我的拿手好戲六年級作文[實用]
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我的拿手好戲六年級作文1
我的拿手好戲包餃子
看！那在舞池中羽衣蹁躚的，不是我；在舞臺上一展歌喉的，不是我；在書桌前潑墨揮毫的，不是我。我雖然不是能歌善舞，卻是一位“大師”——面點大師。
三百六十行，行行出狀元。陽春白雪的藝術我不在行，包餃子卻是我的拿手好戲！一沾、二裹、三捏，一只靈巧精致的餃子就誕生了。這面點大師嘛，就是——我！
說起我與餃子的緣分，可以追溯到幼兒園時期。那時候，我不愛吃飯，媽媽急得團團轉，嘗試著給我吃各種食物，我都吃不下，可唯獨對餃子情有獨鐘。所以，媽媽那時候開始就給我做各種樣式、各種餡料的餃子。小小的我就站在桌邊，看著媽媽翻飛的手指，看著一只只白白胖胖的餃子整整齊齊地擺在盤子里，我也開始嘗試著做餃子。經過幾年的苦練，我練就了一身做餃子的本領，只需三招：一沾、二裹、三捏，什么樣的餃子都不在話下。
時值冬至，老師說班里要舉行包餃子大賽，我暗自竊喜：哈哈，我的高光時刻即將來臨！
周五那天，我們每個人都帶好了各自的材料，興沖沖地來到學校。那一天，天空特別藍，陽光特別溫暖。雖然是寒冬，走進校園里，我似乎還聞到了馥郁的甜膩膩的桂花香味。
我咧著嘴度過了兩節課，終于到了第三節包餃子課！老師一說開始，我和組員迅速擺好了架勢。餃子皮和餃子餡早已備好，只等著包了。我瞥一眼周圍的同學，有的的同學皺著眉頭，明顯不會包；有的'雖然躍躍欲試，可看那姿勢，不及我的萬分之一。我暗自欣喜，裝作不經意地問我們組的組員：“你們會包餃子？”沒想到我們組的都不會，我的笑容更深了，清清嗓子道：“那我教你們吧！”
同學們齊聲說好，我便展示了我的包餃子三招！第一招：沾！沾，就是沾水。我拿過一張餃子皮，放在左手手掌中間，撫平皺褶。我的右手沾了一點清水，抹在餃子皮的邊緣，這是為了讓餃子皮可以粘在一起。第二招：裹！裹，就是把餃子餡裹在餃子皮里面，別看這招簡單，可卻很容易“翻車”。裹得太多了，餡料容易漏出來；裹得太少了，餃子軟踏踏的，不夠飽滿。第三招：捏！這最后一步非常重要，它決定了餃子的質量和外形。捏的第一要義是捏緊，要是不捏緊，餃子一煮就容易散開。捏的第二要義就是運用不同的方法捏出不同的花樣。三角形的、月牙形的、小老鼠樣的……我一口氣捏了五六種形狀，同學們都看呆了，紛紛學著我的樣子包起來。
老師看我這么會包餃子，讓我指導全班同學包餃子。我咧著嘴走上了講臺，把我的包餃子三招傾囊相授。同學們一邊包著，一邊向我提出問題，我耐心地教他們，教室里是我奔跑著的身影……
一場包餃子大賽，我這個“面點大師”的名號更響了！
我的拿手好戲六年級作文2
怎么說，同學們，應該都有自己最拿手的好戲。我當然也不例外，我的拿手好戲就是——“預知未來”，就是去想等會兒會發生什么事。我知道你們不信，請往下讀。
“快，誰寫數學作業了？借我抄！”又是天天不寫作業的王二狗在借作業抄了。
“小心等會兒老師發現了，請你去辦公室泡茶。”我好心提醒王二狗。
“你什么意思？別搞什么‘預知’了，誰會信？”寫難我的好心當成了驢肝肺，我也不服氣：“行，咱們坐等看結果！”
“丁零零——丁零零——”上課了，數學老師伴隨著清脆的是音樂走進了教室：“組長吧，中午的作業收上來其他同學自行背誦，待會我要檢查。”
