二年級作文

時間：2024-05-07 10:44:02 二年級我要投稿

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二年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼亩昙壸魑�6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文

二年級作文篇1

　　春天來了，我和小朋友一起奔向田野，尋找春天。

　　“嘰”的'一聲，小燕子從頭上飛過，我忙問：“你看到春天了嗎？”小燕子斜飛著身子說：“我正在找，我們一起尋找，好嗎？”

　　小燕子落在柳枝上，柳枝軟軟的隨風(fēng)飄拂，柳芽新綠，仿佛在說：春天真好。

　　小燕子落在水邊，河水清澈見底，河邊小草偷偷探出頭，看著小燕子啄泥，仿佛在問：“你要去打窩嗎？”

　　幾個雨滴打濕了小燕子的翅膀，小燕子抖落水滴，又飛向天空，好像在說：“我喜歡春雨。”

　　找到了，我找到了，春天在這里，就在我們身邊。我側(cè)耳細(xì)聽，聽見了春天的腳步，聽見了春天的歌聲……

二年級作文篇2

　　小朋友們，你們知道我最喜歡的植物是什么嗎？就讓我來告訴你吧！

　　我最喜歡的植物就是柳樹啦。它有著咖啡色的樹桿，綠色的枝條，還有一些像瓜子兒一樣的樹葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你會發(fā)現(xiàn)柳樹好似一個姑娘在洗頭，走近一些才知道原來是枝條與輕風(fēng)在作怪。柔柔的柳枝輕點湖面立刻現(xiàn)了一圈圈美麗的波紋，好像蜻蜓點水，真是美極了！

　　每當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨，柳樹好似

　　披上輕紗，似一位姑娘在微風(fēng)中翩翩起舞。雨后，太陽公公出來了，一條彩虹掛在天空，霞光照在露珠上閃閃發(fā)亮，露珠又給柳樹穿上了五彩的衣裳。旁邊的花草發(fā)出陣陣香味兒，引來一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中和小朋友嬉戲，鳥兒在樹上講著它那永遠(yuǎn)也講不完的故事，從春講到夏從秋講到冬。不管是遠(yuǎn)處的山，還是近處的水，都顯得那么年輕，那么美麗；不管是天上翱翔的鳥兒，還是地上悠閑的牛羊都顯得那么可愛，那么活潑。

　　慢慢的，慢慢的，湖畔從雨中的'寧靜又回到了雨前的熱鬧中。人們再一次欣賞起了美麗的柳樹，站在草地上，只聽見不絕于耳的贊美聲。這聲聲贊美隨著白云四處飄蕩，飄到大山上，山上的小草聆聽著這美麗的話語，飄到小鳥耳邊，小鳥把這美麗的話語傳送，每個人都聆聽著這句話：“柳樹真美呀！”

　　對，我也要輕輕地說：“柳樹真美呀！”

二年級作文篇3

　　一天，小松鼠在森林里采蘑菇，它看見旁邊有一朵很大的蘑菇，像一頂帽子。于是它就把它采下來了，小松鼠可以喜歡這朵大蘑菇了，它把它戴在頭上，在森林里跳來跳去的。它想找一個荒涼的地方，美美的吃上一頓，剛要吃的時候，忽然，它看見小白兔背著鼴鼠奶奶走來了，小松鼠問：“鼴鼠奶奶怎么了？”小白兔說：“鼴鼠奶奶把腳給扭傷了，我要背它回家。”

　　小松鼠說：“小白兔啊，看你滿頭大汗的`，是不是很熱呢？”小白兔說：“是的。”小松鼠說：“那我把這頂蘑菇帽子送給你吧，這樣還可以幫你擋陽光，你就不會太熱了�！毙“淄冒妖B鼠奶奶輕輕的放在旁邊，接過小松鼠給它的大蘑菇，大口的吃了起來。然后它們倆一起把鼴鼠奶奶送回家了。

