八年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的八年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
天真與殘忍只是一種未知情緒的兩個極端，而小時候，兩種情感是扭曲在一起的。
——題記
小時候老家養的是一只大黑狗，每天都精神抖擻的吼上兩聲。
那時的爺爺從精神上來說，還不老。奶奶雖然拄著拐杖，卻像飛起來一樣。
我最喜歡拉著那只大黑狗在村子轉悠，感覺上每一刻都透露著王霸之氣。后來，它死了，起因是我。
我用還沒什么力量的手，硬是扳開了它的嘴，把手指請放在它的牙齒上，感受這鋒利，卻又新奇的觸感。一不小心松開了另一只手，結果是，上牙對下牙，中間夾著我的手。
其實并不疼，只是刺破了手上的一點油皮。我想嚇一下媽媽，就哭得驚天地泣鬼神的干吼著：“媽媽！！我被狗咬了！！”
這個舉動引起了全家人的.注意，所以，我很開心。大黑搖著尾巴，嘴巴大大地向后咧，像是在笑，挺可愛。
第二天，沒有被大黑那熟悉的吼叫聲驚醒，亦沒有看到窗邊漸漸升起的太陽。
在田中散步時，看見了伏在路邊正在睡覺的大黑。我上前摸摸它的頭，試圖叫醒他。失敗了，它沒有醒，拿開手掌，卻看見依附在手掌上那亮眼的顏色。
我說，奇怪，是冰的。
還來不及轉動我那還沒進化完的大腦，就聽見家的方向傳來的吆喝，是叫我回去吃飯。于是跨過正在熟睡的大黑，加快速往前跑。
當時的記憶就像手掌上模糊的顏色，被井水一沖，便褪色，消失。
再次回來時，老家中新添了一只板凳狗——小灰。
被放置很久的沉重記憶到此為止，現在我腦海中的刻痕猶如被橡皮擦過的鉛筆印記，帶著點模糊的灰色，卻再也看不出原先那清晰地模樣。此時的心態呢？是淡漠，還是扭曲過的不欲則剛？我現在不想知道。
但卻又不得不知道，蟬在嘶吼了整個夏天后墮落，大黑也像蟬一樣在那個灼熱的季節末尾死去，是明了，卻又混搭著渺小，除了混雜著猩紅的泥土外，無人知曉。
八年級作文 篇2
每一個節日都有每個節日要做的事情，我們也可以在家里創一個節日，比如我們家在每周星期天就有一個節日——笨蛋節。笨蛋節的意思就是這天誰被騙的次數最多，就是“笨蛋王”，“笨蛋王”要在下一周打掃一次衛生。
又是星期天，我早早地起了床，悄悄的把鬧鐘關掉。之后用手機調了一個鬧鐘，是七點整的時候。我看著，現在已是六點五十五了，還有五分鐘鬧鐘就要“工作”了。我突然跑到他們房間大叫道：“起床啦!八點半啦!沒時間啦!”正如我所料，他們都咚的一下，哈哈!頭碰到了床頭。這時鬧鐘也開始唱歌了“失敗三次，哭泣六次，再勝五次，看到……”“一人一次，哈哈!”我開心地說道。爸爸媽媽哭笑不得，只好穿上了衣服，起了床。不一會兒，們平靜地吃完了早餐，吃完早餐后，我便去寫作業了，寫了一會兒，爸爸便叫我，說：“余雨鑫，快來看EXO的演唱會啊!”聽完，我便一個劍步沖去了客廳。“什么嘛!明明是放的新聞啊!”這時，傳來爸爸仰天大笑的聲音，我便知道，我——被——騙——了!我卻只能無奈地回到房間寫完剩下的`作業了。這時廚房又傳來媽媽切東西的聲音，媽媽也說話了：“快來吃西瓜了，再不來就沒有了!”爸爸和我聽了，都高高興興地跑到廚房，結果，沒有看到西瓜，卻看到了切完的黃瓜。“哈哈，抓到了兩個笨蛋!“爸爸還好，我卻要苦到哭了，因為我被抓了兩次了，”哦，不對，爸爸也被抓了兩次。為了保護好我的第二，不能讓爸爸和平起平坐!