這么看來，這是一場好戲。我心里想著想著，老師來了也不知道，“咚咚咚”啥聲？“林同學，好好做，別分心了。”原來是老師看我在發呆來提醒我，鬼知道當時我有多尷尬。
不一會兒，老師改完了作業，我期待著這出好戲閃亮登場。
“來，組長，把我剛改的作業發下去，同學們做的都很好，但是這些都是你們自己做的嗎？”
“當然了！”同學們異口同聲地答道。
“好，為了驗證，我要邀請幾位同學上來做一下那我們剛剛發下去的作業，作業不用帶上來，第一題李四，第二題王二狗……”
被叫到的同學一一上去答完題下來了，只有王二狗，還在上面磨磨蹭蹭黑板上愣是沒有粉筆字。
“王二狗，怎么？不知道怎么寫？但你作業全對呀？說吧，你是抄的嗎？”
王二狗有點不知所措了：“老……老師，我…我是抄的.。”王二狗沒辦法只好坦白，這話一出口，數學老師就揪著王二狗的耳朵，憤怒到：“你膽肥啦？把概念給我抄五遍！”
當時的慘狀，我無法形容，我也不知道當時是怎么度過40分鐘的，只知道一下課王二狗就跑來說：“‘預知未來’大師，可否收我一徒？”
“啊？”
怎么樣？我的拿手好戲驚艷到你們了吧？
我的拿手好戲六年級作文3
俗話說“三百六十行，行行出狀元。”有的人張口就是一首美妙的歌曲，有的人提筆就是一手好字……而我最拿手的好戲就是釣魚了。
別看釣魚特別簡單，但練熟它可是要付出巨大努力的。那年的暑假，我和父母一同回到老家，而張叔是村子里數一數二的釣魚能手。當時的我，對釣魚是十分感興趣，于是爸爸帶我去找張叔學釣魚。一開始，張叔并不愿意，但在我苦苦哀求下，張叔還是答應了下來。之后張叔教給了我許多技巧，我也十分賣力地練著。張叔叔把這些技巧總結為“甩”、“看”、“拉”三招，只要把這三招練熟了，就可以釣上大魚了。終于經過一個暑假的練習，我才將這些技巧全部練熟。
全部練熟技巧，就意味著出師，出師就意味著考驗。而張叔給我的考驗則是自己獨立釣上三條魚，而且規定在一個上午內完成。我滿懷信心地走到池塘邊，心里想著張叔教我的招數，用力把魚竿甩出，靜靜地等待著。不一會兒，魚漂沖進水里，我連忙一拉，一條又大又肥的大草魚就被我釣了上來。之后，我又像剛才那樣釣起兩條魚，圓滿完成了任務。
今年的`假期，我和表弟又來到了老家的池塘釣魚。我心中不禁得意起來：我釣魚功夫已經出師了，一會兒準可以讓表弟驚掉了下巴！我迅速裝好魚竿，放上餌料，開始釣魚。一秒、兩秒，一分鐘、兩分鐘……，我漸漸失去了耐心，就在這時，魚漂下了水，我連忙拉起魚竿。結果，一條大魚被我釣了起來，我用余光看著表弟，我發現表弟也看了過來，我心里更加得意起來。
我拍了拍胸脯說：“我還能再釣上幾條大魚呢！”接著，我又把魚竿甩進了池塘里。過了一會兒，我又發現魚漂動了動，便急忙拉起了魚竿，可是并沒有釣上魚來，表弟不禁笑了起來，我的臉也瞬間變得通紅。
通過這件事，我明白了：無論在什么時候，做任何事都應該謙虛，不然會迷失自我。
我的拿手好戲六年級作文4
在我讀二年級時，我經常捏橡皮泥，捏橡皮泥的辦法是弟弟教我的。當時正值暑假，我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五顏六色的橡皮，我看久了后就也想試試。我坐在了弟弟對面，拿起了一坨棕色橡皮泥，跟著弟弟學捏繩子。我學著弟弟的樣子，把橡皮泥搞成條，我對著橡皮泥又拉又扯，死活沒法弄成條狀。于是我氣沖沖地拿上橡皮泥和大釘錘到陽臺上去，隨著幾聲巨響，弟弟嚇得從沙發上跳起來，趕忙往陽臺上走，一到陽臺上，就驚的下巴都快要掉下來了。
