二年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
黃龍洞有一潭池水，水里面有許多浮萍，小蝌蚪在這些浮萍之間自由自在地游來游去，為這潭池水增添了許多生機。
早上，我和媽媽來到池邊，看見小蝌蚪還在無憂無慮地游著，可他們并不知道它們的災難即將來臨。
我拿出一個塑料袋，等待著游到邊沿來的小蝌蚪，一只小蝌蚪傻乎乎地像這游來，我以迅雷不及掩耳之勢迅速一撈，可惜這只蝌蚪太機靈了，讓我撈了個空。我撈了一次又一次，就是抓不到，我非常生氣，也非常懊惱。媽媽笑著走過來，對我說：“一定要靜靜的，靜靜的。”媽媽一邊說一邊給我做示范。
在媽媽的指導下，我再次捕捉小蝌蚪，我靜靜地把塑料袋放進水里，靜靜的'，靜靜的，“抓到了”，我既開心又驚訝的說，媽媽看見了，夸我真棒。
回家路上，我開心的說：“我終于學會捕蝌蚪了。”
二年級作文 篇2
我的家是一個溫馨、幸福、和睦的家，同時也是“蟲子”的家。
我的媽媽是書蟲。她一看起書來，全神貫注，廢寢忘食，在美妙的書中世界徘徊，久久不愿出來。記得有一次，我放學后，悄悄打開門，瞅見媽媽正坐在沙發上津津有味地看書，想嚇她一大跳。可媽媽像是沒聽到，一動不動的，目不轉睛地盯著手中的書，還笑呵呵的.。我在媽媽面前手舞足蹈，媽媽也紋絲不動。哼，我就不信我不能弄醒你。我把嘴巴離近在媽媽耳邊，喊道：“媽媽!我回——來——了!”媽媽捂住耳朵，埋怨道：“鬧什么鬧，耳朵都被你震聾了。”看吧，我媽媽的確是一只書蟲。
我的爸爸是一只勤勞的小蜜蜂。早上，爸爸早早地起來為我們煮飯，每天我吃著香噴噴的飯菜，心里別提有多幸福了;傍晚吃完飯，爸爸挽起袖子在廚房里洗碗了;洗完，又接水洗衣服;有時，我叫爸爸講題，媽媽又叫爸爸幫忙;夜晚，我和媽媽已進入夢鄉時，爸爸還在書桌上學習，備課，三更半夜才睡覺……一日復一日，忙得不可開交。
我是一只小懶蟲。早上，鬧鐘“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地叫了，我卻絲毫沒有要起床的意思，在溫暖的被窩里睡得正香，哪兒想起來呢?直到爸爸親自來請我，我才肯依依不舍離開被窩。周末，爸爸媽媽叫我做家務，我不想做，每次都找了個借口抵了。我是個名副其實的小懶蟲。
我們是快樂的一家!
二年級作文 篇3
在美術課上，老師讓我們做一件手工，我跟我的同學一起做。我們商量了一會兒，最后大家異口同聲地說：“舞龍。”
我們準備了一張綠色卡紙和五張紅色卡紙，五條麻繩和一管膠水，四把剪刀。隨后，我們進行了分工：我做龍頭，屈成君做龍上身，耿浩洋做龍的下身，江勃睿做龍尾。
我先用剪刀剪出了龍頭，然后用針穿了兩個小洞，將麻繩穿進洞里，很快龍頭就成型了，然后，我向同學要了些黏土裝飾龍頭，這樣，龍頭就做成了。
屈成君和耿浩洋用剪刀剪出了一些花紋，再用剩下的卡紙做龍身，把剪下的花紋，用膠水把它粘上去，龍身也就做好了。江勃睿用紅的.卡紙剪下一些紙條，然后剪出龍身，再用紅色的紙條貼在一起，粘在龍尾上。
我們用膠水把龍頭、龍的上身和下身、龍尾貼在一起，在龍身上拴上一根麻繩，一提麻繩，提紙模型“舞龍”就做好了。
當我們用麻繩提起龍身時，龍的身子全散了。我們檢查了一下，再看看圖紙，原來我們沒有把相連的部分粘牢。我們又剪出了幾塊圓片，把它放進龍身里，用膠水把連接處粘牢，舞龍終于大功告成了。
