小學五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
今天，我盼望的淘書會終于來了，有三年級、四年級、五年級的同學們。這次的活動真是太有意義了，足以讓我們終身難忘。下面我給大家介紹一下這次的淘書會。
淘書會前一周，李老師布置：每人準備一本或幾本已經看過的書，每小組最少五本，周二進行淘書會。我懷著興奮的心情，盼望淘書會的到來。
淘書會前一天，李老師讓我們填好書推薦卡，填好后，李老師還讓幾個同學準備一些淘書會用的東西。準備活動做完了，淘書會也要到來了。
終于，我盼望已久的淘書會終于到來了，淘書會開始了，賣書的.同學先下去了，李老師把買書的同學分了組，每個組都有組長，我是一組的組長，分完組后，李老師布置：每個組的人不要走散，一、二、三組的人先看四年級，再看三年級，最后看五年級。老師布置完，就讓我們下去了。
我們按照老師說的，先看四年級，再看三年級，最后看五年級，我轉了一圈，沒有找到心儀的書，后來，轉了第二圈，還是沒有找到心儀的書，然后，隨便看了看，發現很多班級的書已經快沒有了，我不由得著急起來，我東瞧瞧，西看看，發現竟然有的班級書賣完了，我心急如焚，我連忙跑到這個攤位看看，那個攤位看看。但是到了最后，我也沒有淘到書。不過，我的書都賣出去了，我感到非常開心。
這次的淘書會，我沒有淘到書，有點失望，希望在下次的淘書會上，吸取這次的教訓，淘到我喜歡的書，這次的淘書會非常有意義，激起了我們對書的渴望，我很喜歡。
小學五年級作文 篇2
秋天到了，花兒已不是鮮艷，小草已不是油綠，鳥兒在枝頭唱著最后的歌。而一片掛在枝頭的樹葉進入我的眼簾。
，印著歲月的痕跡。上面還有兩個蟲洞，旁邊的葉面枯萎，可是仍透出了著最后的綠色。秋風吹過，它在風中舞動，和其他葉子一起發出“沙沙”的響聲。這時，那片黃并不顯得那么蒼老，而像是星星在歡快的閃爍。這時，太陽出來了，又起風了，它好似笑了，“沙沙”的響聲像回憶著過去快樂的事情。跳躍的光澤在講述著歲月的故事。它，把一生交給了母樹，讓樹下乘涼的人們多一絲清涼，讓母樹看著多一些挺拔，強壯。這時，樓底下那個每天早上為我們掃地的老爺爺拿著掃把笑呵呵的出現在眼前。他不論春夏秋冬總是為我們服務，總是默默的拔草，掃地。別人問他：“你為什么這么做啊！”他總是笑呵呵地說：“為了社會唄！”小區干凈了心里就舒服，反正我也沒事干，多奉獻一點是一點唄！“這句句樸素的話語打動著我們的.心。后來我們才了解到，這位爺爺已經76歲了。他已經有了很重的病，可還是每天堅持掃地。終于有一天，爺爺病倒了，可手里還是緊緊的握者掃把。可病剛好，他就又拿著掃把出現在清晨的小路上了。
我像往常一樣背著書包去上學的路上，那位快樂的老人拿著掃把“唰唰“的掃地，而枝頭那片秋天的葉子，也正在盡情的閃爍著歡樂的光芒！
小學五年級作文 篇3
天陰沉沉的，好像快要哭了。
中午一起床就發覺我的眼睛，有些不適宜，聽同學說，我的眼睛又紅又腫。可我也沒有做過“對不起它”的事情呀，怎么會這樣呢？“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，當務之急就是趕快回教室。于是我匆匆跑到教室，同學們都已經到齊了。我喊了一聲“報告”就進去了。可不是怎了，同學們都哈哈大笑起來，我似乎明白了什么，捂住了自己的眼睛，走到座位旁并坐了下來。
第一節課上音樂。悠揚的音樂聲回蕩在教室的上空。可我卻在為自己的“命運”所擔心：萬一得了炎癥，在失明怎么辦？我越想越擔心，竟小聲的抽泣起來。幸好，大家都在欣賞