只見我用幾塊磚圍成了一個正方形，在里面放上支蠟燭，然后在上面放上一大塊木塊，已經焦黑的木板上放著被大釘錘砸成餅狀的橡皮。弟弟趕緊用木棒把已經被烤干的`橡皮泥從變形的木板上挑了下來，他把橡皮泥拿到眼前一看，興奮地對我說：“這塊橡皮泥餅好圓啊。”弟弟把我帶回到沙發上，教了我整整兩個小時，桌子上全是被我砸成餅狀和沒捏完的橡皮泥，陽臺上的木板已經換了七八塊，釘錘的錘頭和把手都已經分離了，不過我終于學會了該如何才能把橡皮泥搞成條。
弟弟對我說，學會把它捏成條還只是第一步，我還要學會該如何才能把條變成其他形狀。于是弟弟又開始教我捏樹，因為樹干就是一個條，所以沒技巧可講，于是弟弟直接開始叫我捏樹冠。弟弟告訴我捏樹冠要先學會捏三角形，再學會捏“屎”，把兩個東西組合起來，才能捏成松樹冠。于是我和弟弟學起了捏“屎”，我先把條繞成圈，再慢慢向上繞。可是我老是繞不均勻，一會兒上大下小，一會兒又往左歪一會兒又往右，老是學不會，而且三角形也捏不好，老是把三角形給弄塌。于是弟弟又不停地教我。
三天后，我終于捏出了樹冠，三個月后我已經能捏出復雜的小島了，現在我捏出的樓有筆那么高了。所以我的拿手好戲就是捏橡皮泥。
我的拿手好戲六年級作文5
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲就是——魔方。
記得在中段考過后，大家壓力瞬間消失，魔方這個小玩意，也成為了流行物品，人人手上幾乎都有，我也抵擋不住誘惑，也買了個魔方，天天都要玩上一兩回。
我有了魔方之后便到處“拜師”希望能有人叫我轉魔方，玩魔方，果然，功夫不負有心人，經過我“嘴巴鞭炮”的轟炸下，有一個師傅終于答應了我的央求，就這樣，我當上了初學者。
我先是練習師傅交給我的方法，左弄弄，右弄弄，把魔方搞得吱吱響，也沒琢磨出點什么道理來。我很好奇魔方內部是什么樣的`？便把手中的魔方拆散。我再將秘密與方法結合，悟出了魔方的旋轉規律。
有一次課上，我在與同桌悄悄地玩魔方，比賽看誰更快復原，玩著玩著，我們把全身心都投入了進去，課一點兒都沒有聽，使我慢慢退步。快到期末時，我意識到了自己的不足，便放下玩心，專心致志地復習，期末才考到了理想的成績。
這就是我的拿手好戲，它能讓我在仙境里陶醉，也能讓我們癡迷于它，忘記自律。現在，我們應該在周末適當玩，其他時間都放在學習。這樣才能達到更好的效果！
我的拿手好戲六年級作文6
我的拿手好戲有很多，有國畫，圍棋，做飯……但是我這次卻挑了一個貼門聯，貼門聯也是我的拿手好戲，畢竟那次貼門簾讓我學會了堅強，每到新節，我都有很多事干。當然就是貼門聯了。
記得我第一次貼門聯的時候是在八歲，那一天家長都去買鞭炮了，只有我一個人在家里，家里還有幾張門聯，我也沒有什么事干，看著桌子上的幾張門聯，就迫不及待開始貼門聯了，我的貼門聯行動，我本以為貼門聯很簡單，其實并沒有那么簡單，當時我才一米三七，還需要墊著凳子貼，當時我只想快點踢，讓大人表揚我，可是卻一不留神，從凳子上倒下了，還好用手撐著，沒有什么損傷，但是手部也是流出了血。當時我的`眼眶里已經被淚水弄濕了，但是我并沒有哭出來，這是我犯的一個錯誤，我怎么能有臉哭呢？