下課了，我們帶著做好的舞龍到操場上玩。
這天，天氣晴朗，舞龍在陽光下，舞動著，就像過年
二年級作文 篇4
我叫田抑揚。我姓田，是因為我爸爸姓田，抑揚是爸爸媽媽希望我抑揚有致，和諧自然。就像小鳥，都是從低處飛到高處的`。
不過，關于我的名字，有一個不好玩的事情：大人老把我名字叫錯，叫成“田揚揚”，鬧出不少笑話。
有一次上體育課時，報100米分數。老師叫“田揚揚！”全班哄堂大笑。我叫道：“我叫田抑揚！”大家又是一陣笑聲，老師不好意思地說：“下課，回班了！”從此以后，大家就開始叫我田揚揚，真是太氣人了。不過，我平時不理他們，他們就不叫了。
我的名字好玩嗎？
二年級作文 篇5
我有一個妹妹，她的名字叫佳佳，今年六歲了，不過還沒過六歲的`生日。她是巨蟹座的，體重45斤，身高122厘米，是個活潑可愛的小女孩。
我的妹妹是短發，常常扎兩個小辮子。她長得非常好看，有雙眼皮，一個小酒窩，瓜子臉，一雙圓眼，一個櫻桃小嘴，我都很羨慕她。
我的妹妹很喜歡跳舞，唱歌，繪畫。其中，她跳舞跳的最好，每天晚上，我妹妹就會給我們家人跳舞，我唱歌她跳舞，熱鬧極啦！
這就是我的妹妹，你們喜歡她嗎？
二年級作文 篇6
當微風輕輕吹起一朵小小的柳絮；當太陽悄悄地把它金色的光輝籠罩在美麗的櫻桃樹上；當美麗的花瓣在空曠的范圍內達到幾個體積，然后輕輕地落在地上，我們快樂地享受著精彩的校園生活。
一大早，快樂的鳥兒歌唱著，陪我們走過開滿鮮花的小路。他們看著我們微笑著走進校園。孫店使用溫州市流石一中；金色銅牌反射出柔和的晨光。我們愉快地接受了陽光，充滿活力地走進了校園。在去教室的路上，我們每天都能看到美麗的花壇和水池，挺拔的槐樹和美麗的垂柳。我們經常遇見我們的同學或其他班級的好朋友。我們親切地揮手，親切地拍拍我們的背，熱情地互相問候，并談論我們最近做了什么。
走進充滿晨光的教室，我收拾好書包和作業，長長舒了一口氣，開始了一天的學習和生活。
在課堂上，我們充分發揮自己的才能，大膽表達自己的獨到見解，并認真記住自己想理解的`知識和要點。為了讓鳥兒為我們歡呼，讓樹木贊許地點頭，讓花朵墜入愛河，讓花瓣在空中飛舞，讓它們充滿感激和希望，我們在努力工作！
我們喜歡課間休息和十分鐘可以自由玩耍的時間。我們一起交談，增進我們的友誼，增加我們寶貴的精神財富。我們一起討論問題，以提高彼此的成就，讓自己更充實、更聰明。有些人靠在欄桿上向下看。一些人聚集在長廊上，笑啊笑。有些人坐在雕塑下，曬太陽，享受最美麗的黃金時代。
我們融入了集體，每個班級都是一個家，我們不分晝夜地呆在一起，我們都希望我們自己的家庭能夠脫穎而出。因此，我們可以看到每個運動員在比賽中的沖勁、沖勁和不可戰勝的決心。我們還看到一大群啦啦隊員互相歡呼。一些人揮舞著手臂，一些人跳起來大喊大叫，每個人都神氣活現。
我們在學習中長大。
我們通過成長來學習。
現在，我們微笑著走在校園的林蔭大道上，消磨著最快樂的時光。當我們離開校園時，讓我們回顧一下我們走過的路。我相信我們有很多不情愿的感覺。有些人以不浪費時間為榮。充滿對美好未來的渴望！我相信難忘的校園生活將是我們最好的回憶。
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