽插了幾個蘿卜糖，感謝老板后，就飛奔回去交作業了。
回到了教室，我們各自把拿到食物的經過告訴了陸老師，陸老師說：“有些人是去拿試吃的，但是拿試吃的同學都不算。”陸老師又說：“這個課程我上過五十多次了，但是在賓陽有一位同學他也上過這個課，但他在下樓時想：“直接問米粉店的老板，老板肯定不會給的。”于是他想了一個辦法，到米粉店后對老板說：“老板我幫你倒垃圾你能給我一碗面嗎？這是老師布置給我的作業任務。”老板想了想說：“行吧行吧！”那位同學便把垃圾給到了，老板便給了他一碗米粉，這位同學拿著熱騰騰的米粉交作業去了。哦！我大拍腦門，我怎么沒想到呢？
經過這次的實踐課，讓我知道天下沒有免費的午餐，不勞動就不會有所收獲。每個人的收獲都是靠自己辛勤勞動才能換來的。
時間過得飛快，轉眼間下課時間到了，土匪之夜就這樣結束了。
記一次游戲四年級作文6
一天，老師帶我們玩了一個非常好玩的貼鼻子游戲。
老師宣布游戲規則，我們一個班分成四個小隊，有紅隊，黃隊，藍隊，綠隊，每個隊有六組搭檔，每個同桌一組。一個人指揮，一個人貼，第一輪游戲結束后，上一輪指揮的人帖，貼的人指揮。
游戲開始了，我和我的同桌是第一組，我先貼。我們走上場，老師用沙巾把眼睛蒙上，游戲開始，我的同桌說：“往右，往上，再往右一點點……”我就按照她說的做。
拉拉隊在下面為我們加油，為我們倒計時，“十、九、八、七……”一直喊到停，我們才停。
我揭下眼罩，急著想看看我貼的怎么樣，我一看，竟然貼得很好，我很不相信眼前的作品是我的。
老師又選出來幾個評委。最低六分，最高十分。每一隊有兩位評委，老師說：“打分！”評委開始打分。打完分我激動極了，因為我們隊是最高分，八十分，其他隊總分都是六十四分呀，七十三分呀，而我們隊，是史無前例的八十分，紅隊第一。第一輪結束，我很開心，拿著我的作品回到了座位上。
到座位上后，我對我的同桌說：“謝謝你！如果沒有你，我們根本得不到八十分。”她說：“不客氣，只要你第二輪指揮好我就行。”我很高興地就答應了。
第二輪比賽開始，我和我的同桌緊張地走上場。比賽開始了，我幫她把眼睛蒙上，小聲對她說：“加油，我相信你。”她也小聲說：“謝謝！”我開始指揮，“往左往上，再往右一點兒……”急得我都要上手了，可我知道比賽規則如果犯規，就會得最低分，比賽結束了，我同桌貼得也很好，得了七十五分，我和她都松了一口氣。
第二輪比賽剛結束，第三輪就開始了，突然我耳邊傳來一陣哄堂大笑，我還沒緩過神來，我抬頭一看，發現是賈云軒和呂玥萱的那一組把鼻子貼在牙上了，我也噗嗤一聲笑了出來，我的大腦急速運轉。開始想象這個人以后怎么辦呢？如果吃飯，飯會吃到鼻子里，如果冬天流鼻涕，會流到嘴里，我不敢再想了，這時評委打分，目前這一組是最低分，可是我很感謝他，因為笑只是一瞬間，可是快樂卻是永久的。
第三輪比賽結束了，第四輪選手上場，在所有指揮的同學中，我覺得陳佳祺是最有責任感的，陳佳祺同學和于宣璐同學一起上場，陳佳祺“奮不顧身舍己為人”為了讓我們隊得最高分，竟急得上了手，結果得了最后一名，只得了四十八分，是全班最低分。比賽結束，他很失落自責地說：“都怪我。不然我們隊就不會是最后一名了。”我對他說：“失敗乃成功之母，而且你是最熱心的，誰沒有失敗過呀？這次犯規了，下次就不會再犯了。”他開心地點點頭，說：“謝謝！”我說：“咱們繼續看比賽！”然后我們就回到座位上看下一輪的比賽了。