隨后我便向貼門聯發起了第二次挑戰，這一次，我表現得非常沉穩，前兩塊門聯都貼得很好，端端正正的，就是上面那個有點吃力，這個我得架梯子上去，還好有門檻擋著，不然我就摔下來了，經過了半個小時，我終于完成了我的任務，而貼門簾也成了我的拿手好戲。
現在我已經有九項拿手好戲了，現在我的拿出好戲——貼門簾已經進步了，我還給我的鄰居貼門簾，不過我可不是傻瓜，我沒給一家貼完都要收到一塊錢的報酬。
我的拿手好戲六年級作文7
每個人都有絕招，或許是跳舞、唱歌、畫畫、做手工……我的絕技跆拳道。
從我記事起，我就被媽媽送進了這所殘酷的興趣班。在這個班里，我哭過、我恨過、我厭過，但我也喜過。在開始練的時候我非常積極，感到快樂。但越往后練，內容越枯燥難度也越大，踢不好還會被教練訓，韌帶拉不下去也會招來教練的責問，但是媽媽跟我說過：這個練好了就不會有人欺負我了，以后還可以保護別人！在媽媽的一系列鼓勵下我悟了，于是便開始更加刻苦的學習。
練了七八年的時候，教練又一次帶我們打比賽了，這次不是市級的比賽，而是整所江省的比賽！我的心里七上八下：全省？豈不是全省所有的強者都會來？怎么辦？要是給我分配給很厲害的人不就會輸得很慘嗎？輸了媽媽也會很難過吧？這諾大的體育館大門前，我不由得停下了腳步，但教練的催促聲讓我不得不前進。
一千多人聚集在此，讓體育館的氣壓低到連呼吸都變得急促。我坐在座位上不知所措，只能和鄰座講話來緩解一下氣氣氛，時間一分一秒的過去，很快到了晚上輪到我上場了。面對著這個不認識的人，我不知道他的'實力，只能給自己打氣加油。比賽開始，我立即努力回想教練教的腿法。不斷躲閃、進攻、防守……比賽結束，我己經累得喘不過氣。但裁判走向了我，舉起我的手，我贏了！
從此，跆拳道成了我每日閑暇時必練的項目，我學習的信心也更堅定了。我也從中悟出一個道理：做一件事要的是勇氣、是努力、是堅持，逼自己一把去挑戰，才有成功的可能！
我的拿手好戲六年級作文8
我的拿手好戲像一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶上每一個斑點就是我的一個好戲。記得我從六歲開始學舞蹈。
我的夢想像一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶上的每一個斑點都是我的一個拿手好戲。記得剛上六歲的時候我就開始學舞蹈。
到舞蹈班看到他們那輕松的`下腰下叉，我便開始躍躍欲試。可剛一試便又退縮。沒試過的人并不知道其中的苦與痛。
只要一下差腿就像要折了似的。哎！但我立志要成為班上最好的。定要成為班長。
于是我努力的學，努力的練。每天回家都要練好久好久。冬天家人穿著大棉襖，我卻穿著練功服去還大汗淋漓。
苦啊！雖說是苦，但其中卻還有樂。因為我沒有身份，然后舞蹈就會上電視臺。每當看到電視中的優雅的舞姿，我就會很開心。
這就是我的拿手好戲。每個人都有屬于自己的拿手好戲，我的是舞蹈，那么你的呢？
我的拿手好戲六年級作文9
“看，a＋＋＋！”盯著作文本上“上帝”派下來的“天使”，比看到旖旎的大草原還興奮，比得了博雅幣還高興，比去旅游更讓人激動！風為我打著節奏，桌布與作文本共舞；窗簾在本子上扭來扭去，仿佛有意讓我注意上面的高分；一縷陽光射到窗臺上的花盆之間，兩只小鳥厭厭地依偎在一起。
