高考滿分作文15篇(優)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文1
中國是四大文明古國之一，中華文化也是舉世聞名，有人說過：“一輩子中國人可以學會其他各國的語言，而外國人一輩子都學不完中華文化。”事實亦是如此，至今沒有人可以，甚至是敢說，自己完全學會了中華文化。而卻又不少人說自己完全學會了英語。由此便可以看出中華文化的博大精深。
在我們的身邊隨時隨地都有中華文化的體現，小到我們的交談，大到中華民族的傳統節日。
如果說外國人與中國互相諷刺的話，那是螳臂當車——自不量力。可以這樣說，中國人嘲笑他們，他們可能還會認為是在夸他們呢。我就有過這樣的經歷，那是在和我姐姐相互諷刺的時候，記得有一次我弟弟尿床了，她沒聞到氣味，我就嘲笑她鼻子被堵住了，結果她說：“我對臭味不敏感，主要是因為經常要和你在一起。”正當我丈二和尚摸不到頭腦的時候，她又來了一句：“那是因為你更臭，熏的。”我一時語塞只好岔開話題。
中華文化還體現在我們的傳統節日上，如春節貼對聯；元宵節猜燈謎；中秋節賞月……
在今年春節貼對聯的時候，因為上下聯沒有標清楚，所以我分不清，所以前幾個都貼反了，后來還是姐姐說他們老師教的是上聯的最后一個字的音調一般是一、二音，下聯的最后一個字的音調一般是三、四音，我們明白后就沒有再貼錯了，后來大姐還考了考我，跟我說了一個對聯讓我分上下聯，我都分對了，大姐夸我學得挺快，正當我洋洋得意的`時候，二姐卻潑了我一盆冷水，說：“什么嗎？他只是現學現用而已，當然學的快了。”我就對二姐說：“讓我得意一下不行嗎？”這個春節不僅使我們感到快樂，還讓我們學到了知識。由此可見，生活處處皆語文啊！也可由此看出，中華文化的博大精深。影響深遠。
中華文化還不僅僅是這些，還有詩、字、畫。其中李白、杜甫的詩是人人皆知，王羲之的《蘭亭序》則有“天下第一行書”的美稱，而張澤端的《清明上河圖》更是家喻戶曉。除此之外我國詩人還有曹操、曹植、蘇軾，書法家還有王獻之、顏真卿、柳宗元，畫家有吳道子、顧愷之、閻立本等等。他們雖然各自的風格不同，但都是體現了中華文化的博大精深。
中華文化博大精深，這是我們中華兒女的驕傲，我們應當去傳承，去宏揚這博大精深的中華文化。
語文高考滿分作文 篇太陽徐徐升起，帶著些朦朧的，柔美的光暈，在初醒的萬物上點起層層明媚的暖意，罩上人們的眼眸，喚起心中最遙遠的記憶。遠處，古跡舊樓中的一磚一瓦也講述著自己的故事，中華文化的印跡正在全國的各個角落熠熠生輝。
依稀地，往昔幼時的家鄉模樣在眼前浮現：也曾踱步房中努力背誦王之渙的詩句，只因他代表著家鄉永恒的驕傲；也曾捧書細閱《西廂記》中的每一情節，只因被這如同家鄉諸多純情一般的愛意所打動；也曾漫步于永樂宮中觀賞每個壁畫，只因這一描一畫間蘊含著豐厚的中華傳統文化。漸漸地，年齡增長了的我，明白了詩句的豪壯情懷，懂得了愛情的可貴質樸，理解了壁畫的情節道理。
我知道在我所處的這片土地上擁有著怎樣無與倫比的美麗，文化背后所該有的歷史與情誼，在幾千年的時間里滌蕩，留下了屹立不倒的優秀與光明。所有被埋藏的秘密，正等待著重見天日的時刻，而每一個人，也應不斷發掘未知的美好和感動。我們以往的祖輩父輩，將他們畢生所領悟的道理，攢簇成一個個淺易的文字，記錄中華最初的文明，一年年，一代代，文化在堆積，在傳承。然而，也有可能會被部分掩埋。
輕撫歷史遺留的建筑樓宇，一種與祖輩產生的共鳴微微相應，也許我們每個人身中流淌的一腔血脈，也正與文化流傳之河有所相依，我們骨子里的氣質與風情，也在天地間回蕩。我們因此而自豪，愿以己之力努力傳承。
當春風拂起，行走在校園間，不時地看到傳統文化的輪廓與影子，細聽隱約傳來的讀書聲，也感受到了經典的代代相傳。將相和的故事在教室中演繹重現，關羽的俠肝義膽可昭日月，我們在文字中領悟著運城有名文化與精華，懷揣著閃現的過往光影，惦念著與我們生活在同一土地的文人驍將。這一切，即使是在今天，在這個飛速發展的時代，也未嘗遺失了它的獨特韻味。作為新時代的青年人，我們應當秉以對文化的尊重和喜愛，努力地發展傳承，使其不斷適應當代潮流。
文化長河漫長而悠遠，我們每個人也終將成為歷史的片段，愿每一個中國人都能在中華文化中找尋到自我，使之發揚與流傳。愿中華文化長河永不枯竭，在陽光下永遠熠熠發光！
高考滿分作文2
今年是鼠年，今天又迎來了農歷五月初一——馬月，這真是一個不容易的巧合，湊成了“鼠年馬月”。過去只是說說“鼠年馬月”，沒想到今天竟然真的來到了鼠年馬月，這是多么奇妙的巧合啊！似乎什么都能趕上，什么都能實現，什么都不會耽誤。你問我來到鼠年馬月這個光榮時刻是什么感受？我要說的是，并沒有什么特別的感覺。清晨一大早起來下地干活，陽光依舊熾熱，烈日曬得毫不留情，鋤草、搭架、澆水，一會兒一身汗水；回到家剛想泡杯茶好好休息，卻又接到一個分工的短信，又是曬著等待，好在家里有人煮飯，午飯沒有耽擱。下午更是忙碌，午休醒來就得投入到包粽子的任務中。技藝有限，包得亂七八糟，沒想到幾斤糯米竟然包了一個下午，包完連腿都有些僵硬了。如果非要我再說的話，那就是鼠年馬月一點也不好，一開始就讓人感到疲憊，誰知道這個月還會有哪些煩心的事情等著呢！這種情況仿佛在詮釋著“得不到的珍貴，得到的并不稀奇”的道理。如果早就知道鼠年馬月并沒有什么特別之處，那又何必期待，何必焦急等待呢！
不管咋說，鼠年馬月已經悄然來臨，帶著它那份難得的珍貴和期待。人們常常用“鼠年馬月”來形容遙遠的未來或不可思議的事情。有些父母聽到孩子說出一些不切實際的愿望時，會開玩笑地說：“等到鼠年馬月再說吧。”有些事情似乎遙不可及，當被人拿來調侃時，也會聽到“別急別急，很快就會實現的，鼠年馬月就能實現”的說法，暗示著這種想法實在是太過天真。總的來說，在我看來，當聽到“鼠年馬月才有可能”的時候，通常是指那些缺乏信心、看似不可能實現的事情。而如今，當我們真正迎來鼠年馬月，或許這種認知也將有所改變。
事實告訴我，即使距離遙遠，我們也能抵達；即便道路漫長，我們也能走完。或許鼠年馬月是一個12年的周期。12生肖，輪回不止一次。然而，人生的旅程從懂事到終結，可謂短暫。將時間的無限與人生的有限相結合，等待下一個鼠年馬月并非易事。更何況生命無常，下一個鼠年馬月是否能如愿等到，實在難以保證。但是，許多事情并非毫無希望，一些夢想也并非不可能實現，尤其是在當代現今這個時代。
人生走了一半之后就會發現，時間過得真是匆匆而過。常常會有那種“走著走著，就到了；看著看著，就過了”的感覺。回首過去，仿佛是漫長漫長的歲月流逝，但當我們重新審視過去，才發現原來時間過得如此之快！沒錯，再也沒有比天涯咫尺更近的距離了！剛剛當父母的時候，總希望孩子快點長大，上大學，找到工作，組建家庭……而在一轉眼之間，孩子早已成年，而自己也漸漸老去了！在80年代，大家夢想著成為萬元戶，有錢花，那時候是整個民族的向往；而如今，萬元戶已經司空見慣，一般家庭“有錢花”已經成為現實，全國人民基本實現小康已經成為必然……時代在發展，社會在進步，讓我們目不暇接：神舟飛船上天，實現了中國人千年飛天夢想；蛟龍潛入深海，讓傳說變成了現實；3G還未普及，4G已經遍布全球；4G剛剛熟悉，5G已經迅速走向我們；“北斗”系統上線，中國擁有了自己的導航系統；量子衛星即將實現，登月、飛向火星已經在計劃之中……
一代人有一代有的期待，一代人有一代人的“鼠年馬月”，一代人有一代人實現了的夢想。奶奶這輩子最自豪的是看見飛機，并在父親請求下空軍戰士允許她摸了摸機翼；她逝世的那年，距離家里拉上電燈還有三四年。父親母親值得驕傲的是坐過飛機地鐵實現了他們的“上天入地”，“電燈電話”成了現實，看了好些年電視，見證了神舟升空……他們沒有拿上手機，沒看到到兒子開小汽車回家，沒有享受到更多科技改變生活的東西。我們這一代人享受了所有前人只能在“鼠年馬月”里想象的事物，無論是吃穿住行，還是旅游玩樂，都達到這個時代的極致。
事物發展是無限的，所以我們跟前輩一樣，仍然有自己的'“鼠年馬月”。未來社會變化發展、生活改變越來越好的景致，當然是下一代的。不過，現在鼠年馬月的距離越來越近、時間越來越短。好些夢想，用不了真實意義上的12年就能成為現實；好些愿望，尤其是物質方面的愿望，用不了多久就可以完成。其中最主要的原因并不是時間真如感覺中那樣短促，而是物質財富極大豐富，科技發展支撐生活、改善生活的節奏飛速發展，許多內容已經完全走出人們的一般想象。比如機器人進入生活的速度，在兩年前對我來說還是個“神話”。但今年當孩子把掃地機器人買回來每周定時清掃一次房間后，它已經成為我們不可分離的好伙伴。今后，更加先進的機器人進入工作與家庭、摻和生活、改變生活，已經不再是遙遠的夢想！