不知不覺已經是第十場總決賽了，我們的最后一組隊員上場，下面觀眾大聲喊：“加油！加油！”
總決賽進入了“白熱化”，最后綠隊奪冠，嗚嗚嗚……我們得了最后一名！我忍不住失落的'心情，又笑了起來，因為全場的人都很開心，我又有什么理由不開心呢？
我很開心，開心玩這一次游戲，開心得了滿分。這是一個需要團隊努力的游戲，每次開始之前都要做好準備，俗話說的好，機會都是留給有準備的人。這個游戲的意義是要有團隊精神，快樂會永遠在我們心中。
記一次游戲四年級作文7
晚上，我和哥哥、妹妹一起玩了捉迷藏游戲。我們先定了一個游戲規則，那就是劃拳，誰贏了就去藏，輸了的人就找。
規則定好了，游戲就開始了。我們劃拳，剪刀、石頭、布，結果哥哥輸了，哥哥說：“你們快點去藏。我要開始數了，一、二、三……”哥哥一數，我和妹妹就像慌亂的老鼠一樣，各自開始找躲藏的地方。
我躲在了衣柜里，而妹妹躲在了窗簾后面，哥哥問：“藏好了嗎？”“藏好了”我們連忙回答。
哥哥走進了臥室，看了看，想：“他們到底藏在了哪呢？”妹妹的衣服有一點露了出來，哥哥剛好看見了，故意說：“藏在哪呢？”
哥哥慢慢地走近窗簾，大聲說：“妹妹，我找到你了！”妹妹只好乖乖地進出來，很吃驚地看著哥哥：“你怎么這么快就找到我了？”哥哥說：“因為我看到了你的`衣服了。”妹妹無可奈何地說：“那好吧，怪我大意！我們一起去找譙煜涵吧！”呼到這里，我小心地檢查了我的衣服，生怕露出來柜子里，大氣都不敢出。
他們來了客廳，哥哥推開沙發，沒有發現我。妹妹推開椅子，也沒有發現我。我隱約聽到他們失望地說：“他會藏在哪里呢？”
過了好久，他們還沒找到我。我得意地偷笑：“我太聰明了，會不會一直不被他們找到呢？”正當我得意的時候，哥哥走到了臥室，說：“它會不會藏在柜子里呢？”聽到哥哥這么說，我心里非常害怕，像跳繩一樣，跳得好快！突然，妹妹說：“他應該不會藏在這么明顯的地方吧！”于是他們就走了。我的心終于平靜了下來。我聽見他們在說：“你在哪啊？我們找不到你。”聽到他們這么一說，我得意洋洋地從柜子里走了出來：“哈哈，你們找不到我吧！看我好厲害！”
我非常自豪！我品嘗到了幸運的甜頭！
記一次游戲四年級作文8
操場上可真熱鬧啊！為什么這么熱鬧呢？因為這里正在玩“八字跳長繩”游戲。
同學們井然有序地排在甩繩同學的后面，甩繩的同學有兩個，其他同學負責跳繩，張君賢排在第一個，他說：“看好了！”然后，他就沖到長繩中間，猶如電光火石一般迅速，他再縱身一躍，就跳過了長繩，我們都拍手叫好。第二個人就沒有那么順利了，他被繩子纏住了，我們都哈哈大笑起來，他被笑得面紅耳赤，趕緊跑開了。同學們一個接一個，“啪，啪，啪。”繩子落到地上的聲音清脆、有序，好像節奏永遠不會被打亂似的'。
我也是跳繩的人。開始，我還不敢跳，總是沒有勇氣跳過繩子，因此，我連一次都不敢嘗試！但張君賢告訴我：“不要害怕，沖到繩子中間，跳過去，再繞回隊伍排隊就可以了。”
我聽了他的話半信半疑，但最后，我還是決定相信他的話，嘗試一次。
我奮力向長繩跑去，縱身一躍終于跳過了長繩，我高興地一蹦三尺高，對張君賢說：“你的方法可真管用，我終于學會跳長繩了。”接著我又去練習跳長繩，一次、兩次、三次……哇！我已經能不間斷地跳，還可以連繼跳兩三個了，而且很少有失誤了，這可都多虧了張君賢，他是我的好老師！