“今天在學校把作文寫完！”鄔老師嘴角透出一股“奸笑”，仿佛一匹邪惡的猹，眼睛咕溜溜轉。
看！他仰著臉，顰著眉，裝作苦思冥想的模樣；看！她抬頭望一眼老師，又007似的，裝作找東西，實則是在抄呢；看！他弄鬼裝妝幺，做奮筆疾書狀，但本上空空如也！
恰恰相反，我現在才思如泉涌，似巖漿噴薄而出，一發不可收拾。恰恰相反，我現在文墨似燕飛，廣闊天空任我翱翔。恰恰相反，我現在猶如神助，一股股靈氣從天靈蓋沖出，水到渠成，一氣呵成。倏忽間，仿佛美妙靈動的琴聲
迎著眾人鷹一般銳利的目光，我仿佛變成了接受朝拜的.女皇，款款走上講臺，緩緩放下作文本，慢慢走回座位，心好像泡在陽光里，快被酥化了！
要知道，我以前也是集“不聽講，抄作文，湊字數”于一身，可是后來，“數九隆冬”寫，“三伏盛夏”練，日光下看書，月光下看書，燈光下看書，日漸月染，熟能生巧。作文語言精練，節奏語句無可挑剔，巧妙運用老師教的寫作技巧，超高級，超顯擺！
豎著眉，瞪著眼，繃著嘴，背著手。鄔老師出現在眼前，像浪花洶涌澎湃，如瀘定橋驚心動魄，似雪崩山崩地裂……他長呼一口氣，終于消停下來，心平氣和地拿起我的作文，嘴巴夾子般緩緩張開：
“鄔老師剛剛講的后記，人家就會用，學！”
“鄔老師曾經講的反復，學！”
“鄔老師強調的環境襯托，學！”他臉上流露出一激情，三分傲慢，六分嘚瑟。
商量好了似的，鳥兒三五成群聚在竹林，風連蹦帶跳地跑，樹葉“沙沙”歡騰捧場。陽光歡騰起來，你是替我高興嗎？
眼啊，不要得意忘形好不好？牙啊，不要出來獻丑好不好？手啊，不要暈車般顫抖好不好？忍住，一定要忍住！可不能給人留下不好的印象……
甜言蜜語子彈般射入我的耳朵，太陽悄沒聲藏進悠哉悠哉的云里：“你作文怎么寫的啊？……”“你幫我看看吧！……”“又是a＋＋”他們一臉羨慕嫉妒恨。好似雨滴輕柔落下，像大戶人家的小家碧玉，又仿佛流光琴般美妙，比貝多芬的月光曲還動聽，讓人喜氣洋洋，真好！。古語有云：“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”羅曼羅蘭告訴我：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
老師的鼓勵，一支筆和一份堅持，成就我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文10
我是一個淘氣的男孩，我最大的愛好是爬樹。爬樹對我來說是一件非常非常好的事情。對我媽來說，我是個破壞花草樹木的不聽話的孩子。
我覺得我是對的。爬樹不僅能鍛煉身體，還能讓我長高。我媽覺得她是對的`，會影響我們的安全，會被樹皮割傷手腳。
你知道我是怎么學會這個技能的嗎？有一天，我去公園散步，發現許多朋友在那里爬樹。在比賽中，誰先爬樹誰就贏了。我問他們：“我可以和你們一起玩爬樹嗎？”
他們異口同聲地說：“是的！”
一開始我不會爬。沒有辦法，只好用最蠢的方法。一直爬啊爬，只為原地不動。我的一個好朋友提醒我：“這樣你永遠學不好。你得找個小竅門。”
被好朋友提醒后，一直在觀察大家是怎么爬上去的。我發現他們先是用左腳踩，然后用左手抓，再用右手抓，最后用右腳使勁瞪。我一直在遵循這個方法，但是沒想到自己成功了。他們都稱贊我“太聰明了，你在短時間內發現了一個竅門。”