遙遠的夢、鼠年馬月的愿望總是需要時間才能實現。有些愿望是那么珍貴，需要我們耐心等待，像是等待一個人的歸來，守候一個心心念念的愿望。這些愿望并不像物質愿望那樣容易實現，仿佛世間規則就是如此，總是用一些東西來平衡另一些東西。當我們期待已久的事情終于發生時，內心的激動是無法言喻的；而那些漫不經心的小事，實現與否似乎也無關緊要。世界在不斷變化發展，推動著人們的成長和變化。或許有一天，我們眼中的“鼠年馬月”將會變成別人不經意間就能得到的東西；而那些我們認為簡單的事物，卻可能成為他們“鼠年馬月”般期盼的對象。生活就是這樣，變幻莫測，讓人期待不已。
總有一天，鼠年馬月帶來了全新的屬性，它不僅象征著美好的期許，也承載著一代人對往昔時光的懷念。我們始終堅信，只要心懷希望，任何事情都有可能實現。
高考滿分作文3
語文學科的作文，分值是60，在高考中有著舉足輕重的作用，有時甚至決定著考生的命運。高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時寫作。高考作文是限時作文，時間短，且教師閱卷的時間更短，因此，要注意一些應試技巧，才能得到較高分數。高考作文怎樣爭高分呢？筆者認為，要注重以下七個方面：
一、結構模式要簡
高考作文先要整體構思。開頭結尾，過渡照應，主體展開，材料選取等，在動筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚；自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚；閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認為，考場作文的結構應該簡明，因為教師閱卷時，每篇作文平均閱讀的時間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證；后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進行對比論證；第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。
二、列提綱要快
高考既考能力又考速度。考場上列作文提綱，可先寫出簡單的結構模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例(尤其是帶有時代氣息的當今事例)，簡省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優錄用。這樣既能節省時間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。
三、內容要新
1、題目要新穎別致。題好文一半，許多閱卷老師就是根據學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數自然偏高。
2、開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。
3、素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊，讓閱卷老師耳目一新，作文分數自然就能上一個檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現實生活、歷史典故、文學名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。
四、立意要深
1、要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會很低。
2、立意要有深度，要掘地三尺。千古文章意為高，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的掘地三尺的'深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。
3、立意不能淺俗，思想不要幼稚，態度不要嬉皮士。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什么都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
五、感情要真
文章不是無病呻吟的涂鴨，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。
六、語言要美
流暢優美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：
一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等；
二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、夸張等；
三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。
四是豐富自己的生活和文化積累。因為腹有詩書文自華。
五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢。總而言之，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體；能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊；能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。
七、文面要潔
文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現在工作強度極大又十分疲累甚至有點焦躁的你的面前，你豈愿卒讀？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類作文偏下的分數就出來了。當然，我們所寫之字不一定是練過書法的(練過當然更好)，而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認真書寫，不潦草，不涂改(實在需要修改時也應用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫，亂打叉)，要讓閱卷老師知道你所寫的字是什么字，以求一個整體效果。
這里所談的高考作文七要，多少有一些急功近利、離經叛道的味道，但它確實是獲取應試作文高分的有效策略。希望高三學子予以重視，針對自己的實際狀況，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。
高考滿分作文4
自從有了記憶，我就知道自家的后園里有一個地洞，洞很黑，很深……
每次經過，我都會伸手在洞里掏幾下，但是總是掏不到底，似乎那個洞就是新星一在《喂-出來》中描寫的那個無底洞，深不可測，充滿了奇幻色彩，江蘇高考滿分作文 好奇心。我從小就喜歡看小說，特別是短篇小說，閱讀時對小說中的世界加上自己想象的翅膀，所以每個故事都會被我理解的非常離奇。當然，這就免不了我有時候會把現實生活中的一些具體的事物抽象化，把一根鉛筆想象成魔棒，把席子想象飛毯……那時的我把它想象成了新星一筆下的那個無底洞。
一次，我丟了一塊石頭下去，我想聽聽那個洞有沒有底。但是，很不辛，我的計劃泡湯了，一只手擰住了我的耳朵，隨之而來的是如雷貫耳般的罵聲。是我母親在罵。我的母親平時不讓我一個人去玩一些有危險的'事。
“我沒有玩火，沒有玩水，沒有打架！憑什么罵我！憑什么擰我耳朵！”不知道那時的我竟然會說出這種大逆不道的話來，可能還小吧。
母親很平靜，似乎沒有對我的話發火。
“聽著，媽給你講個故事。”說著，母親抱起我，她坐在院子的矮凳上，讓我坐在她的腿上，便開始講起了那段或許不為人知的故事。