這真是一次快樂的游戲，我知道了跳長繩是一項團體運動，需要互相配合才能完成，所以我們要團結友愛，互幫互助，一起完成這個“八字跳長繩”的游戲！
記一次游戲四年級作文9
你玩過“123，木頭人”的游戲嗎？這個游戲很簡單也很有趣。
但我們今天玩的“123，木頭人”的游戲，和以前的不太一樣，老師把這個游戲升級了一個難度，我們在做木頭人的時候，還要擺一個造型，誰堅持的時間越長，老師就會獎勵給他一顆糖果。我們聽了都非常期待，覺得一點也不難。
游戲開始了。我們一起喊完口令后，原本吵鬧的教室瞬間像被施了魔法一樣，變得特別安靜。這會，大家都變成了一個個有趣的木頭人。有的同學站在那里一動不動，但嘴巴卻在那動來動去，因為他實在太想笑了；有的同學游戲剛剛開始，他就出局了，因為他就像一個被風吹得晃來晃去的木頭人；還有的同學像一只大猩猩，扎著馬步，兩個手臂向下垂，一動不動。我自己兩個手做了“耶”的造型，好像在拍照片，但時間越長我就越想笑，最后終于忍不住，“噗呲”一聲，笑了出來，成功出局。
剩下來的兩名同學進行最后的對決。曹宸瑋和唐曾楨兩個人都很厲害，就在他們不分勝負的'時候，下面的李彥昊突然對曹宸瑋說了一句：“你的手沒了！”曹宸瑋這時露出了可愛的大門牙，最后游戲的糖果就歸唐曾楨啦！
看來，木頭人也不是那么好當的，因為要有十足的耐力才可以哦！
記一次游戲四年級作文10
秋天的下午，風和日麗，我們班又上了一節體育課。
這節課上，我們玩了兩個有趣的游戲。第一個游戲是“跑步游戲”，它的游戲規則是：大家轉圈跑，老師一說1，大家都停下來；老師說2，就相臨的兩個同學抱在一起；老師說3，就附近的三個同學抱在一起……如果最后大家都抱在一起，有一個沒人要，就要做兩個俯臥撐。這個游戲很有意思，我們以前沒玩過，所以大家玩的興高采烈。操場上不時傳來大家歡快的笑聲，就是挨罰的，好象也沒有平常挨罰時的沮喪，大家都笑嘻嘻的。跑的高興，抱的高興，罰的也高興，這真是一個好游戲。
第二個游戲也是一個新游戲，和上面這個游戲有些像。不過是1是向后跑，2是停，3是走，4是跑。游戲開始了，聽老師講的時候，覺得這個游戲很簡單。沒想到，玩起來的時候，才知道根本不是那么回事。“4”老師一喊，大家都跑了起來，“1”大多數同學都轉圈準備向后跑，可是也有反映慢的`，就影響了大家的速度了。每次向后跑的時候，大家就像一條冬眠的小蟲一樣，半天動不了。不過大家還是玩的很高興，也覺得時間過的特別快。
我今天的心情，就像今天的天氣一樣陽光燦爛，感覺很暖和。
記一次游戲四年級作文11
從上小學到現在，我經歷的大大小小的事已不計其數。其中，大多也已忘記的差不多了，然而，有一件小事卻使我一直記憶猶新，那是我上小學六年級，全班同學過“六·一”玩貼鼻子游戲時發生的。
六月的'夏天，草長鶯飛，鮮花盛開。校園內歡歌笑語。各個年級的同學們在教師的組織下，正以做游戲的方式歡慶自己的節日——“六一”兒童節。
我和本班的周洪健、王典、鄭榕等十幾名人一組玩貼鼻子游戲。
游戲開始了，王典先貼。首先，我們用紅領巾蒙住他的眼睛。然后，讓他原地轉三圈。最后，把紙鼻子遞到他手上讓他去貼。隨著王典的手起手落，周圍爆發出一陣哈哈的笑聲，原來，王典將鼻子貼到臉譜的腦門上了。
接下來是鄭榕貼，周洪健、左晗一……他們誰都沒貼準。
輪到我了，就在王典給我蒙紅領巾時，我趁大家不注意往上推了一下紅領巾留出一條縫。轉完三圈后，我舉著鼻子向前走去。“叭”，紙鼻子貼在了屬于它的位置上。