我現在可以爬樹大約六米。
爬樹是我的專長！
我的拿手好戲六年級作文11
唉！唉！別動，“有情況上鉤了！”
這幾天我心血來潮，特別想去釣魚，釣魚可是我的拿手好戲。我一個暑假都在深圳野釣學習了不少的知識，于是我約了幾個狐朋狗友去釣魚，有七人，五個同歲的，有兩個是初中的。告訴你釣魚非常簡單，主要是耐心。釣魚耐心非常的至關重要！我之前就是因為耐心不足釣不到魚。從此，我開始不斷練習，耐心地坐在沙發上看鐘表，走五分鐘、20分鐘，25分鐘，現在輕輕松松就能堅持一個小時左右，后來一釣，果然釣到了大魚。
好了，廢話少說，沖！我們去我的老家釣魚。因為那里有一條大河，魚類繁多，而且有個天然黃金釣魚位置。魚食、魚鉤、魚線等都拿了下來。我們來到了釣魚的位置上，坐在凳子上組裝這魚竿。三分鐘后，一個完美無缺的精致小魚干就橫空出世。用米酒酵子打一個窩點，然后掛上萬能魚餌蚯蚓。扔進河中，把魚竿放在支架上，萬事俱備，只欠東風。我蹺著二郎腿，觀賞著周圍的美景。我所在的位置是一塊大石頭，在。我右后方是一株大柳樹，剛好把我們照在樹蔭下，妙妙哉，周圍也有小草。我們個個都是徐庶進曹營一言不發，只是默默地欣賞著，等待著。
差不多十分鐘后，只見浮漂一沉一浮，我見機行事，當機立斷地握住魚竿，猛地一起身，使勁兒向后一拉，一條體型中等的魚在水面上露出廬山真面目。我繃著臉向后一步一步用勁拔，就在釣臺距離1米多快兩米位置，那個初中的朋友拿起抄網沖上去對準那條魚一撈，成功到手，是一條鯉魚。我頓時欣喜若狂，幾個好朋友也在旁邊歡呼雀躍，把魚鉤從嘴里取了出來，放進裝滿水的大桶里。我又掛上魚餌，手忙腳亂地整理了一下，又把魚餌甩進了水里。浮漂在水上跟我開玩笑似的一直躺在水面上。數弄了幾下才立了起來，水波緩緩的向周圍擴散開去。我坐在椅子上百無聊賴的看著風景，一會兒浮漂動了，我把魚竿向上一提，非常輕松地釣上一條小鯉魚活蹦亂跳的。魚鱗在陽光的照耀下閃閃發光。那條魚被我取了下來，正當我準備把它放進桶里。它卻一個猛虎下山又跳進了水里。就這么瀟灑的跑了，只留下一臉懵逼的我，唉！真是賠了夫人又折兵啊！偷雞不成蝕把米，用在我身上再合適不過了！風吹了起來，波光粼粼的河面上泛起漣漪，大樹被風吹得‘’沙沙‘’作響，好像在嘲笑我。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，就像村口大媽一樣，彷佛在譏笑我，認為我未免太傻了吧！眼睜睜的.看著煮熟的鴨子飛了。再接再厲我又掛上了魚餌，使出渾身解數把魚鉤拋了出去。過了一會兒，一位朋友因為家中有事先回家了。不知又過了多久，還是沒有魚來吃食，我不知怎么的有些煩躁了。但我心里一直在想，沒有關系田燁瞻，你是最棒的！堅持就是勝利！
我便開始祈求老天爺，讓我也釣到一條大魚回回本吧，魚鉤、魚線，我可是花了一大筆錢的。老天爺好似聽見了我的苦衷，魚竿突然被什么東西拉住了，果然天無絕人之路啊！我大喊，兄弟們，快來幫忙。七個人一起使勁向后拉，根兒都要彎成45度了，看來是一條大魚。我雙臂用力繃著臉，咬著牙不斷的將桿子向上轉，123，我們整齊地喊著響亮的口號，其中一位朋友喊得特別起勁，折騰了有個十幾分鐘，它終于虛弱浮出了水面，看起來特別大。一位朋友跑上前去拿著網準備撈魚。一撈魚過來了是一條大草魚。趕緊放進大桶內，我看了看，大概有四五斤左右。興高采烈的朋友本直接尬舞了起來，我喜上眉梢，終于不怕虧本了，費了九牛二虎之力，終于釣上了一條大魚！