“夏天晚上，我的爺爺總是喜歡一個人坐在這個院子里納涼，有一天夜里很深了，我爺爺閉上眼睛小憩了會，忽然聽見有人在叫‘喂，有人在嗎？'他往聲音傳來的地方走去，那里黑乎乎的，什么都沒有，就在這時，出現了一束光，慢慢的顯現出人影來，對我的爺爺說，‘你想知道我從哪里來嗎？請你寫一張紙條，就放在我曾經出現過的這個地方，用一個瓶子塞緊了……’爺爺當時嚇得暈了過去，第二天，被我的爸爸發現躺在院子里，而且，院子里出現了一個洞，就是那個……后來，爺爺便整天瘋言瘋語地說他見到鬼了，還把這個故事反反復復地說給我們聽。之后，他覺得那個‘鬼’所說的話似乎在提示他什么，他便寫了一張紙條，塞進了一個瓶子，然后把瓶子扔進了那個洞里，結果那天，我的爺爺就倒在了那個洞的旁邊……”
說到這里，母親的眼里閃爍著什么，但是，我的好奇心卻倍加了。
“后來，我爸說一定是那個洞里又不干凈得東西，于是，就想把那個洞填平。但是，填了幾個小時，幾天，還是沒有填滿。”之后，我爸不知道為什么就不填了，他說，我爺爺的死非常的正常。”
母親說完這個故事后，我覺得簡直可以編成一部小說了，和蒲松齡的有的一比的靈異小說！但是，那些都是真實的嗎？我得心里還是一個問號。
之后，我對那個無底洞懷有畏懼。
不過，沒有多久，我的好奇心又上來了，我實在想知道無底洞里有什么，在這個科學文明的時代竟然還有這等怪事！一天晚上，我隨身帶了手電，偷偷的潛入院子，母親并不知情。
月光照耀下，我看清了地上那個黑乎乎的洞口。里面，不知道有什么。我拿出手電，趴在洞口，仔細的往里邊瞧，結果，我看到了底了！是的，那果真是洞的底部！似乎還躺著一個瓶子。我的腦中閃過了媽媽的爺爺往里面放瓶子的畫面。難道這個瓶子真的是他放的？可惜我的手太短了，夠不到。
我潛進了柴火間，拿出了一把很長的鉗子，伸進了洞口，費了九牛二虎之力，終于把瓶子從“無底洞”中取出來了。我迫不及待的打開瓶子的，倒出了一團紙，我把紙展開，皺巴巴的紙上寫了幾行字：
“我很想知道，因為我有好奇心。請你快點告訴我，我怕我的生命快終結了，我有癌，喉癌，我快撐不住了！但是我的好奇心還在。”
下面是不同的字體寫的：
“爸，我想我也有好奇心，我會一直留著這個洞，讓我們的子孫也來探究，我想他們的好奇心也很強烈，他們的知識或許比你我要更多。”
我什么都想通了，原來如此。但是，“無底洞”究竟是怎么來的呢？我很想知道，“明天再來吧！被母親發現我就完了。”我把紙條塞到瓶內，把瓶子放回到洞中，就回去睡覺了。
那晚，我做了一個夢，夢到了我來到了院子里，院子里一個人也沒有，我喊了聲：“喂，有人在嗎？”沒有多久，一個老頭出現在我的面前，我微笑著對他說，“你想知道我從哪里來嗎？請你寫一張紙條，就放在我曾經出現過的這個地方，用一個瓶子塞緊了……”然后我便離去……
關于母親說的關于他爺爺的那段歷史，我有著強烈的好奇心。但畢竟歷史的淵源很深，很深……把我的好奇心帶到很遠的地方去了……
高考滿分作文5
這個作文的材料一首小詩，“是花總會開放”與“是金子總會閃光”“酒好不怕巷子深”的意思比較相近，可聯想到成功的關鍵在于自身的能力；“開在每一處山坡，開在心的每一個角落……”則是對其“開放”的地點的舉例，可聯想到健康、快樂的心態，積極的處世態度，奮發向上的人生信念等。“每個角落”指不論環境的舒適還是惡劣，是花，就會在每個角落開放，可聯想到人生處處有鮮花，即使經歷風雨洗禮，也終將會風雨過后是彩虹等。
提示語中的“花”可以實指現實中真正的花朵，由此聯想到對美的向往與追求；“花”也可以指美好的心靈、高尚的情操等，由此聯想到品格高尚能感染人、激勵人；還可以指健康向上的心態，如笑對挫折，達觀、坦蕩、熱忱、頑強等品格等等。這樣，由實入虛，就能實現立意上的以小見大。
選材方面，既可以選擇自然界中的鮮花香草，也可以選擇美如花的溪水、藍天、白云、鴛鴦戲水、魚翔淺底，還可以選擇滴水穿石等人生哲理或忠誠善良等人性光輝的層面切入。
【參考例文】
花開在心的每一個角落
“滴”,我躡手躡腳的走到她的門前。輕輕的將門開了一個縫。看見她坐在燈光下，手拿著一根特殊的筆，在寫自己的秘密。燈光下的影子顯得那么無助。
我多么想拿一張潔白的紙去為她擦干思念的眼淚。可我的直覺告訴我，不能去。因為這是我平生第一次見她哭得那么傷心。我只能在一旁悄悄的看著她，讓她痛痛快快的哭一場。我了解有淚不能流的感覺。
就在那個下雪的夜晚。她與她的丈夫和女兒坐在一起吃團圓飯，一家人其樂融融，閑談家事。身旁一個火爐發出溫暖的光，像普照大地的太陽。她們吃的是各種各樣的飯菜，喝的是葡萄醞釀的酒。一個幸福的家庭就在眼前，好像缺了誰都不完整是的。個個臉上都是美好的“笑容”。
到了第二天，她的丈夫接到了一個電話。電話來自他的老板。老板告訴他在近期務必去上工。他只好匆忙的收拾好自己的行李，與妻子和女兒告別去上班。走時，他給自己的妻子送了一只好看的鋼筆。
也就是這一次離開，讓她足足等了兩年多時間。她了解女兒，知道自己女兒也很想她的爸爸，多少次女兒把心中的思念告訴母親，多少次女兒在母親面前將思念化為淚水。母親多少次的.安撫女兒，讓女兒明白，父親是為了這個家而除去的，也會為了這個家而回來，為了自己的親人而活著回來。母親知道自己不能像女兒一樣哭泣，因為自己能安撫女兒，也能讓自己心中的思念埋在心低。
又是一個下雪的夜晚。雪花飄撒，它們渴望再次看到這個和睦的家庭坐在一起吃團圓飯閑談家事。這樣它們就會滿足的飄落在大地，然后高高興興的獻身小溪。可是這次它們看到的不是一家人，只是兩個表情僵硬的人坐在一起吃著和去年一模一樣的飯菜，但卻沒有一點溫馨的感覺，連火爐也不想再給她們溫暖。
一年又過去了，她們還是沒有盼到自己的丈夫和父親回家。女兒的思念時常在母親面前表達出來。女兒整天埋怨母親，為什么不讓父親回家。可換回的總是母親的一句話和一個無助的表情，爸爸會回來的，他一直想念著這個家，想念著我們。女兒的不懂事讓母親感到為難。
就在下雪那晚，女兒睡在床上想象父親的樣子。無意間，女兒聽到了思念的聲音，她悄悄走到母親的門前，用手輕輕推開門。看見母親正在那里寫著些什么。眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。她看見了“她”的淚水，聽見了她想說的話。她懂了，母親不是不想讓父親回來，而是無能為力，她也想念著她的丈夫。
寒風勁吹，窗子吱吱作響，只見雪花張牙舞爪地紛紛揚揚。不知何時，她悄無聲息地站在了我的身后，輕輕地、輕輕地給我披上衣服。我站起來，將窗子打開了一個縫兒，雪花趁機飄落到了我的臉上、頸窩，涼幽幽的，沁入到了我的心底。我淚花滾滾，又怕她看見，只得強忍著。但我的心底，雪花與淚花早已融為一體，開在了心里的每一個角落里。
她呀，就是我的母親。
【點評】
這篇文章以樸實生動見長。文章以“眼淚”和“雪花”為線索，雙線交織，其中“眼淚”是貫穿全文的敘事線索，“雪花”則是故事的背景，起著營造氛圍、烘托人物心情的作用。作者對場面的描寫十分細膩，如“我”“輕輕地推開門”，“眼淚像斷了線的珍珠”這些描寫就很細膩，真實地表現了“我”和母親的內心世界。文章以第三人稱的視角敘事，巧設懸念，直到結尾才水到渠成地交代“她”的身份，體現了高超的構思能力。
高考滿分作文6
每個人都會有許多想法，每個人都是由源頭、是由一件事而所感觸的。
“一位老人在路上摔倒，一個小伙子扶他，卻反遭老人的誣陷，老人要求其賠償，說他把自己弄倒，小伙子百口莫辯，而眾人又紛紛同情這個老人，紛紛指責小伙子欺負老人。不管小伙子怎么解釋都不聽，小伙子只好賠償，老人得到500元正要走，小伙子的朋友上來說這附近有攝像頭，我們可以去看一下，老人自知理虧，使用各種理由要走。突然，小伙子說算了，不要管了。”
這篇報道使我感到不舒服，如果我看到一個老人倒在面前，我一定會幫助他的，但如果我遇到報道里的情況，我會怎么做又應該怎么做，這樣的事會使多少樂于助人的熱情降低呢?自此，我幫助他人開始有了一些不相信他人的感覺。
我去上街時，看見了一人騎一輛自行車徑直向人馳來，自行車上的那人兩手放開車把手，正在做飛的動作，頭總往后看，不看前面，他正好從我旁邊飛馳而過，而我看著他從我旁邊飛馳而撞的那個人，那個人被撞出血來了，如果我當時把手抬起來就可以攔住他了，而我沒有，那個人受傷了，我口袋里有紙，我想去幫助他的，但我沒有，我怕他心情不好拿我開刀而那個騎自行車的人，也掉了下來，但他馬上騎自行車走了，因為怕承擔責任。我的心里很是自責，我可以攔下他，但我怕他說我為什么攔住他，而我沒有理由攔住他，因為……他沒有撞倒人，為什么幫助別人需要那么多理由，為什么幫助別人后，自己反倒麻煩多?
