實用的八年級作文共7篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
心形的葉子，小小的，金黃的。又到了這個落葉紛飛的季節，又到了這菊花怒放的季節。打開書本，里面夾著一片很特別的葉子。那是一片銀杏葉。但不同的是，它上面那些質樸無華的字跡。
我們相識于一個秋季。那時，她是全班最丑的女孩，滿臉的麻子，厚厚的嘴唇，胖胖的臉。而我恰恰相反。我學習成績好，又愛說又愛笑，所以與別的'女孩處得很好。我也隨眾人討厭她――又丑又土，真不能當我的朋友，會丟死人的。
可那一天，我在學校突然被拌了一下，整個人便摔倒了，腿破了一個口子。我想喊好友，可是上課的鈴聲響了，他們都匆匆走過，仿佛沒有看見。“呀！你受傷了。”不怎么動聽的聲音傳來。我抬頭一看，這不是我們班的那個麻子妹嗎？她來嘲笑我嗎？可她沒有。她走過來，扶起了我。第一次，這是第一次與她這樣親近。其實她還不算很丑，兩只烏黑的眼睛亮晶晶的，散發著光芒。
回到家，我才發現我家與她家這樣近，只有一個拐彎的距離。
那以后，也許她以為我把她當朋友了吧，便不斷地幫我。每天早上幫我帶早點，回家時幫我背書包……都是那么的樸實，卻讓我心存感激。
可我受到的非議也越來越多，女生們因我與她交朋友而和我疏遠了。我越來越孤單，最后只剩下了她一個朋友。終于，我的怨氣在那一天爆發出來“你干嗎給我送飯？我討厭你，你干嗎還往我跟前湊？跟個跟屁蟲似的。”說完，毫不留情地打翻了飯盒。她怔住了，隨即低下頭：“對不起。”說罷，轉頭走了。我看著她遠去的背影，看著她用手抹眼淚。
時光來去如飛，轉眼間，一年過去了。又是那個鋪滿落葉的季節，她不再來上學了。我去她家找她，可那里是一戶陌生的人家。他們說那家已經搬走了，不過那個女孩留下了一張葉子，如果我來的時候給我，我接過一看，頓時，淚水不受我控制地流了下來：對不起，我不該纏著你的。不過我還是把你當成我最好的朋友。這片葉子便是我們友情的見證……
又過了一個秋天，我們搬家了。敲開鄰居的門，我看到了一張熟悉的面孔――是她……
海內存知已，天涯若比鄰！
八年級作文 篇2
春花細雨絲絲綿，瓊枝葉飄濃陰密。小園香徑、獨徘徊，幾多余情，四月枕上、淚紛飛。
誰人華章，盛開紙上傷。一季花開，陌上香；一季悲怨，枕上傷。輕狂說與誰年華，沉醉哪陣清風下！我欲乘風江東去，奈何斷橋不歸舟，西風醉，幾度癡人淚，難守望。
朝花夕拾酒中悲，世人皆感朝花美，我笑眾生皆為塵；黃昏夕拾凄，幾人懂。
酒中花開悲中酒，生于此，何嘆，逝去此，何憾。
小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕哪朝的古道涼亭；一曲長恨君王淚，又唱絕哪朝的帝王悲。
遙遙相望，隔江映上紅，又寄來幾縷春。
凌落春花飛無數，百花隨風香未盡，縱有殘花香隨絮，一枝斜橫牽征衣，淚滿夕陽殷勤留，那一襟幽怨，又將要向何處寄。
隔江獨相望，疏影桃花香。看云，聽水，誰將又在詩箋的文字中流浪，誰將又在詩行里放牧著荒蕪的思想。
水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下伊人的紅妝。
四月的清風吹醒眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷，
看柳絮漫天的飛翔，輕盈若蝶，轉瞬便隨著時光匆匆的消亡，剩下綠葉拂風，一絲青柳，一寸柔腸，任它花開花謝，片片，便皆成傷。
小園香徑，落滿桃花香，這一季花香，又留在誰人的旅途上，清月又照在誰人的.瘦影上，幾番風雨，送走春光，任細雨淋濕歸鴻，鴻翅扇成簾上風，自古及今，多少離情與別恨，皆被寫入唐詩與宋詞中，悲情往事，要怎樣才能寫入我那不成韻的詩行。
看朱成前，碧心迷亂，放眼難覓舊衣冠，誰念江中帆。凝真凝幻，如夢如煙，獨釣寒江。何人悲我不少年，塞外月光照冷湖面竹上霜，映寒素箋上的春天！
暗香，浮動，恍如夢。一曲廬州月唱絕誰人指上憂傷的張揚，卷簾西風，吹醒誰人午夜漫延的思緒。
任少年輕狂，也再不復當年的風氣，有情收起無情心，江山風月身相寄，浩蕩。
八年級作文 篇3
童年、像五彩繽紛的泡泡，回憶、就蘊含其中，每捅破一個泡泡、一份專屬于自己的回憶就浮現腦海，述說著孩時的童真、幼稚...