　　鼴鼠奶奶說：“你們真是個好孩子！謝謝你們！”它們異口同聲道：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”然后小松鼠又回到森林里，跳來跳去。小白兔回到它的家里。它們可高興了，因為它們都得到了鼴鼠奶奶的夸獎，暗自說：以后要繼續(xù)幫助別人。

二年級作文篇4

　　清早，我照例五點起床，輕輕走到孩子的房間門口，叫醒正在沉睡的孩子，提醒他們該起床去早自習(xí)了。然后我開始為孩子準(zhǔn)備一杯醒胃醒神的白開水和帶去學(xué)校的蜂蜜水。待孩子走后，我便開始晨讀，然后晨練，接著是為孩子準(zhǔn)備早餐——新的一天，我從照顧孩子開始，我的內(nèi)心無比踏實，也無比的自豪：為了孩子，我能做到一切我認(rèn)為很困難的事情，我以為，我很“偉大”。

　　但是，當(dāng)我把孩子的一天和我的一天相對照的時候，我不禁有些慚愧了：孩子其實不容易。我們的一天都是從五點開始，但是他們開始之后便開始了整整一天高強度的學(xué)習(xí)，雖然我也有工作，我也很忙很累，但是中間我總有可以松口氣的時候，更重要的`是，我不必一天都要不停地動腦子思考問題！——孩子其實比我更不容易！

　　有的時候我會“羨慕”孩子，戲謔地對他們說：“當(dāng)孩子多好！不愁吃不愁穿，只有一項心思：好好學(xué)習(xí)！”當(dāng)然孩子們是很為我的“羨慕”而得意的，但是就只這一項“學(xué)習(xí)”，他們就比大人們辛苦的多——且不說繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還有無處不在的競爭壓力，當(dāng)然還有自己的尊嚴(yán)，都要自己獨立承擔(dān)，努力爭�。　⒆悠鋵嵅蝗菀�！

　　由此想開去，當(dāng)孩子還在被孕育的時候，我們一遍遍地祈禱：只要孩子健康就好！等孩子健康地出生了，我們就想：“孩子能漂亮些多好！”從此，對孩子的要求不斷升級：孩子漂亮了，我們又希望他們學(xué)習(xí)好，他們學(xué)習(xí)好了，我們還希望他們快樂，他們快樂了，我們又希望他們有更大的出息……就在這“上樓梯”式的要求中，孩子們努力地向我們希望的方向發(fā)展，期間他們要付出多少辛苦——為了學(xué)習(xí)好，他們必須放棄一些休息或玩耍的時間；為了更大的出息，他們必須犧牲個人的愛好，向更有利于目標(biāo)實現(xiàn)的方向努力——孩子其實不容易！

　　當(dāng)我站在孩子的角度，感同身受著孩子們的生活，我深刻地理解了孩子們的不容易。我在想，父母對孩子的期望固然是利于孩子成長的，但也應(yīng)該多理解理解孩子，讓他們在快樂幸福中成長，這樣等他們長大了，他們回憶的家庭生活都是快樂的，多好！而且我也可以想象，多年后等他們有了孩子，他們也一定會更理解孩子的，不是嗎？

　　孩子們是不容易的，我們愿意盡自己所能讓孩子的生活更好，但是理解孩子不單單是照顧好他們的飲食起居，更重要的是思想上的平等，把自己的心態(tài)放平，給孩子一個自我成長的空間！

二年級作文篇5

　　今天上午，我們班開展了巧巧手比賽，我緊張得不得了，上臺以后開始削起蘋果來，我削得像農(nóng)民伯伯挖田一樣吃力，把果肉削得滿地都是。我看見別人削得比我好，我想同學(xué)們給我點鼓勵吧！這時候聽見下面的同學(xué)在大聲喊著：“加油��！加油��！”我緊張的心情一下子平靜了下來，手也變得靈活些了，把蘋果削得圓圓的`。雖然我沒有得到冠軍，但是我永遠(yuǎn)不會泄氣，爭取下回再取得好成績！