人的思緒有許多，有許多想過而又未做，當他人做時，只能后悔了，那些曾經這樣想過而并未做過的事，只能成為回憶了!
如果像報道里所說的，如果你摔倒了或是……那么會有多少人會幫助你，我曾這樣想過!
夜幕降臨，華燈初上的時候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市里唯一的.一抹亮色，一點溫馨。我酒足飯飽后，站在人頭攢動的夜市旁，望著臨近的洗頭房， 心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻，精巧別致的房間透露著橘紅色的燈光，以一種柔和曖昧和都市里華而不實的霓虹燈蒼白刺 眼的路燈對峙著，爭辯著，以無言的行動響應著國家節約型社會的號召。周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細細欣 賞。傳統的對聯式門框在這里復現：上聯：按摩，下聯：休閑，橫批：美容美發，將中國風的精髓發揮得淋漓盡致。洗頭房內不時傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“ 我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場黯然失色。
倚門站立著幾位年輕的姑娘，身著復古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠古人民的偉大。她們臉上掛著誠摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞 著沿街的革命同志，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學生，都一視同仁，毫無偏見，在這個孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內心，敬 業的精神讓我不禁肅然起敬。看著看著，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，想起了剛剛離我們而去的人民藝術家飯島愛，以及為事業鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同，但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝呻吟中體驗著勞動的光榮和快感，
在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發現了幾張極為熟悉的面孔，那不是李書記，張局長，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事，白天任勞任怨， 以干事為己任，夜晚仍不忘發揮余熱，深入洗頭房繼續干事。這些可親可敬的領導干部們舍小家，為大家，含淚拋下獨守空房的妻子，兩眼張望的老人，三過家門而 不入，淡泊名利，避開群眾們關切火辣的眼光，不辭辛勞，穿街走巷，從群眾中來，到群眾中去，以共產黨員模范帶頭作用感染著社會底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰，徹夜長談，從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子，檢驗著社會主義精神文明建設的成果。看在眼里，我熱淚盈眶，誰說官民勢如水火，我說官民情同魚水， 難舍難分!
夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領導和小姐之間的探討切磋會正在召開。有這樣的領導，國之大幸，民之大幸，何愁不能國泰民安，構建和諧社會也自 是指日可成。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體，但在轉身離去的剎那，眼睛就濕潤了。
高考滿分作文7
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
天地浩渺，人如滄海一粟。韶光易逝，幾多悲喜在心頭。多少凡人將自己遺忘在塵世浮沉中難以自拔，又有多少人選擇堅守自我，選擇孤獨，選擇勇敢的面對自己真實的思想和靈魂。
納蘭是孤獨的。他的好友曾嘆：“家家爭唱《飲水詞》，納蘭心事幾人知？”無疑，他是相國公子，御前侍衛，人人欽羨。然而，在他的內心深處，卻埋藏著深深的孤獨。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經十年蹤跡近十年心”。他落拓無羈，天生超逸脫俗，才華出眾，功名輕取，卻不得不鐘鳴鼎食，入值宮禁，金階玉堂，平步宦海。“心字已成灰”，他毅然選擇理性的落寞，選擇了常人難以體味的孤獨。納蘭的孤獨是一個人的悲傷。
李煜是孤獨的。“作個才人真絕代，可憐薄命作君王。”那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的孤獨。家國之恨降臨在這個尚未成熟的皇帝身上，更是擊垮了他原本支離破碎的心，只能將自己的心化作一片片血紅的花瓣，將其化為“一江春水”綿延無盡，化為“流水落花春去也，天上人間”。他可以放下這沉重的恨與痛，可以低頭盡享榮華富貴，但他選擇了讓自己輾轉反側，晝夜難眠的孤獨。憑欄遠望、夢里重歸，這亡國的悲痛幾人能解啊？
我似乎看到了他們孓然而立的孤影，身后殘陽滿地；我似乎聽到他們的哀嘆，飽含絕望的悲痛；我似乎開始慢慢了解，他們華美至極的詩文，是跌宕起伏的情，是肝腸寸斷的苦，是他們苦痛生命中的全部安慰。
是“古來圣賢皆寂寞”，還是“高處不勝寒”？梵高，亦是一個不折不扣的孤獨患者。
我們沒有絲毫猶豫的認可了梵高的偉大，因為他在苦難的一生中仍堅持追求完美自由的藝術，因為他的作品在他死后百年拍出了驚人天價。可這偉大的背后，還有什么呢？
欣賞他的作品或許可以得到些許感悟，金色的向日葵，燃燒般的夕陽，風吹過的麥田，夜幕中的咖啡廳……每一個細節都散發出溫暖和動蕩的激情。一幅幅狂囂的畫面，都是梵高孤獨內心最深的吶喊。他有絕世才華，他有鋼勁烈性的性格，他有超人的藝術天性，而這些，都在他的`作品中得到了最極致的發揮。
有人說，世界把自己的癲狂最先傳染給人類的畫師——就像曾經給他的筆注入魔力。在經歷了如同煉獄般的掙扎之后，梵高完成了《割耳朵后的自畫像》。我深深震撼于畫面中他那深陷的眼睛，似乎洞穿了世上所有的痛苦，那樣悲憤的眼神，那樣消瘦的面容。割掉右耳，是一念之差還是蓄謀已久？讓他把仇恨的鋒芒指向自身，指向無辜的耳朵。我想，當鮮血淋漓的耳朵脫離他的身體時，他沒有內心的疼痛，因為，沒有什么比他承受的苦痛更讓他絕望。而他的力量，正是從絕望中迸發出的。
不久，這個極端個性化的自由的藝術家在美麗的瓦茲河畔結束了自己的生命。麥穗搖擺的麥田深處，他將槍彈打入腹部。槍聲在灑滿夕陽的大片麥田上空回蕩。或許，他是快樂的，這破碎帶來的快樂，可以讓他不再絕望。一個孤獨的靈魂，一生都在努力尋找一條通往光明的路，一路隨之行走，一路肆意做夢，也最終一路離失于現實而無知的人群，長久地歸于平靜，不再孤獨。
何為孤獨？是不被理解和接受的孤寂無奈，還是無法過自己想要生活的痛苦的延續、升華？“路漫漫其修遠兮”是孤獨；“前不見古人，后不見來者”是孤獨；“揀盡寒枝不肯棲”是孤獨；“問蒼茫大地，誰主沉浮”同樣是孤獨。
生命從來不是公平的，面對洶涌而來的現實，深覺自己的渺小無力，真切的感受到恐懼、無奈、痛苦。但這，也是生命的一部分。時間有太多孤獨患者，赤裸裸的孤獨肆無忌憚地吞噬著我們的身體，但是也帶給我們如水的寧靜和思想的自由，使我們的心靈更加空曠開闊，使我們真正面對真實的自己，觸摸自己的靈魂。所以，孤獨是生命中值得珍惜和享受的。
梵高曾說：“生活對我來說就是一次艱難的航行；但是我又怎么知道潮水會不會上漲，及至沒到嘴唇，甚至還會漲得更高呢？但我將奮斗，我將生活得有價值，我將努力戰勝，并贏得生活。”尼采曾說：“孤獨是美的，因為它純凈生活。”今天我說，選擇孤獨，堅守孤獨，享受孤獨，以無盡的孤獨建立全新的自我，我們才能在短長的人生中抒寫自己的生命之歌。
高考滿分作文8
1.有時候一句話就能讓我們淚流滿面，有時候也發現自己咬著牙走了很遠的路。淚流滿面是因為內心還溫柔，咬著牙走了很遠的路是因為依然倔強。對于這以后遙遠的未知的生活，我們溫柔的倔強。——上海《溫柔與倔強》
2.人生百年，何其短暫，何須要讓自己變得如此沉重。超然物外方為圣賢，品一杯清茗，翻一卷詩書，有何等悠閑！傲立于高山之巔，撫琴一曲，弄簫斷玉，臥看云卷云舒，又何其自在——上海《半夜沉思》
3.心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛柔并濟，兩番精彩！——上海《剛柔并濟，造就和諧自我》
4.梁曉聲有言：“以敢憎而與可憎較量，以敢愛而捍衛可愛。以與可憎之較量而鎮壓可憎之現象，以愛可愛而捍衛可愛在我們生活中的發揚光大。”善哉斯言！必要的強硬，才可守住所真愛的柔軟；適當的柔軟，方可凸顯出真正的強硬。柔軟與強硬雖涇渭分明，但并非南轅北轍，事實上，他們相傍相依。愿我們皆能追求剛柔相濟的健全人格，收獲自我的和諧統一。——上海《剛柔相濟》
5.我想，真正洞察了這一道理的人，一定會懂得英國詩人西格里夫·薩松寫下的“我心有猛虎在細嗅薔薇”的溫存，因為堅強與溫柔是相互融合而非完全對立的存在；一定會明了歌手Hita在《天命風流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因為心堅如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養；一定會欣賞詞作者荀夜羽表達的“擊鼓動遠雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因為勇氣與溫柔的契合才是生命最本真的構形。所以，要想造就一個和諧的自我，要想活出一世動人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅亦柔，亦剛亦讓。心在方寸，所求為何？亦堅亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。——上海《亦堅亦柔，成就和諧》
6.大地實誠，一份汗水一分收獲；鏡子老實，是什么就是什么；天平忠厚，小小砝碼量人生。讓我們像大地一樣本色不減，像鏡子一樣實話實說，像天平一樣不摻水分。——四川《大地·鏡子·天平》
7. “深山必有路，絕處總逢生。”生逢一個“大眾創業，萬眾創新”的黃金時代，創客們更需有一種敢入深山的闖勁，一種勇履絕處的干勁，從而篳路藍縷，以啟山林，去激勵和感召一批又一批的追隨者，才能催生一個革故鼎新的“創造”中國！——福建《走的人多了，也就沒了路》
8.路遙有言：“我們每個人的生活都是一個世界，但我們需要為之努力，讓它不枉此生。”或平凡，或奪目的我們，應將臺前幕后的生活結合起來，使自己的世界充滿精彩。我們甘愿無聞在此刻，去陪伴親人，擁抱友情。我們也能綻放在此刻，用筆尖書寫豪情，大聲吶喊出夢想，用行動讓世人矚目。這樣的'生活，不浮躁，不枯燥，既充實，亦美好。愿我們能心向往之。要相信，臺前幕后，相輔相成，方能共筑多彩人生。——湖北《臺前幕后，共筑人生》
9.紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離。或許，曾經你想保持的美感足以讓你回味無窮；拉近一線距離，那些曾經美的故事、事物會在瞬間瓦解。保持一線距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。——安徽《距離，讓你我更美》