音樂，沒有注意到有人哭了。突然，外面打了一聲雷，同學們又嘰嘰喳喳的談論起來“是不是快要下雨了？”“應該是吧”……而我并沒有參與他們的議論，只是盼望快點下課，快點下課……終于，下課鈴聲響了，我第一個沖出了教室，飛奔到了醫務室。這時，天終于下起了小雨。醫務室的阿姨說，我的眼睛發炎了。我糊里糊涂的`“噢”了一聲，便走了出去。我更是不安了。回到教室，同學們都在叫我的新外號“腫眼怪獸”。我忍受不住了，就來到了老師辦公室。老師一看，給家長就讓我馬上打電話。于是我撥通了媽媽的電話。“喂，媽媽，我眼睛發炎了，你快來吧。”只聽見對方拖著疲憊的聲腔說“啊？！我馬上就到。”打完了電話，我就回到教室做起了作業。時間一分一秒的過去了，雨勢并不減退，愈下愈大，可媽媽還不來，會不會……終于，走廊里傳來了急促的腳步聲，一抬頭發現媽媽站在了窗前。我走了出去，發現媽媽一身家裝，腳上還蹬著一雙拖鞋，渾身濕漉漉的。媽媽一見到我就問：“怎么樣？”我搖了搖頭，“還行”，我又問“你來沒開車？”“開了。”“那怎么淋濕了”“剛進來的時候淋濕的”。我“哦”了一聲，強忍著眼眶里的熱淚不要流出來。隨后，我又和媽媽領了出門條，在教學樓門口，撐起了那把雨傘，媽媽那粗糙的大手握著我，不爭氣的眼淚還是流了下來。
媽媽將我臉上的淚水輕輕拂去，又輕聲說了聲：“別哭，我的小寶貝。”
那一次，我哭了，和天空一起……
小學五年級作文 篇4
如果童年是一條河，那童年的趣事就是河里面的朵朵浪花。——題記
我驚奇地發現：我可以自由的在這些浪花中穿來穿去，便產生了一個念頭……
我看到了還沒上幼兒園時候的“我”。媽媽帶我去公園玩，我找了個單杠開始玩，在試圖翻過它的時候，一頭栽到了地上。頭上立刻長了個大包，嗚嗚嗚，現在想想都覺得好疼呢。
轉眼間來到了我第一次上幼兒園的時候。那時的我，非常不喜歡幼兒園這個“人間地獄”。當媽媽把我交到老師手中，我就拼命地鬧，還拿小拳頭打老師，“逃”出了幼兒園大門。跑到媽媽身后，又是小拳頭一通亂打，卻還是被媽媽送回了老師的“魔爪”里。
接著回到了我小學時代，那時的我也不喜歡學校。一到上學時間就抱著桌子不放，最后爸媽沒辦法，把我和我的小桌子一起抱到了學校。
當我記憶重新回到二年級的一次出行時，媽媽已經甩出了魚竿，卻掛到了石頭上，媽媽渾然不知，還大聲說：“我好像釣到大魚了！”我會心一笑，走過去一把撿起魚鉤，誰知鉤到了自己的手上，當時就鮮血直流。我還很淡定地看著一直流血的手指，笑著跟她說：“看，我就是你釣到的大魚。”
再來就是三年級，當時的'我還很愛玩，爸媽也應了我的心思，帶我去釣龍蝦。我把蝦籠往河里一放，心想不著急，就在樹下的石頭上睡一會，誰知卻睡過頭了。醒來一提起蝦籠，發現里面的誘餌已經被龍蝦吃完了。我氣急敗壞地把網籠甩上岸。誰知用力過猛，直接被一只甲魚“天降正義”打中了臉，還流了不少鼻血。不過后來仇也報了，我爸把它給煮了，只是不知道怎么說那報仇的快感。
時光很快又來到了四年級，我已經十歲了，我的朋友也越來越多，雖說有時會鬧出一些事，但是我們仍然很要好。有一次，我同學過十歲，我和大家都趕過來參加了他的生日派對。開到一半時，突然一聲巨響，我們嚇得躲到桌子下面。這時，隨著一聲“Surprise”，我們長舒了一口氣，原來不是爆炸，嚇了我一跳。結果，那個嚇人的同學，被我們群毆了。
當來到五年級時，本文已經接近盡頭，一個人出現在我的眼前，沒錯，這段回憶對我而言是最難忘的。
那是一個冬天，盡管秋千已經被凍得嘎吱響，我依然坐了上去，開始嘗試各種裝十三的動作。結果，才玩了不到幾分鐘，秋千就開始從嘎吱響變成了嘎嘣響，我卻沒有聽見。慢慢地，響聲越來越大，我卻只能看著那個回憶中的我，被壞掉的秋千給丟了出去。不能阻擋，也不能說話，因為我知道不管我怎么說，那個“我”也不會聽到的，不如不浪費口舌。幸好最后掉在了雪地上，我也沒什么大礙。