我笑得合不攏嘴。看著在桶里面游來游去的大魚。使我眼花繚亂，不禁心花怒放。不費一兵一卒便取得了如此的成就，真不錯，我就是釣魚達人！
我的拿手好戲六年級作文12
每個人都應該有自己能夠拿得出于的藝術或技藝，有的人會琵琶、古箏，有的人會玩魔方……這些自己所會的、擅長的，可能就是自己的“拿手好戲”，而我的拿手好戲就是——打籃球。
我的拿手好戲不是“無師自通”也不是“拜師學藝”而是“偷師學藝”，在周六、日的閑暇時間，我總會抱著籃球，跑到籃球場，高興地打起籃球，有時幸運，會看見大人教小孩子打籃球，我就瞟看他們，與他們“一起學”他們練什么我就練什么，直到我練會為止，我才去看他們又練了什么，這樣一日復一日，一年復一年，我終于練就這一出拿手好戲！
在我的拿手好戲里有著一段不為人知的趣事……
在五年級時，我參加的籃球俱樂部舉行了一場比賽，不一會兒，我們便分好組，開始比賽！在上半場，我們打得很激烈，實力不相上下，比分也是十分的膠著！下半場我們這一隊開始了激烈的反擊，我們逐漸占了上風，而就在這時趣事發生了！我去蓋那個將要投球的同學的帽，把球成功地打了一下可這球有它的.想法，硬是往籃筐里沖，“刷”球進了！但這是一個“烏龍”因為我自己把別人的球打進自家的籃筐里去了，對方夸贊，我，但自己的隊友是愁眉苦臉！
我愛打籃球，我會讓我的技術更好，讓我的拿手好戲發光又發熱。
我的拿手好戲六年級作文13
桌上放著一本一本的畫本，畫筆在燈光的映照下，閃爍著不同顏色的光芒。
這便是我的拿手好戲：畫畫。
畫畫是一種令人猜不透的東西，時而復雜，時而簡單。從下我就對畫畫十分好奇，“為什每個人畫的都不一樣呢？”我時不時自言自語，起初我一點兒都不會畫畫，畫的那叫個丑，都可以趕上百鬼夜行了。
之后媽媽見我對畫畫這么感性趣，便給我報了一個藝術班，在哪里，我遇到了溫和慈祥的老師，還有許許多多有趣的同學，他們個個技藝高超，但是十分和善，還會指點我這個半路出家的小學徒。
就這樣，慢慢的，我畫的越來越好了。
可隨著作業的增多，我畫畫的時間也越來越少，試卷和作業像是有了生命一般急匆匆向我撲來，高年級的升學壓力可真不是蓋的，簡直讓我如同背著巨石上山一般艱難，我真的被壓的喘了，如此還要再兼顧我的藝術班，實在是有些吃不消。
就在我要放棄的時候，我媽媽站了出來，她鼓勵我說：“不要放棄，這是你熱愛的`事情，若是連最喜歡的事情都放棄了，那以后，怎么在更加艱巨的困難面前屹立不倒呢？”
媽媽的話如同一個警鐘，把昏昏沉沉的我敲醒了，我花費了更多的課余時間去完善我的課業，我的成績不說坐火箭一般飛速上升，卻也是穩扎穩打，漸漸的，我的學習不那么吃力了，這讓我驚喜的發現，我竟然余出了更多的時間去畫畫。
原來“柳暗花明又一村”的心境是如此美妙，“功夫不負有心人”的古言亦是未曾讓人失望。
一個偶然的機會，我被班級挑選為參加學校現場繪畫比賽的代表，我站在全校矚目的比賽場地時，我才發現逆流而上亦是生活中一副美的驚心動魄的畫卷。
那一天，我在主題為“我的中國夢”的美術比賽上用自己的畫筆涂抹了我的夢想，它永不褪色的鐫刻在我的心上。
如今，畫畫已經成為我的日常生活中必不可少的一部分，它是我永遠的拿手好戲，亦是我最真摯的朋友。