10.張曉風說：“讓我們這一季，充滿發亮的記憶。”每個人都是獨一無二的存在，我們只有老實堅守做自己，大智于心明真理，才能讓生命之花花開不敗。如延參法師在從容中，還人間以人間，還山水以山水，我們要滄笙踏歌，敦實聰穎，堅守本心，讓今世的芳華紛至沓來。陌上花香，蝶舞身旁，老實堅守，大智于心，即使“出自幽谷”，亦能“遷于喬木”！——四川《出自幽谷，遷于喬木》
11.既然已經讓夢想高懸前方，哪怕沒有翅膀與千里腿，我們也要堅定信念，只要有足夠的耐心去尋覓，足夠的毅力去堅持，曲徑延展，夢想其實并不遙遠。——湖南《曲徑通“夢”》
12.春風飛揚，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。——廣東《盡賞自然，盡得清歡》
13.宏通科學之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角認識自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細嗅身邊的“薔薇”。——廣東《宏通科學之道，微感自然之美》
14.生活向前，注定還要面對更多的磨擦和矛盾，那么一樣會有更多的突破和嶄新，不為糾結惱人，不為小事抓狂，在那些盲目的固執里清醒，當然也要適應生活的苦辣酸甜，該堅持的堅持，該放棄的放棄，讓生活成為一種輕松的前行，而不是苦苦糾結往日的創傷，既然在生活里伴隨生活，記得一句忠告，不管生活什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場友好。
15. “春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。”西塞羅這樣定義青春。身處于青春的我們面對生活的選擇，唯有堅定正確的人生價值，樂享精神的情懷才能真正充實自我，走向成功的境界，讓人生走的坦然而精彩。
高考滿分作文9
1、愿我們皆能追求剛柔相濟的健全人格，收獲自我的和諧統一。
2、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
3、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的'黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎閃爍的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
4、漫漫的冬季，不如春意融融，萬物爭光輝；不如秋意綿綿，香山紅葉飛滿天；更不如夏意燦爛，烈日激情回射。但冬意，是暖暖的。冬季的陽光緩緩灑下，灑盡每一個角落，溫暖人心。光線輕柔而溫暖，孕育著一絲絲的生機；冬季的雨水聲聲滴落，落入每一寸土地，喂飽每一株生命，滋潤萬物細無聲，孕育著一絲生命。冬季并不是人們想象中那么無情，冬季只是以她的方式愛自然。如果說春季是生機勃勃的，是萬物復蘇的季節，那么我說冬季是孕育生機的季節，有何過之？相比之下，是不是冬季更偉大，更博愛呢？
5、生活向前，注定還要面對更多的磨擦和矛盾，那么一樣會有更多的突破和嶄新，不為糾結惱人，不為小事抓狂，在那些盲目的固執里清醒，當然也要適應生活的苦辣酸甜，該堅持的堅持，該放棄的放棄，讓生活成為一種輕松的前行，而不是苦苦糾結往日的創傷，既然在生活里伴隨生活，記得一句忠告，不管生活什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場友好。
6、一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓入遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點空白，使人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風景奇麗。一片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留一點空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的一片詩情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。
7、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
8、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么？
9、“江南可采蓮，蓮葉何田田。”漢樂府用她那獨特的婀娜帶著江南的清香，伴著燕語呢喃飄入人們夢中，使那夢境亦真亦幻，氤氳的水汽打濕人們的易感動的心，何其妙哉！又或是“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”《詩經》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨上高樓的江南女子，將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水，滋潤、迷醉了五千年的華夏古國！這是多么的令人心向往之。
10、風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，“坦然面對，笑對人生”，樂觀、堅強，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”。
11、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己終日的辛勤當作泡影放飛；或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
12、春風飛揚，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。
13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣奮發的拼搏與百折不撓的精神化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
高考滿分作文10
麻紙粗糙的紋理帶著原始樹木的粗獷，香火味和著紙張燃燒的味道仿佛是從遠古吹來的風，帶著厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無力委落在塵埃里。瞳跪在滿是荒草的墓前，按下手機上單曲循環鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺，她也跟著哼唱起來，寂寥而落寞。
每個人的喉頭都卡著一根魚刺，那是一種咽不下去又無法言語的痛，只得等著歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。
十年前。小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿著河流一路閃爍，瞳撐著一把泛黃的油紙傘，趿拉著雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的墻體，片片剝離，逢著。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有為生計而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩人真是矯情。遠遠地，母親輕喚：。囡囡回來了，頭發有沒有濕，有沒有著涼……”一串的詢問打斷了瞳的沉思，抬頭便望見，母親斜倚在厚重的木門上，古樸精致的木簪將發輕輕束起，嘴角噙著幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發著江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩意。
“嗯，沒有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗姜湯，喝了暖暖身子”。“不用了。”
屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽越劇，手不斷揉著膝蓋，捶著肩膀，江南潮濕的氣候使母親早早患上了風濕，梅雨天氣里，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，抬手關了錄音機。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣里顫動，童望著窗外，一字一句緩緩的說：。學校填志愿表，我填了北方的一所學校。”母親猛地停了手中的動作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語氣說道：。為什么去那么遠呢，填省內的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”我想去！”她不想再聽下去，僅僅用這三個字就讓母親從今往后只字未提。
瞳如愿以償，到了心心念念的北方。她愛晃得人眼疼的藍天，愛北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛明媚陽光滲進骨骼，愛冬日大雪紛飛，明艷的紅和黃色調占據整個眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關潮濕氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這才是最愜意的生活。她自私的活著，貪戀這樣的人生。以致四年大學畢業后，仍固執決定留在北方。
母親一人守著江南的老房子，望著大門前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過，瞳與母親的見面只限于參加婚禮那次，平日的噓寒問暖。囡囡，以后想干什么就隨心而做，快樂就好，不要被太多的事牽絆……”母親這次絮絮叨叨說了很多。可也成了最后一次說這么多的話。
她跪在墓前，感覺失去了整個世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語，明明最可有可無的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。
進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態。
家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的'進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”在自我的升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。
家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。
進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟梁。
高考滿分作文11
經常想想自己擁有什么，這就是知足;而常常想想自己沒有什么，這又是不知足，不滿足，不知足不滿足就會去進取、追求。人生就是行走于這兩面之間的，一方面要知足，另外一方面又要不滿足。何以言之?