當我被一陣熟悉的歌聲吵醒時，發現我已經回到了床上，原來是夢啊。
小學五年級作文 篇5
掌聲伴隨我成長
我是一個五年級的小學了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時候的我和現在的我是大不一樣。
因為我小的時候是個十足的膽小鬼，我每次見到人多的時候，就想只要有一條縫隙或是一個小小的洞就想鉆進去，直到人少了后才出來。
可我也是一個愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的'老師哪里學拉丁舞。
有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們去參加一場上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個對我來說是壞消息的好消息告訴了媽媽
大家應該都不知道為什么我把這么好的消息認為是壞消息，因為我怕人多。媽媽為了改變我，就給我報名了。
比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔心自己的腳步跳錯了，怎么辦啊！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。
我的舞伴拉著我的手，發現我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點了點頭說“是的”，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。
在舞伴的帶領下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。
一要有比賽我大多數都會參加。就是因為那一次的掌聲改變了我，我們的成長都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進步。
小學五年級作文 篇6
今天，老師和我們一起玩了一個畫鼻子這個小游戲。
游戲規則是：老師先在黑板上畫一張圓臉，然后畫上一雙眼睛，接著畫一張嘴巴，最后我們把袋子套在頭上，轉上三圈，再憑著自己的感覺畫鼻子。
游戲開始了，第一個同學張軒把鼻子畫在嘴巴上面，第二個同學吳雨露把鼻子畫在了下巴那里，第三個同學徐安誠把鼻子畫在了眼睛左邊。這三個同學畫的鼻子讓全班同學哈哈大笑。還有兩個最離譜的同學——張世禹和萬家洋，把鼻子畫在了臉的外面。他們的舉動讓大家笑得肚子疼。
不過，潘韋晨不一樣，她用手貼著墻，測量鼻子應該畫在哪兒，量好之后，她就把鼻子畫在那里。畫好后，她把袋子拿下來，看見我們都用佩服的眼光看著她，他就急忙看自己畫的鼻子，他把鼻子畫在了正確的地方，她看見了很開心，也很驕傲。
不一會兒，就該我了，我的頭被套住的時候，我在想：怎么辦？我要是畫的.不好，同學們會笑話我的，怎么辦呀。我開始畫了，我學著潘韋晨的方法：先用手量，量好后就把鼻子畫在那里，剛畫完，我就聽見有同學在笑，心想：壞了，肯定沒有畫好。取下袋子一看，我把鼻子畫在了其他人畫的鼻子上，讓我哭笑不得。
過了好長一段時間，畫鼻子游戲結束了，那張可愛的笑臉變成了一個“多鼻怪”。
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