記得那時我才4歲、那年夏天，我去姥姥家玩、見到上次去時看見的小雞、不禁興奮不已，它們已經長成了大雞、可以下蛋了、見著剛生出來的雞蛋、一個“鬼點子”、在我腦海里油然而生——既然雞媽媽可以孵出小雞、那我為什么不可以呢？只要給它同樣溫暖的溫度、那么、小雞就可以孵出來了吧。懷著這樣的想法、我便做了一回“小偷”、趁雞媽媽出去吃食，偷偷的拿了一個雞蛋、逃走了。
回到屋里、我就思考“怎么才能給它足夠的溫度呢？”、想了半天、也沒想到，這時、我突然看到媽媽在用微波爐做飯，就突發奇想——把雞蛋放進微波爐里、這樣孵出來小雞還會快一些吶、于是就真的這么做了。一想到小雞很快就會出來、自己竟然傻笑了起來，良久、一聲“砰”的聲音、把我拉回現實。媽媽聽到這聲音、以為發生了什么事、趕緊聞聲趕來，見到我、便問我是怎么回事、我就一五一十的告訴了她，誰知道、她聽完之后、竟然大笑了起來、直說我傻、傻得可愛。見我一臉迷糊的'樣子、就跟我解釋道、雞蛋是在特定的環境中、才能孵出小雞的、對環境要求很高的。我這樣做、只是成了殺死小雞的“兇手”而已。以后不能再這么傻了。
看著微波爐里已經熟得裂開的雞蛋、心里不禁有一絲歉意——不清楚的事情不能亂做、否則、會出現大問題。
八年級作文 篇4
在寒假里的一天，我閑著沒事做，便在家里東摸摸，西捏捏。突然，讓我想到：唉，別的同學都會做菜，我呢，卻過著公主般的生活。常常是“衣來伸手，飯來張口”的`。不行，我不能在這樣下去，不然，我遲早會變成一個“廢人”。我一定要做點東西，讓家人刮目相看。
無意中，我看到了土豆，我想到了一個好主意：土豆絲不是我的最愛嗎？可不可以做著吃呢？
想到這里，我學著媽媽一樣，在家當起了小主人。
我拿起一個土豆，把它洗干凈，然后，把皮剝了，便小心翼翼的拿起水果刀（因為菜刀怕傷手）慢慢地、輕輕地切起土豆絲來。我一只手拿起土豆，一只手拿起水果刀，一片一片的切起來，我發現土豆有的切得很薄，有的切得很厚，怎么辦呢？我把土豆平著放，用水果刀斜著在土豆的中間慢慢地切起來，一不留神，土豆片卻長了腳似的逃走了。唉！原來，做飯是這么的難啊！
我把土豆切完，再一看發現土豆絲有長有短，有粗有細。我無奈地想：這是怎么回事啊！黃琪格啊黃琪格，我說了多少遍了，要你做事細心一點，你就是不聽，每次做事都粗心大意的。我在心里不停的埋怨自己。
一切準備就緒，該炒土豆絲了。我先打著火，然后放上鍋，往鍋里倒了一點油。等油熱了，我趕緊把土豆絲倒進油鍋，霎時，一股油煙撲面而來，嗆的我眼淚直流。我操起鐵鏟胡亂的鏟起來，只見土豆絲在鍋跳起了“拉丁舞”。忽上忽下，忽左忽右，還有幾片跳出了鍋。這真是一些頑皮的“小家伙”。
我一邊哼著小曲，一邊把菜端上桌，等媽媽回來。
媽媽終于回來了，我急切地將她迎上桌，拉著她吃我做的菜，媽媽夸獎了我一番，我的心里真的很開心！
八年級作文 篇5
（一）
女孩呆呆地坐在那里，她很少這樣安靜過。呃……她正在做深呼吸……
“真受不了隔壁的王饅頭，整天嘰嘰喳喳，瘋瘋癲癲地，嘻嘻哈哈是他的招牌表情！”女孩時常這樣想。
此時此刻，王饅頭和她的鄰居二鵬與小胡子暢聊，天南地北，無所不談偶爾還發出“呵呵”的笑聲。女孩眉頭緊鎖，無奈地搖了搖頭。