知足是針對物質享受、生活待遇等方面而言的，是針對名利、私欲等方面而言的。而不滿足則是針對理想、事業，精神境界、人格品位等方面而言的。人生這兩方面的知足和不滿足并不矛盾，而是相輔相成的。
先說說知足吧。人要知足，才會快樂、幸福。社會之大，財富多寡，是不可能均等的。任何社會均有貧富差別，不可能人人生而一樣。如果一個人，他老是去往高處看，往上面去比，他必然產生煩惱，產生痛苦，他會總覺得自己處處不如別人。別人大魚大肉，他只能粗茶淡飯;別人錦衣繡緞，他只能粗布短襖;別人寶馬香車，他只能徒步而行……攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敵。
不去攀比，去除欲望，在生活方面，在名利方面，淡定從容，清心寡欲，你才會感到天高云淡，鶯歌燕舞、鳥語花香。知足，而且只有知足才能給你帶來快樂、幸福。我們常常會看到這樣一種現象：窮人往往快樂，富人卻常常痛苦。為何?就是因為窮人容易知足，而富人很難知足。
再說說不滿足或進取吧。人，畢竟是高等動物，除了吃穿住行這些物質方面的東西外，畢竟還有更高層次的追求：事業、理想，人格修養、精神境界等等。在這些方面，要永遠地不滿足，要永遠地追求、進取。
人稱“數學鬼才”的劉路從小就有自己的興趣愛好，愛好數學，鉆研數學，但又不一味地追求考試分數。他一如既往，矢志不移地追求、堅持自己的興趣愛好，最終有所獲——破解了“西塔潘猜想”——震驚世界，一舉成名。他說他還要走得更遠。
上演“草根傳奇”的林書豪，開始只是個“板凳球員”，是他的不斷進取，不斷追求，永不言棄的堅持精神，打開了他通往“羅馬”的大門。林書豪的追求、堅持幾乎達到了極限，像他這樣懷揣nba夢想，不停輾轉各球隊試訓，哪怕只為一個板凳上的末席名額的球員，在美國大有人在，其中絕大多數人都失敗了，可林書豪沒有滿足，沒有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風雨，都永不滿足，去取得更好的戰績。
人生均如此，一方面要知足，知足才能常樂，知足才有幸福;一方面又要不滿足，不滿足才會去追求、進取，才能抵達人生中的一個個風景如畫的高地。
我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。
“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”
夢回無數次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并肩闖天下，學詩學道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回的豪放詩句。我與他于花間獨酌，于月影下舞劍。我想生活在唐朝，因為那里是屬于詩的神圣殿堂。太白秀口一吐是半個盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟前不見古人，后不見來者的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言閣中帶子今何在，檻外長江空自流的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的登科后才人，感到他的得意和輕狂。我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期
生活在唐朝，我可以領略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。馬嵬坡下的濺血，散發的是一股蒼涼。我想生活在唐朝，因為我想領略唐朝的.情，唐朝的氣度，唐朝的盛轉衰。傳說中唐朝恢宏大度，充滿泱泱大國的氣度。我想生活在唐朝，如詩如畫的世界。長安回望繡成堆，山頂千門次第開，一騎只為妃子笑;漠漠水田飛白鷺，鶯鶯夏木囀黃鸝，王維眼中的唐朝如此如詩如畫，吸引著我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王維看那云卷云舒，花開花落，看那明月在松間上，那清泉在石上流。
大庇天下寒士俱歡顏
我想生活在唐朝，那個用詩來構造的朝代。安史之亂的踐踏，使我感受到了杜甫的悲憤。當他聽聞河南河北收復之時，高吟青春作伴好還鄉時，我感受到他的狂歡。我想生活在唐朝，領略一群愛國人士發出的肺腑之音，聆聽大唐王朝的號角聲，領略由盛轉衰的悲壯。沒有人為杜甫送葬，沒有人為他默哀，我想守在他身邊，用他的詩、他的才，來表達那股愛國之情。
我想生活在唐朝，無論是盛唐還是衰唐，它都是詩化了的世界，充滿了詩意，如畫江山在王維手中成了詩境，豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情，熱血灑落的戰爭在詩的表達下盡顯其情境。唐朝，一個詩的朝代。
我想生活在唐朝，因為那是詩的世界，埋藏著千年的情感。
高考滿分作文12
春，邁著輕盈的步伐。悄悄的載著希望來了。給大地帶來美麗，帶來生機。花團錦簇，鳥蟲圍繞，如詩如畫。春的氣息漸漸彌漫整個世界。
靜靜的，聽著小河流淌的聲音。鳥兒歡唱的聲音編織著一曲曲優美的音樂。感受風帶來的舒暢，感覺雨帶來的淋漓。天邊的彩虹也似乎在微笑，為這個早來的春天而欣喜這正如初升的太陽，漸漸染紅半邊天，帶著新的光芒照耀整個惺忪的大地。同時，我們也正“鉆土而出，帶著對世界，生活，未來的憧憬，放逐我們的夢想！我們幼嫩的心靈裝滿對美好人生的幻想，正撒向世界的每一個角落！
夏，春還未畫上圓滿的句號！炎熱的氣息正悄悄的來了！萬物依然蓬勃生長，但更多了些對生命的火熱的激情，更多的`奔放！參天大樹，蕓蕓眾生！絢麗花兒，爭艷開放！這種激情早已融如我們的血液里，沸騰！
這個紅色的季節，我們的中考，高考，期末考如日進行，飛快的頻率就如在樂譜聲跳的音符，也正在我們火熱的青春里上演著—知了的叫聲也成了夏天永不變的半奏！
秋是成熟，是豐收！是風的不挽留，還是樹的不追求？！葉兒漸漸離開長年相伴的樹枝為大地鋪上金黃的被子！螞蟻在搬運食物，享受著這個豐收的節日！
是的，豐收了，果樹累累！農民在滿臉汗水里欣喜的收獲著！我們也在這個時候捕捉到了自己的夢想，品味著成功后甜甜的滋味！秋顯得成熟干凈，我們也隨著歲月長大了，進一步理解了人生的真諦，仰望生命里最高的那座山峰！
冬，步入四季之末的冬，也終于迫不及待的`跑來了！滿天飛舞的雪花，滿地銀白雪！雪給孩子帶來了歡樂—我們打雪仗，滑雪橇，堆雪人，為冬天留下最美好的印跡！
冬的來臨是安靜的，只有在冬天人們的心才會拋開世間雜念，會如同雪一樣純潔透明，也只有在冬天，雪拂去了世間的塵埃，抹去人們心中的陰影！這一年，我們隨冬天安靜的落幕了！同時等待下一個春天的到來，重新奮斗下一步的人生！
四季是四首不同的歌，每首都無悔的唱出了我們的青春年華！
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運算的能力。學會舍棄，是一種財富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。
曾獲諾貝爾物理學獎的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實驗科學”的影響，追隨著名物理學家泰勒博士研究物理，他一直想寫一篇實驗論文，但最終沒有好的發現，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識到自己的動手能力比別人差。后來，在泰勒博士的引導下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛的實驗室，轉向物理理論領域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎的獲得者。
丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績，都是緣于他在初中時做出的一次選擇，當時他十分喜愛臺球，并顯示了一定的天賦。然而傳統觀念卻是“萬般皆下品，惟有讀書高”，他的學習成績很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學，專攻“斯諾克”，終于取得多次公開賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個真實的故事，在馬達加斯加群島有一群頑皮的猴子，經常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個辦法，將花生糖果放到了一個頸口瓶中，當猴子們看到瓶口的美味時，將手伸進去，抓一把花生糖果后才發現這時手已經出不來了，直到人們抓住它時，它依舊不想放棄糖果，不會適時的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔子進入溜滑的田埂上時，就會心跳加快雙腿發抖，擔子沒有加重，也不是你沒有能力挑擔子，而是你擔心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當你脫去衣服和鞋襪，你會很快地走出田埂，適時的舍棄使你獲得成功。鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤的舍棄使它擁有價值，正確的舍棄才會使你走向成功的彼岸。
當然，不是所有舍棄都會使你成功，錯誤的舍棄只會讓你距離正確的道路越來越遠。正確舍棄如羅盤，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個大問題，需要我們好好學習呀！
高考滿分作文13
昨日，廣東省教育考試院公布今年高考()作文的一類高分作文，提供6篇范本，并請評卷組老師作詳細點評。本報摘錄四篇，以饗讀者。據了解，今年高考作文僅15篇滿分，比去年減少，平均分是38.98，比去年略低。
審題不準考生愛跑題
作文評卷組組長、華南師范大學文學院寫作教研室主任陳妙云老師告訴，今年作文題屬于“導語引出標題”類型，審題難度加大，對學生邏輯思維要求高。
為什么說要求高呢？陳妙云說，在對“為鄰”的理解上，邏輯思維不高的學生只注意到“鄰”，而不是“為鄰”，這就變成了“我的鄰居、鄰桌”，變成了自己的話題，嚴重跑題。
對“與你”的理解，考生也很容易“跑題”。陳妙云說，“你”可以是有形的也可以是無形的，但置換后的“你”應該放在什么關系來談呢？有的考生會把“與你”不自覺變成了“與他”，比如有的學生說與“音樂”為鄰，寫著寫著就變成了“音樂熏陶了我”，“與你”其實變成了“與他”。
半數考生套用古舊材料
高考作文評卷，老師們最怕遇到的就是生搬硬套古舊材料的文風。陳妙云告訴，雖然年年批，但考生使用陳舊材料觀點來套作應試的文風依然長盛，從這次評卷來看，不少學生并沒有跳出模板訓練，生硬套用過去的模板，“鄰”變成了“和諧”“誠信”“堅忍”，置換之后就變成了一篇“論堅忍”的論文，“而有這種文風的考生幾乎占了今年考生的半數！”
“很悲哀！”陳妙云說，作文的本意是個性化的創造，是用于表達和交流，這么多年來，中學教育還是在教學生使用模板訓練，學生僅僅為了寫高考作文而寫，把它理解為“答題”“得分”，結果就是學生的思維能力越來越弱。
“跳出模板，就能寫出鮮活”
陳妙云告訴，今年高考的高分作文比往年減少，滿分有15篇。
什么樣的作文才算是好的作文，能進高考評卷老師的“法眼”？陳妙云舉例，其實文無定法，但貴在有真情實感和獨立思考。比如有考生結合自身體會，談與同學的“鄰”；也有同學講述“彈鋼琴”經歷，一個人彈力度不夠，兩個人合奏后有所頓捂，并延伸探討對90后學生的“自我”，跌宕起伏，有深度也有厚度；還有學生思考老板與職工的關系，關注社會現實，也同樣取得高分。陳妙云總結道，“只要跳出模板，就可以寫出鮮活的東西。”
優秀作文
與你為鄰
你等等，我有話想對你說。
你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊的就是你，我親愛的農民工兄弟，雖然你我為鄰已久，但我知道你并不習慣被我這樣的城市人關注。請恕我冒昧，聽我真心實意地講完這番話。
你來自遙遠的農村，為了謀生，來到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。你我并不相識，更從來沒有過交往，但您拿著微薄的薪水，起早貪黑地為我建設著我的家，陽光曬黑了你的臉，汗水打濕了你的.衣裳，但你從來不喊苦不喊累。在你勤勞的手中，一幢幢高樓大廈拔地而起，一間間工廠高速運作，一條條馬路連南引北，一個個公園橫空出世。沒有你，這個城市將不再美麗；沒有你，我也沒有今天的舒適生活！我感激你，我可愛的鄰居，我可愛的農民工兄弟！
然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必躲躲閃閃，城市是我的家，同時也是你的家。你為城市做出了巨大貢獻，你理應為自己感到驕傲的。我們是鄰居，我們應該和睦相處，友好往來的，不是嗎？可是，為什么你在惡劣的工作環境中保持沉默不語，默默忍受著那些化學藥劑和粉塵對你們身體和心靈的侵害？而直到有一天你發現自己患了病。為什么你不通過法律途徑維護自己的合法利益？為什么要用“開胸驗肺”那樣血淋淋的方式來保護自己？你遇上了不順心的事，為什么不找我傾訴？為什么要接二連三地用跳樓的方式結束自己寶貴的生命？你我為鄰，無法回避，但城市人大多數是友好和善良的，你為什么不試著選擇善良的城市人為鄰呢？城市是你和我的，城市會保護你和你的家人的，你應該像個城市的主人翁一樣，昂首挺胸地走在大路上，讓我為你喝彩。
與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對這城市產生歸屬感，長久地與我為鄰。
高考滿分作文14
青海高考滿分作文1：船主和漆工的故事
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有一個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：您已經付給我工錢了。船主說：那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。修船工說：那只是順手做的一件小事船主感激說：當得知孩子們劃船去海上后，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。
是您救了他們。這里的您，不僅是指船工這個人的這個細小的舉動，更是船工的職業道德和責任心，不管是船工還是什么工，不管是大官還是小吏，做事都要有應盡的責任心和職業操守。如果一味地盯著錢，你給多少錢，我就做多少事，至于小小的一個漏洞，我可以不管它，將來追究起責任來，與我無關，因為你沒讓我修理船的漏洞啊。雖然這是舉手之勞的捎帶活，但做與不做，可關乎船主的孩子們的生命安全，這可就是大事了。
這個船主也許挺傻的，你家孩子既然已經安全了，他漆工又不知道要他的舉動有多么的值得贊許或者獎勵。你拿了一個大紅包，不是很無謂嗎？況且你還少花那么些錢呢，要知道，錢在這個社會是多么的重要啊。這個大紅包的錢是你辛辛苦苦多長時間才賺回來的，給了他，他也不一定領情，還以為是他應得的`呢，現在的人心啊，不可這樣慣呢！你有了這些錢，沒準兒還能給自家孩子買個保險，或者更現實，給他們捐個官做，還能生出更多錢和更多輝煌呢。