我的拿手好戲六年級作文14
人各有好，各種各樣:唱歌、畫畫、跳舞、釣魚……我的拿手好戲就是炒菜。
在我剛上三年級的時候，媽媽就開始教我練習炒菜。在炒菜中，西紅柿炒蛋是最容易的，所以也是我最愛學習的。在剛開始練的'時候，總是失敗，不是把雞蛋炒焦了，就是把鹽放多了。媽媽用高爾基的“失敗乃是成功之母”來鼓勵我。經過一次又一次的練習，我終于成功啦。
有一天，我們家里來了客人，我想借機給她們展示一下我的練習成果，就讓媽媽陪客人嘮嗑，我立即跑進廚房，做我最拿手的菜。
首先，我準備了兩個自然長熟的西紅柿和兩個母雞蛋，并給西紅柿去皮。在這里我有必要給大家科普一下西紅柿皮的妙計:先把西紅柿放在開水里燙，過上幾分鐘取出后，皮就會很容易地剝下來了。其次，把雞蛋打在碗里，打散備用。再把西紅柿放在菜板上，切成月牙形的小塊，然后在鍋里倒上油，等油熱以后，只聽“嘩啦”一聲，雞蛋像黃瀑布一樣被倒進了鍋里，一分鐘后，雞蛋成型，用筷子把蛋按順時針的方向攪，直到攪成小塊。炒完雞蛋后，我再把少許油倒入鍋里，放上蔥花、姜末，炒出香味后，倒入切好的西紅柿翻炒一會兒，并放少許調料，當然我還喜歡放點白砂糖調味。看著快熟的時候再倒入炒好的雞蛋。就這樣，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋做好了，顏色紅中帶黃，色澤光滑，味道純正而鮮美。我又做了幾個小菜做陪襯。菜品上桌，大家不約而同起筷入口，各種贊揚讓我覺得都有點得意了，大家都說我做的真好吃！
其實，做一桌合口的菜對我來說是很不容易的。因為以前媽媽老怕做飯會耽誤我學習，所以每次下班她都是緊趕慢趕往家跑，也累的夠嗆！后來，她突然發現做飯不但讓我改掉了三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存技能，所以就放手了。我的拿手好戲也就此練成了。如果你有興趣，我愿意為你來一桌！
我的拿手好戲六年級作文15
我的拿手好戲是彈手風琴。從一年級，我就開始學手風琴，一直很喜歡。直到現在，它已經成了我的拿手好戲。
我學手風琴是因為一場音樂會。一年級剛入學時，爸媽帶我去聽了一場音樂會，其中最讓我難忘的就是手風琴演奏。我被那美妙的琴聲陶醉了，毫不猶豫地報名了學校的手風琴社團。
記得有一次，老師讓我在一次表演上獨奏。于是我每天都把曲子練習不止50遍，不少于兩個小時，可以算到廢寢忘食的地步。到了表演那一天，我卻突然緊張到手心出汗，全身發抖。終于輪到我上臺了，我心中努力鼓勵自己，讓自己平靜下來。誰知，神奇的事情發生了，當我開始彈奏樂曲時，竟一點兒也不緊張了。優美的`旋律在我指間繚繞，令我陶醉其中……我相信，這一刻將被我銘記。一曲終，臺下響起雷鳴般的掌聲。評委給我頒發了證書，我很高興我的表演得到的大家的認可。
還有一次，我參加了手風琴8級的考級。經過夜以繼日的練習，終于到了考級那一天。我很緊張，空調風吹得我瑟瑟發抖，跟我同一組的同學給了我鼓勵，于是我堅持彈完了一首曲子。不久之后，我拿到了考級通過的證書，心里開心極了。
十八般武藝，樣樣可成為拿手好戲。你的拿手好戲是什么呢？
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