我在房間里苦悶地想著怎么才能讓爸爸到第三。突然間，我腦子里想到了一個計策，絕對讓爸爸媽媽都上當。我大叫了一聲：“哎喲!有老鼠!快來抓老鼠啊!”我只聽見兩對鞋踩在地上“咚——咚——“的聲音，心里樂開了花……
這一天下來，被抓到的次數最多的就是我，所以下周……唉，打掃衛生可不是我的強項啊!
這，就是我們家歡樂有趣的笨蛋節!
八年級作文 篇3
眼前的風景一點點消逝，耳旁的聲響一點點淡忘。是什么磨滅了他們的淡影……
記憶的簾幕拉開，時間的片段從七年前開始……
草木，小池，窄路。
7年前的那一秋，是五歲的時候，陽光清澈而又溫和，透過矮矮的老房，穿過樹葉的阻擋，所有的光束集成一線，直射在凹凸不平的.小路上。枝頭的鳥兒演奏著晨曲，聲音很小卻非常清晰。小路上只有三輪車破舊所發出的咯吱聲。遠處矮房后的魚塘上形成一串柔和的光點，閃耀而不刺眼。氣氛祥和以至于我始終未發現爸爸要把我送進小學的“陰謀”。
鐵桿，小池，窄路。
小時候，總呆望著樓下同齡的小孩聚在樹下挖蚯蚓，直到手中的鉛筆滑落下來時才反應過來自己在寫作業，想著有一天也可以像他們一樣和自己的伙伴一起追逐玩耍。兩年過去了，我終于有了一個要好的朋友。然而那棵樹早已消失了，取而代之的是一座高高的鐵桿，鐵桿上涂著深黑色的油漆，怎么看都不自然。看著這抹去我童年記憶的鐵桿，總是忍不住想一腳把他踢成北偏東45度。
鐵桿，工地，窄路。
一年后，依然在為大樹的消失而傷感的我，又一次跑到樓頂發泄情緒，撿起地上的石子，閉左眼，身體后傾30度，瞄準……遲鈍的我總算是發現了不對勁，那個魚塘什么時候建起了房屋？我氣憤地將石子一把砸在地上，除了這個，我什么也不能做。
鐵桿，工地，大道。
去年，就在我小學畢業的時候，小路上忽然豎起了一道道“藍屏”，里面還成天發出機器的轟鳴聲，吵得我不得安寧。一年內，我不知道這里面在醞釀著什么陰謀，直到今年夏，“藍屏”拆去了，露出的是烏黑的道路。我埋怨著，埋怨著它連我的最后一點回憶都要掠奪。
從此，我的耳旁不再有清脆的鳥鳴聲，取而代之的是機器和車輛的轟鳴聲；我的眼前不再有恬靜的水塘，取而代之的是高大的樓房和寬敞的柏油路。
記憶的簾布閉合。我依然懷戀著：
草木，小池，窄路。
八年級作文 篇4
暑假，我回到了故鄉，一個山里的小村莊。故鄉有山，卻不似張家界那般壯絕奇麗，峰陡山奇，也沒有高原那延綿千里的情懷。 故鄉的山不高，也不陡，但也不矮，不少，很常見，很普通。如疙瘩，長滿了大地的皮膚;如云彩，布滿了整個天空;如大海的波濤，一波接一波，永不完絕。