再說這個漆工，要追究起責任來，你還算是沒有職業道德呢。你是漆工，只應該負責刷漆，怎么管起修補船的漏洞了呢？明顯是個人英雄主義嘛。想顯擺你有這個能耐？還是想搶別人的飯碗？一觀便知這個人不懂行業規則，是個危險分子，不可讓其做大。被消滅可能就是遲早的事。現在不是講社會和諧嗎？你這明顯是破壞和諧社會，增加社會矛盾，也有可能是某敵國潛伏的臥底，是必須消滅的恐怖主義分子。
最后，我以為，不管是船主還是漆工，都應該老老實實做分內之事，盡量低調。不要逞能。這樣，世界才安穩和諧，有錢的更有錢，有權的更貪腐。鴻鵠高飛，燕雀嘰嘰喳喳。多么豐富多彩的和諧世界啊！
青海高考滿分作文2：船主和漆工的故事
小時候我曾聽老師講起過這個故事，當時同學們聽后議論紛紛，但大多同學認為：船主太馬虎了，要不是油漆工細心，順手補掉這個漏洞，船主的孩子們就回不來了。所以，油漆工就是雷鋒，并且和雷鋒一樣做好事不留名，應該得到嘉獎。
若干年之后，沒想到在高考時再次看到這個故事，但這一次我的感悟是不同的，如果船主是一個負責任的管理者，船在油漆之前就應該按規定進行驗收，而船主在沒有對船體進行驗收的情況下就允許對船體進行油漆并允許出航，顯然，船主或其管理團隊在執行規章制度上犯了嚴重錯誤。
再看油漆工在油漆時發現船體有漏洞，按理應該先向船主匯報，由船主安排有資質的人員對船體進行修補才是正確的做法。但油漆工不僅沒有向船主匯報，而且在不具備資質的情況下擅自對船體進行修補，事后也沒有向船主進行匯報，這是明顯的越權行為，油漆工的做法按照質量管理及資質規定，不僅不應該對他進行任何獎勵，而且應該對油漆工進行規章制度方面的教育培訓才是！原因是，油漆工補好的漏洞不一定就符合質量標準，萬一質量不過關，很可能在第二次出航或之后的出航過程中出現危險。
聯想起最近被炒得轟轟烈烈的最美司機吳斌，吳斌在生命的最后一刻，他把汽車剎住了，并因此被炒作成勞動模范和革命烈士，大加褒獎，顯然這與船主的做法有有異曲同工之妙。
其實，在吳斌將汽車剎住時，他并不知道自己內臟的損害程度，也不知道自己的生命會就此結束，他剎車的'目的首先是為了自救，只不過自救行為的結果是：他并沒有保住自己的生命，但卻挽救了車上其他人的生命。這就象油漆工一樣，他順便補了個漏洞，但他并沒有想到他的補漏行為會挽救船主孩子們的生命一樣，事后通過船主才知道，他的順便行為救了船主的孩子們，而吳斌則永遠也不會知道他會因此成為革命烈士。
按照高速公路的行駛規定，大客車應該靠右行駛，嚴禁超車，更不應該占據超車道！
因此，吳斌的駕駛行為已經違反高速公路的行駛規定，就象油漆工沒有資質就擅自進行補漏一樣，萬一修補質量不達標呢？那一樣會在大海中沉沒。反之，吳斌的違章行為也不是第一次，而這一次恰恰不幸遇難了，從中我們可以看出：任何違反規章制度的行為都可能給自己及他人造成隱患。
船主和漆工的故事給了我們這樣的啟示：作為管理者，我們首先應該遵守規章制度，并按照規章制度履行自己的監管職責。而作為行為人，我們同樣也要按照嚴格的規章制度來規范自己的行為準則，我們不能因為做好事或者圖省事就違章操作，對于違章操作者因為違章的行為而受到嘉獎則更不可取！
高考滿分作文15
二蹬車，或是二等車，甚至一度篤定的以為應該是二輪車，請各位指正啊。總之有別于三輪車小轎車，或者叫腳踏車更形象更合適，就是普通話的自行車了，不過咱又不是普通人為啥要說普通話呢，很有道理有木有？
前段時間網上熱傳一張圖片，二八自行車，大梁上坐個娃，還說腳麻過的，手夾過的，看完鼻子發酸的都來點個贊啥啥的。她說他們家不是這樣的，大梁上坐的是老大，她娘抱著小的坐后座，這是當年外公接她們娘兒仨去外公家的標配，她甚至毫不諱言：那時候小啊，根本不記得啊，只是在后來家人一再轉述下這情形自然就成了童年嘴難忘的回憶啦。細想一想，這是她坐的第一個車了，因為小時候條件普遍不好，沒記得誰家有童車一類的玩意兒。這樣的日子持續多久其實她也不確定，只記得后來去外公家的路變成步行+外公送，外公年歲漸長了，她們也慢慢長大，星期天步行到外公家，吃完飯外公送到一半過了那個最難走的石板橋，她們繼續步行再回家，走累了，妹妹還可以撒嬌讓老姐抱上一程，路上采紅菱摘荷花弄臟了花裙子免不得挨一頓揍的經歷就不消細說了。
事故還是有的，也是周日，照例也是吃過午餐，外公送到一半，她倆跑到沿途小伙伴家玩去啦，她娘左等右等不見孩子到家。沉不住氣跑到外公家，哪還有人影？早就送過石板橋啦，舅母心疼直怨外公沒有一腳把她送回家，外公申辯丟不了吧，自己來都來了。待到她娘火急火燎跑回家，嘿，兩姐妹老老實實坐在門口呢，再老實，也無濟于事啦，少不得拍幾下，一點不冤枉啊，那時候沒電話，她娘那來回近十里地全靠兩條腿。訓完乖乖補作業吧，爸爸回來了！定神寫作業！大晚上的你爸怎么回家？不要罵伢兒，真的，我回來了，騎腳踏車回來的。嘿，永久自行車，二八的，老爸愣是從上海一路蹬回了家。
學騎自行車吧，老爸好說歹說她推著自行車出門啦，不大一會兒在不遠處的河畔找到她，爸爸，我找到了薄荷草。什么薄荷草，分明就是野草，你就是賴著不學騎車子，明年明年你就初中啦，到鎮上上學你咋去啊！老爸不懂恩威并施，一通拳腳終究無濟于事只得作罷，同齡人都騷貓洞馳騁江湖了，她，她，她，汗顏啊，就是學不會騎自行車。
看看，我給你買了啥？嘿，一輛自行車，和二八大梁的不一樣，小紅車，彎杠。這個可以有，這個真的靈，不幾日她真的學會騎腳踏車了，盡管比同齡人還是要遜色點——她只會踏半腳，但是終于她也可以騎上心愛的紅車車去上學了。小學五年級，學校離家不足一公里，規定不許學生騎腳踏車，她掩耳盜鈴似的把車停在教室后面，老師找談話她故作鎮定的說沒有啦，我不會騎自行車，爺爺輩的快退休兼音樂課的數學老師不等她狡辯完就戳穿她：那個紅車子就是你的，我前幾天見你媽騎它到鎮上去。唉，撒謊需謹慎，圈子太小啦。紅車車到她上初中的時候就不得不大修一次啦，為啥，都是那個半腳蹬出來的毛病啦，鏈條啥的統統壞了一半。什么時候完全學會騎自行車的她也忘記了，反正到高中的時候她不僅會騎自行車，而且和小伙伴騎車進城只需四十分鐘的時間，那速度已經令她老爸拍手稱奇自嘆弗如了。比起學騎自行車的不求上進，她開摩托車可謂是無師自通，十八歲就悄沒聲的學會了，特別強調，是大摩托車，帶離合器踩掛檔杠的那種，她十九歲就能騎著摩托車帶倆女同學馳騁了，二十歲老爸就覺得偷偷騎摩托車不算個事兒吧，給她買了個小輕騎。她從來不用象征淑女風范的電打火，都是腳蹬發動的`，更巧的是車號4610暗合雙十，她跩煞，馳騁起來更像個假小子了。
本以為這輩子就和自行車沒啥關聯了吧，不，偏不，她的輕騎太小了，沒法帶人，而且那時候街面上小木蘭稀奇哈，為數不多，車太容易暴露目標啦，不能隨意出動，萬萬不能。街角響起咳嗽聲，同屋的女生就提示：他來啦，我已經聽到他吐痰的聲音啦。她對同屋做個鬼臉作嘔吐狀，腳下生風也不和女伴多計較，坐上他的二八大梁車后座，她常說除了外公的車就坐過他的二八車了。小城歲月定格成永遠，這樣的日子過了多久，她還是沒記住。
后來，她離開了小城，和他一起，漂泊其實是新的開始，她又過上了有房有車的好日子：房是租來的收拾得干凈利落，車叫腳踏車，新的，黃色，很拉風，他照著她的眼光給她買的新車。小黃車是他們最貴重的物品了，他每天幫她把自行車拎到樓上，一天，他出去聚會，半夜，拎著鏈條鎖叫醒她：車丟了！第二天她步行去上班，教訓太深刻，堅決不買新車了，她說自己喜歡的東西必定有別人惦記。這樣的日子又過了不知多久，她終于不再騎自行車上班了，而另一個同鄉一年丟了四輛自行車，最后借了她的二手自行車，闖紅燈被扣，再三思索，終因罰款要交一百塊，自行車是五十塊買來的而放棄取回自行車。
現在，她說，汽車電瓶車自行車一個都不能少，但是，更多的時候她不是步行就是地鐵公交了。高考題目說車，被車刷屏了，她脫口而出：不說其他的，單說二蹬車……這不，一扯就收不住嘍！
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