嘩……身后響起一陣雷鳴般的掌聲。王心楊還跑過來給我發了一份獎品。
望著這獎品，聽著掌聲，我的臉一下子紅了，這掌聲仿佛一下子震醒了我那顆原本誠信的心。雖然我得到獎品了，可我的誠信的心卻丟了……
“我不能要這獎品，我剛才是把紅領巾留了一條縫，才把鼻子貼準的。”聽了我的話，同學們全愣住了。
嘩……愣了幾秒鐘的同學們又鼓起了掌。
我知道這掌聲是為我又找回了誠信的心而鼓的。
事情雖然已經過去了很久，我卻一直記著它。
記一次游戲四年級作文12
“這個我知道！我知道！”“是游泳，沒錯，就是游泳！……”咦？教室里，為什么會像“菜市場”，如此熱鬧呢？那是因為，老師帶著同學們玩了一個非常有趣的游戲，叫“你做我猜”。
“這個是電視機！電視機！”“096！096！“哈哈哈……”大家一會猜得熱火朝天，一會被其他同學的滑稽動作逗得捧腹大笑，教室里的笑聲此起彼伏，好不熱鬧。
很快到了我們組，我緊張地走到了前面，比賽開始了，剛開始我答得行云流水，但誰料到半路殺出了一個程咬金——一個成語把我給難住了，同學給我說：“老師講的東西！老師說話你聽不明白……”我聽得一頭霧水，滿頭是汗，心想：什么？老師講話我聽不明白？那我們的'老師說的是什么語言啊？這哪跟哪啊！好在老師及時做出了動作，我這才恍然大悟，是對牛彈琴，但一波未平，一波又起，又一個成語將我難住了，只見那個同學捂著臉，我心想：這又是什么，是頭痛嗎？“是頭痛！”我喊道。“不對”，“毀容了？”不對！我急得直跺腳，我將我能想到的成語全部說了一遍，還是不對，我十分緊張，生怕猜不出來，連累了隊友，好在有同學及時為我提供了關鍵詞，答對了這個題，不然我可能會崩潰。
我和她配合很好，一路過關斬將，最終取得了第一。這個游戲十分有趣，在玩耍的過程中積累了詞語，我十分喜歡這個游戲。
記一次游戲四年級作文13
“加油加油，快要到終點了，一定要堅持”！操場上傳來陣陣助威聲，這是在干什么呢？原來呀，是四年級8班在舉行兩人三足跑的游戲。
第1輪開始了，老師把八個同學分成四組，每組兩個人，他們把挨著對方的腿綁到一起，等著老師喊一聲開始。
開始！大家急忙開始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的著“哎喲，哎喲”。二組和三組的人都笑嘻嘻的好像還沒進入狀態。一組兩個人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會贏的。只見四組的`紅領巾松了，才開始系，然后拼了命的跑起來，可太著急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵他們：“沒事爬起來，堅強些”和他一組的同學也摔倒了又站起來，只見他們交頭接耳后喊起“一二一”有節奏地跑起來，眼看著就追過了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會兒，就笑著追來了，這兩組可不相上下。
激情高漲的拉拉隊大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了。”小觀眾們墊著腳伸長脖子姿態各異，嗓子都喊啞了。