終于，她忍無可忍，猛地一拍桌子，王饅頭先是一愣，然后卻又當什么也沒發生，女孩提高了分貝，“王——饅——頭，”王饅頭終于回了頭，慢悠悠么說：“賣菜的劉大嬸，有事嗎？”這話徹底激起女孩的憤怒。“你們三個統統閉嘴！”世界終于安靜了。
（二）
女孩正在思考一道數學題，無意間抬起頭，卻看見王饅頭瞪著一雙水靈靈的大眼睛，吐著粉紅的舌頭。
女孩子一下笑出聲來，王饅頭嘟起了嘴。
“你笑什么？"
"吉娃娃”女孩小聲說道，像是自言自語。
“什么是吉娃娃？”王饅頭一臉疑惑。
“我說”女孩越笑越兇，“你像，哦不，你是一只吉娃娃！”哈哈……
“吉娃娃是狗！”王饅頭叫到。
“難道你不想嗎？多可愛啊，饅頭版吉娃娃！”女孩笑的直拍桌子，側過身，彎下腰，捂著肚子。驚攪了馬凡，也跟著笑起來。
“王饅頭真可愛”女孩想
（三）
女孩凝望著天空，思緒飄到了遠方。
突然，王饅頭一拍桌子，嚇女孩一跳。
“我要做一個有理想的饅頭，饅頭，也是有理想的！”女孩沒有理他。“聽我說，我要做一個帶餡的'饅頭，但我絕不做包子！”女孩轉過頭，“你夢游了什么亂七八糟的，趕緊轉過去！”說著，試圖把頭轉過去，可王饅頭卻不肯罷休，突然大叫:“看！”女孩愣住了，“怎么辦？”
王饅頭扳開了女孩的手，拿起桌上的一只筆，左看右看，說“這不是我的筆嗎？”女孩一把奪回筆，不緊不慢的說:“不，它生是饅頭家的筆，死是饅頭家的鬼！”“糾正一下，原你的，現在是我的！”王饅頭又堅定的說:
女孩女孩無奈的搖了搖頭，真拿沒辦法。
（四）
王饅頭總是神經兮兮的，還是惹禍精。不是今天把女孩的筆摔壞，就是把女孩的日記撕掉一角。可不管怎么樣，女孩都不生氣。女孩還會想起王饅頭的真誠和善良。
想到這，女孩就會沒有理由的原諒王饅頭的調皮。
此時，王饅頭又在嘻嘻哈哈，神經兮兮，可女孩的嘴角卻添了一絲微笑……
八年級作文 篇6
“到底是誰？主動站出來！”方老師在教室里大發雷霆。就在半小時前，方老師發現講臺里的20元紙幣不見了。這在山里可是個不小的數目。大家齊刷刷看向了坐在角落里的強子——這個全校出了名的“叛逆”學生。
強子原本有一個幸福的家庭，可3年前強子的爸爸上山挖煤，再也沒能回來。從此，強子的媽媽獨自撐起這個家。但強子卻越來越不懂事，打架、逃學，這次的事大家自然而然地懷疑上了強子。
強子漲紅了臉，額頭上冒出汗來。他張了張嘴，又閉上了，手死死地捏住衣角。方老師走了過去，使勁掰強子的手，竟沒掰動！方老師火了，拉起強子的手腕再一掰，一張20元紙幣掉在了地上，皺巴巴的。方老師強忍著怒氣：“強子，叫你媽媽來一趟學校。”
辦公室里，強子的媽媽甩了強子一巴掌，臉色鐵青，說不出話來。強子感到臉上一陣火辣辣的疼，他攥緊了拳頭，什么也沒說，眉頭都沒皺一下。“你這個沒出息的，我辛苦養家，可你卻不學好，竟然小偷小摸。我……”強子媽媽說不下去了，又哭起來。“我罰站去！”說著強子跑了出去，數九寒天，他愣是迎風站在了門口。
就在強子沖出去的'時候，方老師的妻子進來了。她問清楚了事情的原委后一拍桌子：“糟了！你們誤會強子了！”聽完事情的真相后，方老師和強子的媽媽都驚訝得張開了嘴。