故鄉的山，一座連一座，親密地依偎著，不知道哪里是開端，哪里是結束，只見那一起一伏，看不到結尾。這里的山十分相似，沒有爸爸或爺爺的引導，我就找不著回老屋的路。山腳是一片又一片的竹子林，顏色碧綠，十分細膩，像姑娘的裙邊。竹林之上是些稀疏的松柏林，似墨染的現代畫，沒有規則，卻又似乎很有些意思。山頂上，露出一帶大塊大塊的巖石，好像堅硬的額頭，讓人心生敬畏。一陣風吹過，竹子一搖一擺，掀起了波瀾，還發出“沙沙”的聲音;松林也用那低沉的“嗚嗚”聲相應和，不知躲在哪里的知了也來湊熱鬧，“吱——吱——”地叫著，聽著覺得滑稽。這里夏天雨水多， 山頂上常常罩著厚厚的云，有不少云片被山掛住，就在山的額頭上左右沖突一陣，再從一個山坳處逃走。
所有的山都被一條河圍住了。下雨的時候水就會漲起來，急急的，看不到底;平時，那條河清清淺淺的，悠悠地往前流，不知道去了哪里。在山里轉悠得久了，我發現了河的奧秘，原來，山上有不少小溪流，有的隱在樹叢中，有的就裸呈在巖石上，有的從泉眼里流出來，有的從石頭縫里滲出來，水滴匯成細流，細流聚向小河。人們在河彎彎邊洗衣服，洗菜，灌溉農田更是少不了它。
山是那么敦厚，它卻用水的涓涓情懷滋養著故鄉的一切生靈。在故鄉，有我的爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，姑姑姑丈，還有堂哥表哥。我的`爸爸出生在這里，從這里走了出去，但是我們常常在寒暑假回到這里。
爺爺極疼我。我在故鄉的日子很少，爺爺想方設法照顧我。爺爺瘦瘦小小的，臉色如故鄉的泥土一般，那一道道的皺紋就像山間的溪溝，而那手掌就像極了松樹皮;話很少，看著我時卻總是笑微微的。每天早晨我醒來，爺爺就不見了，等我吃過了奶奶煮的面，爺爺才回來。爺爺就添一大碗還熱在鍋里的面，那面熬得久了，都快成糊糊了，可爺爺一句也不多說，就“呼呼”地吃掉。過一會兒，爺爺又出去了。我到山上去玩，才看到爺爺擔著兩只大木桶，在田里忙活。我曾經試著去提爺爺擔滿水的木桶，才吃驚地發現，別說提起來了，推動它都有些困難呢。我才發現爺爺竟有那么大的力氣。我怔怔地想，是什么給了爺爺力量?是這故鄉的大山?
我愛在山上與同鄉的朋友們玩耍。累了，就采幾片葉子鋪在樹蔭下的石頭上，或坐或臥;渴了，就采樹上的山棗，或者到山坡上的瓜地里摘個沒熟的西瓜，我是遠客，不會挨罵的。有時會揪一種紫色的小果子吃，酸甜酸甜的，味道很好。在山上，偶爾還能發現一些有趣的東西，比如一塊漂亮的石頭，或是一種像劍一樣的木棍，在朋友們眼中，都是極好玩的。這次，我回來，爺爺上山砍柴時，順帶砍了些竹子，給我做了一副弓箭，好玩極了。
在山間靜靜地走著，風習習吹過，我感到自己是山的一分子，我是樹木，是花草，是知了，是沙粒，是清泉。啊!故鄉的山!
秋天是金色的世界，落葉從樹上飄下來，鋪上了一條條金色的小道，松果也從樹上落下來，等著明年發芽了!