四組旁若無人地自己喊著節奏把二組甩得遠遠的，不一會兒四組就超過了終點線，這時二組才快步趕來，接著是一組和三組，剛開始我們萬萬沒有想到，四組會贏！這就是團結的力量！
這個游戲鍛煉了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團結的力量多么強大，我喜歡這個有趣的游戲。
記一次游戲四年級作文14
今天下午，上作文課仲老師對我們說：“我們來玩一個游戲吧！”
我習慣地張大嘴巴：“啊？”隨后“倒霉鬼”顧振宇說：“玩什么啊？”仲老師隨即學著顧振宇的樣子說：“玩什么啊？”引得我們都笑起來。然后仲老師說：“玩這個游戲要分組的！”一聽說分組，立刻有人說：“我和你一組、你和我一組行嗎……”也有人數起了人數。仲老師開玩笑似的說：“我們這里有大的、小的、高的、矮的、腿長的、腿短的……組就有我來分吧。”仲老師分好組，說：“我叫你跑你就跑，我叫你蹦你就蹦……不可犯規哦。”
游戲開始了，第一個人拿著粉筆寫“我“的第一筆，后面的人輪流寫第二筆，第三筆……第一輪比賽第二組勝了。因為葛一去寫筆畫的時候是跑過去的，而不是蹦過去的.，同學們都說“錯了！錯了！”葛一一聽，慌了，趕忙連蹦帶跳地跑了回來，連筆畫也沒有寫。因此我們組少了一個筆畫，所以輸了。
第二輪比賽開始了，我們這組每個人都膽戰心驚的，這回葛一幸好沒有出錯，可是陳家琳跑了一半發現要蹦的，趕忙連蹦帶跳的跑了回來，我本來以為又要輸了，可是看見王祥宇蹦的樣子，我低落的心情，也立刻“漲”回到原來的100%了。王祥宇蹦一下，我們就要笑好長時間，因為他又高又胖，一蹦我們就有地動山搖的感覺。可是第二輪比賽我們有輸了。
當仲老師宣布游戲結束時，我們一個個都不情愿的回到自己的座位上。
這個游戲告訴我們，有時做事我們需要團結協作。
記一次游戲四年級作文15
玩游戲不僅可以收獲快樂和友誼，有時還會有意外收獲呢。
一個星期六，我和我的小伙伴們一起相約去公園玩游戲——搶凳子。大家拿出各自帶的小凳子，開始玩了起來。游戲規則是四把凳子五人搶，一人當裁判，沒搶到的人就淘汰掉，并撤掉一把凳子。最后一把凳子兩人搶的贏家就獲勝了。
隨著裁判員的一聲令下，游戲開始了！我們都小心翼翼地繞著凳子走，“停”我剛好走到了一個凳子的棱角處，還沒反應過來，其他四人以迅雷不及掩耳之力迅速搶占了所有凳子。我心里嘀咕著：“哎，游戲才剛開始就這么無情地被淘汰了。”
淘汰后我并不氣餒，一邊為戰場上的好友加油，一邊仔細觀察著他們的地一舉一動。我發現他們在繞著凳子轉圈的時候都是輕微地彎著腰，抬著手，像極了運動場上的格斗拳手，隨時準備進攻。另外我還發現處在凳子的棱角處和兩個凳子中間的空隙都是很難搶到凳子的，此時一個“計策”悄悄地爬上我的心頭。
游戲來到第二局。經過上一局“失敗”總結的經驗，每當到了凳子的棱角處或兩個凳子的空隙處的時候我就快速通過；來到凳子的正面我就稍稍放慢速度……哈哈，這招果然有用！第一輪幸運的沒被淘汰。此刻我的手心全是汗，一旁的'好友小余為我吶喊助威，在她的鼓勵下我更興奮更專注了！身手敏捷的像只豹子。最后在一把凳子兩人搶的過程中，我贏得比賽，成為了最后的贏家！
在一遍又一遍的游戲中，大家得到了運動，鍛煉了身體，收獲了友誼！在起起伏伏的歡聲笑語中，更是充實了我們美好的童年！
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