昨天方老師的妻子拿著這20元錢去鋪子上買東西，()正碰上強子。他抓著一大把硬幣，把它們一股腦兒放在貨柜上：“老板，幫我換一張整的20元紙幣好嗎？”于是那20元就轉給了強子。也就是說那20元的確是方老師的，但卻是強子怕零錢多了容易丟而換的，更不是偷的。
就在方老師他們懊悔的時候，門口的強子像是想起了什么似的沖了進來，拿起桌上的20元又沖了出去，沒有人知道他想干什么。
良久，強子終于回來了，大口地喘著氣，變魔術一般拿出一條咖啡色的呢子圍巾遞到媽媽跟前：“媽，今天您生日呢。”是啊，今天是自己的生日呢！強子媽看看圍巾又看看臉凍得發紫的強子，眼淚一下子像決了堤似的涌了出來。一旁的方老師也濕潤了眼眶。強子也流下了眼淚，但他的淚卻有著一種……他覺得自己第一次像一個男子漢一樣為媽媽做了點什么。他笑了。
沒有人知道，強子為了省這20元，每天早上啃兩個地瓜，伙食費就可以省下。他逃學是為了去店里看那條圍巾有沒有被買走。打架是因為強子認為這是讓老師和大家討厭他的最好辦法，這樣他就會被退學，媽媽也就不用為了那學雜費而整天愁眉不展了。是的，沒有人知道。
“媽，我幫你圍上吧！”強子擦了擦眼淚。“好，好…”強子媽圍著圍巾，感覺心里的太陽一下子升起了。
八年級作文 篇7
人教版八年級語文上冊第三單元選入兩篇關于橋的說明文。一篇是茅以升的《中國石拱橋》；另一篇是吳冠中的《橋之美》。中國石拱橋自然是美之橋，于是便有了這個題目——《美之橋與橋之美》
三個同樣的詞，只是順序顛倒了一下，意思就發生變化了，表達的中心不同了。“美之橋”以趙州橋和盧溝橋兩座古代石拱橋為例，以橋梁專家的角度，用準確簡潔平實又不缺乏生動的語言說明了中國石拱橋的突出特點：不但形式優美，而且結構堅固。顯然，橋梁專家茅以升更看重的是后者。也說明了中國石拱橋的其他特點，諸如：歷史悠久、到處都有、大小不一、形式多樣等。其中還蘊含著愛國情感，如盧溝橋的歷史意義、社會主義制度的無比優越、意大利人馬克波羅對盧溝橋的贊美。
“橋之美”的作者吳冠中是畫家，他從美術工作者的角度出發，用簡潔準確生動的語言說明了橋之美。其美在于：形式美、結構美、對照美、構圖的反差美。他的態度帶有藝術的嚴肅性、專業性。他認為直線型橋梁是無法構成美的，對此觀點筆者不敢茍同。這絕不是從茅專家的`橋梁學角度講，就從美術的構圖的角度講吧。
文藝的兩大流派想必大家都知道，藝術包括浪漫主義和現實主義。中國藝術或者說東方藝術鐘情于浪漫主義，表現在繪畫上以山水花鳥居多，連人物畫寫意的也不少；以至于說到橋，便特別推崇“小橋流水人家”。而西方藝術則以現實主義為主流，這也許是歐洲文藝復興以來西方科學藝術取得長足發展的一個重要原因。當然吳冠中先生可能不會想到我們中國會與世界接軌那么迅速，但是今天或者說將要參與到建設具有中國社會主義特色社會的我們，有必要轉變藝術的觀念。直線怎么就不美呢？所以我要說，“橋之美”包括直線美。
藝術是美的，科學也是美的，而且也許更美，這才是科學藝術。吳冠中先生自己也說，石拱橋自然美在于它橋洞的弓形、弧形、圓形與力學規律相拍合。這好比一個人的雙手、雙足，協調發展，兩者不可偏廢，左右務必和諧。
一家之言，權當參考。
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