冬天，下雪了，整座山像蓋了雪白的棉被，進入了甜美的夢鄉，等著春姑娘來叫醒它。
我愛我美麗的家鄉。
八年級作文 篇5
很小的時候我就知道，太陽的執著是東起西落，雄鷹的執著是翱翔藍天，而街頭那顆梧桐樹的執著是茁壯成長，為路上行人摭陽……小時候發現了許多執著，卻唯獨沒發現自己的執著。
職業是大部分人的執著，但它并不屬于我。當我幻想我是未來的一名律師時，厚重的法律條文讓我望而卻步；當我幻想我是一名白衣天使時，漸漸微弱的呼息帶動我的心跳蠶食著我的夢……這時我才發現對于它們，只是單純的慕往罷了，沒有追求，更沒有執著。
在小學時，隨手亂丟垃圾，會被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學有一次很烏龍地穿拖鞋上學，暴風雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時我才二年級。唉，多不勝數的教育批評，在幼小的'心靈扎根，讓我中規中矩，讓我忘了自我的執著。
或許是每個都應有自己的執著，初二下學期，我又覓見了我執著的曙光。有點可笑的是，我所執著的是我六年級那個“不是夢想”的夢想。
那節語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發型的語文老師點我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大后，找個好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時的我，并未發現我的回答在前幾個同學的“當老師，為祖國培育棟梁；當醫生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。
簡短的口頭表達過了，我執起我的筆在作文本上寫下我的理想。可老師的那句“理想最好是和祖國有關”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……
就這樣，我的理想被埋沒在時間的枷鎖下，也沒有了夢想執著的目標。我忘了，似乎忘了，曾經我自信起來回答的方向。
很久以后，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執著的力量。
執著20xx，希望不會太晚。
八年級作文 篇6
教過我的老師很多，最難忘的還屬三年級時的語文老師。她中等身材，有一張方方正正的臉。一頭黑又亮的短發，一雙智慧而銳利的雙眼，似乎每時每刻都能洞察出我們學生的心靈。她大名周婷，雖然名字很普通，但身份可不一般，居然是江蘇省語文特級教師，兼任我們的副校長，因此其他老師都親切地尊稱她“周頭”。
周老師看上去很兇，實則恰恰相反。每當學生犯了錯，她會耐心教育，即使批評人時，她也循循善誘的，像在講課。
有一節語文課，周老師看見朱瑞正在抽屜悄悄玩東西，就走到他的面前，摸著她的頭，和藹可親地說：“朱瑞，一定要好好聽講哦！老師下面要提問，你能回答嗎？”朱瑞立刻漲紅了臉，從此再也不敢上課開小差了。
記得三年級，我們剛剛開始學寫看圖作文，還不知道怎么下筆？寫出的`作文前言不搭后語，簡直讓人慘不忍“讀”，可是作文本發下來以后，我驚奇地發現：周老師給的評語充滿了鼓勵！什么是“孩子，你觀察事物很仔細，對事物的描寫很風趣，想象力很豐富！老師很喜歡”。看后我頓時如釋重負，心里甚至很得意，心想：原來寫作文很簡單啊！我其實挺棒的，從此我就慢慢喜歡上寫作了。
周老師做事很認真。每次授課時，碰到難寫難認的字句，她都要講好幾遍，等我們全部理解了才罷休。每天中午，周老師都不到校長室休息，幫學生分完飯菜后，她總是坐在前面和我們一起吃午飯，然后就埋頭改作業。這個時候她最專心，眼睛一眨也不眨，一個字哪怕是少寫一點，她都能改出來。
周老師不但做事認真，而且很有耐心。有一天，一個同學作業沒做完就跑出去玩了，周老師的眼睛像雷達一樣，在教室里搜尋著那位同學的蹤影，結果沒找到。她又去學校的操場上找，終于找到了那位同學。周老師沒有像其他老師那樣當眾“發火”，而是很耐心地說服了他，使他開開心心地回去做作業了。
正因為這樣，我們班的成績在全年級總是名列前茅。四年級的時候，周老師雖然不再教我們了，可她還時刻關心著我們。每次從我們教室門口走過時，她都不忘進來看看我們，而同學們都會像小鳥一樣，圍著她嘰嘰喳喳地說個不停，那份兒親切自不必說呀！
八年級作文 篇7
突然發現，一半的初中生活已經過去。這一年半的時間，似乎眨眼即逝。在這三個學期里，我笑過、哭過、得意過、失落過。有些事已經漸漸忘卻了，有些事至今記憶猶新。
今年的`班級親子活動，在河源的野趣溝舉辦。其中最熱鬧的一項活動，非聯歡晚會莫屬。每個組、每位同學，都有準備活動，都要上臺表演。出乎我意料的是，我們組的節目竟然被排在了第一個！
當初我們組在準備節目時，遇到了個大問題——不知道該演啥。既然大部分人都唱歌，那我們也唱，順便給我們組定個組歌。可唱什么歌呢？組長郝睿琨根據組名“義”，決定唱《交勇軍進行曲》。眾小伙伴驚呆了。經過討論，由于沒有更好的意見，就定了這首。
那怎么演呢？不能簡簡單單唱一下就完了。討論后決定，我拿單簧管，胡嘉樹拿小號、賀鯤鵬拿長笛站在后排作伴奏，郝睿琨站最前面學黃勇老師在學校升旗儀式上的“天女散花”式指揮，其余人站中排演唱。排練了一下，棒極了！
聯歡晚會就要開始了，但是胡嘉樹沒帶小號，賀鯤鵬沒背來譜子。我們便臨時改了陣形。郝睿琨指揮不變，我站前排側邊伴奏，其余人站成“三角陣”來大合唱。好在安排得快，第一個就是我們的表演。
八年級作文 篇8
今天我們上了一節作文課，是關于實驗的，相關鏈接是看實驗——寫作文。
開始，老師讓同學端來一個（瓷）磁盤，里面有許多實驗用具，有酒精燈，燒杯，石棉網，三角架。老師先將自己的杯子打開，里面有冰塊。他拿了兩塊出來，放到一位同學的桌子上，并神秘兮兮的說：“冰化了會變成水，而水在零度以下會結冰。水會流動，冰卻不會。在南極的冰山上，那些冰已經凍了幾千年。我為他們悲傷，因為他們連幾公里都不能走。”這時，我想老師為什么會為冰悲傷呢？
后來，老師把酒精燈放在盤子里，用三角架放在酒精燈上面，再將燒杯放在石棉網上，再往燒杯里放幾塊冰，然后將酒精燈點燃。冰化的很慢，有的同學一直在看實驗的過程，有的同學一直在笑，還有的同學正在寫他觀察下來的作文草稿。這時冰還沒有化，我認為冰化那么慢是有原因的，因為石棉網將燒杯裹住，這樣熱能會散（得）的'少了，冰塊化的也快了。后來，冰塊化成了水，老師說：“冰塊化成水是第二種狀態，變成冰是第一種狀態。”然后老師手中拿著衛生（紙）將燒杯拿了下來，將一點水倒在了地上，并說：“現在我把水倒在了地上，如果我把它倒入小溪里，他可能會流入長江，然后流入海洋。這時它就自由了。”而我卻不是那么想的，對，它流入其它三大洋的確是自由了，但它若流入了北冰洋豈不又像犯人一樣又被囚禁了？
再后來，，老師又將酒精燈點燃，他的那種神秘的面孔終于浮出了水面。然后，他又把燒杯放到了石棉網上，水慢慢的開了，冒出了蒸汽，不一會兒，水冒起了泡，蒸汽越來越多，一下子，水沒了。老師問：“水哪去了？”有位同學回答說：“變成蒸汽飛走了。”老師高興的說：“對，這就是水的第三種狀態，它已經蒸發了，它已經飛向那廣闊的藍天了。
老師說：“水的三種狀態分別是：固體、氣體、液體。水的三種狀態是由溫度決定的，而人是由他心靈的溫度決定的。當你的心靈達到零度的時候，你的心靈會結冰，那么你們的人生只能是你們雙腳距離一樣大，永遠是由你的腳決定的，你只能擁有大地；如果你們抱有平靜的心態去面對人生，那么人生將會像海洋一樣大，只能擁有海洋；而當你的心靈達到100度的時候你不僅能擁有大地，而且還擁有藍天、宇宙。我希望大家的心靈都要達到100度，不僅擁有大地，海洋還擁有藍天。”老師的話說完同學們的掌聲就響了起來。大伙都很高興。
在這次實驗活動中，我明白了一個道理：我們應該用激情、歡樂的心情來面對生活，這樣我們才能擁有大地海洋藍天。
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